Potim Terra do Artesanato

DIVISÃO DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE, TURISMO E LAZER

Portfólio Escolar

Fundamental I

Orientações Gerais

O portfólio é um sistema de registros muito desenvolvido na área da educação, tendo a

finalidade de acompanhar o desenvolvimento do aluno.

É um registro importante porque faz com que pais e professores acompanhem o

desenvolvimento dos alunos visando analisar os conhecimentos adquiridos.

Como instrumento avaliativo no processo de ensino-aprendizagem pode ser um grande aliado

dos professores de Educação Infantil, Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Ao final de

determinada disciplina o professor pode estar utilizando o portfólio com anotações diárias, ou

periódicas o aluno irá escrever o que aprendeu durante a aula.

O portfólio então torna-se um instrumento onde alunos e professores estarão refletindo sobre a

aprendizagem e o ensino. Aquele aluno que não conseguiu escrever o que aprendeu deverá

raciocinar sobre o porquê de sua dificuldade. Também é um alerta para os professores que

poderão prestar mais atenção naquele aluno.

Portanto, ao realizar o registro, o aluno consegue ter consciência sobre as atividades em que

estiveram envolvidos, suas facilidades e dificuldades durante a assimilação de conhecimentos.

E o professor, por sua vez, reflete sobre as atividades desenvolvidas que deram maior resultado

e as que ficaram confusas, podendo assim ser melhor enfatizadas.Nesse contexto de

acompanhamento é relevantemente a reflexão da prática pedagógica e a intervenção pontuada

do professor, visando sempre o aprendizado de seus alunos.

Orientações Específicas:

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→Atenção Professor! As atividades que irão compor o Portfólio não é CÓPIA e sim

PRODUÇÃO do aluno .

Segue se alguns critérios para tal Registro:

↔ Atividade Diagnóstica (nível de conhecimento do aluno);

↔Atividade de produção do aluno;

↔Registro ou amostra de atividades trabalhadas como intervenção pedagógica.

Obs.: Cujo Portfólio priorizará o acompanhamento mais específico dos alunos que apresentam

dificuldades de aprendizagem.

Segue se alguns critérios para organização do Portfólio em Pasta:

↔Identificação da escola, do professor, do aluno, da série/Ano e uma cópia da lista de alunos da

classe;

↔As amostras das atividades desenvolvidas e os objetivos.

↔Registro reflexivo do professor ( mensal/bimestral)

→Mapa da Classe (1º ao 3º Ano)

→Sondagem: Lista de palavras (mesmo campo semântico), no caso do aluno alfabético:

Produção de texto e/ ou outras.

O TRABALHO PEDAGÓGICO DEVE SER ORGANIZADO

CONSIDERANDO:

↔A Proposta Didática do Programa Ler Escrever

↔Material de apoio ( Livro didático e outros);

↔As atividades pedagógicas devem contemplar o desenvolvimento de competências e

habilidades previstas nas avaliações:Prova Brasil/ Saresp.

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Obs: A coordenação pedagógica deve priorizar as reuniões coletivas (HTPC) como

horário nobre para troca de experiências, discussão da prática docente e de

formação. Portanto, se por uma eventualidade o coordenador pedagógico não

puder estar presente, comunique com a coordenação geral para que a mesma

possa realizar a reunião.

Bom trabalho!

Supervisão Pedagógica

Marli Apdª Ferreira da Silva

Coordenação Pedagógica Fundamental I

Ana Paula Mira

Ano Letivo 2011