E/SUBE/CRE (09.18.047) E.M. BELISÁRIO PENA

1º SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCAÇÃO INFANTIL AO 5º ANO

Direção: Leila Angélica Lima Melo

ÍNDICE

Justificativa

Mapa Conceitual

Era uma vez...

Contos Africanos e Indígenas

Bullying

Trânsito

Maratona de Histórias – Érico Veríssimo

As aventuras do avião vermelho

Trabalhos realizados pelas turmas em 2011

JUSTIFICATIVA

O Portfólio é um conjunto de registros que retratam o percurso do trabalho realizado e pode ser apresentado de diversas formas, como texto, áudio, imagens, vídeos, etc. Ele reflete a trajetória do saber que vai sendo construído durante o ano e apresenta-se como uma ótima ferramenta avaliativa processual e constante que, oportuniza a análise e reflexão de conteúdos significativos, das dificuldades surgidas e dos acertos. Apresentaremos um portfólio demonstrativo que é uma versão sintetizada dos outros dois existentes: o particular (do professor) e o de aprendizagem (do aluno). O Portfólio demonstrativo apresenta o resultado dos trabalhos, os avanços e os problemas existentes, mostrando o desenvolvimento e suas mudanças durante o período de realização. Através deste Portfólio, poderemos dialogar com cada regente de forma individual posto que, o mesmo propicia a articulação entre a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e o seu desenvolvimento profissional reflexivamente.

"Aquele que é um verdadeiro professor toma a sério somente as coisas que estão

relacionadas com os seus estudantes - inclusive a si mesmo"

Nietzsche

MAPA CONCEITUAL 2011

Mapas Conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como planejamentos de currículo e desenvolvimento de Projetos de Trabalho sendo o mesmo, vinculado ao Projeto Político Pedagógico da U.E. A Aprendizagem implica em modificações na estrutura cognitiva e não apenas em acréscimos, portanto, daremos continuidade a elaboração do Mapa Conceitual como norteador do Projeto Curricular 2011, apresentado neste portfólio, através de fotos e imagens.

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

DINAMIZAR RELAÇÕES

FORMAR O CIDADÃO PARTÍCIPE, SOLIDÁRIO E JUSTO

ERA UMA VEZ

DESENVOLVER O

PRAZER PELA LEITURA,

ESCRITA E ARTES DE UM

MODO GERAL

BULLYING

REALIZAR UM

TRABALHO

PREVENTIVO

REVELANDO AS

CAUSAS DE

POSSÍVEIS ATOS DE

BULLYING NO

ESPAÇO ESCOLAR

VALORIZAÇÃO DA

CULTURA NEGRA E

INDÍGENA

PROMOVER O

CONHECIMENTO DA

CULTURA INDÍGENA E

AFRICANA EM

DETRIMENTO AOS

ESTERIOTIPOS

TRÂNSITO

ANALISAR O TEMA

COMO FORAM DE

PREVENÇÃO DA VIDA

POESIA NA ESCOLA

MOBILIZAR O GRUPO

PARA A IMPORTÂNCIA DA

LEITURA POÉTICA E DE

OUTROS GÊNEROS

MARATONA DE

HISTÓRIAS

VALORIZAR E

INCENTIVAR A LEITURA

EM TODA A

COMUNIDADE

AS AVENTURAS DO

AVIÃO VERMELHO

ÉRICO VERÍSSIMO

CONTOS

HORA DO CONTO

Trabalhar com a hora do conto de forma permanente, pode enriquecer o aprendizado das crianças

de forma significativa. Os contos transmitem mensagens e facilitam o aprendizado de regras e a

criação de hábitos, além de contribuir, aperfeiçoar e facilitar o processo de alfabetização, sendo um

valioso recurso pedagógico-cultural. Ao ler ou contar uma história, o contador permite à criança

introduzir-se no universo da literatura e ajuda a desmistificar a relação do leitor e o livro, propiciando

momentos de pura fruição, alegria e ludicidade no contato com a literatura oral, possibilitando uma

ponte entre esta e a literatura escrita.

Turma 1401 e 1402 – Através da

literatura de Cordel, usando imagens do

Rio de Janeiro, os alunos criaram seus

próprios “cordéis”.

Turmas 1201, 1202 e 1203 – Após ler

livros variados, as turmas reescreveram

o texto mudando o final.

Turma 1301 – Leitura de livros variados na

hora do conto para posterior descrição dos

personagens.

Turmas EI 10 e 20 – Escolha do conto do

dia.

A alegria de ter escolhido o conto do dia,

após a leitura (Aluno Leonan / EI 10)

Os contos africanos e indígenas, renderam ótimos bate papos em todas as turma da

U.E, com direito a caracterização das professoras e regente de sala de leitura na

Hora do Conto.

Professoras Cynthia das turmas EI 10 e 11 e

nossa Regente de Sala de Leitura, professora

Carmem.

Turmas 1303 e 1304 – O papagaio que

não gostava de mentiras e Iarandu – o

cão falante.

Os alunos relataram o que mais

gostaram na história através de textos e

desenhos

Turma 1401 – Apresentação de trabalho

desenvolvido em sala de aula, para as

turmas de EI.

Exposição dos trabalhos

apresentados.

Turmas 1501 e 1502 – Contos

Africanos e Indígenas

Descrição das características e ações dos personagens para realização da prova de

escrita.

Após conhecer o sentido da palavra Bullying, para despertar a conscientização e a necessidade de respeito ao próximo, toda a U.E se envolveu em um trabalho acerca do tema. As turmas de 2º ano mostraram através da dança o seu jeito de dizer que o “Bullying não tem graça!”.

Turma 1202 – Em sala de aula, antes da apresentação para os responsáveis.

Turmas 1202 e 1203 – Apresentação

Para a E.M. 09.18.047 Belisário Pena,

o Bullying não tem mesmo graça!!

O vídeo desta apresentação pode ser

visualizado em

http://embelisariopena.blogspot.com

No intuito de alcançar os objetivos propostos, além das atividades em sala de aula,

nossa U.E agendou a participação do grupo “A caminho da Escola”. O projeto é

interessante, divertido e acima de tudo, super educativo, tendo como objetivo discutir

as questões ligadas à segurança no trânsito, visando capacitar os alunos a tomar a

decisão adequada, prevenindo acidentes de trânsito. O A Caminho da Escola

consiste em atividades lúdicas e educativas, que incluem a apresentação de uma

pequena peça teatral; aulas sobre as regras e conceitos básicos de trânsito e

transporte seguro; e jogos, dinâmicas de grupo e oficinas de arte.

Apresentação da peça teatral para toda a

U.E.

Trabalhos realizados com as turmas

de 3º ano do grupo “A caminho da

Escola”

A maratona de histórias 2011 homenageou Erico Veríssimo e, após adquirirmos

alguns livros do autor em visita a Bienal do Livro, elegemos “As aventuras do avião

vermelho” para desenvolvermos o trabalho. Os dois dias se estenderam e o

“Capitão Tormenta” permaneceu na U.E fazendo do pátio interno um palco cheio de

alegria e emoção.

Professora Carmem confeccionando o

painel.

Estagiária Bolsista Professora Hilda

(aposentada nesta U.E) dando os últimos

retoques no avião vermelho.

Professora Janaína – Artes –

Confeccionando o painel.

Agente Educadora Luciana – Finalizando a costura

das roupas para a apresentação.

Coordenadora Pedagógica Claudia

Guerço - Levando os alunos para o

último repasse.

Professora Carmem e a

Porteira Ana Paula – Colocação

do mural de entrada.

Funcionária Rosângela e Professora Rita

– Educação Física – Experimentando a

troca de fundo do painel.

Professora Cynthia – repassando o som

Professora Bianca – arrumando o figurino

das estrelinhas da EI.

Professora Dianir – organizando as

turmas.

Professora Bárbara – Maquiando os alunos-

atores.

Professora Lenir – Idealizadora do

dragão que emocionou a todos.

Professora Lenir e a Diretora da U.E,

Professora Leila Angélica – Animando

os alunos antes da apresentação.

Professora Claudia Cristina –

Ajeitando o figurino dos alunos e

Professora Marilaine – aguardando a

apresentação junto com sua turma.