Português Prof. Carlos Zambeli FCC CARGO: Analista – Área Administração. Sumário Aula...

Analista rea Administrao

Portugus

Prof. Carlos Zambeli

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Portugus

Professor Carlos Zambeli


Edital

LNGUA PORTUGUESA: Ortografia oficial (Decreto 6.583/2008). Acentuao grfica. Homnimos e parnimos. Flexo nominal e verbal. Advrbios. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Redao (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas).

BANCA: FCC

CARGO: Analista rea Administrao


Sumrio

Aula Contedo Pgina

01 Flexo nominal e verbal. Advrbios 9

02 Sintaxe interna 17

03 Concordncia nominal e verbal 27

04 Regncia nominal e verbal 37

05 Emprego de tempos e modos verbais 45

06 Vozes do verbo 55

07 Ortografia oficial (Decreto 6.583/2008). Acentuao grfica. Homnimos e parnimos. 61

www.acasadoconcurseiro.com.br 9

Aula XXAula 1

MORFOLOGIA

A morfologia (flexo nominal) est agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais.

So elas: Substantivo, Artigo, Adjetivo, Numeral, Pronome, Verbo, Advrbio, Preposio, Conjuno e Interjeio.

Substantivo

Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Substantivo a classe gramatical de palavras variveis, as quais denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenmenos, os substantivos tambm nomeiam:

lugares: Itlia, Porto Alegre

sentimentos: raiva, cimes

estados: alegria, tristeza

qualidades: honestidade, sinceridade

aes: corrida, leitura

Destaque zambeliano

Concretos:

os que indicam elementos reais ou imaginrios com existncia prpria, independentes dois sentimentos ou julgamentos do ser humano.

Andr Vieira, Papai Noel, esprito, cadeira, montanha.

Abstratos:

Refere-se a algo imaginrio, sentimental, que no pode ser tocado nem se pode formar uma imagem representativa.

Justia, dor, amor, beijo, pontap, chute, resoluo, resposta

www.acasadoconcurseiro.com.br10

Artigo

Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele est sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gnero e o nmero dos substantivos.

Detalhe zambeliano 1

Substantivao!

Ele disse um no bem grosseiro.


Artigo facultativo diante de nomes prprios.

Andr chegou. / O Andr chegou.


Artigo facultativo diante dos pronomes possessivos.

Sua questo est errada.

A sua questo est errada.

Adjetivo

Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou caracterstica do ser e se encaixa diretamente ao lado de um substantivo.

Morfossintaxe do Adjetivo:

O adjetivo exerce sempre funes sintticas relativas aos substantivos, atuando como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito ou do objeto).

As questes complicadas esto acessveis.

Locuo adjetiva

Noite de chuva (chuvosa)

Atitudes de anjo (angelicais)

Pneu de trs (traseiro)

Seleo do Brasil (brasileira)

DPE-RS (Analista - rea Administrao) Portugus Prof. Carlos Zambeli


Advrbio

Advrbio uma palavra invarivel que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do prprio advrbio.

Classificao dos advrbios:

Lugar ali, aqui, aqum, atrs, c, dentro...

Tempo agora, amanh, antes, ontem...

Modo a p, toa, vontade...

Dvida provavelmente, talvez, qui...

Afirmao sim, certamente, realmente...

Negao no, nunca, jamais...

Intensidade bastante, demais, mais, menos

Dica do Zambeli

Aqui dormi nesta semana.

Hoje eu estudei gramtica no curso.

Preposio

Preposio uma palavra invarivel que liga dois elementos da orao, subordinando o segundo ao primeiro, ou seja, o regente e o regido.

Regncia verbal: Assisti ao vdeo do curso.

Regncia nominal: Estou alheio a tudo isso.

Zambeli, quais so as preposies?

a ante at aps com contra de desde em entre para per perante por sem sob sobre trs.


Pronome

Demonstrativos

Este, esta, isto perto do falante.

ESPAO Esse, essa, isso perto do ouvinte.

Aquele, aquela, aquilo longe dos dois.

Este, esta, isto presente/futuro

TEMPO Esse, essa, isso passado breve

Aquele, aquela, aquilo passado distante

Este, esta, isto vai ser dito

DISCURSOEsse, essa, isso j foi dito

RETOMADA

As crianas da classe mdia tm um futuro mais promissor do que os filhos de pais das classes menos favorecidas, porque quelas se do oportunidades que se negam a estes.

Possessivos

Aqui est a minha carteira. Cad a sua?

Pessoais retos e oblquos

Retos: eu, tu, ele, ela, ns, vs eles, elas.

Oblquos: Os pronomes pessoais do caso oblquo se subdividem em dois tipos: os tonos, que no so antecedidos por preposio, e os tnicos, precedidos por preposio.

tonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.

No falaram para mim.

Falaram para eu debater na aula.

No ocorreram problemas entre mim e ti.



Numeral

Indicam quantidade ou posio um, dois, vinte, primeiro, terceiro.

Interjeio

Expressam um sentimento, uma emoo...

Verbos

Indicam ao, estado, fato, fenmeno da natureza.

Conjunes

Ligam oraes ou, eventualmente, termos. So divididas em:

Coordenadas

Aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas, explicativas.

Subordinadas

Concessivas, conformativas, causais, consecutivas, comparativas, condicionais, temporais, finais, proporcionais.


Questes

1. (95022) FCC 2015 PORTUGUS Classes de Palavras (Morfologia) / Flexo Nominal e Verbal

O segmento em que se encontra sublinhado um pronome est em:

a) Agora inegvel que voc ficou adulto. b) me dei conta de que eu no sabia a

minha idade. c) que todo mundo tem a minha idade. d) deve ser por isso que, sem perceber... e) parte fundamental do software com

que viemos ao mundo.

2. (95673) FCC 2015 PORTUGUS Classes de Palavras (Morfologia) / Flexo Nominal e Verbal

O elemento que NO um pronome est sublinhado em:

a) E a fortuna daqueles que a encontram b) Porque o Tejo no o rio que corre... c) Para aqueles que veem em tudo... d) Ningum nunca pensou no que h... e) O Tejo mais belo que o rio...

3. (103474) FCC 2016 PORTUGUS Regncia Nominal e Verbal

Isto pode despertar a ateno de outras pessoas que tenham documentos em casa e se disponham a trazer para a Academia, que a guardi desse tipo de acervo, que muito difcil de ser guardado em casa, pois o tempo destri e aqui temos a melhor tcnica de conservao de documentos, disse Cavalcanti.

O termo sublinhado faz referncia a

a) pessoas.b) acervo.c) Academia.d) tempo.e) casa.


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Gabarito:1. (95022) E2. (95673) E3. (103474) B


Aula XXAula 2

SINTAXE

Frase: o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicao.

Na frase facultativo o uso do verbo.

Orao: o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.

Perodo: a orao composta por um ou mais verbos.

SUJEITO o ser da orao ou a quem o verbo se refere e sobre o qual se faz uma declarao.

Que(m) qu?

Existem graves problemas tcnicos neste andar.

Foste, alguma vez, enganado por mim?

Nesses dias to estranhos, fica a poeira se escondendo pelos cantos.

Eu quero que a panela de presso pressione.

Restaram comerciantes e moradores nas ruas aps os protestos.

Indeterminado existe o sujeito, mas no pode ser identificado. Ocorre em duas situaes:

1. verbo na 3 pessoa do plural sem antecedente expresso.

E, quando eu esquecer meu prprio nome, que me chamem de velho gag...

Sempre me perguntam sobre isso.


2. com o verbo na 3 pessoa do singular ( VI, VTI, VL) + SE.

Precisa-se de mo de obra nesta construo.

Vive-se intensamente na juventude.

-se muito ingnuo na juventude.

Inexistente (orao sem sujeito) ocorre quando h verbos impessoais na orao.

a) Fenmeno da natureza

Choveu na cidade e, na praia, fez sol!

Deve nevar na Serra este ano.

b) Haver significando existir, ocorrer, acontecer ou indicando tempo decorrido.

Houve um grave acidente neste local.

H pessoas que no valorizam a vida.

Deve haver aprovaes desde curso.

Devem existir aprovaes desde curso.

c) Fazer indicando temperatura, fenmeno da natureza, tempo.

Faz 25C nesta poca do ano.

Fez calor ontem na cidade.

Est fazendo 4 anos que voc viajou para Londres.



d) Ser indicando hora, data, distncia.

Do curso at l so 5 km.

Hoje so 2 de novembro.

Hoje dia 2 de setembro.

Agora so 10h da manh.

5) Sujeito Oracional

Fazer promessas muito comprometedor.

necessrio que voc revise tudo em casa.

Convm que ns nos dediquemos muito para este concurso.

TRANSITIVIDADE

1. Verbo Intransitivo (VI) verbo que no exige complemento.

quando a f ruge, e o meu corao dilata!

Meu corao j no bate nem apanha.

2. Verbo Transitivo Direto (VTD) verbo que precisa de complemento sem preposio.

No tinha medo o tal Joo de Santo Cristo.

E ouvia s sete horas o noticirio.

3. Verbo Transitivo Indireto (VTI) verbo que precisa de complemento com preposio.

, me esqueci da luz da cozinha acesa, de fechar a geladeira, de limpar os ps.

Todos assistiam naquela tarde s cenas de violncia.


4. Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI) precisa de 2 complementos. (OD e OI).

Aos alunos dedico esta apostila atualizada.

5. Verbo de Ligao (VL) no indicam ao. Esses verbos fazem a ligao entre 2 termos: o sujeito e suas caractersticas. Estas caractersticas so chamadas de predicativo do sujeito.

Tu ficaste nervoso durante a prova?

Ficamos felizes com a notcia.

ADJUNTO ADVERBIAL

o termo da orao que indica uma circunstncia(dando ideia de tempo, instrumento, lugar, causa, dvida, modo,intensidade, finalidade, ...). O adjunto adverbial o termo que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo, de um advrbio.

Advrbio X Adjunto Adverbial

Ontem assisti aula do Zambeli na minha sala confortavelmente

Aposto

Termo que apresenta uma explicao extra a respeito de outro, cujo intuito o esclarecimento, detalhamento.

A pesquisa analisou dois grupos: crianas e adolescentes.

A morte, angstia de quem vive, ocorre ao acaso.

Vocativo

Sua funo interpelar o interlocutor. Termo independente.

Meu filho, que tal estudar um pouco hoje?

ser, viver, acha, encontrar, fazer, parecer, estar, continuar, ficar, permanecer, andar, tornar, virar



Adjunto adnominal

o termo que caracteriza e/ou define um substantivo. As classes de palavras que podem desempenhar a funo de adjunto adnominal so adjetivos, artigos, pronomes, numerais, locues adjetivas. Portanto se trata de um termo de valor adjetivo que modificara o nome ao qual se refere.

Aquele curso de Porto Alegre prepara, durante os concursos, os melhores alunos.

Artigo Os alunos concurseiros estao esperando esta prova.

Adjetivos A questo anulada ser discutida no site.

Pronome Aquele simulado da Casa do concurseiro...!

Numeral Dezoito questes devem ser feitas nesta prova.

Locuo adjetiva O problema dos enunciados a interpretao.


Exerccio

Indique a funo sinttica dos termos destados no texto da revista superinteressante.

Ver o logo da Apple deixa voc mais criativo

Voc deve estar achando que ns, do cincia maluca, somos puxa-sacos da Apple (1) .

Calma, vai, no bem por a. Mas no d para negar que ela e sua ma (2) viraram um smbolo de criatividade e inovao (3) mundo afora, n? Talvez tenha sido da, ento, que pesquisadores das universidades de Duke (EUA) e Waterloo (Canad) tiraram a ideia de expor voluntrios subliminarmente o logotipo de empresas famosas e ver como isso (4) os (5) afetava.

341 universitrios assistiram a projees (6) nas quais o logo da Apple ou o da IBM apareciam por milsimos de segundo (7) to rpido que eles nem conseguiam identificar que tinham visto um dos dois. Depois da exibio, partiram para um exerccio (que consistia em listar a maior quantidade possvel de usos para um tijolo) criado para avaliar o quo criativos eram.

Segundo os pesquisadores, o pessoal que viu o logo da Apple (mesmo sem perceber) foi significativamente mais criativo na tarefa (8) do que o povo que viu o da IBM. O efeito, eles acreditam, vem da associao geral que fazemos da companhia de Steve Jobs com criatividade (9).

Ns somos expostos a milhares de logotipos todos os dias, disse o lder da pesquisa(10), Gavan Fitzsimons. Achamos que isso no nos afeta, mas nosso trabalho demonstra que at vislumbres fugazes podem nos afetar drasticamente. O que voc acha? Fique de olho!

Thiago Perin 13 de dezembro de 2011 retirado site www.super.abril.com.br

1) 6)

2) 7)

3) 8)

4) 9)

5) 10)


Questes

1. (79048) FCC 2015 PORTUGUS Sintaxe da Orao (Anlise Sinttica)

... facilita o surgimento econmico e poltico de uma classe mdia...

O verbo que, no contexto, possui o mesmo tipo de complemento que o do sublinhado acima est empregado em:

a) ... o regime democrtico sabidamente convive com nveis infamantes...

b) ... certa tenso entre os conceitos ins-titucional e substantivo da democracia existe por toda parte...

c) Mas nada assegura que a configurao de fatores...

d) ... o principal determinante da estabi-lidade democrtica foi o crescimento econmico.

e) A democracia surge historicamente em sociedades...


Na Amrica Latina, o regime democrtico sabidamente convive com nveis infamantes de desigualdade social...

O elemento sublinhado acima possui, no contexto, a mesma funo sinttica que o sublinhado em:

a) ... foram se robustecendo medida que ascendiam a nveis mais altos de renda per capita...

b) ... que a configurao de fatores rele-vantes para a estabilidade permanecer a mesma...

c) Mesmo democracias que no incio pare-ciam dbeis...

d) ... sendo muito mais causa que conse-quncia da reduo das desigualdades sociais.

e) ... certa tenso entre os conceitos ins-titucional e substantivo da democracia existe por toda parte...


Considere:

Anlises abrangentes mostram numerosas oportunidades para a harmonizao... (4 pargrafo)

O segmento sublinhado que exerce, no con-texto, a mesma funo sinttica que a do sublinhado acima est em:

a) Dentro das folhas ainda existem condi-es semelhantes

b) ... determinando e regulando fluxos de substncias e energias.

c) Podemos tambm revelar muitos ou-tros segredos ainda bem guardados...

d) ... porque cada organismo seu, entre trilhes, uma maravilha de miniaturi-zao e automao.

e) ... podemos agregar inteligncia ocu-pao...

4. (95034) FCC 2015 PORTUGUS Sintaxe da Orao (Anlise Sinttica), Regncia No-minal e Verbal

Encontra-se o mesmo tipo de complemento que o sublinhado no segmento Arquelo-gos americanos tambm vasculharam reas arqueolgicas da Amaznia... (5 pargrafo) em:

a) Uma parte das vasilhas apresentava curiosas decoraes e pinturas em pre-to e vermelho.

b) ... que dispunha de diversas peas... c) ... ainda existem regies ocultas situa-

das no interior da Amaznia...


d) Joo Barbosa Rodrigues faleceu em 1909.

e) ...a cultura miracanguera continua ofi-cialmente inexistente...


O jogador busca o sucesso pessoal ...

A mesma relao sinttica entre verbo e complemento, sublinhados acima, est em:

a) A soluo para muitos a reconverso em tcnico ...

b) ... que depende das qualidades pesso-ais de seus membros.

c) indiscutvel que no mundo contempo-rneo...

d) ... o futebol tem implicaes e significa-es psicolgicas coletivas ...

e) ... e funciona como escape para as pres-ses do cotidiano.


E havia uma gramtica...

O verbo que possui o mesmo tipo de com-plemento que o verbo grifado acima est empregado em:

a) Eu sonho com um poema ... b) As pessoas atrapalham. c) Joo s ser definitivo... d) Esto em toda parte. e) E no exigem nada.


A flexo do verbo em negrito deve-se ao termo sublinhado em:

a) ...a descoberta do brasileiro tinha sido apenas "uma subtrao...

b) Outro detalhe que surpreendeu o pes-quisador foi a variedade...

c) ...alm da decorao plstica que des-tacava detalhes especficos...

d) ... Barbosa Rodrigues suspeitou que po-deria se tratar de um stio arqueolgi-co...

e) A ateno do pesquisador foi atrada primeiramente por uma vasilha...

8. (95003) FCC 2015 PORTUGUS Con-cordncia Nominal e Verbal

O verbo em negrito deve sua flexo ao ele-mento sublinhado em:

a) A ndia, tal como o livro de Benjamin Skinner j anunciava...

b) ... com um nmero que hoje oscila en-tre os 13 milhes...

c) Pessoalmente, interessam-me duas. d) A escravido que denunciava com du-

reza... e) ... o ruidoso silncio que a escravido

moderna merece...


[...]Grave e solitrio, o tronco vive num estado de impermeabilidade ao som, a que os hu-manos s atingem por alguns instantes e atravs da tragdia clssica. No logramos comov-lo, comunicar-lhe nossa intempe-rana. Ento, incapazes de traz-lo nossa domesticidade, consideramo-lo um elemen-to da paisagem, e pintamo-lo. Ele pende, lpis ou leo, de nossa parede, mas esse ar-tifcio no nos ilude, no incorpora a rvo-re atmosfera de nossos cuidados. O fumo dos cigarros, subindo at o quadro, parece vagamente aborrec-la, e certas rvores de Van Gogh, na sua crispao, tm algo de protesto.

Desempenha a mesma funo que o seg-mento atravs da tragdia clssica (2 pa-rgrafo), o que est sublinhado em:

a) ...certas rvores de Van Gogh, na sua crispao, tm algo de protesto.

b) ...e d a tudo isso o ttulo...



c) O que ser talvez um trao da arte mo-derna...

d) Ele pende, lpis ou leo, de nossa pare-de...

e) ...o homem vai renunciando a esse pro-cesso de captura da rvore...


... facilita o surgimento econmico e poltico de uma classe mdia...

O verbo que, no contexto, possui o mesmo tipo de complemento que o do sublinhado acima est empregado em:

a) ... o regime democrtico sabidamente convive com nveis infamantes

b) ... certa tenso entre os conceitos ins-titucional e substantivo da democracia existe por toda parte...

c) Mas nada assegura que a configurao de fatores...

d) ... o principal determinante da estabi-lidade democrtica foi o crescimento econmico.

e) A democracia surge historicamente em sociedades...

11. (107005) FCC 2015 PORTUGUS Pro-nome: Emprego, Formas de Tratamento e Colocao

... nada h de errado em aquecer a ativida-de econmica. (1 pargrafo)

... que no compreendem a comercializao do afeto... (1 pargrafo)

... uma falha em demonstrar dedicao aos filhos. (1 pargrafo)

Na ordem dada, os complementos verbais sublinhados acima so corretamente substi-tudos por pronomes em:

a) aquecer-lhe compreender-lhe de-monstr-los

b) aquec-la a compreendem demons-trar-lhes

c) aquec-la compreendem-no de-monstrar-lo

d) aquecer-lhe compreendem-na de-monstrar-lhes

e) aquecer-la o compreendem de-monstrar-lo




Gabarito:1. (79048) C2. (79052) A3. (95018) A4. (95034) A5. (95061) D6. (98895) E7. (95035) C8. (95003) B 9. (95050) A10. (95077) C11. (107005) B


Aula 3

CONCORDNCIA

Concordncia verbal

Regra geral

Existem momentos na vida da gente, em que as palavras perdem o sentido ou

parecem inteis e, por mais que a gente pense numa forma de empreg-las, elas

parecem no servir. Ento a gente no diz, apenas sente. (Freud)

Verbos impessoais

1. Verbo Haver

O verbo haver impessoal (permanecendo na 3 pessoa do singular) quando significa: existir,

acontecer, ocorrer. Formando locuo com outro verbo, a impessoalidade a ele se estender.

Comentam que vai haver questes anuladas na prova!

Havia cinco pessoas na fila.

Aqui houve modificaes.

2. Verbo Fazer

Esse verbo impessoal, mantendo-se na 3 pessoa do singular e no apresentando sujeito,

quando indicar: tempo e temperatura. A impessoalidade ser transmitida para o outro verbo,

quando houver locuo.

Est fazendo cinquenta anos que casei.


J fez mais de cinco minutos que ela saiu.

3. Expresses de tratamento = verbo 3 pessoa

Vossa Excelncia, seu aniversrio foi ontem? No vai comemorar com seus amigos?

4. Expresses fracionrias ou partitivas = o verbo poder ficar no singular ou ir para o plural.

"A maioria das pessoas, quando conversa, tem pressa em expressar sua opinio e por isso

s ouve o som da prpria voz." (Tsai Chih Chung)

Trs quintos do teste foi de questes objetivas.

Mais da metade dos professores utiliza o quadro-branco.

5. SE

Pronome Apassivador ndice de Indeterminao do Sujeito

A voz passiva sinttica

Em expresses do tipo vendem-se casas, o ver-bo deve concordar com a palavra que o acompa-nha, porque ela o sujeito.

Assim, na frase vendem-se casas, a palavra casa no objeto direto, como se poderia pensar ao primeiro exame, mas sujeito. A frase deve ser en-tendida assim:

Casas so vendidas.

Aluga-se uma bicicleta.

Alugam-se duas bicicletas.

Consertam-se motores.

Ainda que se vejam as luzes e se ouam os

berros dos alunos, no h sinais de negocia-

o nas escolas invadidas.

Como o sujeito indeterminado, o verbo no pode concordar com ningum, devendo sempre permanecer na 3 pessoa do singular.

Naquele setor bagunado, ainda se acredita

em milagres.

Precisa-se de materiais sobre pontuao.

Nunca se assistiu a tanta corrupo nos te-

lejornais.

Vive-se melhor no litoral.

Sempre se fica nervoso durante as provas.



6. Sujeito posposto ao verbo (faltar, restar, sobrar, existir, ocorrer, acontecer, bastar, etc...)

Faltam poucas vagas para o simulado.

Existem pessoas desagradveis nesta turma!

Exerccios

1. Passe para o plural os termos destacados em cada uma das frases seguintes. Faa as mudanas necessrias em cada caso.

a) Anunciou-se a reforma administrativa.

b) Definiu-se o objetivo da reforma fiscal.

c) Ele prefere no opinar quando se fala em eleio.

d) Houve problema durante a viagem.

e) Ocorreu um problema durante a viagem.

f) No havia motivo para tanto.

g) Existia algum motivo para tanto?

h) Parece ter havido dvida durante a realizao da prova.

i) Ele acredita que deve ter ocorrido algum transtorno durante a viagem.

j) Faz mais de uma hora que ela saiu.

k) Faz um ano que ele viajou.

l) Deve fazer uma dcada que o pas est nessa situao.


Concordncia Nominal

Regra geral

Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos concordam com o substantivo a

que eles se referem.

Casos especiais

1. Adjetivo + substantivos de gnero diferente: concordncia com o termo mais prximo.

Andr Vieira conheceu belos caminhos e ruas em Roma.

Andr Vieira conheceu belas ruas e caminhos em Roma.

2. Substantivos de gnero e nmero diferentes + adjetivo: concordncia com o termo mais prximo ou uso do masculino plural.

Aluno e aluna compreensivos.

Aluno e aluna compreensiva.

3. ANEXO

Seguem anexos os contratos.

4. S

Joana ficou s em casa. (sozinha)

Lcia e Lvia ficaram ss. (sozinhas)



Depois da guerra s restaram cinzas. (apenas)

Eles queriam ficar s na sala. (apenas)

Observao

A locuo adverbial a ss invarivel.

5. OBRIGADO

Muito obrigada, disse a aniversariante aos convidados!

6. BASTANTE

Recebi bastantes flores.

Estudei bastante.

7. TODO, TODA, TODO O , TODA A

Todo aluno tem dificuldades nos estudos.

Todo o clube comemorou a chegada do jogador.

8. BOM, NECESSRIO, PROIBIDO, PERMITIDO

Vitamina C bom para sade.

necessria muita pacincia.

9. MEIO

Tomou meia garrafa de champanhe.

Isso pesa meio quilo.


A porta estava meio aberta.

Ele anda meio cabisbaixo.

Exerccios

1. Complete as lacunas com o termo entre parnteses, fazendo a devida concordncia nominal.

a) Esses alunos so ___________inteligentes. (bastante/bastantes)

b) Nossa discusso foi _______longa. (meio/meia)

c) Estamos _________com nossas obrigaes. (quite/quites)

d) Calma __________. (necessria/necessrio)

e) Escolhemos _______hora e lugar. (m/ms/mau)

f) As provas _________foram consideradas. (anexo/em anexo/anexas)

g) A professora ficou _______cansada. (meia/meio)

h) _________os reparos, fomos aproveitar. (Feito/Feitos)

i) ______________ cautela a essa hora da noite, aqui no parque. (necessria/necessrio)

j) Era a _________indicada para o cargo. (menas/menos)

k) _____________a entrada de pessoas estranhas ao servio. (proibido/proibida)


Questes


As normas de concordncia verbal e nomi-nal esto inteiramente respeitadas em:

a) Certos jogadores conseguem, em mo-mentos do jogo, que passa a ser con-siderado quase mgica, fazer a bola descrever curvas inesperadas que ludi-briam barreiras e, principalmente, go-leiros, que resulta no gol que hipnotiza os torcedores mais apaixonados.

b) As torcidas organizadas, muitas vezes objeto de crticas por um comporta-mento violento e antissocial, tem sido alvo de intervenes do poder pblico, no sentido de que se evite brigas que resultam, habitualmente, em morte de torcedores de times rivais.

c) Nem sempre aceitvel, para um tor-cedor apaixonado por seu time, os re-veses durante uma partida de futebol, visto que uns poucos minutos de jogo pode definir um resultado negativo inesperado e contrariar todas as expec-tativas de sucesso.

d) O noticirio de jornais, especialmente os esportivos, do conta dos mltiplos interesses que envolvem times, dirigen-tes, atletas, alm do espetculo, por vezes dramtico, de jogadores que, esti-mulados pela torcida, busca atingir seu momento de glria.

e) A brilhante atuao de um jogador em campo torna realizveis todos os so-nhos da grande massa fiel de torcedores que veem, encantados, materializar-se a conquista das metas estabelecidas, em cada campeonato, pelos dirigentes de seu time favorito.


Mantendo-se a correo, o verbo que pode ser flexionado em uma forma do singular, sem que nenhuma outra alterao seja feita na frase, encontra-se sublinhado em:

a) Anlises abrangentes mostram nume-rosas oportunidades... (4 pargrafo)

b) A maioria dos problemas atuais podem se resolver por meio dos diversos prin-cpios... (ltimo pargrafo).

c) ... por meio dos diversos princpios que guiam o funcionamento da natureza. (ltimo pargrafo)

d) ... processam-se tomos e molculas... (1 pargrafo)

e) Dentro das folhas ainda existem condi-es semelhantes... (1 pargrafo)


A frase escrita com clareza e de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa :

a) possvel que ocorra alguns desencon-tros entre as geraes, mas muitos jo-vens esto consciente da importncia de ajudar os mais velhos a usar as novas tecnologias.

b) So teis, nos dias de hoje, utilizar ferra-mentas de comunicao virtual para se manter bem informado e estar prximo de quem mora em lugares distantes.

c) J faz anos que as crianas vm usando a internet, e admirvel a rapidez com que elas aprendem a lidar com os apli-cativos que surgem a cada dia.

d) Hoje parecem haver crianas que j nascem com uma predisposio para usar os recursos tecnolgicos, que lhe atraem desde cedo.


e) Muitos adultos que se mantm alheio comunicao virtual so excludos do dilogo com os mais novos, o que acar-reta conflitos intergeracionais.


O verbo indicado entre parnteses dever flexionar-se concordando com o elemento sublinhado na frase:

a) As leituras que, ao longo da Histria, se (fazer) das obras clssicas, constituem uma corrente de interpretaes revela-doras.

b) A cada gerao em que se (interpretar) as obras clssicas, comprova-se a rique-za da significao delas.

c) De todas as interpretaes a que se (su-jeitar) um autor clssico, valorizemos sobretudo as dos especialistas.

d) Nunca tarde para se ler um clssico, pois em sua linguagem se (revelar) va-lores vivos dentro dos antigos.

e) H autores modernos cuja obra j (pro-mover) condio de um clssico seus leitores mais aplicados.


O verbo que pode ser flexionado em uma forma do plural, sem prejuzo da correo e sem que nenhuma outra modificao seja feita no segmento, encontra-se sublinhado em:

a) A maior parte das pessoas sente-se mal quando...

b) claro que isso depende de termos atingido...

c) ... cada um de ns parece ter uma velo-cidade ideal...

d) A serenidade corresponde a um estado de esprito no qual...

e) O termo serenidade costuma estar as-sociado a mais de um significado...


A frase cuja REDAO est inteiramente correta :

a) Afirmar que as categorias de idade so construes culturais sujeitas, portan-to, a mudanas histricas no significa dizer que elas no tm efetividade.

b) Na velhice, devem haver perdas pr-prias da idade que continuaro a ser um fato que no se deseja e cuja existncia nega-se de forma cada vez mais sofisti-cada.

c) Seguiram-se do aumento de sua capa-cidade de exigir mais e implementar demandas polticas, o crescimento do nmero de aposentados.

d) Indaga-se se os velhos sero vistos como pessoas sedentrias e inativas, a consumir recursos pblicos que se alo-caria e distribuiria para outros setores da sociedade.

e) Certamente foram ampliados, com o conjunto de novas prticas que acom-panham a inveno da terceira idade, o leque de escolhas de como viver o en-velhecimento.





Gabarito:1. (79369) E2. (95016) B3. (99873) C4. (95687) A5. (101947) A6. (107446) A


Aula XX

37

Aula XXAula 4

REGNCIA VERBAL E NOMINAL

A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou as circunstncias (adjuntos adverbiais).

Um verbo pode assumir valor semntico diferente com a simples mudana ou retirada de uma preposio.

Zambeli, o que eu preciso saber para compreender melhor este assunto?

Pronome relativo

a) QUE: Retoma pessoas ou coisas.

O programa de computador de que preciso chegou.

O amigo em que confio o Srgio.

b) QUEM: S retoma pessoas. Um detalhe importante: sempre antecedido por preposio.

A professora em quem tu acreditas pode te ajudar.

O amigo de quem Pedro precisar no est em casa.

O vizinho a quem encontrei no curso mora no 304.

c) O QUAL: Existe flexo de gnero e de nmero: OS QUAIS, A QUAL, O QUAL, AS QUAIS.

A sobremesa de que gosto.

A sobremesa da qual gosto.

O amor por que lutarei.

O amor pelo qual lutarei.

A questo a que me refiro foi anulada.

A questo qual me refiro foi anulada.

d) CUJO: Indica uma ideia de posse. Concorda sempre com o ser possudo.

A prova cujo assunto eu no sei ser amanh!

A namorada com cuja opinio concordo estava me criticando.

A namorada a cujos pedidos obedeo sempre me abraa forte.

e) ONDE: S retoma lugar. Sinnimo de EM QUE

O pas aonde viajarei perto daqui.

O problema em que estou metido pode ser resolvido ainda hoje.


Principais verbos deste assunto:

1. Assistir

VTD = ajudar, dar assistncia:

O professor no assistiu os alunos durante a prova = O professor no os assistiu...

A polcia assiste todas as vtimas de trnsito.

VTI = ver, olhar, presenciar (prep. A obrigatria):

Assisti ao espetculo Fuerzabruta = Assisti a ele.

O filme a que eu assisti chama-se Intocveis.

2. Aspirar

VTD = inalar, cheirar, sorver

Aspirei esse fedor de fritura.

As pessoas aspiram o ar poludo das cidades.

VTI = desejar, ambicionar (prep. A obrigatria):

Quem no aspira ao cargo? = Quem no aspira a ele?

A vaga a que todos aspiram est neste concurso.

3. Visar

VTD = pr o visto, assinar

Voc precisa visar atrs do cheque.

VTD = apontar, mirar

O Capito Nascimento visou o traficante.

VTI = desejar, almejar, ambicionar

Vocs visam ao cargo pblico.



4. Implicar

VTD = acarretar, ter consequncia

Passar no concurso implica sacrifcios.

Essas medidas econmicas implicaro mudanas na minha vida.

VTI ter birra, implicncia

Ela sempre implica com meus amigos!

5. Preferir

VTDI = exige a prep. A= X a Y

Prefiro concursos federais a concursos estaduais.

6. Ir, Voltar, Chegar

Usamos as preposies A ou DE ou PARA com esses verbos.

Chegamos a casa.

Foste ao curso.

7. Esquecer-se, Lembrar-se = VTI (DE) Esquecer, Lembrar = VTD

Eu nunca me esqueci de voc!

Esquea aquilo.

O aluno cujo nome nunca lembro foi aprovado.

O aluno de cujo nome nunca me lembro foi aprovado.


REGNCIA NOMINAL

o nome da relao existente entre um substantivo, adjetivo ou advrbio transitivos e seu respectivo complemento nominal. Essa relao sempre intermediada por uma preposio.

Deve-se considerar que muitos nomes seguem exatamente a mesma regncia dos verbos correspondentes. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Por exemplo, obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposio a: obedecer a algo/a algum; obedincia a algo/a algum; obediente a algo/a algum; obedientemente a algo/a algum.

admirao a, por horror a

atentado a, contra impacincia com

averso a, para, por medo a, de

bacharel em, doutor em obedincia a

capacidade de, para ojeriza a, por

devoo a, para com, por proeminncia sobre

dvida acerca de, em, sobre respeito a, com, para com, por


Questes

1. (96004) FCC 2015 PORTUGUS Regn-cia Nominal e Verbal

Est correto o emprego do elemento subli-nhado na seguinte frase:

a) H no passado muitas lies histricas em cujas podemos aprender.

b) Os museus e os monumentos so ins-tituies aonde algum aprendizado da histria sempre se d.

c) Os debates da Assembleia Nacional, que se refere o autor, foram calorosos.

d) As casas dos nobres de cujas se lana-ram os revoltosos foram saqueadas.

e) O tempo com que frequentemente nos importamos no o passado, mas o fu-turo.


O elemento em destaque est empregado corretamente em:

a) As obras de arte de que se tenta retra-tar a natureza, emprestam-lhe voz hu-mana.

b) A rvore smbolo recorrente com que fazemos uso para falar de meio ambiente.

c) A natureza, por cuja preservao luta-mos, nega-se, no entanto, a ser domes-ticada.

d) Natureza e arte no so elementos es-tanques, esta faz a que melhor compre-endamos aquela.

e) Cada vez mais o mundo tecnolgico nos afasta da natureza em que fazemos par-te.


A expresso a que preenche adequadamen-te a lacuna da seguinte frase:

a) Garantir uma educao de boa qualida-de quase to importante quanto ga-rantir a pureza do ar ...... aspiramos.

b) H quem ainda ache que os valores ...... os jovens so submetidos no convvio familiar tenham mais peso que os culti-vados por seus colegas.

c) A influncia ...... exercem os jovens entre si, no interior dos grupos, acaba sendo fundamental para a formao de todos.

d) Muito leitor do texto ficar curioso para saber como era a formao ...... se pro-pagava nas comunidades ancestrais.

e) Poucos so os jovens ...... venham apro-veitar-se dos benefcios de uma boa formao escolar num estabelecimento privado.


Em nenhum momento da histria a socie-dade, como um todo, conseguiu sustentar facilmente os custos exorbitantes da pera.

Na frase acima, a locuo verbal est em-pregada com regncia idntica presente em:

a) O crtico elegeu o jovem cantor o maior artista da temporada.

b) Apresentou-nos currculo repleto de menes honrosas.

c) Sem falsa modstia, recebeu a ovao com elegncia e alegria.

d) Tentou cantar de modo condizente com as recomendaes do maestro.

e) Jamais se afastou daquele velho conse-lho do pai.



No contexto dado, possui a mesma regncia do verbo presente no segmento A escravi-do que denunciava com dureza, o que se encontra sublinhado em:

a) Quem fala, hoje, dos 30 milhes de es-cravos... (8 pargrafo)

b) ... nmero que hoje oscila entre os 13 milhes e os 14 milhes... (5 pargra-fo)

c) ... antes de portugueses ou espanhis comprarem negros na frica rumo ao Novo Mundo. (7 pargrafo)

d) ... o Global Slavery Index um belo re-trato da nossa misria... (4 pargrafo)

e) No preciso assistir a 12 Anos de Es-cravido... (1 pargrafo)


Est redigida com correo e clareza a frase:

a) Alguns alimentos vinculam-se infncia de certas pessoas de uma maneira to surpreendente que as transportam, de imediato, ao passado.

b) A cabeceira da mesa era aonde se sen-tava o pai, enquanto irmos e demais parentes ocupavam os lugares nas late-rais, que os eram designados segundo um critrio hierrquico.

c) O cronista disposto de escrever um livro de memrias deve rememorar sobre os hbitos alimentares da famlia, dando--os um papel de destaque em seu texto.

d) Nas famlias brasileiras, um gesto de que se pretende demonstrar respeito ou afeto a algum familiar reserv-lo um lugar espe-cial mesa.

e) Em sua crnica O cu da boca, Drum-mond faz aluso de alguns alimentos que lhe remetem ao tempo em que era menino em Minas Gerais.


No uso popular e potico emprega-se o ter-mo com frequncia para exprimir a aspira-o a estados ou objetos desconhecidos e apenas pressentidos ou vislumbrados, os quais, no entanto, se julgam mais perfeitos que os conhecidos e os quais se espera al-canar ou obter no futuro. (3 pargrafo)

Os elementos sublinhados acima podem ser substitudos, sem prejuzo da clareza e da correo gramatical, respectivamente, por:

a) que onde b) que que c) onde cujos d) cujos que e) onde de que

8. (107445) FCC 2015 PORTUGUS Re-gncia Nominal e Verbal

...proporcional precariedade dos mecanis-mos de que dispomos... (4 pargrafo)

Sem que seja feita qualquer outra alterao, a frase acima permanecer correta caso o verbo seja substitudo por:

a) empregamos b) fazemos uso c) possumos d) estamos propensos e) contamos



9. (107448) FCC 2015 PORTUGUS Concordncia Nominal e Verbal, Regncia Nominal e Verbal

Outro retrato

O lao de fitaque prende os cabelos

da moa do retratomais parece uma borboleta.

Um ventinho qualquere sai voando

rumo a outra vidaalm do retrato

Uma vida onde os maridosnunca chegam tarde

com um gosto amargo na boca.[...]

Onde os filhos no voum dia estudar fora

e acabam se casandoe esquecem de escrever

Onde no sobram contasa pagar nem dentes

postios nem cabelosbrancos nem muito menos rugas

Um ventinho qualquer...O lao de fita

prende sempre coitada! os cabelos da moa

(Jos Paulo Paes)

Uma redao alternativa, em prosa, para versos do poema, em que se mantm a correo e a coerncia, considerado o contexto, est em:

a) Onde no se tenha contas a pagar, ou dentes postios, cabelos brancos ou mesmo rugas. b) Uma vida cujos maridos no costumam chegar tarde, com um gosto amargo na boca. c) Um ventinho, qualquer, e sai voando, em direo a vida que se encontra para alm do

retrato. d) Desventurada a moa, cujos cabelos esto sempre presos pelo lao de fita. e) Os filhos, onde um dia vo estudar fora, e acabam se casando e esquecendo de escrever.




Gabarito:1. (96004) E2. (95052) C3. (95097) B4. (97552) C5. (95006) C6. (95661) A7. (95708) B8. (107445) B 9. (107448) D


Aula 5

EMPREGO DE TEMPOS E MODOS VERBAIS

Tempos verbais do Indicativo

1. Presente empregado para expressar um fato que ocorre no momento em que se fala; para expressar algo frequente, habitual; para expressar um fato passado, geralmente nos textos jornalsticos e literrios (nesse caso, trata-se de um presente que substitui o pretrito); pode indicar o futuro tambm.

Em 1849 nasce Einstein, pai da Fsica Moderna.

Minha cara autoridade, eu j no sei o que fazer.Com tanta violncia, eu sinto medo de viver,

pois moro na favela e sou muito desrespeitado.A tristeza e alegria aqui caminham lado a lado.Eu fao uma orao para uma santa protetora,mas sou interrompido a tiros de metralhadora.

Enquanto os ricos moram numa casa grande e bela,o pobre humilhado, esculachado na favela.J no aguento mais essa onda de violncia!

S peo a autoridade um pouco mais de competncia.(Eu s quero ser feliz)

Eu no existo longe de vocE a solido o meu pior castigo

Eu conto as horas pra poder te verMas o relgio est de mal comigo. (Claudinho e Buchecha)

2. Pretrito Perfeito revela um fato concludo, iniciado e terminado no passado.

Eu avisei que no ia mais te dar moralA fila andou e voc foi pro final

At que teu beijo bomMas v se abaixa o tom

Voc no manda em mimO jogo assim. (Anitta)


Malandramente

A menina inocenteSe envolveu com a gente

S para poder curtir

Malandramente

Fez cara de carenteEnvolvida com a tropa

Comeou a seduzir

Malandramente

Meteu o p pra casaDiz que a me t ligando

Nis se v por a (MC Nandinho)

3. Pretrito Imperfeito pode expressar um fato no passado, mas no concludo ou uma ao que era habitual, que se repetia no passado.

Quando criana, brincava naquele parque.

Lembra quando eu te ligava?Mandava mensagem

E te convidava para fazer uma viagemS que eu no tinha nada

S tinha coragemE a gente se encontrava e namorava na laje

Eu te contava o que eu pensoMinha neurose com o mundo

Que eu tinha no peito um corao vagabundoEu te pegava de jeito.

(Projota)

4. Pretrito mais-que-perfeito expressa um fato ocorrido no passado, antes de outro tambm passado.

Quando o pai chegou do trabalho, as crianas j tinham dormido.

Eu j revisara a matria, quando a professora marcou a data da prova.

5. Futuro do presente indica um fato que vai ou no ocorrer aps o momento em que se fala.

6. Futuro do pretrito expressa um fato futuro em relao a um fato passado, habitualmente apresentado como condio. Pode indicar tambm dvida, incerteza. Cordialidade.

Se soubesse de tua presena, traria teu convite, Andr!

"Eu aceitaria a vida como ela , viajaria a prazo pro inferno, eu tomaria banho gelado no inverno." (Baro Vermelho)



Poderia me passar o sal?

Voc faria isso por mim?

Tempos verbais do Subjuntivo

1. Presente expressa um fato atual exprimindo possibilidade, um fato hipottico.

Desejo a todas inimigas vida longaPra que elas vejam a cada dia mais nossa vitria. (Valesca Popozuda)

Talvez voc possa ver esta aula no EAD da Casa do Concurseiro.

Espero que vocs sejam felizes e que entendam a matria!

2. Pretrito imperfeito expressa um fato passado dependente de outro fato passado.

Se eu acordasse mais cedo, no me atrasaria tanto.

Se ele partisse, tudo mudaria.

Se eles vendessem tudo, teriam quase nada.

3. Futuro indica uma ao hipottica que poder ocorrer no futuro. Expressa um fato futuro relacionado a outro fato futuro.

Se tudo der certo, passarei neste concurso.

Esse o novo passinho pra geral se amarrar Ele muito maneiro, qualquer um pode mandar a revelao aqui do Rio de Janeiro Se voc aprender, vai mandar o tempo inteiro.

Se vocs se concentrarem, a matria far mais sentido!

Imperativo

Presente do indicativo

IMPERATIVO AFIRMATIVO

Presente do subjuntivo

IMPERATIVO NEGATIVO

EUTUELENSVSELES

QUE EUQUE TUQUE ELEQUE NS QUE VSQUE ELES

NONONONONONO


DICAS ZAMBELIANAS

1. EU

2. Ele = voc Eles = vocs

3. Presente do indicativo = tu e vs S = Imperativo Afirmativo

4. Presente do subjuntivo (Que) completa o restante da tabela.

Me olha direitoMe pega com jeitoQue eu vou gostar

Me beija sem medoCom calma e desejoQue eu vou gamar

Seja cavalheiroPensa em mim primeiroSeno vai me assustar

No me chame pra camaMe chame pra festa

Talvez um jantar

No seja afobadoMe encaixe de lado

Me deixe escorregar

muita ousadia ter que percorrerO pas inteiro pra achar voc

Mas tudo o que fao tem um bom motivoLinda, eu te amo, vem ficar comigo

Estou alucinado com o seu olharVou aonde for at te encontrar

Eu te amo demais, voc minha paz (Claudinho e Buchecha)



Exerccio

Preencha as lacunas.

a) Ele ____________ no debate. No entanto, eu no _________________ (intervir pretrito perfeito)

b) Se eles no ______________ o contrato, no haveria negcio. (manter)

c) Se o convite me _____________, aceitarei. (convir)

d) Se o convite me _____________, aceitaria. (convir)

e) Quando eles ________________ o convite, tomarei a deciso. (propor)

f) Se eu ____________ de tempo, aceitarei a proposta. (dispor)

g) Se eu ____________ de tempo, aceitaria a proposta. (dispor)

h) Se elas _______________ minhas pretenses, faremos o acordo. (satisfazer)

i) No havia fora que ___________ com ela. (poder)

j) Se tivesse dinheiro, certamente se ______________ dali. (mudar)

k) Se a seca ___________, a plantao certamente morreria. (chegar)

l) Se a seca ___________, a plantao certamente morrer. (chegar)

m) Sua proposta no ______ aos empregados. (convir presente do indicativo)

n) O rbitro no __________. (intervir pretrito perfeito do indicativo)

o) Elas _______ cultura, mas nem todos _______ isso. (ter e ver presente do indicativo)

p) Seria essencial que ns __________ os horrios antigos. (manter pretrito imperfeito do subjuntivo)

Complete as lacunas das frases abaixo com a forma do imperativo mais adequada:

a) Por favor, ___________ minha sala, preciso falar com voc. (vir)

b) __________ para ns. Participe do nosso programa. (ligar)

c) __________ agora os documentos que lhe pedimos hoje pela manh. (enviar)

d) __________ a sua boca e ________ quieto. (calar e ficar)

e) _______ at o guich 5 para receber a sua ficha de inscrio. (ir)

f) _______ a sua casa e _______ o dinheiro num fundo de aes. (vender e pr)

g) _______ o seu trabalho e ________ os resultados. (fazer e ver)

h) Vossa Excelncia est muito nervoso. _________ calma. (ter)

i) S me resta lhe dizer uma coisa: ________ feliz. (ser)


j) Acho que voc no tem opo. ___________ o documento e vamos embora. (assinar)

k) No ___________ lixo no cho. ________________ sua sala limpa. (jogar e manter)

l) Se beber, no __________; se dirigir, no ________. (dirigir e beber)

m) No _____________ das ordens de seus superiores. (reclamar)

n) Nunca _____________ uma ordem sem que voc a entenda completamente. (aceitar).

o) ______________ suas tristezas, jamais ____________ suas alegrias (esquecer)

p) Se algum lhe der uma ordem, no _________ (hesitar).


Questes

1. (79367) FCC 2015 PORTUGUS Tem-pos e Modos Verbais/Verbos

(nem creio que venha a ter)

O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em que se encontra o sublinhado aci-ma est em:

a) ... que uns dizem com voz rouca ... b) ... que existam pssaros ... c) ... que ele entendia ... d) ... o que lhes ensinam ... e) ... que assim se chama.


na poca, o ltex representava 50% da ex-portao do Brasil

O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima encontra-se em:

a) ... mas conheo um pouco o interior da Amaznia.

b) ... quando j era uma fortaleza avana-da dos portugueses...

c) A temtica amaznica se impe... d) ... escreveria sobre Paraty ou Pequim,

certamente. e) E teve uma importncia econmica fun-

damental durante 40 anos...


A frase redigida com clareza e correo, conforme a norma-padro, :

a) Trinta anos sobreviero, at que a mulher trouxesse os chuchus, mas ento sua me j no estaria esperando por ela.

b) Quando chovesse intensamente, com relmpagos e troves, por isso manti-nham-se as janelas fechadas at que a chuva abrandava.

c) Depois da chuva arrefescer, a me soli-citou filha que fora comprar chuchus para a refeio que decidiria preparar.

d) Mesmo aps tantos anos, a mulher ain-da ansiava por comer a comida que sua me preparara em um dia de chuva.

e) Os filhos da mulher no poderam en-tender o que havia se passado com ela, embora seu marido se mostrou mais compreensivo.


Em qualquer poca, ...... que se ...... ao gran-de pblico o melhor que os artistas .......

Haver plena correlao entre tempos e modos verbais na frase acima preenchen-do-se as lacunas, respectivamente, com

a) ser preciso oferecesse produziriam b) preciso oferecesse produzissem c) seria preciso oferea tm produzido d) preciso oferea produzam e) era preciso oferecia produzem


Os tempos e os modos verbais estaro cor-retamente articulados na frase:

a) Eduardo Coutinho, morto em 2014, destacara-se como um mestre dos do-cumentrios, cuja arte contemplasse o depoimento vivo, sempre que rejeitava o retrato estereotipado das pessoas.

b) A exemplo do que houvesse na arte de Eduardo Coutinho, o primeiro passo de toda poltica deveria ter levado em con-ta o respeito pela condio singular do outro, conquanto, para isso, surgiam di-ficuldades. .


c) Caso no fizesse dessa obsesso um eixo de sua trajetria, Coutinho no viveria como um artista crtico, para quem j houvesse arte encarnada no corpo e suspensa no esprito do outro.

d) Em seu processo criativo, Coutinho sa-beria ver e ouvir e, consequentemente, havia se acercado da histria de cada um como um processo sensvel e inaca-bado, sem que fosse necessrio ajustar conceitos.

e) A obsesso que Coutinho demonstra-ria pela cena da vida era similar que tivesse pela arte, e isso fez com que seja quase impossvel, para Coutinho, opor personagem a pessoa

6. (92933) FCC 2015 PORTUGUS Tempos e Modos Verbais/Verbos

Considere a tirinha abaixo.

A alternativa em que a forma verbal faa est empregada no modo imperativo, assim como tome, na fala da personagem no primeiro quadrinho, est destacada em:

a) Precisamos de um antivrus gratuito, e que faa uma limpeza minuciosa em nossos compu-tadores.

b) No recomendvel que se faa uso de mais de um antivrus, pois isso prejudica o desem-penho do sistema.

c) O antivrus de meu computador, embora faa constantes atualizaes, no tem sido muito eficaz.

d) Senhor usurio, faa uma atualizao de seu antivrus, para que seu computador continue protegido.

e) Para que o antivrus faa uma varredura completa, necessrio acionar a proteo de ar-quivos e de internet.


... preciso cautela para que nossos planos no se transformem em fontes de tenso.

Alterando-se as formas verbais da frase acima, a correlao entre as novas formas, considerando a norma culta, est correta em:

a) seja transformariam b) era transformaram c) seria transformassem d) fosse transformaram e) seria transformavam




... que ali havia um novo parmetro artsti-co...

O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o sublinhado acima encontra-se em:

a) A princpio, pensava que a imagem... b) Como se estivssemos esperando por

um Chaplin... c) Eu diria que sim. d) ... se algum dissesse... e) Existem a internet e as novas tecnolo-

gias...



Gabarito:1. (79367) B2. (95030) B3. (95665) D4. (95090) D5. (95678) C6. (92933) D8. (101952) C9. (107012) A


Aula 6

VOZES VERBAIS

Voz a forma assumida pelo verbo para indicar a relao entre ele e seu sujeito

Voz Ativa

Os terroristas atacaram mais uma cidade nesta semana.

Os meus colegas faro aquele concurso em 2017.

Na frase acima, Os terroristas pratica a ao expressa pelo verbo. um sujeito agente. mais

uma cidade recebe a ao expressa pelo verbo. um objeto direto.

Para passar uma orao da voz ativa para a voz analtica, necessrio que haja objeto direto,

pois esse termo ser o sujeito da voz passiva.

Voz Passiva

A voz passiva marcada principalmente pela circunstncia de que o sujeito passa a sofrer a

ao. Como construda tanto com o auxlio verbo ser (passiva analtica ou com auxiliar), como

com o pronome se (passiva sinttica ou pronominal).

Os muros foram pichados nesta madrugada pelos jovens delinquentes.

Os muros sofrem a ao expressa pelo verbo. Trata-se de um sujeito paciente. Os jovens delinquentes o elemento que pratica a ao de ferir. o agente da passiva.

A voz passiva pode ser:

a) Analtica: formada pelo verbo ser + o particpio do verbo principal.

b) Sinttica ou pronominal: formada pelo verbo principal na 3 pessoa, seguido do pronome se.


Passiva Analtica

Os edifcios arrojados foram construdos por uma empresa multinacional.

TRANSFORMAES

Para ser passado para voz passiva, o verbo deve ter objeto direto (nico complemento que tem a mesma estrutura do sujeito) e fazer as seguintes transformaes:

1. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito da voz passiva analtica.

2. O tempo do verbo principal transferido para o verbo auxiliar ser, ao passo que o principal vai para o particpio.

3. A preposio por se junta ao sujeito da voz ativa para formar o agente da passiva.

4. O verbo, na voz passiva, concorda com o sujeito paciente.

Obs.: Os verbos TER, HAVER e POSSUIR, a despeito de exigirem objeto direto, NO podem ser apassivados.

Passiva Sinttica

Consertam-se aparelhos eltricos.

Nunca se viram tantos casos de corrupo no pas.

Enviaram-se os documentos aos diretores do curso.

TRANSFORMAO DA ATIVA PARA A PASSIVA SINTTICA

Verbo no mesmo tempo e modo que na ativa + se

Objeto direto sujeito paciente

O nmero de verbos o mesmo que na ativa.



Voz Reflexiva:

Me e filha abraaram-se. Eu me afastei constrangido.

O sujeito pratica e recebe a ao verbal, ou seja, ele , ao mesmo tempo, o agente e o paciente da ao.

Exerccio

1. Passe as frases a seguir de uma voz para a outra.

a) Os voluntrios promoveram campanhas de donativos.

b) A Gripe Suna e a Febre Amarela ceifam milhares de vida.

c) O governo liberou os recursos em vinte dias.

d) A experincia ensina-nos muitas coisas.

e) Eu j lhes dei todas as questes da prova.

f) Todos o consideravam honesto.

g) Quem pagar esses prejuzos?

h) Sem a ajuda do povo, o Chile no reconstruiria a cidade.

i) O crime da famlia de Isabela foi julgado tambm pelo povo.

j) A polcia pode ser corrompida pelo povo facilmente.


Questes

1. (95038) FCC 2015 PORTUGUS Voz Passiva

Caso o segmento Arquelogos americanos tambm vasculharam reas arqueolgicas da Amaznia... seja transposto para a voz passiva, a forma verbal resultante ser:

a) tinham vasculhado b) foram vasculhadas c) vasculhavam-se d) eram vasculhadas e) foram vasculhando

2. (95089) FCC 2015 PORTUGUS Vozes Verbais

Transpondo-se para a voz passiva a frase Eles alardeavam o insuportvel som insta-lado nos carros, obtm-se a forma verbal

a) era alardeado. b) tinha sido alardeado. c) tm alardeado. d) eram alardeados. e) fora alardeado.


... enquanto somos urdidos dentro dela.

O verbo urdir na frase acima est trans-posto para a voz passiva. Dentre as opes abaixo, o verbo que admite essa transposi-o est em:

a) Durante toda a vida, estamos sempre fazendo opes acerca de nossos obje-tivos.

b) As cores escolhidas para o bordado pa-recem ser o propsito definitivo de uma vida.

c) A vida , para todos, comparvel a uma tapearia de desenho, cores e espessu-ra individuais.

d) Necessitamos, habitualmente, de orien-tao segura na tomada de decises corretas em nossa vida.

e) Pessoas prximas colaboram conosco na definio de projetos ao longo de toda a vida.


H ocorrncia de verbos na voz passiva na seguinte frase:

a) Antigamente, os empregadores solici-tavam aos funcionrios que se empe-nhassem em concluir suas tarefas den-tro da empresa.

b) Antigamente, os trabalhadores deti-nham-se em suas tarefas em um hor-rio fixo e s deveriam operar dentro da empresa.

c) Antigamente, os trabalhadores dedi-cavam-se s suas tarefas somente en-quanto estavam dentro da empresa, e no fora dela.

d) Antigamente, perdiam-se horas dentro da empresa, visto que o trabalho no podia ser feito em outro ambiente.

e) Antigamente, operar fora da empresa era incomum e os trabalhadores orgu-lhavam-se de concluir seu trabalho em um horrio fixo.


Ocorre o emprego da voz passiva na seguin-te construo:

a) ... as crianas mais acessam a internet por dispositivos mveis (segundo par-grafo).


b) ... 57% dos pequenos de at 5 anos sa-bem usar aplicativos... (primeiro par-grafo).

c) O estudo foi realizado com pessoas de 9 a 16 anos... (segundo pargrafo).

d) As crianas aprendem a navegar na web... (primeiro pargrafo).

e) As informaes so do relatrio mais recente...(segundo pargrafo).


O segmento que pode ser transposto para a voz passiva encontra-se em:

a) No h celebrao da infncia... b) ...que precisava de um casaco de inver-

no ou um livro para a escola. c) Qual o plano para amanh? d) ... crianas, que no compreendem a

comercializao do afeto... e) Crescendo no Rio de Janeiro...


O marechal organizou o acervo...

A forma verbal est corretamente transpos-ta para a voz passiva em:

a) estava organizandob) tinha organizadoc) organizando-sed) oi organizadoe) est organizado



Gabarito:1. (95038) B2. (95089) A3. (98891) A4. (95655) D5. (99876) C6. (107008) D7. (103475) D


Aula XXAula 7

ORTOGRAFIA

Uso dos porqus

POR QUE equivale a pelo qual ou as variaes dessa expresso: pelos quais, pela qual e pelas quais. Tambm ocorre quando se pode acrescentar as palavras razo ou motivo.

No sei por que (razo) ela no veio.

A situao por que (pela qual) passaste no foi fcil.

POR QU assim como o porqu acima, pode-se acrescentar a palavra razo ou motivo, o acento justificado por anteceder um ponto (final ou de interrogao).

Eles no foram ao jogo e no sabemos por qu. (motivo)

Poucos estudam. Por qu? (razo)

PORQUE uma conjuno, equivalendo a pois.

No saiam da aula, porque o professor j vem.

PORQU um substantivo, equivalendo a razo, motivo e normalmente aparece antecedida de palavra determinante (artigo, por exemplo).

D-me ao menos um porqu para sua atitude.

importante o uso dos porqus.


Exerccios

1. Complete com os porqus.

a) Esta a pior fase ___________________ passei.

b) No conclu o trabalho, ________________ tive um compromisso.

c) Filosofar procurar os ________________ de tudo.

d) Ficou furiosa e ningum entendeu ________________.

e) No saste comigo ___________________ ests zangado?

f) Todos nos empenhamos _________________ queramos a vitria.

g) Qual o ________________ da sua revolta?

h) As cidades ______________ passamos eram muito pobres.

i) Ficaremos aqui _________________ ele precisa da nossa ajuda.

j) Um __________________ pode ser escrito de quatro modos.

l) No h _________________ pensarmos nisso agora.

m) So grandes as transformaes ______________ est passando a sociedade brasileira.

n) _____________ caminhos estvamos andando, ningum sabe.

Homnimos

So palavras com escrita ou pronncia iguais, com significado (sentido) diferente.

Acender: pr fogoAscender: subir

Acerca de: a respeito de, sobreA cerca de: a aproximadamenteH cerca de: faz aproximadamente

Cesso: cednciaSeo ou seco: parte de um todoSesso: reunio de pessoas

Acento: sinal grficoAssento: local para se sentar

Mal: advrbioMau: adjetivo

Censo: contagemSenso: juzo

Afim: semelhanteA fim de: para, com intuito de

Caar: perseguir Cassar: anular

Concerto: sesso musicalConserto: ato de arrumar

Tachar: Acusar de defeito, censurar Taxar: regular o preo

Incipiente: inicianteInsipiente: ignorante



Parnimos

So palavras que apresentam significados diferentes embora sejam parecidas na grafia ou na pronncia.

A princpio: no incioEm princpio: em tese

Ao encontro de: favorvelDe encontro a: contra

Emergir: vir tonaImergir: afundar

Amoral: indiferente moralImoral: contrrio moral

Delatar: denunciarDilatar: ampliar

Descrio: ato de descreverDiscrio: modstia

Descriminar: inocentarDiscriminar: separar, segregar, discernir

Eminente: elevado, clebreIminente: prximo

Emigrar: sair da ptriaImigrar: entrar em pas estranho

Flagrante: evidnciaFragrante: aromtico

Ratificar: confirmarRetificar: corrigir

Trfego: movimentao de veculosTrfico: negcio ilcito

Infligir: aplicar penaInfringir: transgredir

Mandado: ordem judicialMandato: delegao de poder

Acidente: desgraaIncidente: episdio

Conotao e Denotao

Conotao: Sentido mais geral que se pode atribuir a um termo abstrato, alm da significao prpria. Sentido figurado, metafrico.

Denotao: Significado de uma palavra ou expresso mais prximo do seu sentido literal. Sentido real, sentido do dicionrio.

Minha vizinha soltou os cachorros no sndico na reunio de condomnio.

Soltei os cachorros para correrem no ptio.


Algumas palavras podem apresentar polissemia (vrios sentidos no contexto), podemos criar neologismos (criaes artsticas ou inovadoras), podemos empregar arcasmos (palavras em desuso) ou grias.

Sinnimos e Antnimos

Sinnimos

As palavras que possuem significados prximos so chamadas sinnimos.

casa lar moradia residncia

longe distante

morrer e falecer

aps e depois

Note que o sentido de algumas palavras prximo, mas no exatamente equivalentes. Dificilmente encontraremos um sinnimo perfeito, uma palavra que signifique exatamente a mesma coisa que outra.

Feliz, alegre

Lindo, bonito

Pode existe uma diferena de significado entre palavras sinnimas.

Comprei uma nova casa. / Comprei um novo lar.

Antnimos

So palavras que possuem significados opostos, contrrios.

mal / bem

ausncia / presena

fraco / forte

claro / escuro



ACENTUAO GRFICA

1. Proparoxtonas todas so acentuadas.

nibus tmpano crtico slido

2. Paroxtonas sero acentuadas quando terminadas em:

a) DITONGO CRESCENTE (seguidas ou no de s)

gua crie polcia espontneo mgoa

b) , S, O, OS

m rfs rgo bnos

c) EI, EIS

jquei pnei fsseis teis

d) I, IS

tnis biquni lpis jri ris

e) ON, OM, ONS

Nlson prton nutrons

f) L, N, R, X, PS

automvel eltron cadver trax frceps

g) UM, UNS, US

nus, lbum, mdiuns

3. Oxtonas sero acentuadas, se terminadas em A, AS, E, ES, O, OS, EM, ENS, ditongo aberto (i, u, i)

caj, caf, cip, tambm, parabns, metr, respeit-lo, faz-lo, heri, chapu, anis.

4. Monosslabos terminadas em a, e, o, ditongo aberto, seguidas ou no de s.

j, f, ps, p, s, s, di,


Antes Agora

assemblia assembleia

idia ideia

gelia geleia

jibia jiboia

apia (verbo apoiar) apoia

paranico paranoico

5. Regra dos Hiatos: acentuam-se sempre as palavras que contenham i, u: tnicas; formam hiatos; formam slabas sozinhas ou so seguidos de s; no seguidas de nh; no precedidas de ditongo em paroxtonas; nem repetidas.

a, ba, egosta, fasca, herona, sada, sade, vivo, juzes, Piau.

6. O acento diferencial foi excludo. Mantm-se apenas nestas quatro palavras, para distinguir uma da outra que se grafa de igual maneira:

pde (verbo poder no tempo passado) / pode (verbo poder no tempo presente);

pr (verbo) / por (preposio);

vem (verbo vir na 3 pessoa do singular) / vm (verbo vir na 3 pessoa do plural);

tem (verbo ter na 3 pessoa do singular) / tm (verbo ter na 3 pessoa do plural).

7. Hiatos EE e OO: Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos OO / EE:

oo enjoo, perdoo, magoo, voo, abenoo;

ee creem, deem, leem, releem, veem, preveem

8. No se usa mais o trema:

aguento, frequente, tranquilo, linguia, tranquilizante.


Questes

1. (95054) FCC 2015 PORTUGUS Semn-tica e Vocabulrio, Concordncia Nominal e Verbal

Os diferentes verbos empregados nas frases transcritas do texto, que apresentam o mes-mo sentido, encontram-se no par:

a) ... que fala portugus de nascena ... (3 pargrafo) Dizem que o sulto Mamude ... (1 pargrafo)

b) Quando ouo um gorjeio nestas man-gueiras e ciprestes ... (2 pargrafo) ... mas no consigo traduzir nada. (2 pa-rgrafo)

c) ... tempo de saber seus nomes ... (1 pargrafo) ... entender sua linguagem. (1 pargrafo)

d) Mas ainda h pssaros, sim. (1 par-grafo) Existem tantos, ao redor da mi-nha casa ... (1 pargrafo)

e) ... que os pssaros esto conversando. (2 pargrafo) ... e falam como douto-res. (3 pargrafo)

2. (95713) FCC 2015 PORTUGUS Orto-grafia

porque estou morto

O elemento sublinhado acima tambm pode ser corretamente empregado na lacu-na da frase:

a) No entendi o ...... da sua atitude na reunio.

b) Percebi logo ...... ele demorou para che-gar.

c) ...... voc no confia nas suas ideias? d) Esclarea o ...... da necessidade desse

procedimento. e) Os jovens s vezes erram ...... so muito

ansiosos.

3. (95051) FCC 2015 PORTUGUS Semn-tica e Vocabulrio

Mantendo-se o sentido, o trecho sublinha-do em No logramos comov-lo, comuni-car-lhe nossa intemperana pode ser subs-titudo por:

a) nossa ousadia. b) nossa intemprie. c) nosso infortnio. d) nossa falta de tempo. e) nosso descomedimento.

4. (99869) FCC 2015 PORTUGUS Orto-grafia

A frase escrita corretamente, no que se re-fere norma-padro da lngua portuguesa, :

a) A economia est presente na vida prti-ca de todos, desde a compra de tens de consumo dirio, como alimentos, at a aquizio de um imvel.

b) Os economistas despensam ateno ao comportamento humano no geral; os valores e as inquietaes de um in-divduo est latente em seus hbitos de consumo.

c) So cada vez mais recorrentes as dis-cusses relativas a assuntos econmi-cos na TV; alguns programas conferem ao debate um enfoque sensacionalista.

d) A economia tornou-se tema frequente nos telejornais, que, inclusive, tm seus proprios economistas respondendo a perguntas dos expectadores.

e) Conhecer um pouco de questes eco-nmicas permitem que os cidados procurem a acessoria adequada para poupar e investir seu dinheiro de modo a obtr mais vantagens.


5. (95702) FCC 2015 PORTUGUS Semntica e Vocabulrio

O termo saudade, monoplio sentimental da lngua portuguesa, geralmente se traduz em alemo pela palavra sehnsucht. No entanto, as duas palavras tm uma histria e uma carga sentimental diferentes. A saudade um sentimento geralmente voltado para o passado e para os contedos perdidos que o passado abrigava. Embora M. Rodrigues Lapa, referindo-se ao sentimento da saudade nos povos clticos, empregue esse termo como nsia do infinito, no esse o uso mais generalizado. Emprega-se a palavra, tanto na linguagem corrente como na poesia, principalmente com referncia a objetos conhecidos e amados, mas que foram levados pela voragem do tempo ou afastados pela distncia.

A sehnsucht alem abrange ao contrrio tanto o passado como o futuro. Quando usada com relao ao passado, mais ou menos equivalente ao termo portugus, sem que, contudo, lhe seja inerente toda a escala cromtica de valores elaborados durante uma longa histria de ausncias e surgidos em consequncia do temperamento amoroso e sentimental do portu-gus. Falta palavra alem a riqueza etimolgica, o eco mltiplo que ainda hoje vibra na pala-vra portuguesa.

A expresso sehnsucht, todavia, tem a sua aplicao principal precisamente para signifi-car aquela nsia do infinito que Rodrigues Lapa atribuiu saudade. No uso popular e potico emprega-se o termo com frequncia para exprimir a aspirao a estados ou objetos desconhe-cidos e apenas pressentidos ou vislumbrados, os quais, no entanto, se julgam mais perfeitos que os conhecidos e os quais se espera alcanar ou obter no futuro.

Assim, a saudade parece ser, antes de tudo, um sentimento do corao envelhecido que relembra os tempos idos, ao passo que a sehnsucht seria a expresso da adolescncia que, cheia de esperanas e iluses, vive com o olhar firmado num futuro incerto, mas supostamente prometedor. Ambas as palavras tm certa equivalncia no tocante ao seu sentido intermedi-rio, ou seja, sua ambivalncia doce-amarga, ao seu oscilar entre a satisfao e a insatisfao. Mas, como algumas de suas janelas do para o futuro, a palavra alem portadora de um acen-to menos lnguido e a insatisfao nela contida transforma-se com mais facilidade em mola de ao.

(Adaptado de: ROSENFELD, Anatol. Doze estudos. So Paulo, Imprensa oficial do Estado, 1959, p. 25-27)

Considerando-se as informaes apresentadas no texto, depreende-se que a palavra sehnsu-cht NO assume o sentido de

a) obstinao. b) nsia do infinito. c) aspirao a estados ou objetos desconhecidos. d) esperana. e) iluso com relao ao futuro.



6. (95710) FCC 2015 PORTUGUS Semn-tica e Vocabulrio

Ningum ignora a enorme influncia que simples palavras ...... na histria do pensa-mento e do sentimento dos povos.

Preenche corretamente a lacuna da frase acima:

a) exercem b) a transmitam c) possussem d) sejam desempenhadas e) apresentem-se


Perguntando-me a mim mesmo por que pro-cesso de associao ela me viera mem-ria, no atinei com o porqu. Pensei, ento, no motivo de eu lastimar sua ausncia e no obtive de imediato a resposta. Passaram-se muitos meses quando, de repente, percebi o sentido disso tudo: ela era, sempre fora e sempre seria a concretizao da fantasia primeira da minha adolescncia.

Considere o trecho acima e as afirmaes que seguem:

I Em Perguntando-me a mim mesmo, h duas formas me e a mim mesmo que ex-pressam reflexividade da ao, motivo pelo qual uma delas pode ser elidida sem preju-zo do sentido.

II Em por que processo de associao ela me viera memria, o segmento destacado est grafado segundo as normas gramati-cais.

III Em no atinei com o porqu, a palavra destacada apresenta erro de grafia: o acen-to grfico no justificvel.

IV Em percebi o sentido disso tudo, a pala-vra destacada resume as razes citadas aps os dois-pontos.

Est correto o que se afirma APENAS em

a) I. b) I e II. c) II e III. d) III e IV. e) II e IV.

8. (95653) FCC 2015 PORTUGUS Orto-grafia, Acentuao Grfica, Concordncia Nominal e Verbal

Est redigida corretamente, quanto orto-grafia e acentuao grfica, a frase:

a) A louza tradicional foi substituda por uma exposio em PowerPoint na aula que teve como expectadores uma equi-pe de insgnes cientistas chineses.

b) O intuito da aula de Xiaomei consistiu em exibir as habilidades da rob, que, alm de dispor de um notvel repert-rio de informaes, traz funes de inte-rao.

c) O evento ocorrido na Universidade Jiu-jiang deve sucitar no apenas a curiosi-dade dos sinlogos, estudiosos da cultu-ra chinesa, mas do publico de um modo geral.

d) Xiaomei concluiu sua aula de manei-ra exitosa e os cientistas julgaram que a rob no teve um mal desempenho, embora ainda existam alguns tens a ser aprimorados.

e) O juri de cientistas que examinaram a atuao de Xiaomei era restrito, mas, graas s redes sociais, a notcia da rob se extendeu rapidamente pelo mundo todo.

9. (103478) FCC 2016 PORTUGUS Se-mntica e Vocabulrio

Um fragmento do texto est seguido de uma traduo adequada em:

a) Depois de sua morte, transferiu-se para o Rio de Janeiro... / Aps seu falecimen-to, regressou ao Rio de Janeiro...

b) ... assim denominado em sua homena-gem. / ... chamado desse jeito para hos-tiliz-lo.


c) Por causa das expedies que coman-dou... / Em virtude das expedies que presidiu...

d) ... e eventualmente abrindo estradas. / ... e constantemente construindo passa-gens.

e) ... ele frequentemente encontrou tribos indgenas... / ... ele supostamente visi-tou comunidades indgenas...



Gabarito:1. (95054) D2. (95713) E3. (95051) E4. (99869) C5. (95702) A6. (95710) A7. (95646) B8. (95653) B 9. (103478) C

Português Prof. Carlos Zambeli FCC CARGO: Analista – Área Administração. Sumário Aula...

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