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Psicologia Geral I2008-2009
O Processamento de Texto de Acordo com as Normas da
American Psychological Association (APA) – 5ª ed.
Conceitos GeraisConteúdo e Estrutura Desejável de Artigos Científicos/Teses/Projectos de Investigação
Psicologia Geral I2008-2009
Anatomia de um artigo científico
• 5 partes de um artigo científico
– Resumo– Introdução– Método– Resultados– Discussão
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Conceitos Gerais – Conteúdo e Estrutura Desejável de Artigos Científicos/Teses/Projectos
de Investigação
Resumo (até 120 palavras) onde deveficar claro:• Quais os principais objectivos do estudo• Qual o tipo de estudo (e plano)• Quem participou no estudo• Em estudos experimentais: as condições a que os
sujeitos foram expostos e a forma como foram distribuídos por elas
• Em estudos correlacionais: os instrumentos utilizados• Em estudos qualitativos: a forma de recolha e de
tratamento da informação• Principais resultados e conclusões
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Conceitos Gerais – Conteúdo e Estrutura Desejável de Artigos Científicos/Teses/Projectos
de Investigação
Nota: O resumo é a parte mais lida de um estudo, pelo que deve ser elaborado com o máximo cuidado, recorrendo às palavras mais usadas na literatura para se referir aos conceitos.
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Introdução , identificando:• A importância do tema em estudo (em termos
sociais, experienciais ou teóricos)• O problema geral em estudo• A história e o estado da arte do estudo sobre
o problema, identificando:(1) As diferentes correntes teóricas ou as
diferentes formas de abordar o problema(2) As razões da escolha de uma destas
correntes(3) A definição teórica dos conceitos-chave na
pesquisa
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Conceitos Gerais – Conteúdo e Estrutura Desejável de Artigos Científicos/Teses/Projectos
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• O problema específico em estudo, clarificando:
(1) Os estudos anteriores mais próximos daquilo que pretende fazer
(2) Os objectivos do presente estudo(3) O que é que o presente estudo acrescenta
relativamente aos estudos anteriores:
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* Resolve fraquezas metodológicas:- falta de poder do estudo
(dimensões ou características inadequadas das amostras; instrumentos de medida pouco sensíveis ou demasiadamente gerais para os objectivos do estudo)
- artificialidade da tarefa- falta de controlo de variáveis (má
selecção dos participantes, variáveis confundidas, não verificação da manipulação, etc)
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- falta de qualidades métricas das medidas utilizadas (validade: máadequação das variáveis aos constructosteóricos; precisão: medidas pouco objectivas, instrumentos com fraca consistência interna)
- má manipulação das variáveis
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* clarifica resultados contraditórios na literatura (derivados de diferenças metodológicas ou da influência de variáveis moderadoras)
* testa pressupostos não testados atéagora
* testa explicações alternativas para resultados (por exemplo, variáveis mediadoras, variáveis confundidas)
* testa experimentalmente hipóteses sóavaliadas de forma correlacional
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• As hipóteses, fundamentadas pelo contexto teórico
Depois de ler a introdução, o leitor devesaber:(1) Porque é que esta área de investigação é
importante;(2) Quais são os objectivos do estudo e as
hipóteses;(3) Porque é que fazem sentido em termos dos
conhecimentos existentes;(4) O que é que o estudo acrescenta relativamente
aos anteriores
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Nota: A redacção da introdução deve ir do mais geral (o tema da investigação) para o mais específico (os objectivos e hipóteses do presente estudo)
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Método , incluíndo:Plano (e perspectiva geral do estudo)
• Indicação do plano de estudo• No caso dos estudos experimentais, quantos
grupos foram incluídos e como é que os participantes foram distribuídos por condições
• Em estudos com diversas partes, clarificar como decorreu o estudo
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Participantes
• Quantos são e quem são os participantes (sexo, idade, etc)
• De que modo foram recrutados• Sempre que necessário, explicação da lógica
subjacente à selecção da amostra, bem como os critérios de inclusão e de exclusão
• Se houve diferença entre o número de participantes recrutados e os elegíveis (mortalidade) ela deve ser indicada
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Instrumentos ou Materiais
• Indicação da forma de operacionalização das variáveis em estudo, descrevendo as medidas, materiais e equipamentos utilizados
• Quando utiliza um instrumento de avaliação de outros autores , indicar:(1) a origem(2) o número de itens (3) exemplos de itens(4) a forma de cotação(5) as qualidades psicométricas que outros autores lh es atribuíram(6) as qualidades psicométricas na presente amostra(7) a forma como decorreu a tradução do instrumento
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• Quando se constrói um instrumento de avaliação , dar as indicações que permitam a sua reprodução, bem como informações relativas às suas qualidades psicométricas
• Nos estudos experimentais , descrever ainda as formas de verificação da qualidade da manipulação e as variáveis dependentes
• Nos estudos qualitativos , indicar a forma de recolha do material (guião da entrevista, material de base para o estudo)
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Procedimento• Indicação da forma como decorreu o estudo
incluindo o local, o contexto• Descrição da sequência cronológica dos
acontecimentos a que os participantes forma expostos, bem como do intervalo de tempo entre cada um deles
• Nos estudos experimentais : descrição das diferentes manipulações da variável independente, de forma a que o leitor possa compreender o modo como as diferentes condições foram criadas e a forma como os participantes foram tratados
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• Nos estudos qualitativos : descrição das técnicas utilizadas para a análise do material recolhido
• Descrição dos cuidados envolvidos para evitar possíveis fontes de enviesamento (por exemplo, efeitos de ordem, efeitos do experimentador, grau de acordo entre os cotadores, etc.)
• Descrição dos cuidados envolvidos com a ética da investigação, incluindo as autorizações necessárias e o consentimento dos participantes, bem como o debriefing dos participantes
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Depois de ler o método, o leitor devesaber:(1) Porque foi usado um determinado plano de
estudo, e porque é que essa é a melhor forma de responder ao objectivo do estudo
(2) Que sujeitos participaram no estudo(3) Que instrumentos de medida forma usados e
quais as suas qualidades métricas(4) Como decorreu o estudo
Nota: A redacção do método deve permitir a replicação do estudo
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Resultados• Sempre que for necessário, começar por
indicar dados que mostram que o estudo permite responder correctamente à questão de investigação ou que testa correctamente as hipóteses. Por isso, indicar logo de início, as verificações às manipulações, os dados que permitem a generalização dos resultados da amostra, ou o nível de acordo entre cotadores(este também pode estar no procedimento)
• Se a parte dos resultados é extensa, dar um panorama geral da forma de apresentação dos resultados
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• Relacionar a apresentação dos resultados com os objectivos e certificar-se de que:
(1) Apresenta apenas os resultados relativos aos objectivos do estudo e não outros
(2) O leitor percebe de que modo as análises utilizadas permitem responder aos objectivos (hipóteses) da pesquisa
(3) Os resultados são apresentados de uma forma estatisticamente correcta mas também compreensível e sintética. Para isso, deve começar por referir os resultados gerais, e só depois ir ao pormenor e àestatística
(4) Clarifica as opções estatísticas incluidas nos resultados obtidos (por exemplo, o nível de significância considerado; o método de rotação escolhido, o peso factorial considerado, etc.)
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• Usar o bom senso na apresentação dos resultados: referir os resultados relevantes para o seu objectivo; não fazer quadros e figuras por tudo e por nada; não sobrepor a informação contida nos quadros/tabelas e no texto; fazer um resumo no fim de cada parte da apresentação dos resultados.
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Depois de ler os resultados, o leitor deve saber:
(1) Se as hipóteses têm apoio empírico(2) Que procedimentos estatísticos foram
utilizados e até que ponto são apropriados às questões de investigação e aos dados
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Discussão• Breve resumo dos principais objectivos do estudo e dos
resultados obtidos• Explicitação da forma como os resultados obtidos co ntribuem
para aceitar ou refutar as hipóteses colocadas• Relação entre os resultados obtidos e os de outros autores, e
conclusões mais gerais do estudo• Mencionar possíveis interpretações alternativas (te óricas ou
metodológicas) dos resultados obtidos• Referir eventuais limitações do estudo ao nível do design ou do
método• Sugestão para novos estudos, que respondam a questõ es
suscitadas por este estudo ou a questões ainda não abordadas dentro do mesmo tema
• Terminar com uma frase geral
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Nota: A redacção da discussão deve ir do mais específico (os resultados obtidos) para o mais geral (o problema da investigação)
Introdução
Método
Resultados
Discussion
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Conceitos Gerais – Conteúdo e Estrutura Desejável de Artigos Científicos/Teses/Projectos
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Referências• Devem ser apresentadas as referências de todas as
citações presentes no texto, por ordem alfabética do apelido do 1º autor.
Notas dos autores• Identificação de ajuda financeira à realização do tra balho
(financiamento de um projecto, bolsa de estudo, financiamento privado, etc.)
• Agradecimento a pessoas importantes na realização/escrita do trabalho e que não aparecem como autores
Tabelas
Figuras