Educación Básica

Educación Educación MatemáticaMatemática2013

Demostrar que comprende los múltiplos:• Determinar los múltiplos y factores de

números menores de 100. • Identificar números primos y compuestos.• Resolver problemas que involucran

múltiplos.

¿Cuántos lápices contamos?

¿Cómo llegamos a ese resultado?

¿Cuántas bolitas contaron?

¿Cómo llegaron al resultado?

Intentemos y comprobemos

Múltiplos de un Número…

• Contienen a dicho número una cantidad exacta de veces.• Se obtienen multiplicando dicho número sucesivamente por: 1, 2, 3, 4, 5, …• La notación M(a) indica el conjunto de todos los múltiplos de a.

•Ejemplo:M(12): indica el conjunto de todos los múltiplos de 12.M(12) = {12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120, 132, 144, 156, …}36 es múltiplo de 12 ya que:•12 está contenido 3 veces en 36 (contenido de forma exacta).• 36 se obtiene multiplicando 3 • 12.

1. Escribe los primeros cinco múltiplos de cada uno de los siguientes números.a. Múltiplos de 2 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; b. Múltiplos de 6 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; c. Múltiplos de 7 ______ ; ______ ; ______ ; ______ d. Múltiplos de 8 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; e. Múltiplos de 10 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; f. Múltiplos de 25 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; g. Múltiplos de 30 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ;

Copia y resuelve en tu cuaderno.

2. Encontrar los múltiplos que cumplan las siguientes características.

a. Todos los números entre 49 y 124 que sean múltiplos de 10.

b. Los múltiplos de 9 menores que 54.

c. Múltiplos de 8, de dos cifras, mayores que 50.

d. Todos los múltiplos de 3 menores que 61, que terminen en 4.

e. Los números de una cifra, que no son múltiplos de 4.

3.-Imaginen que se les entrega un paquete con 30 bolitas. Cada uno de ustedes debe comprobar que efectivamente hay tal cantidad. La condición es que no cuenten de 1 en 1.

Escribe una secuencia que ratifique que en el paquete hay 30 bolitas.

* Ahora a revisar y comprobar...

El clicLa actividad consiste en que van a contar los números de uno en uno. Antes de comenzar a contar, la profesora les indicará el número, diciendo: “los múltiplos de 4”. Eso quiere decir que cada vez que cuentes un número múltiplo de 4, en vez de decir el número deberá decir “clic”.

Ejemplo: Si se hace “múltiplos de 4”, el juego funcionaría así: 12 3 “clic” 5 6 7 “clic” 910 …

¡¡MUY BIEN, AHORA COMENTEMOS QUÉ APRENDISTE HOY!!

BUEN TRABAJOFELICITACIONES!!!!!

RECUERDA DEJAR LA SALA

LIMPIA Y ORDENADA