PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

Professor(es): Mariana Araújo Disciplina: Polivalente Data: 03/06/2020 a 09/06/2020 Objetivo da Atividade: Português: 1LP18, 4LP12: Assistir vídeo digital. Registrar e considerar a situação com o tema, assunto e finalidade do texto

História: HI06: Identificar e organizar, temporalmente os fatos relacionados ao crescimento da cidade (antes e depois) Ciências: CI02: Localizar, nomear e representaras partes do corpo humano e suas funções. Geografia: GE05: Analisar mudanças e comparando imagens em diferentes tempos. Matemática: 01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como pareamento ou agrupamento para compreender a multiplicação. Contextualização: Essa semana vamos realizar as atividades de português com o gênero textual: receita, copiando o texto, assistindo o vídeo para melhor entendimento da receita e sua finalidade, realizar as atividades de interpretação. Em ciências vamos relembrar os membros e partes do corpo e os cinco sentidos, treinando os sinais e realizando as atividades desenhando o corpo e preenchendo os nomes certos. Na disciplina de geografia e história vamos analisar e identificar as imagens com sinais em libras do desenvolvimento da cidade e suas construções, comprando o antes e depois. E na disciplina de matemática vamos resolver a situação problema e efetuar as contas de multiplicação. Obs.: Para o aluno Cauã na disciplina de português copiar a receita no computador e assistir o vídeo em libras explicando o passo a passo da receita. Na disciplina de ciências treinar os sinais do corpo e realizar a atividade: escrevendo os nomes das partes do corpo. Em história e geografia treinar e colorir as imagens das construções da cidade e ligar as imagens com os sinais certos. Em matemática colocar os números certos, somar e anotar os resultados Atividade: 1º Português: Copiar o cabeçalho (como de costume) copiar a receita: Palha Italiana, assistir o vídeo e realizar as atividades de interpretação. 2º Geografia e história: Copiar o texto com explicação das construções e desenvolvimento da cidade, treinar os sinais, copiar e responder os questionários. 3º Ciências: Observar e treinar os sinais das partes do corpo, desenhar o corpo e anotar os nomes de acordo com números. 4º Matemática: Copiar e responder a situação problema e efetue as contas de multiplicação. E.M.E.E. Olga Benário Prestes Diadema,___de junho de 2.020 Hoje é _____________(dia da semana) Professora: Mariana Estagiária: Sheila Rotina: - Cabeçalho - Português - Matemática - Ciências - Geografia e História

Fonte

PORTUGUÊS

Caderno de português copiar

fonte: https://images.app.goo.gl/V3LCneDLV1SYWBfr6

2) Assista o vídeo explicando: fazer Palha Italiana

Link: https://www.youtube.com/watch?v=BqX0ROPrqjc

2) RESPONDA

1) ESTA RECEITA SERVE PARA:

( ) ENSINAR O PREPARO DE ALIMENTOS.

( ) MOSTRAR QUAIS REMÉDIOS UM PACIENTE DEVE TOMAR.

( ) APRENDER COMO SE MONTAR UM BRINQUEDO.

2) QUAIS SÃO AS PARTES QUE A NOSSA RECEITA ESTÁ DIVIDIDA:

( ) INÍCIO. MEIO E FIM.

( ) INGREDIENTES E MODO DE PREPARO.

( ) CONTEÚDO E AUTOR.

3) QUAL O NOME DESTA RECEITA?

Matemática

Efetue as contas de multiplicação

R:___________________________________________

Fonte: http://adriana-rosalinski.blogspot.com/search/label/prova%20de%20matematica%20em%20libras

Fonte: http://www.professorzezinhoramos.com/2015/02/multiplicacao-e-tabuadas.html

Ciências

Fonte: http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/corpo-humano-em-libras.html


1) RESPONDA


GEOGRAFIA E HISTÓRIA

1- Caderno de geografia copiar

PARA MELHORAR SUAS CONDIÇÕES DE VIDA, SEMPRE

O HOMEM MODIFICA A NATUREZA. CONSTRUINDO CASAS,

PRÉDIOS, RUAS, AVENIDAS, PONTES, VIADUTOS, ETC.

DIADEMA ANTIGA

Fonte: https://images.app.goo.gl/3EQKsyxcrMWrNkHx8

DIADEMA

Responda

1)MARQUE (x) NAS RESPOSTAS CERTAS

( ) NAS DUAS IMAGENS RESPIRA-SE A MESMA QUANTIDADE

DE AR.

( ) NA IMAGEM 1 AS PESSOAS ESTÃO RESPIRANDO MELHOR.

( ) NA IMAGEM 2 AS PESSOAS ESTÃO RESPIRANDO UM AR

POLUIDO.

2) ESCREVA O QUE MODIFICOU NO SEU BAIRRO?

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Professor(es): Mariana Araújo Disciplina: Polivalente Data: 03/06/2020 a 09/06/2020 Objetivo da Atividade: Português: 1LP18, 4LP12: Assistir vídeo digital. Registrar e considerar a situação com o tema, assunto e finalidade do texto

História: HI06: Identificar e organizar, temporalmente os fatos relacionados ao crescimento da cidade (antes e depois) Ciências: CI02: Localizar, nomear e representaras partes do corpo humano e suas funções. Geografia: GE05: Analisar mudanças e comparando imagens em diferentes tempos. Matemática:01MA02: Contar de maneira exata ou aproximada no espaço adequado para somar. Contextualização: Essa semana vamos realizar as atividades de português com o gênero textual: receita, copiando o texto, assistindo o vídeo para melhor entendimento da receita e sua finalidade, realizar as atividades de interpretação. Em ciências vamos relembrar os membros e partes do corpo e os cinco sentidos, treinando os sinais e realizando as atividades desenhando o corpo e preenchendo os nomes certos. Na disciplina de geografia e história vamos analisar e identificar as imagens com sinais em libras do desenvolvimento da cidade e suas construções, comprando o antes e depois. E na disciplina de matemática vamos resolver a situação problema e efetuar as contas de multiplicação. Obs.: Para o aluno Cauã na disciplina de português copiar a receita no computador e assistir o vídeo em libras explicando o passo a passo da receita. Na disciplina de ciências treinar os sinais do corpo e realizar a atividade: escrevendo os nomes das partes do corpo. Em história e geografia treinar e colorir as imagens das construções da cidade e ligar as imagens com os sinais certos. Em matemática colocar os números certos, somar e anotar os resultados Atividade: 1º Português: Copiar o cabeçalho (como de costume) copiar a receita: Palha Italiana, assistir o vídeo e realizar as atividades de interpretação. 2º Geografia e história: Observar as mudanças das imagens da cidade de Diadema, as construções e desenvolvimento da cidade, treinar os sinais, na atividade ligar as imagens com os sinais. 3º Ciências: Observar e treinar os sinais das partes do corpo na atividade anotar os nomes de acordo com números. 4º Matemática: Registrar os números das imagens, somar e registrar os resultados. E.M.E.E. Olga Benário Prestes Diadema,___de junho de 2.020 Hoje é _____________(dia da semana) Professora: Mariana Estagiária: Sheila Rotina: - Cabeçalho - Português - Matemática - Ciências - Geografia e História

Fonte

Atividade para o aluno Cauã

PORTUGUÊS

fonte: https://images.app.goo.gl/V3LCneDLV1SYWBfr6

1)Assista o vídeo explicando: fazer Palha Italiana

Link: https://www.youtube.com/watch?v=BqX0ROPrqjc

Copiar computador

2) QUAL O NOME DESTA RECEITA?


Matemática

Efetue as contas de adição

Fonte: http://atividades-escolares1.blogspot.com/2018/10/adicao-e-subtracao_17.html


Ciências



1) RESPONDA



GEOGRAFIA E HISTÓRIA

DIADEMA ANTIGA

Fonte: https://images.app.goo.gl/3EQKsyxcrMWrNkHx8

DIADEMA

Ligue certo




Professora: Disciplina: Arte / /2020 1 ANO Data:

Objetivo da Atividade : Reconhecer e diferenciar os tipos de linhas presentes na arte.

Contextualização : Vamos recordar e ampliar conhecimentos proposta vista em sala de aula sobre linhas.

Atividade: Ler o texto, responder oralmente as três questões com o auxilio de um adulto, fazer uma colagem com barbante. A LINHA NAS ARTES VISUAIS: OBSERVE A OBRA ABAIXO COLHEITA DE LIMÃO DE PAUL KLEE

1. QUAIS FIGURAS VOCÊ IDENTIFICA NESSA OBRA? RESPONDA ORALMENTE/ RESPOSTAS PESSOAIS UM ADULTO PODERÁ REGISTRAR AS RESPOSTAS

TIPOS DE LINHA A LINHA PODE SER PERCEBIDA EM VÁRIOS ELEMENTOS AO NOSSO REDOR, A LINHA PODE SER UTILIZADA EM UM DESENHO, EM UMA PINTURA, EM UMA ESCULTURA, ENTRE OUTRAS EXPREÇÕES ARTISTÍSTICAS. EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE LINHAS. OBSERVE.

2. QUE TIPO DE LINHAS VOCÊ IDENTIFICA NA OBRA DE PAUL KLEE?

3. NA OBRA, HÁ MAIS LINHAS RETAS OU CURVAS? ______________________________________________________________________ VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE COM LINHAS SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO PARA FAZER UM DESENHO COM LINHAS VOCÊ VAI PRECISAR DE: PAPEL SULFITE BARBANTE OU LÃ DE VARIAS CORES OU APENAS UMA CORF COLA BRANCA FONTE: NOVO PITANGUÁ – ARTE 1º ANO




Professor(es): Joelmir Disciplina: Educação Física

Objetivo da Atividade: Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as demais práticas corporais. Contextualização: Conhecer e distinguir a importância da luta no contexto social faz toda

diferença para a valorização desse importante objeto de conhecimento da cultura corporal.

Atividade 1: Pesquisar e registrar no caderno pelo menos 4 jogos de oposição;

Atividade 2: Realizar um texto explicativo sobre a diferença de luta e briga.

Unidade temática: Lutas. Objetos do conhecimento: Lutas do contexto comunitário.

Você conhece os jogos de oposição?

Os jogos de oposição são também conhecidos como esportes de combate praticados desde o início dos

tempos, em quase todas as civilizações. Esses jogos tiveram algumas regras adaptadas ao longo dos anos

para se tornarem os esportes que conhecemos hoje como por exemplo o judô, o sumô e o karatê. O objetivo

dos jogos de oposição é vencer o oponente de forma justa em uma luta que além de desenvolver a prática

corporal, desenvolve também habilidades motoras de ataque e defesa. Diferentemente das brigas, as lutas

dos jogos de oposição ensinam sobre respeito às regras e ao próximo, domínio das emoções, aceitação de

derrotas e controle da agressividade.

1- Faça uma pesquisa e liste em seu caderno pelo menos 4 jogos de oposição e registre como ele é executado.

Fonte: Freepik.com

2- Explique, em seu caderno, a diferença entre briga e luta.

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