Prêmio Jovens Leitores 2008. Algumas Lições ROBERT BARNARD DECODE ESTEJA PRESENTE EM TODAS AS...
Transcript of Prêmio Jovens Leitores 2008. Algumas Lições ROBERT BARNARD DECODE ESTEJA PRESENTE EM TODAS AS...
Prêmio Jovens Leitores • 2008
Algumas
Lições
ROBERT BARNARD • DECODE
ESTEJA PRESENTE EM TODAS AS FASES DA VIDA!
AJUDE OS PAIS!
COMPROMETA-SE COM CAUSAS!
+ +
+ + na próxima novidade
ESTEJA EM TODAS AS PARTES
@
TUDO COM O MÁXIMO
DE AUTENTICIDADE. . .
Circulação: 448,142
Warsaw, Poland
PRÊMIO JOVENS LEITORES
Jornal do Ano Gazeta WyborczaO QUE ELE FEZ:
• Reforçar e continuar com o enfoque “Pensar Jovem”
UM JORNAL PARA OS
PRIMEIROS
PROCLAMACÃO DO PRÊMIO: “Gazeta para os
jovens”
Circulação: 448,142
Warsaw, Poland
PRÊMIO JOVENS LEITORES
Jornal do Ano Gazeta WyborczaO QUE ELE FEZ:
• Reforçar e continuar com o enfoque “Pensar Jovem”• Ensinar os leitores jovens a protestar contra a repressão no Tibet imprimindo sua bandeira. Na primeira semana houve 1000 fotos de leitores levando a bandeira.
PRIMEIRA CAUSA
UMA PÁGINA DE FOTOS DE LEITORES
Circulação: 448,142
Warsaw, Poland
PRÊMIO JOVENS LEITORES
Jornal do Ano Gazeta WyborczaO QUE ELE FEZ:
• Reforçar e continuar com o enfoque “Pensar Jovem”• Ensinar os leitores jovens a protestar contra la represión no Tibet imprimindo sua bandeira. Na primeira semana houve 1000 fotos de leitores levando a bandeira.• Depois da derrota na Eurocopa criaram um “mini-campeonato” de futebol para os leitores mais jovens.
PRIMEIRO
PRÊMIO
UMA PÁGINA SOBRE OS
JOVENS CAMPEÕES
Circulação: 22 000
Exeter, United Kingdom
PRÊMIO MUNDIAL JOVENS LEITORES: MARCA
Express & EchoO QUE ELE FEZ:
• O jornal organizou um concurso para jovens cujo melhor desenho foi impresso em sacolas ecológicas. • Se obteve como resultado um aumento dos leitores jovens e uma diminuição de 25% no uso de sacolas de plástico para as compras.
PRIMEIRA CAUSA
PRÊMIO MUDIAL JOVENS LEITORES: JORNAL NA EDUCAÇÃO
Rheinesche Post O QUE ELE FEZ:
• “News to Use” – um projeto que vinculou o jornal aos jovens no início de suas carreiras, uma etapa crucial de suas vidas.
• 80 companhias deram jornais a 323 aprendizes (de 16-25 anos) para fomentar a compreensão escrita e o conhecimento de assuntos atuais.
• As companhias assinaram os jornais por seis meses.
• O jornal ofereceu 4 eventos especiais e questionários sobre notícias gerais e compreensão.
PJE PARA
ADULTO
Circulação: 404 744
Düsseldorf, Germany
Circulação: 250 000
Montréal, Canada
PRÊMIO MUNDIAL JOVENS LEITORES: EDITORIAL
Le Journal de MontréalO QUE ELE FEZ:
• Criaram uma versão para crianças de seu exitoso infográfico cotidiano “5 minutes.”
• Produziram com o pessoal do jornal e estudantes graduados, com a ajuda da classe primária que apresentou a idéia escolhida para o infográfico da semana.
FIRST INFO-
GRAPHIC
Circulação: 105 000
Lexington, Kentucky, USA
O QUE ELE FEZ:
• Criaram e dirigiram o uso em todo o estado, de “Sr. Dogwood vai a Washington,” uma história seriada sobre dois cachorros em viagem por estradas que também ensinam história.• Um enfoque multi-plataforma com a possibilidade de: escutar os personagens lendo a historia através de podcasts; visitar websites para conseguir mais informacão e conhecer, através de visitas organizadas pelo jornal, cachorros como os da historia.
LER E APRENDER
COM DIVERSÃO
PRÊMIO MUNDIAL JOVENS LEITORES: INSTRUÇÃO
Lexington Herald-Leader
Circulação diária conjunta: 1.43 million
20 títulos de toda a África do Sul
PRÊMIO JOVENS LEITORES: SERVIÇO PÚBLICO
Iniciativa de 20 jornais sul-africanospara atenuar a greve de professoresO QUE ELE FEZ:
• Em resposta à longa greve de docentes na África do Sul do pós-apartheid, esses jornais agiram ativamente para diminuir o prejuízo educativo oferecendo uma variedade de suplementos baseados no programa não ministrado. Os exemplares chegaram a todas as classes sociais, setores sócio-econômicos e zonas geográficas. Os materiais foram convertidos desde então em parte intehrante do sistema escolar, como ferramentas chaves para a preparacão de provas e testes.
PRIMEIRA CAUSA
Circulação: 1.6 million
Kerala, India
MENÇÃO DO JURI: SERVIÇO PÚBLICO
Malayala ManoramaO QUE ELE FEZ:
• Respondeu à deterioração do cuidado das pessoas mais idosas por meio do lançamento de uma campanha “Estamos com você” y a capacitacão de 3000 jovens.
• Promoveu mudançass na política pública da região.
PRIMEIRA CAUSA
VENHA PARA A ÍNDIA !
Mesa Redonda Anual sobre Público Leitor Jovem Domingo, 22 de março, pela manhã
Circulação: 181 248
Zagreb, Croatia
MENÇÃO DO JURI: SERVIÇO PÚBLICO
24 SATAO QUE ELE FEZ:
• Criou uma voz para os pais e as crianças fazendo campanha para mudar a lei sobre o tratamento de crianças com deficiências na Croácia. • O jornal defendeu com êxito a lei pela qual se reconhecia o estatuto de “empregado” a um pai que tinha a custódia vitalícia de crianças que necessitavam de cuidados especiais permanentes, sem que eles estivessem a cargo dele.
AJUDA AOS PAIS
Circulação: 55 948
Cork, Ireland
MENÇÃO DO JURADO: SERVIÇO PÚBLICO
Irish ExaminerO QUE ELE FEZ:
• Os jornalistas escreveram notas exaustivas sobre a realidade do uso de drogas entre os jovens.
• Se incluiu uma guia de 35 páginas em papel glaseado dentro do periódico para proporcionar conselhos aos pais sobre como falar com seus filhos sobre os efeitos das drogas.
• Campanha de rádio extensiva.
• O Parlamento bancou 250 000 ejemplares.
AJUDA PARA OS
PAIS
Circulation: 5 000 weekly
Kakhetis, Georgia
MENÇÃO DO JURI: SERVIÇO PÚBLICO
Kakhetis Khma (Voz de Kakhetis)O QUE ELE FEZ:
• Criaram um “Programa líder para jovens” no qual os participantes realizaram serviços para a comunidade e o jornal cobriu essas atividades em múltiplas plataformas.
• Slogan:Podemos melhorar nossa vida.
• As atividades incluíram limpeza de ruas, trabalho durante as eleições e envolveu 1.678 jovens.
• Os lucros com vendas subiram 50%.
Papel protagônico
de líder
Circulação: 170 000
Osnabrück , Germany
MENÇÃO DO JURI: MARCA
Neue Osnabrücker Zeitung
PRIMEIROS LEÕES
O QUE ELE FEZ:
• Usaram ao máximo o nascimento de seis leões no zoo local para conectar-se con a audiência jovem.
• Um suplemento para jovens com fotos e pôsteres brilhantes dos recém-nascidos, conselhos para maquiar-se como leões, produtos temáticos, concurso de pintura, vídeos e atividades online que aproximaram as crianças do jornal e de um evento local entusiasmante.
Circulação: 146 000
Braunschweig, Germany
MENÇÃO DO JURI: JORNAL E EDUCAÇÃO
Braunschweiger Zeitung
PRIMEIRO JORNAL
O QUE ELE FEZ:
• Projeto especial de jornal na escola para crianças de 3 a 6 anos.
• Jornais gratuitos entregues durante três semanas, visitas ao chefe de Redação, mascote especial como guia através do jornal.
• Claramente o melhor em um país que já tem iniciado vários desses projetos.
Circulação: 115 000
Rio de Janiero, Brazil
MENÇÃO DO JURI: EDITORIAL
O DiaO QUE ELE FEZ:
• Em sua série de revistas “200 anos – A Família Real ...”, O Dia apresentou uma resenha histórica com mais novidade, mais apaixonante e jornalística da monarquia brasileira destinada aos jovens.
• Insertada durante seis semanas, as revistas em formato de tirinhas foram logo usadas como recursos educativos nas salas de aula.
FIRST HISTORY
Circulação: 180 000
Porto Alegre, Brazil
MENÇÃO DO JURI: EDITORIAL
Zero HoraO QUE ELE FEZ:
• O jornal insertou diretamente em artigos de interesses para os jovens a referência a uma marca, Kzuka, destinada à juventude. O projeto fez com que os jovens se sentissem representados e envolvidos no jornal, ao dar ao conteúdo original uma nova cara mais jovem através de enquestes e investigacões sobre esse público.
• A mudança produziu um incremento de 27% nas vendas entre os leitores jovens, superando a anterior.
FIRST BRANDING
Circulação: 95 000
Copenhagen, Denmark
MENÇÃO DO JURI: EDITORIAL
Ekstra Bladet
O QUE ELE FEZ:
• Ofereceu às escolas uma plataforma especial na internet para criar jornais no estilo do Ekstra Bladet e imprimiu 1000 exemplares gratuitos.
•Participaram 130 escolas.
PRIMEIRO JORNAL
MENÇÃO ESPECIAL: EDITORIAL
L’EQUIPE O QUE ELE FEZ:
• O jornal esportivo mais importante da França criou edicões digitais bi-semanais gratuitas, para crianças de 9 a 14 anos.
• Os leitores viram as páginas, assistem vídeos e fazem muitas atividades interativas.
• Em 5 meses, atraiu 20 mil assinantes e um alto nível de satisfação. Um caso a se levar em conta...
PRIMEIRO JORNAL
ESPORTIVO
Circulação: 346 000
Issy les Moulineaux (Paris), France
Prêmio Jovens Leitores 2009Prazo final • 29 Maio
Prêmio Principal: Uma viagem com tudo pago a Novas Conexões, a 8a Conferência sobre Público Leitor Jovem
Nova 5ª Categoria: Gerando notícias – Jovens como jornalistas
Prêmio Especial: Liberdade de Imprensa – Ajudando os jovens a tomarem consciência
Prazo especial antecipado • 31 MARCH
• Un sondeo (de 25 minutos) de 3 500 personas entre 15 y 29 años para conocer el tipo de lector.
Resultados para E.E.U.U., Finlandia e Países Baixos
Uma sondagem (de 25 minutos) de 3.500 pessoas entre15 e 29 anos para conhocer o tipo de leitor.
QUANDO COMECEI A LER UM JORNAL QUEM ME ANIMOU
< 14 anos < 11 anos Minha mãe* Um professor**58 % FINLANDIA 28 % 54 % 41 %55 % E.E.U.U. 30 % 46 % 33 %45 % PAÍSES BAIXOS 13 % 57 % 29 %
* 3 to 11 % > par los padres
Os leitores recordam ...
Os programas de alfabetismo
Sabemos que aprender com a imprensa significa
aprender democracia
(significa mais que nada, não só Aprender SOBRE democracia, mas
aprender A SER democrático....)
Confirmacão recente em investigacões feitas na Argentina (2008, 1997),
e nos EEUU (2007)
Outras posibilidades:• Suécia
• África do Sul• E vocês?
Por enquanto…
• Um primeiro estudo deste tipo indica que os programas clássicos de “alfabetismo multimedia” fazem o contrário.
• O Prof. Paul Mihailidis (Universidad de Hofstra) pôs a proba esta hipótese:
Se se desenvolvem nos sujeitos atitudes críticas para ter acesso, avaliar, analizar e produzir meios de informacão, entenderão melhor o papel que desempenham os meios e suas responsabilidades na sociedade civil.
MÉTODO: sujeitos de investigacão quase experimental, junto con grupos de discussão
RESULTADOS: globalmente os estudantes inscritos em um curso de alfabetismo multimedia aumentaram suas atitudes de compreensão, análise e avaliação dos meios. Tanto fizeram em TV e Rádio como nos meios impressos.
WAN
• Contribui com o programa de estudos de alfabetismo multimedia que o Departamento para a Libertade de Expressão, Democracia e a Paz da Organização das Nações Unidas para a Educacão, Ciência e Cultura (UNESCO) está desenvolvendo.
• O projeto pretende transmitir a importância da liberdade de imprensa e incitar os estudantes a mobilizarem-se para consegui-la em suas sociedades.
WAN
• Planeja uma nova edicão de seu caderno de exercícios “Exprésate tu mismo,” que proporciona exercícios para que os estudantes explorem o tema da libertade da imprensa.
• O formato permitirá aos jornais imprimi-lo no interior de uma edicão como muitos fizeram com o Passaporte Mundial de Leitura de Jornais (World Newspaper Reading Passport) da WAN.
Obrigada
Aralynn McMane
Diretora dos Programas Jovens LeitoresAssociação Mundial de Jornais
France