Presentacion de proyecto Gestas del Grupo AVI

http//grupoavi.www3.unicordoba.edu.co/Gestión TICs para el Aprendizaje Autónomo y SocialGrupo AVI: Proyecto GesTAS

Grupo de Investigación AVI

Ambientes Virtuales Interactivos

GesTAS: Gestión TICs para el Aprendizaje Autónomo y Social

http://grupoavi.www3.unicordoba.edu.co/

http://eisc.univalle.edu.co/~jucagi/secmali


Introducción

Macroproyecto “Gestión de la Calidad Educativa en el contexto Caribe desde la aplicación en ambientes mediados con MTICs para el desarrollo humano integral”

Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en las Instituciones Educativas (IE)

Propuestas actuales de integración TICs a nivel mundial y continental, se contrasta con la realidad del país y las iniciativas locales

Configurar, junto con los docentes de las IE de Montería, lineamientos para el uso Metacognitivo de las TICs, en contextos de aprendizaje social y colaborativo, consolidando así, los Entornos Personales de Aprendizaje de cada estudiante




Planteamiento del Problema

Uso de MTICs en la sociedad

Competencias del siglo XXI

Trabajo colaborativo en Red

Uso de las redes sociales

Aprendizaje autónomo

Procesos Metacognitivos

Aprendizaje para toda la vida

Entornos Personales de Aprendizaje




Preguntas Problematizadoras

¿Cuál es la situación actual de la integración de las MTICs en los procesos educativos de los IE de Montería desde los ejes de desarrollo profesional docente, uso pedagógico y apropiación de MTICs, y gestión de contenido?

¿Qué elementos de los Entornos Personales de aprendizaje aportan al aprendizaje autónomo de docentes y estudiantes?

¿Cuál es el proceso que se debe seguir para diseñar estrategias metacognitivas que fomenten el uso pedagógico y la apropiación de MTICs?




Planteamiento del problema

¿Que estrategias metacognitivascontextualizadas a las IE de Montería, se pueden implementar en un Gestor de Ambientes Personales de Aprendizaje, que potencien el aprendizaje Autónomo, aprovechen las ventajas MTICs y se ajusten a la dinámica de las redes sociales?




Objetivo General

Diseñar un modelo de gestión de MTICs basado en Ambientes Personales de Aprendizaje con estrategias metacognitivas para propiciar el Aprendizaje Autónomo y Social en las IE de Montería




Objetivos Específicos

Diseñar y validar, con docentes, estrategias metacognitivas para fomentar el uso pedagógico y la apropiación de MTIC’s.

Analizar los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) de los docentes y los estudiantes para identificar sus estrategias de aprendizaje

autónomo con uso de TICs

Analizar el contexto de la integración de MTICs al interior de las IE de Montería, desde los ejes de desarrollo profesional docente, uso

pedagógico y apropiación de MTICs, y gestión de contenido.




Resultados y Productos por Objetivo

Analizar el contexto de la integración de MTICsal interior de las IE de Montería, desde los ejes

de desarrollo profesional docente, uso pedagógico y apropiación de MTICs, y gestión

de contenido.Resultado: Informe del nivel de

integración de MTICs al currículo escolar en las instituciones

educativas de Montería, en los ejes de desarrollo profesional

docente, uso pedagógico y apropiación de MTICs, y gestión de

contenido.

Producto: Modelo contextualizado para evaluar los niveles de

integración de MTICs en los ejes de desarrollo profesional docente, uso

pedagógico y apropiación de MTICs, y gestión de contenido





Analizar los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) de los docentes y los

estudiantes para identificar sus estrategias de aprendizaje autónomo con uso de TICs

Resultados

Caracterización de los PLE de docentes y estudiantes

Sistematización en el sitio Web del proyecto de los PLE

Producto:

Modelo para la caracterización de PLE de docentes y

estudiantes

Módulo del Sitio Web sobre PLEs





Diseñar y validar, con docentes, estrategias metacognitivas para fomentar el uso pedagógico y la

apropiación de MTIC’s

Resultados

Compendio de Estrategias de aprendizaje basadas en el uso metacognitivo de las MTICs, construidas con los docentes.

Producto:

Modelo de patrones pedagógicos para sistematizar estrategias metacognitivas.

Metodología para el diseño de estrategias metacognitivas que fomenten el uso

pedagógico y apropiación de TICs.

Módulo en el sitio Web sobre estratégias de aprendizaje metacogntivo de las MTICs.





Desarrollar un prototipo de Gestor de Ambientes de Aprendizaje Personalizados que

permita implementar las estratégiasmetacognitivas para el aprendizaje autónomo

Resultados

Intervención en las IE con una herramienta TIC que permite

gestionar los PLE de estudiantes y docentes para fomentar el

Aprendizaje Autónomo y Social

Producto:

Sistema Web para la Gestión de Ambientes Personales de Aprendizaje que permite implementar estrategias

metacognitivas.




Metodología

Investigación Acción

Planificación de Acción

Acción

Sensibilización

Diagnostico

Construcción y Desarrollo

Implementación y Observación

Registros de Información

Reflexión y Ajustes



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Education

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