EDUCAÇÃO CONTINUADA – PUC-SPCOGEAE

SÃO PAULO, MARÇO DE 2010

PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO FILME SIGNIFICATIVA NO FILME FREEDOM WRITERSFREEDOM WRITERS

ADRIANA PAVÃO WADAALICE SAYURI ONOHARA

JAQUELINE FLORESMÁRCIA CRISTINA DE OLIVEIRA

LIMA

CARL RANSOM ROGERS (1902-1987)

AMERICANO

•Formação: História e Psicologia,• Aplicou à Educação, princípios da Psicologia Clínica•Representante da Corrente humanista

PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVASIGNIFICATIVA

CONTEXTUALIZAÇÃOFilme: “Escritores da Liberdade”

(Freedom Writers, EUA, 2007)Abordagem: desafio da educação em

um contexto social “problemático” e violento.

Desafio: Identificar princípios da aprendizagem significativa na visão de Carl Rogers

ROGERS E OS PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

A aprendizagem significativa ocorre quando o conteúdo da aprendizagem é percebido como relevante para o aluno, a partir de seus próprios objetivos; Holocausto x realidade vivida pela turma

“Todo aluno tem potencialidade para aprender e a tendência a realizar essa potencialidade”.

A aprendizagem é facilitada quando o aluno participa responsavelmente do processo de aprendizagem. Os alunos da sala 203 se unem, participando do

processo de aprendizagem, tornam-se protagonistas, organizam eventos, abandonam a apatia. Tornam-se responsáveis, críticos.

Quando o aluno que realiza sua potencialidade para aprender, torna-se aberto à experiência e reciprocidade. Um dos alunos se interessa pela autora do livro e

vai à busca de informações na biblioteca.

Quando o aluno não é exposto ao ridículo e se sente em um ambiente protegido Eva diz não se sentir segura, com o passar do

tempo, percebemos a presença dessa segurança, quando a aluna pede para ficar mais tempo na escola.

Em outro momento, um aluno diz se sentir em casa, apesar de todas as suas dificuldades em casa.

Encorajar independência, mas oferecer escolhas; As escolhas oferecidas pela professora foram

muitas: escrever sobre a vida, ler uma história que faria sentido a eles, deixou-os livres, mas ofereceu a oportunidade de mudança. Os alunos passam a ter iniciativas, escolhas, mudanças.

A aprendizagem significativa acontece quando a autoavaliação é encorajada; Esse momento é bem visível, quando André

precisa se autoavaliar e se autoavalia com a nota zero. A professora lhe dá uma segunda chance de reavaliação, pensar sobre o próprio valor.

CONSIDERAÇÕES FINAIS Gruwell conseguiu a homogeneidade de um

grupo (antes heterogêneo)fez uso do que Rogers denominou “empowerment”, caminhou junto com seus alunos sem julgá-los.

Envolveu-se afetivamente com seus alunos e os fez enxergar um mundo que até então eles não conheciam, ela os fez acreditar que poderia ser diferente e aquelas lições eles levariam e jamais esqueceriam.

BIBLIOGRAFIA

ROGERS, C.(1969) Freedom to Learn. Charles E. Merril Publishing Company.

____________(1985) Liberdade para aprender em nossa década. Porto Alegre: Artes Médicas.

Filme: Freedom Writers (2007)