PROCESSO SELETIVO 2012/2 - infocol.com.br · A inteligência é um instrumento do corpo cuja ......

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PROCESSO SELETIVO 2012/2

Data 24/06/2012 No de Inscrição ________ Assinatura: _____________________________________

1. GENERALIDADES

1.1 Aguarde a ordem para abertura da prova.1.2 Não se comunique, em hipótese alguma com outros candidatos.1.3 Não é permitida a consulta a apontamentos, livros ou dicionários.1.4 Verifique se esta prova contém 50 questões.

2. TIPO DE APRESENTAÇÃO DAS PROVAS

2.1 Questões de múltipla escolha, com até 05 alternativas, cuja resposta se obtém assinalando a alternativa correta ou assunto abordado na questão e transportando os resultados para o Catão-resposta.

2.2 Lembre-se de assinalar o resultado no Cartão 3. CARTÃO-RESPOSTA

3.1 Em nenhuma hipótese serão distribuídas duplicatas dos Cartõesrespostas, que são numerados e assinalados mecanicamente antes do início das provas.

3.2 NÃO DEIXAR A ASSINATURA SAIR FORA DO RETÂNGULO DESTINADO A ESSE FIM.

4. TÉRMINO DA PROVA

4.1 Não serão consideradas respostas assinaladas no Caderno de provas.4.2 Devolver o Cartão

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PROCESSO SELETIVO 2012/2

: _____________________________________

INSTRUÇÕES

Aguarde a ordem para abertura da prova. Não se comunique, em hipótese alguma com outros candidatos.

permitida a consulta a apontamentos, livros ou dicionários.Verifique se esta prova contém 50 questões.

TIPO DE APRESENTAÇÃO DAS PROVAS Questões de múltipla escolha, com até 05 alternativas, cuja resposta se obtém assinalando a alternativa correta ou incorreta, de acordo com o assunto abordado na questão e transportando os resultados para o Ca

se de assinalar o resultado no Cartão-resposta.

RESPOSTA Em nenhuma hipótese serão distribuídas duplicatas dos Cartões

que são numerados e assinalados mecanicamente antes do

NÃO DEIXAR A ASSINATURA SAIR FORA DO RETÂNGULO DESTINADO A ESSE FIM.

TÉRMINO DA PROVA Não serão consideradas respostas assinaladas no Caderno de provas.

Cartão-resposta.

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Não se comunique, em hipótese alguma com outros candidatos. permitida a consulta a apontamentos, livros ou dicionários.

Questões de múltipla escolha, com até 05 alternativas, cuja resposta se incorreta, de acordo com o

assunto abordado na questão e transportando os resultados para o Car-

Em nenhuma hipótese serão distribuídas duplicatas dos Cartões-que são numerados e assinalados mecanicamente antes do

NÃO DEIXAR A ASSINATURA SAIR FORA DO RETÂNGULO

Não serão consideradas respostas assinaladas no Caderno de provas.


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Gaiolas e Asas Os pensamentos me chegam de forma inesperada, sob a forma de aforismos. Fico feliz porque sei que Lichtenberg, William Blake e Nietzsche frequentemente eram também atacados por eles. Digo “atacados”que eles surgem repentinamente, sem preparo, com a força de um raio. Aforismos são visões: fazem ver, sem explicar. Pois ontem, de repente, esse aforismo me atacou: “Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são sas”.

Escolas que são gaiolas existem são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levátêm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vo

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em voo. Exitem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado

Esse simples aforismo nasceu de um sofrimento: sofri conversando com professoras de segundo grau, em escolas de periferia. O que elas contam são relatos de horror e medo. Balbúrdia, gritaria, desrespeito, ofensas, ameaças... E elas, timidamente, pedindo silêncio, tentando fazer as coisas que a burocracia determina que sejam feitas, dar o programa, fazer avaliações... Ouvindo os seus relatos vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes arreganhados, garras à mostra - e a domadoras dos tigres... Sentir alegria ao sair da casa para ir para escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O seu sonho é livrar-se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigrfecha junto com os tigres.

Nos tempos da minha infância eu tinha um prazer cruel: pegar passarinhos. Fazia minhas próprias arpucas, punha fubá dentro e ficava escondido, esperando... O pobre passarinho vinha, atraído pelo fubá. Imendo, entrava na arapuca, pisava no poleiro a mão na arapuca, pegava o passarinho e o colocava dentro de uma gaiola. O pássaro se lançava furiosamente contra os arames, batia as asas, crispava as garranovo o espaço, ficava ensanguentado... Sempre me lembro com tristeza da minha crueldade infantil.

Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imViolentos, os adolescentes de periferia? Ou serão as escolas que são violentas? As escolas serão gaiolas?

Me falarão sobre a necessidade das escolas dizendo que os adolescentes de periferia precisam ser edcados para melhorarem de vida. De acordo. É preciso que os adolescentes, é preciso que todos tenham uma boa educação. Uma boa educação abre os caminhos de uma vida melhor.

Mas, eu pergunto: Nossas escolas estão dando uma boa educação? O que é uma boa educação?O que os burocratas pressupõem sem pensar é que os alunos ganham uma boa educação se aprendem os

conteúdos dos programas oficiais. E para se testar a qualidade da educação se criam mecanismos, provas, avalições, acrescidos dos novos exames elaborados pelo Ministério da Educ

Mas será mesmo? Será que a aprendizagem dos programas oficiais se identifica com o ideal de uma boa educação? Você sabe o que é “dígrafo“? E os usos da partícula “se“? E o nome das enzimas que entram na digetão? E o sujeito da frase “Ouviram do IpirQual a utilidade da palavra “mesóclise“? Pobres professoras, também engaioladas... São obrigadas a ensinar o que os programas mandam, sabendo que é inútil. Isso é hábito velho das escolas. Brexperiência com as escolas: “fui forçado (!) a estudar o que os professores haviam decidido que eu deveria prender – e aprender à sua maneira...”

O sujeito da educação é o corpo porque é nele que está a vida. É o corpo que quer aviver. É ele que dá as ordens. A inteligência é um instrumento do corpo cuja função é ajudádizia que ela, a inteligência, era “ferramenta“ e “brinquedo“ do corpo. Nisso se resume o programa educacional do corpo: aprender “ferramentas“, aprender “brinquedos“. “Ferramentas“ são conhecimentos que nos permitem resolver os problemas vitais do dia a dia. “Brinquedos“ são todas aquelas coisas que, não tendo nenhuma utilidde como ferramentas, dão prazer e alegria à alma. Nfonia. Não é ferramenta. Não serve para nada. Mas enche a minha alma de felicidade. Nessas duas palavras, ferramentas e brinquedos, está o resumo educação.

Ferramentas e brinquedos não são gaiolas. Sãmundo. Brinquedos me permitem voar pelos caminhos da alma. Quem está aprendendo ferramentas e brinquedos



LÍNGUA PORTUGUESA

Os pensamentos me chegam de forma inesperada, sob a forma de aforismos. Fico feliz porque sei que Lichtenberg, William Blake e Nietzsche frequentemente eram também atacados por eles. Digo “atacados”que eles surgem repentinamente, sem preparo, com a força de um raio. Aforismos são visões: fazem ver, sem explicar. Pois ontem, de repente, esse aforismo me atacou: “Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em voo. Exitem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Esse simples aforismo nasceu de um sofrimento: sofri conversando com professoras de segundo grau, em escolas de periferia. O que elas contam são relatos de horror e medo. Balbúrdia, gritaria, desrespeito, ofensas,

s, timidamente, pedindo silêncio, tentando fazer as coisas que a burocracia determina que sejam feitas, dar o programa, fazer avaliações... Ouvindo os seus relatos vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes

e a domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair da casa para ir para escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O seu

se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres é a mesma porta que as

Nos tempos da minha infância eu tinha um prazer cruel: pegar passarinhos. Fazia minhas próprias arpucas, punha fubá dentro e ficava escondido, esperando... O pobre passarinho vinha, atraído pelo fubá. Imendo, entrava na arapuca, pisava no poleiro – e era uma vez um passarinho voante. Cuidadosamente eu enfiava a mão na arapuca, pegava o passarinho e o colocava dentro de uma gaiola. O pássaro se lançava furiosamente

spava as garras, enfiava o bico entre os vãos, na inútil tentativa de ganhar de tado... Sempre me lembro com tristeza da minha crueldade infantil.

Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes de periferia? Ou serão as escolas que são violentas? As escolas serão gaiolas?

Me falarão sobre a necessidade das escolas dizendo que os adolescentes de periferia precisam ser edvida. De acordo. É preciso que os adolescentes, é preciso que todos tenham uma boa

educação. Uma boa educação abre os caminhos de uma vida melhor. Mas, eu pergunto: Nossas escolas estão dando uma boa educação? O que é uma boa educação?

pressupõem sem pensar é que os alunos ganham uma boa educação se aprendem os conteúdos dos programas oficiais. E para se testar a qualidade da educação se criam mecanismos, provas, avalições, acrescidos dos novos exames elaborados pelo Ministério da Educação.

Mas será mesmo? Será que a aprendizagem dos programas oficiais se identifica com o ideal de uma boa educação? Você sabe o que é “dígrafo“? E os usos da partícula “se“? E o nome das enzimas que entram na digetão? E o sujeito da frase “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo heroico o brado retumbante“? Qual a utilidade da palavra “mesóclise“? Pobres professoras, também engaioladas... São obrigadas a ensinar o que os programas mandam, sabendo que é inútil. Isso é hábito velho das escolas. Bruno Bettelheim relata sua experiência com as escolas: “fui forçado (!) a estudar o que os professores haviam decidido que eu deveria

O sujeito da educação é o corpo porque é nele que está a vida. É o corpo que quer aprender para poder viver. É ele que dá as ordens. A inteligência é um instrumento do corpo cuja função é ajudá-lo a viver. Nietzsche dizia que ela, a inteligência, era “ferramenta“ e “brinquedo“ do corpo. Nisso se resume o programa educacional

render “ferramentas“, aprender “brinquedos“. “Ferramentas“ são conhecimentos que nos permitem resolver os problemas vitais do dia a dia. “Brinquedos“ são todas aquelas coisas que, não tendo nenhuma utilidde como ferramentas, dão prazer e alegria à alma. No momento em que escrevo estou ouvindo o coral da 9ª sifonia. Não é ferramenta. Não serve para nada. Mas enche a minha alma de felicidade. Nessas duas palavras, ferramentas e brinquedos, está o resumo educação.

Ferramentas e brinquedos não são gaiolas. São asas. Ferramentas me permitem voar pelos caminhos do mundo. Brinquedos me permitem voar pelos caminhos da alma. Quem está aprendendo ferramentas e brinquedos

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Os pensamentos me chegam de forma inesperada, sob a forma de aforismos. Fico feliz porque sei que Lichtenberg, William Blake e Nietzsche frequentemente eram também atacados por eles. Digo “atacados” por-que eles surgem repentinamente, sem preparo, com a força de um raio. Aforismos são visões: fazem ver, sem explicar. Pois ontem, de repente, esse aforismo me atacou: “Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são a-

para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em voo. Exis-tem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce

Esse simples aforismo nasceu de um sofrimento: sofri conversando com professoras de segundo grau, em escolas de periferia. O que elas contam são relatos de horror e medo. Balbúrdia, gritaria, desrespeito, ofensas,

s, timidamente, pedindo silêncio, tentando fazer as coisas que a burocracia determina que sejam feitas, dar o programa, fazer avaliações... Ouvindo os seus relatos vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes

com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força dos tigres... Sentir alegria ao sair da casa para ir para escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O seu

es é a mesma porta que as

Nos tempos da minha infância eu tinha um prazer cruel: pegar passarinhos. Fazia minhas próprias ara-pucas, punha fubá dentro e ficava escondido, esperando... O pobre passarinho vinha, atraído pelo fubá. Ia co-

e era uma vez um passarinho voante. Cuidadosamente eu enfiava a mão na arapuca, pegava o passarinho e o colocava dentro de uma gaiola. O pássaro se lançava furiosamente

os vãos, na inútil tentativa de ganhar de tado... Sempre me lembro com tristeza da minha crueldade infantil.

óvel gaiola que o prende? Violentos, os adolescentes de periferia? Ou serão as escolas que são violentas? As escolas serão gaiolas?

Me falarão sobre a necessidade das escolas dizendo que os adolescentes de periferia precisam ser edu-vida. De acordo. É preciso que os adolescentes, é preciso que todos tenham uma boa

Mas, eu pergunto: Nossas escolas estão dando uma boa educação? O que é uma boa educação? pressupõem sem pensar é que os alunos ganham uma boa educação se aprendem os

conteúdos dos programas oficiais. E para se testar a qualidade da educação se criam mecanismos, provas, avalia-

Mas será mesmo? Será que a aprendizagem dos programas oficiais se identifica com o ideal de uma boa educação? Você sabe o que é “dígrafo“? E os usos da partícula “se“? E o nome das enzimas que entram na diges-

anga as margens plácidas de um povo heroico o brado retumbante“? Qual a utilidade da palavra “mesóclise“? Pobres professoras, também engaioladas... São obrigadas a ensinar o

uno Bettelheim relata sua experiência com as escolas: “fui forçado (!) a estudar o que os professores haviam decidido que eu deveria a-

prender para poder lo a viver. Nietzsche

dizia que ela, a inteligência, era “ferramenta“ e “brinquedo“ do corpo. Nisso se resume o programa educacional render “ferramentas“, aprender “brinquedos“. “Ferramentas“ são conhecimentos que nos permitem

resolver os problemas vitais do dia a dia. “Brinquedos“ são todas aquelas coisas que, não tendo nenhuma utilida-o momento em que escrevo estou ouvindo o coral da 9ª sin-

fonia. Não é ferramenta. Não serve para nada. Mas enche a minha alma de felicidade. Nessas duas palavras,

o asas. Ferramentas me permitem voar pelos caminhos do mundo. Brinquedos me permitem voar pelos caminhos da alma. Quem está aprendendo ferramentas e brinquedos


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está aprendendo liberdade, não fica violento. Fica alegre, vendo as asas crescer... Assim todo pnar, teria que perguntar: “Isso que vou ensinar, é ferramenta? É brinquedo?” Se não for é melhor deixar de lado.

As estatísticas oficiais anunciam o aumento das escolas e o aumento dos alunos matriculados. Esses ddos não me dizem nada. Não me dizem se são gaiolas ou asas. Mas eu sei que há professores que amam o dos seus alunos. Há esperança...

(Rubem Alves - Folha de S. Paulo, Tendências e debates, 05/12/2001.) QUESTÃO 01 Leia o texto de Rubem Alves e assinale a sentença

A) ( ) O autor julga ter sido “atacado” por um aforismo, que pode ser entendido como uma máxima enuciada em poucas palavras, um ditado.

B) ( ) De acordo com o texto, cabe à escola ensinar o aluno a voar.C) ( ) No texto não se nota a presença de D) ( ) Em “Nessas duas palavras, ferramentas e brinquedos, está o resumo

de flexão verbal. E) ( ) Rubem Alves apoia os programas oficiais que precisam ser cumpridos pelas professoras,

rando-os indispensáveis.. QUESTÃO 02 O autor de Gaiolas e Asas:

I. revela-se satisfeito com o aumento do número de escolas e alunos matriculados.II. considera o modelo de “escola

a liberdade que lhes é dada. III. demonstra-se desgostoso com o modelo educacional utilizado no Brasil e não vê possibilidade de m

dança. IV. deposita no professor a responsabilidade por transformar a escola e o ensino em “gaiolas”.V. Enaltece o modelo das escolas que são asas em detrimento da

Estão CORRETAS as sentenças:

A) ( ) I, II e V. B) ( ) III, IV e V. C) ( ) II e IV. D) ( ) somente I. E) ( ) somente V.

QUESTÃO 03 Com referência à regência do verbo assistir, assinale a alternativa INCORRETA.

A) ( ) Assistimos ontem a um belo B) ( ) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra.C) ( ) O técnico assistiu os jogadores no treino.D) ( ) Assistiremos amanhã à uma missa de sétimo dia.E) ( ) Assisti com muita atenção

QUESTÃO 04 Bastam de provocações! – foi o grito que puderam ouvir os que se achavam próximos do presidente da bleia, quando já fazia dez minutos que nenhum dos parlamentares da oposição conseguia ir além da primeira frase, no momento de se encaminhar as votaçõgir as seguintes formas do texto acima.

A) ( ) bastam e fazia. B) ( ) bastam e encaminhar. C) ( ) conseguia e encaminhar. D) ( ) fazia e conseguia. E) ( ) fazia e encaminhar.



está aprendendo liberdade, não fica violento. Fica alegre, vendo as asas crescer... Assim todo professor, ao ensnar, teria que perguntar: “Isso que vou ensinar, é ferramenta? É brinquedo?” Se não for é melhor deixar de lado.

As estatísticas oficiais anunciam o aumento das escolas e o aumento dos alunos matriculados. Esses do me dizem se são gaiolas ou asas. Mas eu sei que há professores que amam o

Folha de S. Paulo, Tendências e debates, 05/12/2001.)

m Alves e assinale a sentença CORRETA. ( ) O autor julga ter sido “atacado” por um aforismo, que pode ser entendido como uma máxima enuciada em poucas palavras, um ditado. ( ) De acordo com o texto, cabe à escola ensinar o aluno a voar. ( ) No texto não se nota a presença de linguagem conotativa. ( ) Em “Nessas duas palavras, ferramentas e brinquedos, está o resumo da educação.” há um problema

os programas oficiais que precisam ser cumpridos pelas professoras,

se satisfeito com o aumento do número de escolas e alunos matriculados. considera o modelo de “escola-gaiola” um mal necessário, uma vez que os alunos não sabem lidar com

se desgostoso com o modelo educacional utilizado no Brasil e não vê possibilidade de m

deposita no professor a responsabilidade por transformar a escola e o ensino em “gaiolas”.Enaltece o modelo das escolas que são asas em detrimento das que são gaiolas.

Com referência à regência do verbo assistir, assinale a alternativa INCORRETA. ( ) Assistimos ontem a um belo filme na televisão. ( ) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. ( ) O técnico assistiu os jogadores no treino.

uma missa de sétimo dia.

foi o grito que puderam ouvir os que se achavam próximos do presidente da , quando já fazia dez minutos que nenhum dos parlamentares da oposição conseguia ir além da primeira

frase, no momento de se encaminhar as votações. Em respeito às normas de concordância verbal, é preciso corr

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rofessor, ao ensi-nar, teria que perguntar: “Isso que vou ensinar, é ferramenta? É brinquedo?” Se não for é melhor deixar de lado.

As estatísticas oficiais anunciam o aumento das escolas e o aumento dos alunos matriculados. Esses da-o me dizem se são gaiolas ou asas. Mas eu sei que há professores que amam o voo

( ) O autor julga ter sido “atacado” por um aforismo, que pode ser entendido como uma máxima enun-

educação.” há um problema

os programas oficiais que precisam ser cumpridos pelas professoras, conside-

gaiola” um mal necessário, uma vez que os alunos não sabem lidar com

se desgostoso com o modelo educacional utilizado no Brasil e não vê possibilidade de mu-

deposita no professor a responsabilidade por transformar a escola e o ensino em “gaiolas”.

foi o grito que puderam ouvir os que se achavam próximos do presidente da Assem-, quando já fazia dez minutos que nenhum dos parlamentares da oposição conseguia ir além da primeira

es. Em respeito às normas de concordância verbal, é preciso corri-


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QUESTÃO 05 Analise os exemplos abaixo e assinale a alternativa que enumera as funções de linguagem neles presentes, coforme a ordem em que aparecem.

I. Olha que coisa mais linda Mais cheia de graça É ela menina Que vem e que passa (Vinícius de Moraes)

II.

III. Com Natal próximo, importações batem recorde em setembroMédia diária de importações de US$ 844 milhões é a maior desde 2003.Saldo comercial soma US$ 1,09 bi em setembro e US$ 12,77 bi no ano(Fonte: http://g1.globo.com/economiarecorde-em-setembro.html)

IV. Apesar das desavenças, os dois trataram-Tudo bem com você? - Tudo. E você? - Notícias da Renata? Estou preocupado.- Infelizmente não, ela não atendeu minhas ligações.- Ah... Até mais tarde então.- Até mais tarde.

A) ( ) Função emotiva, função apelativa, função referencial e função fática.B) ( ) Função emotiva, função fática, função metalinguística e função referencial.C) ( ) Função poética, função apelativa, função fática e função metalinguística.D) ( ) Função emotiva, função fática, função E) ( ) Função metalinguística, função denotativa, função fática e função referencial.

QUESTÃO 06 Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco brasileiro:



Analise os exemplos abaixo e assinale a alternativa que enumera as funções de linguagem neles presentes, co

(Vinícius de Moraes)

próximo, importações batem recorde em setembro Média diária de importações de US$ 844 milhões é a maior desde 2003. Saldo comercial soma US$ 1,09 bi em setembro e US$ 12,77 bi no ano

http://g1.globo.com/economia-e-negocios/noticia/2010/10/com-natal-proximo-importacoes

as desavenças, os dois trataram-se com muito respeito:

Notícias da Renata? Estou preocupado. Infelizmente não, ela não atendeu minhas ligações. Ah... Até mais tarde então.

nção apelativa, função referencial e função fática. ( ) Função emotiva, função fática, função metalinguística e função referencial. ( ) Função poética, função apelativa, função fática e função metalinguística. ( ) Função emotiva, função fática, função fática e função referencial. ( ) Função metalinguística, função denotativa, função fática e função referencial.

Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco brasileiro:

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Analise os exemplos abaixo e assinale a alternativa que enumera as funções de linguagem neles presentes, con-

importacoes-batem-


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I. A arte barroca caracterizavaconvivem tensamente na unidade da obra.

II. O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca, apresentam um imaginário bucólico, sempre povoado de pastoras e ninfas.

III. A oposição entre Reforma e Contraque o Barroco se ocupa.

Assinale a alternativa CORRETA.

A) ( ) Apenas a afirmação I é verdadeira.B) ( ) Apenas a afirmação II é verdadeira.C) ( ) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. D) ( ) Apenas a afirmação III é verdadeira.E) ( ) Todas as afirmações são verdadeiras.

QUESTÃO 07 Parnasianismo foi o movimento literário que surgiu na França, na metade do século XIX e se desenvolveu na literatura europeia, chegando ao Brasil. Esta escola literária foi uma oposição alternativa que NÃO apresenta uma característica deste movimento.

A) ( ) Valorização da ciência e do positivismo.B) ( ) Subjetivismo e emoção. C) ( ) Impessoalidade. D) ( ) Valorização da estética e busca da perfeição.E) ( ) Uso de linguagem rebuscada e vocabulário culto.

QUESTÃO 08 A Semana de Arte Moderna de 1922 tinha como uma das grandes aspirações renovar o ambiente artístico do país, produzindo uma arte brasileira afinada com as tendências vanguardistas ecaráter nacional; para isso contou com a participação de escritores, artistas plásticos, músicos, entre outros. Anlise as proposições em relação à Semana de Arte Moderna e ao Movimento Modernista e assinale a alternativa INCORRETA.

A) ( ) O Movimento Modernista buscava resgatar alguns pontos em comum com o Barroco, como os cotos sobre a natureza; e com o Parnasianismo, como o estilo simples da linguagem.

B) ( ) A exposição da artista plástica Anita Malfatti representou um marco para o modernissuas obras apresentavam tendências vanguardistas europeias, o que de certa forma chocou grande parte do público; foi criticada pela corrente conservadora, mas despertou os jovens para a renovação da arte brasileira.

C) ( ) O maestro e compositor Villana.

D) ( ) As esculturas de Brecheret, impregnadas de modernidade, foram um dos estandartes da Semana; sua maquete do Movimento às Bandeiras foi recusada pelas autoridades paulistas;públicas mais admiradas em São Paulo.

E) ( ) A Primeira Fase do Modernismo foi caracterizada pela tentativa de definir e marcar posições, sendo ela rica em manifestos e revistas de circulação efêmera. Foi o período mais radical do dernista, justamente em consequência da necessidade de romper com todas as estruturas do passado.



te barroca caracterizava-se por apresentar dualidades, conflitos, paradoxos e contrastes, que convivem tensamente na unidade da obra. O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca, apresentam um imaginário bucólico, sempre povoado de pastoras e ninfas. A oposição entre Reforma e Contra-Reforma expressa, no plano religioso, os mesmos dilemas de

( ) Apenas a afirmação I é verdadeira. ( ) Apenas a afirmação II é verdadeira. ( ) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.

é verdadeira. ( ) Todas as afirmações são verdadeiras.

Parnasianismo foi o movimento literário que surgiu na França, na metade do século XIX e se desenvolveu na literatura europeia, chegando ao Brasil. Esta escola literária foi uma oposição ao romantismo. Assinale abaixo a alternativa que NÃO apresenta uma característica deste movimento.

( ) Valorização da ciência e do positivismo.

( ) Valorização da estética e busca da perfeição. linguagem rebuscada e vocabulário culto.

A Semana de Arte Moderna de 1922 tinha como uma das grandes aspirações renovar o ambiente artístico do país, produzindo uma arte brasileira afinada com as tendências vanguardistas europeias, sem, contcaráter nacional; para isso contou com a participação de escritores, artistas plásticos, músicos, entre outros. Anlise as proposições em relação à Semana de Arte Moderna e ao Movimento Modernista e assinale a alternativa

Movimento Modernista buscava resgatar alguns pontos em comum com o Barroco, como os cotos sobre a natureza; e com o Parnasianismo, como o estilo simples da linguagem. ( ) A exposição da artista plástica Anita Malfatti representou um marco para o modernissuas obras apresentavam tendências vanguardistas europeias, o que de certa forma chocou grande parte do público; foi criticada pela corrente conservadora, mas despertou os jovens para a renovação da arte

tor Villa-Lobos foi um dos mais importantes e atuantes participantes da Sem

( ) As esculturas de Brecheret, impregnadas de modernidade, foram um dos estandartes da Semana; sua maquete do Movimento às Bandeiras foi recusada pelas autoridades paulistas; hoje, umas das esculturas públicas mais admiradas em São Paulo.

A Primeira Fase do Modernismo foi caracterizada pela tentativa de definir e marcar posições, sendo ela rica em manifestos e revistas de circulação efêmera. Foi o período mais radical do

ista, justamente em consequência da necessidade de romper com todas as estruturas do passado.

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s, paradoxos e contrastes, que

O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca, apresentam um imaginário bucólico,

plano religioso, os mesmos dilemas de

Parnasianismo foi o movimento literário que surgiu na França, na metade do século XIX e se desenvolveu na ao romantismo. Assinale abaixo a

A Semana de Arte Moderna de 1922 tinha como uma das grandes aspirações renovar o ambiente artístico do uropeias, sem, contudo, perder o

caráter nacional; para isso contou com a participação de escritores, artistas plásticos, músicos, entre outros. Ana-lise as proposições em relação à Semana de Arte Moderna e ao Movimento Modernista e assinale a alternativa

Movimento Modernista buscava resgatar alguns pontos em comum com o Barroco, como os con-

( ) A exposição da artista plástica Anita Malfatti representou um marco para o modernismo brasileiro; suas obras apresentavam tendências vanguardistas europeias, o que de certa forma chocou grande parte do público; foi criticada pela corrente conservadora, mas despertou os jovens para a renovação da arte

Lobos foi um dos mais importantes e atuantes participantes da Sema-

( ) As esculturas de Brecheret, impregnadas de modernidade, foram um dos estandartes da Semana; sua hoje, umas das esculturas

A Primeira Fase do Modernismo foi caracterizada pela tentativa de definir e marcar posições, sendo ela rica em manifestos e revistas de circulação efêmera. Foi o período mais radical do movimento mo-

ista, justamente em consequência da necessidade de romper com todas as estruturas do passado.


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QUESTÃO 09

Assinale a alternativa CORRETA.

A) ( ) Segundo a charge, o aumento do consumo de drogas está relacionado à falta de B) ( ) A frase “A diversão do brasileiro é uma droga” resume a ideia da charge.C) ( ) A fala da personagem “a gente assiste” apresentaD) ( ) Segundo a charge, apenas Faustão, Gugu e Xuxa são drogE) ( ) A charge critica exclusivamente a TV Globo.

QUESTÃO 10 Das alternativas abaixo, assinale a que NÃO está de acordo com a norma culta.

A) ( ) Você só precisa comprar a pipoca, já que o DVD é grátis.B) ( ) Foi ele quem pagou a conta.C) ( ) Alguns de nós será vitorioso.D) ( ) Cada um de nós fez o que pôde.E) ( ) Cheguei atrasado para assistir à aula.

QUESTÃO 11 _______________ empresas ____________ funcionários são ________ remunerados. Assinale a alternativa cujos termos completam as lacunas de ac

A) ( ) Existe, aonde, mal. B) ( ) Existem, onde, mau. C) ( ) Há, aonde, mau. D) ( ) Há, onde, mal. E) ( ) Há, onde, mau.

QUESTÃO 12 Assinale a alternativa que não apresenta erro.

A) ( ) Você pode ascender essa lâmpada, por favor?B) ( ) Autorizei a sessão dos materiais deste departamento à instituição carente que os solicitou.C) ( ) Vamos ao conserto da Filarmônica de Minas Gerais?D) ( ) Entregue estes livros à ele quando chegar.E) ( ) Também vieram os juízes.



( ) Segundo a charge, o aumento do consumo de drogas está relacionado à falta de opção de lazer.( ) A frase “A diversão do brasileiro é uma droga” resume a ideia da charge.

“a gente assiste” apresenta problema no que se refere à concordância ( ) Segundo a charge, apenas Faustão, Gugu e Xuxa são drogas. ( ) A charge critica exclusivamente a TV Globo.

Das alternativas abaixo, assinale a que NÃO está de acordo com a norma culta. ( ) Você só precisa comprar a pipoca, já que o DVD é grátis. ( ) Foi ele quem pagou a conta.

nós será vitorioso. ( ) Cada um de nós fez o que pôde. ( ) Cheguei atrasado para assistir à aula.

_______________ empresas ____________ funcionários são ________ remunerados.

Assinale a alternativa cujos termos completam as lacunas de acordo com a norma culta.

Assinale a alternativa que não apresenta erro. ( ) Você pode ascender essa lâmpada, por favor?

Autorizei a sessão dos materiais deste departamento à instituição carente que os solicitou.( ) Vamos ao conserto da Filarmônica de Minas Gerais? ( ) Entregue estes livros à ele quando chegar.

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opção de lazer.

concordância verbal.

Autorizei a sessão dos materiais deste departamento à instituição carente que os solicitou.


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QUESTÃO 13 Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro.

A) ( ) Fui à farmácia logo pela manhã.B) ( ) Você precisa entregar este livro à ele.C) ( ) Fico à pensar nela o dia todo.D) ( ) Comunicarei à Vossa Alteza a sua decisão.E) ( ) Vou embora daqui à quinze minutos.

QUESTÃO 14 Selecione a alternativa que apresenta melhor redação.

A) ( ) Incentivadas pelas palavras da professora Renata, as alunas, cujas mensalidades estavam atrasadas, organizaram um protesto que contou com mais de 60 pessoas.

B) ( ) As alunas, as quais as mensalidadede 60 pessoas, incentivadas pelas palavras da professora Renata.

C) ( ) As palavras da professora Renata incentivaram as alunas que organizaram um protesto que contou com mais de 60 pessoas, cujas alunas possuíam mensalidades atrasadas.

D) ( ) As mensalidades atrasadas das alunas motivaram a organização de um protesto com o qual esteve presente mais de 60 pessoas, através do incentivo das palavras da professora Renata.

E) ( ) Cerca de 60 pessoas participaram do protesto organizado pelas alunas as quais as mensalidades etavam atrasadas, onde foram incentivas pelas palavras da professora Renata.

QUESTÃO 15 “A discussão não se prendeu àquela atitude específica de Ana, levantaram também diversas outrasobre ela.” Assinale a alternativa em que o termo “sobre” apresenta o mesmo significado que na frase acima.

A) ( ) A casa ficava sobre a montanha.B) ( ) Castigou-o sobre falsa acusação.C) ( ) Sobre a amizade que os unia, assumiu encargos D) ( ) A propaganda foi redigida sobre as estratégias formuladas.E) ( ) Ele dorme com as mãos sobre o peito.

CONHECIMENTOS GERAIS QUESTÃO 16 Com o advento da chamada Terceira Revolução Industrial, vem se solidificando uma nova classificação países no contexto de uma nova divisão internacional do trabalho que avalia os países segundo:

A) ( ) a produção de combustíveis fósseis.B) ( ) a produção de bens de produção.C) ( ) a disponibilidade de mão de obra.D) ( ) a posse de grandes jazidas mineraisE) ( ) o conhecimento tecnológico

QUESTÃO 17 Atualmente o desemprego também faz parte da realidade social das nações mais desenvolvidas. Dentre suas causas se destaca:

I. O deslocamento de indústrias para nações mais pobres com mão de obra mais barata.II. O crescimento da automação industrial.III. A carga tributária excessiva que sustenta os investimentos governamentais na área social.

Assinale a alternativa CORRETA:

A) ( ) Apenas a alternativa II é verdadeira.B) ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.C) ( ) Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.



rnativa que NÃO apresenta erro. ( ) Fui à farmácia logo pela manhã. ( ) Você precisa entregar este livro à ele. ( ) Fico à pensar nela o dia todo. ( ) Comunicarei à Vossa Alteza a sua decisão. ( ) Vou embora daqui à quinze minutos.

Selecione a alternativa que apresenta melhor redação. ( ) Incentivadas pelas palavras da professora Renata, as alunas, cujas mensalidades estavam atrasadas, organizaram um protesto que contou com mais de 60 pessoas. ( ) As alunas, as quais as mensalidades estavam atrasadas, organizaram um protesto contando com mais

0 pessoas, incentivadas pelas palavras da professora Renata. ( ) As palavras da professora Renata incentivaram as alunas que organizaram um protesto que contou

as alunas possuíam mensalidades atrasadas. ( ) As mensalidades atrasadas das alunas motivaram a organização de um protesto com o qual esteve presente mais de 60 pessoas, através do incentivo das palavras da professora Renata.

iciparam do protesto organizado pelas alunas as quais as mensalidades etavam atrasadas, onde foram incentivas pelas palavras da professora Renata.

“A discussão não se prendeu àquela atitude específica de Ana, levantaram também diversas outra

Assinale a alternativa em que o termo “sobre” apresenta o mesmo significado que na frase acima.( ) A casa ficava sobre a montanha.

o sobre falsa acusação. ( ) Sobre a amizade que os unia, assumiu encargos demasiados. ( ) A propaganda foi redigida sobre as estratégias formuladas. ( ) Ele dorme com as mãos sobre o peito.

CONHECIMENTOS GERAIS

Com o advento da chamada Terceira Revolução Industrial, vem se solidificando uma nova classificação países no contexto de uma nova divisão internacional do trabalho que avalia os países segundo:

( ) a produção de combustíveis fósseis. ( ) a produção de bens de produção. ( ) a disponibilidade de mão de obra. ( ) a posse de grandes jazidas minerais.

tecnológico.

Atualmente o desemprego também faz parte da realidade social das nações mais desenvolvidas. Dentre suas

O deslocamento de indústrias para nações mais pobres com mão de obra mais barata.crescimento da automação industrial.

A carga tributária excessiva que sustenta os investimentos governamentais na área social.

( ) Apenas a alternativa II é verdadeira. ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.

nas as alternativas I e II são verdadeiras.

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( ) Incentivadas pelas palavras da professora Renata, as alunas, cujas mensalidades estavam atrasadas,

protesto contando com mais

( ) As palavras da professora Renata incentivaram as alunas que organizaram um protesto que contou

( ) As mensalidades atrasadas das alunas motivaram a organização de um protesto com o qual esteve

iciparam do protesto organizado pelas alunas as quais as mensalidades es-

“A discussão não se prendeu àquela atitude específica de Ana, levantaram também diversas outras questões

Assinale a alternativa em que o termo “sobre” apresenta o mesmo significado que na frase acima.

Com o advento da chamada Terceira Revolução Industrial, vem se solidificando uma nova classificação dos

Atualmente o desemprego também faz parte da realidade social das nações mais desenvolvidas. Dentre suas

O deslocamento de indústrias para nações mais pobres com mão de obra mais barata.

A carga tributária excessiva que sustenta os investimentos governamentais na área social.


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D) ( ) Somente as alternativas II e III são verdadeiras.E) ( ) Todas as alternativas são falsas.

QUESTÃO 18 Sobre o uso de energia, analise as afirmativas a seguir:

I. Grande parte da matriz energética brasileira é renovável.II. Os biocombustíveis, por serem renováveis, apresentam impacto ambiental nulo.III. A energia hidráulica, além de limpa, também é renovável.IV. A energia nuclear não produz resíduos.V. A utilização da energia de biomassa é

novável de energia. VI. Formação de desertos pelo corte não planejado ou incontrolado de árvores, destruição do solo pela

erosão, queima de gases tóxicos e desprendimento de consideráveis quantidadecitados como problemas ambientais relacionados ao uso da biomassa como fonte de energia.

Assinale a alternativa CORRETA:

A) ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.B) ( ) Apenas as alternativas II, III e V são verdadeiras.C) ( ) As alternativas II e IV são falsas.D) ( ) As alternativas I, IV e V são falsas.E) ( ) Apenas a alternativa V é falsa.

QUESTÃO 19 Apesar dos riscos que envolvem sua utilização, essa fonte de energia deverá ter sua participação elevada na mtriz energética mundial nas próximas décadas. Essa fonte de energia é:

A) ( ) hidráulica. B) ( ) eólica. C) ( ) nuclear. D) ( ) solar. E) ( ) biogás.

QUESTÃO 20 BRIC é a sigla criada em 2001 pelo economista Jim O’Neil, do Grupo Goldman Sachs, para designar os quatro principais países emergentes no mundo: Brasil, Rússia, Índia e China. São características comuns desses países o fato de:

A) ( ) Possuírem sólidas democraciasB) ( ) Serem exportadores de petróleoC) ( ) Possuírem consideráveis arsenaisD) ( ) Defenderem o cumprimento dos tratados ambientais do Protocolo de Kyoto.E) ( ) Reivindicarem maior protagonismo no cenário mundial.

QUESTÃO 21 Acerca de questões relacionadas ao meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA.

A) ( ) A Geografia Agrária é a parte da superfície da Terra.

B) ( ) Os desmatamentos e queimadas nas florestas africanas ou sulambiental somente para os países ali localizados.

C) ( ) A conservação do meio ambiente pode ser considerada uma preocupação apenas geográfica e ecnômica.

D) ( ) O conhecimento geográfico tem dupla finalidade: contribui para a formação cultural do indivíduo e pode ser utilizado na solução de problemas no meio ambiente.

E) ( ) A introdução da economia de mercado nos antigos países de economia socialista tem permitido rorganizar o espaço e conservar o meio ambiente.

QUESTÃO 22 As proposições abaixo se referem ao Oriente Médio. Analise



( ) Somente as alternativas II e III são verdadeiras. ( ) Todas as alternativas são falsas.

Sobre o uso de energia, analise as afirmativas a seguir: da matriz energética brasileira é renovável.

Os biocombustíveis, por serem renováveis, apresentam impacto ambiental nulo. A energia hidráulica, além de limpa, também é renovável. A energia nuclear não produz resíduos. A utilização da energia de biomassa é considerada estratégica para o futuro, pois é uma fonte de r

Formação de desertos pelo corte não planejado ou incontrolado de árvores, destruição do solo pela erosão, queima de gases tóxicos e desprendimento de consideráveis quantidades de calor podem ser citados como problemas ambientais relacionados ao uso da biomassa como fonte de energia.

( ) Todas as alternativas são verdadeiras. ( ) Apenas as alternativas II, III e V são verdadeiras.

alternativas II e IV são falsas. ( ) As alternativas I, IV e V são falsas. ( ) Apenas a alternativa V é falsa.

Apesar dos riscos que envolvem sua utilização, essa fonte de energia deverá ter sua participação elevada na mdial nas próximas décadas. Essa fonte de energia é:

BRIC é a sigla criada em 2001 pelo economista Jim O’Neil, do Grupo Goldman Sachs, para designar os quatro países emergentes no mundo: Brasil, Rússia, Índia e China. São características comuns desses países o

democracias. petróleo.

arsenais nucleares. cumprimento dos tratados ambientais do Protocolo de Kyoto.

( ) Reivindicarem maior protagonismo no cenário mundial.

Acerca de questões relacionadas ao meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA. ( ) A Geografia Agrária é a parte da Geografia que estuda a distribuição dos vegetais e animais sobre a

( ) Os desmatamentos e queimadas nas florestas africanas ou sul-americanas constituem um problema ambiental somente para os países ali localizados.

do meio ambiente pode ser considerada uma preocupação apenas geográfica e ec

( ) O conhecimento geográfico tem dupla finalidade: contribui para a formação cultural do indivíduo e pode ser utilizado na solução de problemas no meio ambiente.

introdução da economia de mercado nos antigos países de economia socialista tem permitido rorganizar o espaço e conservar o meio ambiente.

As proposições abaixo se referem ao Oriente Médio. Analise-as e assinale a alternativa CORRETA.

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considerada estratégica para o futuro, pois é uma fonte de re-

Formação de desertos pelo corte não planejado ou incontrolado de árvores, destruição do solo pela s de calor podem ser

citados como problemas ambientais relacionados ao uso da biomassa como fonte de energia.

Apesar dos riscos que envolvem sua utilização, essa fonte de energia deverá ter sua participação elevada na ma-

BRIC é a sigla criada em 2001 pelo economista Jim O’Neil, do Grupo Goldman Sachs, para designar os quatro países emergentes no mundo: Brasil, Rússia, Índia e China. São características comuns desses países o

Geografia que estuda a distribuição dos vegetais e animais sobre a

americanas constituem um problema

do meio ambiente pode ser considerada uma preocupação apenas geográfica e eco-

( ) O conhecimento geográfico tem dupla finalidade: contribui para a formação cultural do indivíduo e

introdução da economia de mercado nos antigos países de economia socialista tem permitido re-

as e assinale a alternativa CORRETA.


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I. O Oriente Médio é caracterizado pela homogeneidade de línguas e religiões.II. As dificuldades de construção da paz no Oriente Médio estão ligadas a diversos conflitos históricos, tal

como o conflito árabe-israelense, que nos remonta à Declaração Balfour (1917) ra Guerra Mundial, submeteu a Palestina à administração inglesa comprometida com a criação do Estdo de Israel.

III. A ocupação e colonização da Faixa de Gaza, Cisjordânia e das Colinas de Golan por Israel sobre seus vizinhos árabes, foi iniciada a partir da Guerra de Yom Kippur (1973).

IV. A disputa pelo petróleo pode ser considerada a única causa dos conflitos nessa região.

A) ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.B) ( ) Todas as alternativas são falsas.C) ( ) Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.D) ( ) Apenas a alternativa I é falsa.E) ( ) Apenas a alternativa II é verdadeira.

QUESTÃO 23 A Revolução Francesa é um dos capítulos mais importantes da longa passagem histórica do sistema feudal para o capitalista. Junto com a Revolução do século XVII e a Revolução Industrial, ambas na Inglaterra, e ainda com a Revolução Americana de 1776, ela lançou as bases da História Contemporânea. A Revolução Francesa derrubou a aristocracia que vivia dos privilégios feudais e liquidou a servidãoEstado absolutista encarnado na figura do monarca Luís XVI. As famintas massas populares urbanas, a pequena burguesia radical, os pequenos produtores e sobretudo os camponeses (servos) mobilizaramabaixo o chamado Antigo Regime. (Carlos Guilherme Mota. Revolução Francesa. São Paulo: Ática, 1995, p. 27 Com o auxílio do texto acima, e relativamente ao contexto histórico nele descrito, analise os itens abaxo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I. Quando o autor fala em “Revolução Americana de 1776”, ele está se referindo à Guerra de Secessão, que colocando em confronto Norte e Sul dos Estados Unidos, acabou por gerar a moderna nação norteamericana, fortemente burguesa e capitalista.

II. A inexistência de vírgula imediatamente após “aristocracia” permite o correto entendimento de que hvia uma aristocracia que não vivia dos privilégios feudais.

III. Quando o autor cita a ação da “pequena burguesia radical” no processo revolucionário francês, ealusão aos girondinos, responsáveis pelo Terror que, durante algum tempo, marcou a revolução.

IV. Ao derrubar o “antigo Regime”, a Era Revolucionária voltavacantilismo econômico, a sociedade estamental, e o quadroracterizava a época.

A) ( ) Todas as sentenças são verdadeiras.B) ( ) Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.C) ( ) Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.D) ( ) Apenas a sentença I é verdadeira.E) ( ) Todas as sentenças são falsas.

QUESTÃO 24 “Esta guerra, de fato, é uma confirmação da anterior”(Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941). A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não que contribuíram para alimentar os antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Entre esses problemas identificamos:

A) ( ) crescente nacionalismo econômico, aumento da disputa por mercados consumidores investimentos.

B) ( ) desenvolvimento do imperialismo chinês na Ásia, com abertura para o Ocidente.C) ( ) os antagonismos austro-ingleses que giraram em torno da questão Alsácia



Oriente Médio é caracterizado pela homogeneidade de línguas e religiões. As dificuldades de construção da paz no Oriente Médio estão ligadas a diversos conflitos históricos, tal

israelense, que nos remonta à Declaração Balfour (1917) que, ao final da Primera Guerra Mundial, submeteu a Palestina à administração inglesa comprometida com a criação do Est

A ocupação e colonização da Faixa de Gaza, Cisjordânia e das Colinas de Golan por Israel sobre seus iniciada a partir da Guerra de Yom Kippur (1973).

A disputa pelo petróleo pode ser considerada a única causa dos conflitos nessa região.

( ) Todas as alternativas são verdadeiras. ( ) Todas as alternativas são falsas.

III são verdadeiras. ( ) Apenas a alternativa I é falsa. ( ) Apenas a alternativa II é verdadeira.

A Revolução Francesa é um dos capítulos mais importantes da longa passagem histórica do sistema feudal para o ção do século XVII e a Revolução Industrial, ambas na Inglaterra, e ainda com a

Revolução Americana de 1776, ela lançou as bases da História Contemporânea. A Revolução Francesa derrubou a aristocracia que vivia dos privilégios feudais e liquidou a servidão, destruindo assim o sistema que sustentava o Estado absolutista encarnado na figura do monarca Luís XVI. As famintas massas populares urbanas, a pequena burguesia radical, os pequenos produtores e sobretudo os camponeses (servos) mobilizaram-

(Carlos Guilherme Mota. Revolução Francesa. São Paulo: Ática, 1995, p. 27-8)

Com o auxílio do texto acima, e relativamente ao contexto histórico nele descrito, analise os itens abaiva CORRETA.

Quando o autor fala em “Revolução Americana de 1776”, ele está se referindo à Guerra de Secessão, que colocando em confronto Norte e Sul dos Estados Unidos, acabou por gerar a moderna nação norteamericana, fortemente burguesa e capitalista. A inexistência de vírgula imediatamente após “aristocracia” permite o correto entendimento de que hvia uma aristocracia que não vivia dos privilégios feudais. Quando o autor cita a ação da “pequena burguesia radical” no processo revolucionário francês, ealusão aos girondinos, responsáveis pelo Terror que, durante algum tempo, marcou a revolução.Ao derrubar o “antigo Regime”, a Era Revolucionária voltava-se contra o absolutismo político, o mecantilismo econômico, a sociedade estamental, e o quadro de intolerância intelectual e religiosa que c

( ) Todas as sentenças são verdadeiras. ( ) Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras. ( ) Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras. ( ) Apenas a sentença I é verdadeira.

Todas as sentenças são falsas.

“Esta guerra, de fato, é uma confirmação da anterior” (Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941).

A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial que contribuíram para alimentar os antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Entre esses

( ) crescente nacionalismo econômico, aumento da disputa por mercados consumidores

( ) desenvolvimento do imperialismo chinês na Ásia, com abertura para o Ocidente. ingleses que giraram em torno da questão Alsácia-Lorena.

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As dificuldades de construção da paz no Oriente Médio estão ligadas a diversos conflitos históricos, tal que, ao final da Primei-

ra Guerra Mundial, submeteu a Palestina à administração inglesa comprometida com a criação do Esta-

A ocupação e colonização da Faixa de Gaza, Cisjordânia e das Colinas de Golan por Israel sobre seus

A Revolução Francesa é um dos capítulos mais importantes da longa passagem histórica do sistema feudal para o ção do século XVII e a Revolução Industrial, ambas na Inglaterra, e ainda com a

Revolução Americana de 1776, ela lançou as bases da História Contemporânea. A Revolução Francesa derrubou , destruindo assim o sistema que sustentava o

Estado absolutista encarnado na figura do monarca Luís XVI. As famintas massas populares urbanas, a pequena -se para colocar

Com o auxílio do texto acima, e relativamente ao contexto histórico nele descrito, analise os itens abai-

Quando o autor fala em “Revolução Americana de 1776”, ele está se referindo à Guerra de Secessão, que colocando em confronto Norte e Sul dos Estados Unidos, acabou por gerar a moderna nação norte-

A inexistência de vírgula imediatamente após “aristocracia” permite o correto entendimento de que ha-

Quando o autor cita a ação da “pequena burguesia radical” no processo revolucionário francês, ele faz alusão aos girondinos, responsáveis pelo Terror que, durante algum tempo, marcou a revolução.

se contra o absolutismo político, o mer-de intolerância intelectual e religiosa que ca-

solucionados na Primeira Guerra Mundial que contribuíram para alimentar os antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Entre esses

( ) crescente nacionalismo econômico, aumento da disputa por mercados consumidores e por áreas de


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D) ( ) oposição ideológica que fragilizou os vínculos entrelismo.

E) ( ) a divisão da Alemanha que levou a uma política agressiva de expansão marítima. QUESTÃO 25 Há um consenso generalizado sobre a rapidez das transformações no mundo, fruto da crescente velocidade dacomunicações, da interpretação da cultura e da economia, reconhecimento da dimensão dos problemas ambietais, do crescimento das migrações internacionais, do poder dos mercados financeiros globais etc. Esse emarnhado complexo de mudanças é o que chamamoçar algum entendimento dela sem levar em consideração o espaço e a forma com que o capitalismo altera suas propriedades. O espaço é um componente essencial para explicar as transformações mencionconduz ao reconhecimento de que as reestruturações geográficas e as estratégias espaciais são elementos vitais de acumulação capitalista. (Núria Rovira. In: GEOUSP, n.° 12, 2002 (com adaptações) Julgue os itens a seguir, a respeito das ideias do texto acima e os aspectos históricos e geográficos que envolvem o processo da globalização. Em

I. A configuração de blocos econômicos supranacionais regionalizados, cotária europeia, é exemplo das transformações econômicas internacionais a que se refere o texto.

II. O fato de os países estarem conectados pela rede mundial de computadores contribui para que as crises financeiras tenham a possibilidgráficas desses países.

III. O atual estágio da economia mundial, genericamente conhecido como globalização, apoiamente nas incessantes inovações tecnológicas, intimamente ligadasco. Processo semelhante foi experimentado pelo nascente capitalismo, no início da Idade Moderna, quando inovações técnicas – como a bússola e o astrolábio, entre outras viabilizar as grandes navegações.

IV. A União Europeia deste início de século resulta de um complexo processo histórico 50 do século passado, tendo por primeiro grande marco a assinatura do Tratado de Roma superação de antigas desavenças e desconf

A) ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.B) ( ) Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.C) ( ) Apenas a alternativa III é verdadeira.D) ( ) Apenas as alternativas II e IV são verdadeiras.E) ( ) Todas as alternativas são falsas.

QUESTÃO 26

Taxa de analfabetismo

1940 1950 60% 58%

Fonte: IBGE

Porcentagem de eleitores na população total

1945 1950 16% 21%

Fonte: Eleições para Senado Federal. TSE A partir da análise das tabelas acima e de seus conhecimentos sobre as experiências históricas da Repblica brasileira, avalie as afirmações abaixo.

I. As tabelas não possuem qualquer relação, uma vez dania política.



( ) oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de nacion

( ) a divisão da Alemanha que levou a uma política agressiva de expansão marítima.

Há um consenso generalizado sobre a rapidez das transformações no mundo, fruto da crescente velocidade dacomunicações, da interpretação da cultura e da economia, reconhecimento da dimensão dos problemas ambietais, do crescimento das migrações internacionais, do poder dos mercados financeiros globais etc. Esse emarnhado complexo de mudanças é o que chamamos habitualmente de globalização. Dificilmente poderemos alcaçar algum entendimento dela sem levar em consideração o espaço e a forma com que o capitalismo altera suas propriedades. O espaço é um componente essencial para explicar as transformações mencionadas. Essa leitura conduz ao reconhecimento de que as reestruturações geográficas e as estratégias espaciais são elementos vitais

(Núria Rovira. In: GEOUSP, n.° 12, 2002 (com adaptações)

Julgue os itens a seguir, a respeito das ideias do texto acima e os aspectos históricos e geográficos que Em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

A configuração de blocos econômicos supranacionais regionalizados, como a união econômica e montária europeia, é exemplo das transformações econômicas internacionais a que se refere o texto.O fato de os países estarem conectados pela rede mundial de computadores contribui para que as crises financeiras tenham a possibilidade de se propagar rapidamente, apesar das diferentes localizações ge

O atual estágio da economia mundial, genericamente conhecido como globalização, apoiamente nas incessantes inovações tecnológicas, intimamente ligadas ao avanço do conhecimento científco. Processo semelhante foi experimentado pelo nascente capitalismo, no início da Idade Moderna,

como a bússola e o astrolábio, entre outras – em muito contribuíram para avegações.

A União Europeia deste início de século resulta de um complexo processo histórico – iniciado nos anos 50 do século passado, tendo por primeiro grande marco a assinatura do Tratado de Roma superação de antigas desavenças e desconfianças mútuas, como as que separavam França e Alemanha.

( ) Todas as alternativas são verdadeiras. ( ) Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. ( ) Apenas a alternativa III é verdadeira. ( ) Apenas as alternativas II e IV são verdadeiras.

odas as alternativas são falsas.

Taxa de analfabetismo – Brasil – 1940 a 1980

1960 1970 198547% 38% 26%

Porcentagem de eleitores na população total – Brasil – 1945 a 1982

1962 1970 198225% 31% 48%

Fonte: Eleições para Senado Federal. TSE

A partir da análise das tabelas acima e de seus conhecimentos sobre as experiências históricas da Repblica brasileira, avalie as afirmações abaixo.

As tabelas não possuem qualquer relação, uma vez que, no Brasil, a alfabetização não é critério de cid

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os países, enfraquecendo todo tipo de naciona-

Há um consenso generalizado sobre a rapidez das transformações no mundo, fruto da crescente velocidade das comunicações, da interpretação da cultura e da economia, reconhecimento da dimensão dos problemas ambien-tais, do crescimento das migrações internacionais, do poder dos mercados financeiros globais etc. Esse emara-

s habitualmente de globalização. Dificilmente poderemos alcan-çar algum entendimento dela sem levar em consideração o espaço e a forma com que o capitalismo altera suas

adas. Essa leitura conduz ao reconhecimento de que as reestruturações geográficas e as estratégias espaciais são elementos vitais

Julgue os itens a seguir, a respeito das ideias do texto acima e os aspectos históricos e geográficos que

mo a união econômica e mone-tária europeia, é exemplo das transformações econômicas internacionais a que se refere o texto. O fato de os países estarem conectados pela rede mundial de computadores contribui para que as crises

ade de se propagar rapidamente, apesar das diferentes localizações geo-

O atual estágio da economia mundial, genericamente conhecido como globalização, apoia-se vigorosa-ao avanço do conhecimento científi-

co. Processo semelhante foi experimentado pelo nascente capitalismo, no início da Idade Moderna, em muito contribuíram para

iniciado nos anos 50 do século passado, tendo por primeiro grande marco a assinatura do Tratado de Roma –, que exigiu a

ianças mútuas, como as que separavam França e Alemanha.

1985 26%

1982 48%

A partir da análise das tabelas acima e de seus conhecimentos sobre as experiências históricas da Repú-

que, no Brasil, a alfabetização não é critério de cida-


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II. O maior número de eleitores aumenta a representatividade política do sistema mas não garante uma odem democrática.

III. O MOBRAL (Movimento Brasileiro pela Alfabetização) foi o principal resnúmero de analfabetismo, tendo seu modelo

IV. A maior urbanização, na segunda metade do século, acabou por provocar um aumento na taxa de anafabetismo, na medida em que a quantidade de proporção em que a população das cidades.

Após análise, assinale a alternativa CORRETA.

A) ( ) Todas as afirmações são verdadeiB) ( ) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.C) ( ) Apenas a afirmação II é verdadeira.D) ( ) Apenas a afirmação IV é verdadeira.E) ( ) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.

QUESTÃO 27 Analise as sentenças abaixo e assinale a CORRETA.

A) ( ) Fidel Castro, como figura política latinonal, no início de 2008, por ter tomado a decisão de anistiar os dissidentes da Revolução Cubana residete no exterior.

B) ( ) Desde janeiro de 2010, quando um terremoto causou grande destruição no Haiti, o país é governado por um alto Comissário da Organização das Nações Unidas.

C) ( ) O Programa de Aceleração do Crescimento foi lançado no governo Lula e, no governo de Dilma Rousseff encontra-se em sua segunda fase, na qual os objetivos são investir em projetos de moradia e facilitar o acesso às escolas.

D) ( ) A invasão do Afeganistão, liderada pelos Estados Unidos, teve início em 07 de outubro de 2001 e culminou na segunda guerra do Afeganistão da história contemporânea. A primeira foi fruto da invasão soviética, ocorrida em 1979, na qual tropas soviéticas entraram em conflito com afegãos, que procuravam derrubar o regime comunista do país. No contexto da Guerra Fria, os Estados Unidos, por sua vez, apoiaram os rebeldes, uma vez que desejavam conter a URSS. Bin Laden, que hvia apoiado os soviéticos com dinheirsua guerra contra os americanos.

E) ( ) A Conferência Rio+20 gira em torno de dois temas principais: a economia verde no contexto do dsenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza; e mento sustentável.

QUESTÃO 28 Atualmente, uma das notícias mais frequentes nos telejornais e revista é a CPI do Caso Carlinhos Cachoeira. Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) é uma investigação conduzida pel

A) ( ) Poder Judiciário. B) ( ) Poder Executivo. C) ( ) Poder Legislativo. D) ( ) Delegado Federal. E) ( ) Presidente da República.

QUESTÃO 29 Ainda com relação à CPI mencionada na questão anterior, assinale a alternativa que ouvidos.

A) ( ) Marconi Perillo e Agnelo Queiroz.B) ( ) Agnelo Queiroz e Eduardo Campos.C) ( ) Tarso Genro e Marconi Perillo.D) ( ) Sérgio Cabral e Geraldo Alckmin.E) ( ) Eduardo Campos e Geraldo Alckmin.



O maior número de eleitores aumenta a representatividade política do sistema mas não garante uma o

O MOBRAL (Movimento Brasileiro pela Alfabetização) foi o principal responsável pela diminuição do fabetismo, tendo seu modelo copiado por outros países da América Latina.

A maior urbanização, na segunda metade do século, acabou por provocar um aumento na taxa de anafabetismo, na medida em que a quantidade de vagas oferecidas pelas escolas não aumentava na mesma proporção em que a população das cidades.

Após análise, assinale a alternativa CORRETA. verdadeiras.

( ) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. afirmação II é verdadeira.

( ) Apenas a afirmação IV é verdadeira. ( ) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.

Analise as sentenças abaixo e assinale a CORRETA. ( ) Fidel Castro, como figura política latino-americana, chamou atenção da opinião pública internacinal, no início de 2008, por ter tomado a decisão de anistiar os dissidentes da Revolução Cubana reside

Desde janeiro de 2010, quando um terremoto causou grande destruição no Haiti, o país é governado m alto Comissário da Organização das Nações Unidas.

( ) O Programa de Aceleração do Crescimento foi lançado no governo Lula e, no governo de Dilma se em sua segunda fase, na qual os objetivos são investir em projetos de moradia e

tão, liderada pelos Estados Unidos, teve início em 07 de outubro de 2001 e culminou na segunda guerra do Afeganistão da história contemporânea. A primeira foi fruto da invasão soviética, ocorrida em 1979, na qual tropas soviéticas entraram em conflito com insurgentes mujahidin afegãos, que procuravam derrubar o regime comunista do país. No contexto da Guerra Fria, os Estados Unidos, por sua vez, apoiaram os rebeldes, uma vez que desejavam conter a URSS. Bin Laden, que hvia apoiado os soviéticos com dinheiro, equipamentos de construção e habitação, iniciou neste conflito sua guerra contra os americanos. ( ) A Conferência Rio+20 gira em torno de dois temas principais: a economia verde no contexto do dsenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza; e a estrutura institucional para o desenvolv

Atualmente, uma das notícias mais frequentes nos telejornais e revista é a CPI do Caso Carlinhos Cachoeira. Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) é uma investigação conduzida pelo:

Ainda com relação à CPI mencionada na questão anterior, assinale a alternativa que enumera os governadores

( ) Marconi Perillo e Agnelo Queiroz. ( ) Agnelo Queiroz e Eduardo Campos. ( ) Tarso Genro e Marconi Perillo. ( ) Sérgio Cabral e Geraldo Alckmin. ( ) Eduardo Campos e Geraldo Alckmin.

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O maior número de eleitores aumenta a representatividade política do sistema mas não garante uma or-

ponsável pela diminuição do copiado por outros países da América Latina.

A maior urbanização, na segunda metade do século, acabou por provocar um aumento na taxa de anal-vagas oferecidas pelas escolas não aumentava na mesma

da opinião pública internacio-nal, no início de 2008, por ter tomado a decisão de anistiar os dissidentes da Revolução Cubana residen-

Desde janeiro de 2010, quando um terremoto causou grande destruição no Haiti, o país é governado

( ) O Programa de Aceleração do Crescimento foi lançado no governo Lula e, no governo de Dilma se em sua segunda fase, na qual os objetivos são investir em projetos de moradia e

tão, liderada pelos Estados Unidos, teve início em 07 de outubro de 2001 e culminou na segunda guerra do Afeganistão da história contemporânea. A primeira foi fruto da invasão

insurgentes mujahidin afegãos, que procuravam derrubar o regime comunista do país. No contexto da Guerra Fria, os Estados Unidos, por sua vez, apoiaram os rebeldes, uma vez que desejavam conter a URSS. Bin Laden, que ha-

o, equipamentos de construção e habitação, iniciou neste conflito

( ) A Conferência Rio+20 gira em torno de dois temas principais: a economia verde no contexto do de-a estrutura institucional para o desenvolvi-

Atualmente, uma das notícias mais frequentes nos telejornais e revista é a CPI do Caso Carlinhos Cachoeira.

enumera os governadores


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QUESTÃO 30 As afirmativas abaixo tratam da política brasileira.

A) ( ) Na Segunda Guerra Mundial, o Brasil lutou ao lado das nações totalitárias, tal como a Alemanha.B) ( ) O Brasil foi o único país da América Latina a vivenciar um período de Ditadura Militar durante a

década de 1970. C) ( ) Sarney foi o primeiro presidente eleito pelo voto direto no Brasil após a Ditadura Militar.D) ( ) O Senador Demóstenes Torres responde ao Conselho de Ética, processo que corre no Senado Fed

ral, relacionado ao caso Carlinhos Cachoeira.E) ( ) Todas as sentenças acima apresentam erro.

QUESTÃO 31 Uma lanchonete vende um pastel por um preço x e um refrigerante por um preço y. Um grupo de 5 amigos setaram à mesa e lancharam sendo que dois consumiram um pastel e um refrigerante cada um e 3 consumiram um refrigerante cada um e o grupo pagou um total de R$ 11,50. Logo a seguir outro grupo de 3 amigos sentaram à mesa e um consumiu um refrigerante e doium total de R$ 8,50. Logo, os preços do pastel e do refrigerante são

A) ( ) R$ 3,00 e R$ 2,00 B) ( ) R$ 2,00 e R$ 1,50 C) ( ) R$ 2,00 e R$ 2,00 D) ( ) R$ 2,00 e R$ 1,00 E) ( ) R$ 5,00 e R$ 1,00

QUESTÃO 32 A distância percorrida por um cidadão A foi de 3,51 hm e 32,4 m e a distância percorrida por outro cidadão B foi de 42,63 dam e 3,78 dm. Pode-se então

A) ( ) A percorreu o dobro da distância percorrida por BB) ( ) B percorreu o dobro da distância percorrida por AC) ( ) Ambos percorreram a mesmaD) ( ) A percorreu distância maior que BE) ( ) B percorreu distância maior que A

QUESTÃO 33 Em uma sala de aula existem 35 crianças, sendo que 8 são ruivas, 17 são meninos não ruivos e 15 são meninas. Pode-se então afirmar que na sala existem

A) ( ) 3 meninos ruivos B) ( ) 6 meninas ruivas C) ( ) 12 meninas não ruivas D) ( ) 4 meninas ruivas E) ( ) 25 crianças não ruivas.

QUESTÃO 34 No lançamento de um dado e uma moeda, simultaneamente, a probabilidade de sair cara e um número ímpar é de:

A) ( ) 75% B) ( ) 5/6 C) ( ) 25% D) ( ) 60% E) ( ) 2/3



As afirmativas abaixo tratam da política brasileira. Assinale a alternativa CORRETA. ( ) Na Segunda Guerra Mundial, o Brasil lutou ao lado das nações totalitárias, tal como a Alemanha.( ) O Brasil foi o único país da América Latina a vivenciar um período de Ditadura Militar durante a

Sarney foi o primeiro presidente eleito pelo voto direto no Brasil após a Ditadura Militar.( ) O Senador Demóstenes Torres responde ao Conselho de Ética, processo que corre no Senado Fedral, relacionado ao caso Carlinhos Cachoeira.

ças acima apresentam erro.

MATEMÁTICA

Uma lanchonete vende um pastel por um preço x e um refrigerante por um preço y. Um grupo de 5 amigos setaram à mesa e lancharam sendo que dois consumiram um pastel e um refrigerante cada um e 3 consumiram um refrigerante cada um e o grupo pagou um total de R$ 11,50. Logo a seguir outro grupo de 3 amigos sentaram à mesa e um consumiu um refrigerante e dois consumiram um pastel e um refrigerante cada um e o grupo pagou

os preços do pastel e do refrigerante são respectivamente: ( ) R$ 3,00 e R$ 2,00 ( ) R$ 2,00 e R$ 1,50

A distância percorrida por um cidadão A foi de 3,51 hm e 32,4 m e a distância percorrida por outro cidadão B foi afirmar que:

percorreu o dobro da distância percorrida por B ( ) B percorreu o dobro da distância percorrida por A

mesma distância ( ) A percorreu distância maior que B ( ) B percorreu distância maior que A

Em uma sala de aula existem 35 crianças, sendo que 8 são ruivas, 17 são meninos não ruivos e 15 são meninas. existem:

No lançamento de um dado e uma moeda, simultaneamente, a probabilidade de sair cara e um número ímpar é

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( ) Na Segunda Guerra Mundial, o Brasil lutou ao lado das nações totalitárias, tal como a Alemanha. ( ) O Brasil foi o único país da América Latina a vivenciar um período de Ditadura Militar durante a

Sarney foi o primeiro presidente eleito pelo voto direto no Brasil após a Ditadura Militar. ( ) O Senador Demóstenes Torres responde ao Conselho de Ética, processo que corre no Senado Fede-

Uma lanchonete vende um pastel por um preço x e um refrigerante por um preço y. Um grupo de 5 amigos sen-taram à mesa e lancharam sendo que dois consumiram um pastel e um refrigerante cada um e 3 consumiram um refrigerante cada um e o grupo pagou um total de R$ 11,50. Logo a seguir outro grupo de 3 amigos sentaram à

s consumiram um pastel e um refrigerante cada um e o grupo pagou

A distância percorrida por um cidadão A foi de 3,51 hm e 32,4 m e a distância percorrida por outro cidadão B foi

Em uma sala de aula existem 35 crianças, sendo que 8 são ruivas, 17 são meninos não ruivos e 15 são meninas.

No lançamento de um dado e uma moeda, simultaneamente, a probabilidade de sair cara e um número ímpar é


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QUESTÃO 35 Se x for um arco do segundo quadrante e senx=2/3, então, tgx é igual a:

A) ( ) 2

53−

B) ( ) 2

55−

C) ( ) 5

54−

D) ( ) 5

53−

E) ( ) 5

52−

QUESTÃO 36 Um paralelepípedo retangular tem volume igual a 5 litros desse paralelepípedo é igual a:

A) ( ) 40 cm B) ( ) 25 cm C) ( ) 2 m D) ( ) 0,8 m E) ( ) 20 cm

QUESTÃO 37 Sobre as funções de estruturas celulares, analise as sentenças a seguir.

I. Os lisossomos realizam a digestão intracelular.II. As mitocôndrias são responsáveis pela respiração celular.III. O complexo de Golgi atua como centr

na célula. IV. O retículo endoplasmático atuaV. O citoesqueleto é responsável pela forma, pela organização interna e pelos movimentos das

eucariontes. Assinale a alternativa CORRETA:

A) ( ) Todas as sentenças são verdadeiras.B) ( ) Apenas as sentenças I, III e IV são verdadeiras.C) ( ) Apenas a sentença II é verdadeira.D) ( ) Apenas a sentença V é falsa.E) ( ) Todas as sentenças são falsas

QUESTÃO 38 Um grupo de 10 pessoas saudáveis bebeu, cada uma, 2 litros de água num intervalo de 1 hora. A seguir, temos um gráfico que apresenta as médias dos volumes urinários e das concentrações do hormônio ADH no sangue em função do tempo.



Se x for um arco do segundo quadrante e senx=2/3, então, tgx é igual a:

Um paralelepípedo retangular tem volume igual a 5 litros e sua base tem área igual a 250 cm2

CIÊNCIAS

Sobre as funções de estruturas celulares, analise as sentenças a seguir. Os lisossomos realizam a digestão intracelular. As mitocôndrias são responsáveis pela respiração celular. O complexo de Golgi atua como centro de armazenamento, transformação e remessa de substâncias

O retículo endoplasmático atua como rede de distribuição de substâncias no interior da célula.O citoesqueleto é responsável pela forma, pela organização interna e pelos movimentos das

( ) Todas as sentenças são verdadeiras. ( ) Apenas as sentenças I, III e IV são verdadeiras. ( ) Apenas a sentença II é verdadeira. ( ) Apenas a sentença V é falsa. ( ) Todas as sentenças são falsas.

Um grupo de 10 pessoas saudáveis bebeu, cada uma, 2 litros de água num intervalo de 1 hora. A seguir, temos um gráfico que apresenta as médias dos volumes urinários e das concentrações do hormônio ADH no sangue em

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2. Então a altura

o de armazenamento, transformação e remessa de substâncias

bstâncias no interior da célula. O citoesqueleto é responsável pela forma, pela organização interna e pelos movimentos das células

Um grupo de 10 pessoas saudáveis bebeu, cada uma, 2 litros de água num intervalo de 1 hora. A seguir, temos um gráfico que apresenta as médias dos volumes urinários e das concentrações do hormônio ADH no sangue em


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A análise do gráfico permite concluir que:A) ( ) O hormônio urinário tem efeito diurético, o que faz aumentar o volume urinário.B) ( ) O aumento urinário influi sobre os rins, inibindo a secreção do hormônio ADH.C) ( ) Há uma relação diretamente proporcional

rio. D) ( ) Há uma relação inversamente proporcional entre a concentração do hormônio ADH e o volume ur

nário. E) ( ) O volume urinário não tem nenhuma relação com a secreção do hormônio ADH.

QUESTÃO 39 A BIODIVERSIDADE

Toda nação possui três formas de riqueza: material, cultural e biológica. As suas primeiras são bem compreendidas, pois fazem parte de nossa vida cotidiana. O problema da biodiversidade consiste no fato de a riqueza biológica ser levada muito pouco a sério. Mas o que seria biodiversidade? A palavra biodiversidade, que tem um amplo significado, vem sendo muito utilizada tanto nos meios científicos como no cotidiano dos meios de comunicação, serve tanto para tratar da variabilidade genéticarença existente entre indivíduos da mesma espécie quanto a características específicas, como a cor dos olhos) como da diversidade biológica (número de espécies) e dos processos ecológicos (por exemplo, quanto se está absorvendo de energia por espécie) existentes em algum local. Bom, mas por que ela é importante? A diversidade é uma fonte potencial de imensas riquezas materiais ainda não exploradas, seja sob a forma de alimentos, medicamentos ou bemnação, produto de milhões de anos de evolução concentrada naquele local e momento e, portanto, tão merecedra da atenção nacional quanto as particularidades da língua e da cultura. E nós podemos usá-la? A conservação da biodiversidade é hoje ambiental, como forma de assegurar o uso, pelo ser humano, dos benefícios atuais e futuros deste recurso, como os produtos farmacêuticos e industriais. O Brasil possui esta diversidade? A região tropical, localizada entre os Trópicos de Capricórnio e de Câncer, é rica em número de espcies, principalmente as florestas úmidas brasileiras, as quais possuem a maior biodiversidade conhecida e ainda a ser descoberta pelo planeta, sendo declarada Uma reflexão: “Será que temos o direito de destruir estas formas de vida ainda que nem sequer conhecemos, e que podem até salvar nossas vidas? E as espécies que não nos ajudam, devem desaparecer? Texto: Msc. Alexandre Schiavetti Texto extraído de http://educar.sc.usp.br/biologia/textos/m_a_txt1.html Após leitura do texto acima, assinale a alternativa CORRETA:



análise do gráfico permite concluir que:

O hormônio urinário tem efeito diurético, o que faz aumentar o volume urinário. O aumento urinário influi sobre os rins, inibindo a secreção do hormônio ADH. Há uma relação diretamente proporcional entre a concentração do hormônio ADH e o volume urin

Há uma relação inversamente proporcional entre a concentração do hormônio ADH e o volume ur

O volume urinário não tem nenhuma relação com a secreção do hormônio ADH.

Toda nação possui três formas de riqueza: material, cultural e biológica. As suas primeiras são bem compreendidas, pois fazem parte de nossa vida cotidiana. O problema da biodiversidade consiste no fato de a

ito pouco a sério. Mas o que seria biodiversidade? A palavra biodiversidade, que tem um amplo significado, vem sendo muito utilizada tanto nos meios

científicos como no cotidiano dos meios de comunicação, serve tanto para tratar da variabilidade genéticarença existente entre indivíduos da mesma espécie quanto a características específicas, como a cor dos olhos) como da diversidade biológica (número de espécies) e dos processos ecológicos (por exemplo, quanto se está

) existentes em algum local. Bom, mas por que ela é importante? A diversidade é uma fonte potencial de imensas riquezas materiais ainda não exploradas, seja sob a

forma de alimentos, medicamentos ou bem-estar. A fauna e a flora também são parte do patrimnação, produto de milhões de anos de evolução concentrada naquele local e momento e, portanto, tão merecedra da atenção nacional quanto as particularidades da língua e da cultura.

A conservação da biodiversidade é hoje discutida por cientistas, políticos e simpatizantes da questão ambiental, como forma de assegurar o uso, pelo ser humano, dos benefícios atuais e futuros deste recurso, como os produtos farmacêuticos e industriais.

O Brasil possui esta diversidade? região tropical, localizada entre os Trópicos de Capricórnio e de Câncer, é rica em número de esp

cies, principalmente as florestas úmidas brasileiras, as quais possuem a maior biodiversidade conhecida e ainda a ser descoberta pelo planeta, sendo declarada pela ONU como uma das áreas emergenciais para conservação.

“Será que temos o direito de destruir estas formas de vida ainda que nem sequer conhecemos, e que E as espécies que não nos ajudam, devem desaparecer?

http://educar.sc.usp.br/biologia/textos/m_a_txt1.html

, assinale a alternativa CORRETA:

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entre a concentração do hormônio ADH e o volume uriná-

Há uma relação inversamente proporcional entre a concentração do hormônio ADH e o volume uri-

Toda nação possui três formas de riqueza: material, cultural e biológica. As suas primeiras são bem compreendidas, pois fazem parte de nossa vida cotidiana. O problema da biodiversidade consiste no fato de a

A palavra biodiversidade, que tem um amplo significado, vem sendo muito utilizada tanto nos meios científicos como no cotidiano dos meios de comunicação, serve tanto para tratar da variabilidade genética (dife-rença existente entre indivíduos da mesma espécie quanto a características específicas, como a cor dos olhos) como da diversidade biológica (número de espécies) e dos processos ecológicos (por exemplo, quanto se está

A diversidade é uma fonte potencial de imensas riquezas materiais ainda não exploradas, seja sob a estar. A fauna e a flora também são parte do patrimônio de uma

nação, produto de milhões de anos de evolução concentrada naquele local e momento e, portanto, tão merecedo-

discutida por cientistas, políticos e simpatizantes da questão ambiental, como forma de assegurar o uso, pelo ser humano, dos benefícios atuais e futuros deste recurso, como

região tropical, localizada entre os Trópicos de Capricórnio e de Câncer, é rica em número de espé-cies, principalmente as florestas úmidas brasileiras, as quais possuem a maior biodiversidade conhecida e ainda a

pela ONU como uma das áreas emergenciais para conservação.

“Será que temos o direito de destruir estas formas de vida ainda que nem sequer conhecemos, e que


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A) ( ) O autor considera a riqueza biológica menos importante para a nação, uma vez que não faz parte de nossa vida cotidiana.

B) ( ) A partir do conceito de biodiversidade retratado no texto, podeem biodiversidade, embora rico em número de espécies.

C) ( ) O texto utiliza argumentos para convencer o leitor de que espécies que não são diretamente úteis aos seres humanos devem ser destruídas em prol do desenvolvimento material e cultural.

D) ( ) O tema sustentabilidade, tão discutido atualmente, tem relação direta com o texto, na medida em que o desenvolvimento sustentável depende do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos, repeitando, portanto, a conservação da biodiversidade.

E) ( ) Sustentabilidade e biodiversidade são temas que não podem ser relacionados. QUESTÃO 40 A elevação de temperatura aumenta a velocidade das reações químicas porque aumenta os fatores apresentados nas alternativa, exceto:

A) ( ) A energia cinética média das moléculas.B) ( ) A energia de ativação. C) ( ) A frequência das colisões efetivas.D) ( ) O número de colisões por segundo entre as moléculas.E) ( ) A velocidade média das moléculas.

QUESTÃO 41 Analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

I. Cadeia carbônica é a estrutura composta pelos átomos de carbono (C) e átomos de elementos que estjam entre esses átomos. Esses átomos de outros elementos posicionados entre dois átomos de carbono na fórmula estrutural recebem a denominação de heteroátom

II. A nomenclatura oficial do composto HNOIII. ZnO é o óxido de zinco. IV. Moléculas altamente reativas como o oxigênio, produzem radicais livres no decorrer das reações bi

químicas. Os radicais livres formados reagem rapidamente com lipídios insbrana celular, ocasionando lesões ou até mesmo a sua destruição. O material cromossômico presente no núcleo da célula pode ser também afetado, tendo como resultado o desenvolvimento de células cancersas.

A) ( ) Todas as sentenças são verdadeiras.B) ( ) Apenas a sentença III é verdadeira.C) ( ) Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.D) ( ) Apenas a sentença II é falsa.E) ( ) Apenas a sentença IV é verdadeira.

QUESTÃO 42 Analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

I. Número de oxidação é o número real ou aparente que corresponde à carga que um átomo teria se recbesse ou doasse elétrons, quando da participação em uma ligação química.

II. Dizemos que ouve oxidação quando há aumento do número de oxidação de um elemento químivirtude do recebimento de elétrons. Da mesma forma, dizemos que ocorreu redução quando houve dminuição do número de oxidação em virtude da perda de elétrons.

III. O etanol é conhecido comercialmente como álcool etílico.IV. Isomeria é a propriedade apresenta

lecular, mas com fórmulas estruturais diferentes. A) ( ) Todas as sentenças são verdadeiras.B) ( ) Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.C) ( ) Todas as sentenças são falsas.D) ( ) As sentenças II e IV são falsas.E) ( ) Apenas a sentença II é falsa.



( ) O autor considera a riqueza biológica menos importante para a nação, uma vez que não faz parte de

( ) A partir do conceito de biodiversidade retratado no texto, pode-se dizer que o Brasil é um pem biodiversidade, embora rico em número de espécies. ( ) O texto utiliza argumentos para convencer o leitor de que espécies que não são diretamente úteis aos seres humanos devem ser destruídas em prol do desenvolvimento material e cultural.

) O tema sustentabilidade, tão discutido atualmente, tem relação direta com o texto, na medida em que o desenvolvimento sustentável depende do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos, repeitando, portanto, a conservação da biodiversidade. ( ) Sustentabilidade e biodiversidade são temas que não podem ser relacionados.

A elevação de temperatura aumenta a velocidade das reações químicas porque aumenta os fatores apresentados

das moléculas.

( ) A frequência das colisões efetivas. ( ) O número de colisões por segundo entre as moléculas. ( ) A velocidade média das moléculas.

Analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

Cadeia carbônica é a estrutura composta pelos átomos de carbono (C) e átomos de elementos que estjam entre esses átomos. Esses átomos de outros elementos posicionados entre dois átomos de carbono na fórmula estrutural recebem a denominação de heteroátomos. A nomenclatura oficial do composto HNO3 é ácido nitroso.

Moléculas altamente reativas como o oxigênio, produzem radicais livres no decorrer das reações biquímicas. Os radicais livres formados reagem rapidamente com lipídios insaturados presentes na mebrana celular, ocasionando lesões ou até mesmo a sua destruição. O material cromossômico presente no núcleo da célula pode ser também afetado, tendo como resultado o desenvolvimento de células cancer

ão verdadeiras. ( ) Apenas a sentença III é verdadeira. ( ) Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras. ( ) Apenas a sentença II é falsa. ( ) Apenas a sentença IV é verdadeira.

Analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa CORRETA. Número de oxidação é o número real ou aparente que corresponde à carga que um átomo teria se recbesse ou doasse elétrons, quando da participação em uma ligação química. Dizemos que ouve oxidação quando há aumento do número de oxidação de um elemento químivirtude do recebimento de elétrons. Da mesma forma, dizemos que ocorreu redução quando houve dminuição do número de oxidação em virtude da perda de elétrons. O etanol é conhecido comercialmente como álcool etílico. Isomeria é a propriedade apresentada por duas ou mais substâncias diferentes, com mesma fórmula mlecular, mas com fórmulas estruturais diferentes.

( ) Todas as sentenças são verdadeiras. ( ) Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. ( ) Todas as sentenças são falsas.

as II e IV são falsas. ( ) Apenas a sentença II é falsa.

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( ) O autor considera a riqueza biológica menos importante para a nação, uma vez que não faz parte de

se dizer que o Brasil é um país pobre

( ) O texto utiliza argumentos para convencer o leitor de que espécies que não são diretamente úteis aos

) O tema sustentabilidade, tão discutido atualmente, tem relação direta com o texto, na medida em que o desenvolvimento sustentável depende do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos, res-

A elevação de temperatura aumenta a velocidade das reações químicas porque aumenta os fatores apresentados

Cadeia carbônica é a estrutura composta pelos átomos de carbono (C) e átomos de elementos que este-jam entre esses átomos. Esses átomos de outros elementos posicionados entre dois átomos de carbono

Moléculas altamente reativas como o oxigênio, produzem radicais livres no decorrer das reações bio-aturados presentes na mem-

brana celular, ocasionando lesões ou até mesmo a sua destruição. O material cromossômico presente no núcleo da célula pode ser também afetado, tendo como resultado o desenvolvimento de células cancero-

Número de oxidação é o número real ou aparente que corresponde à carga que um átomo teria se rece-

Dizemos que ouve oxidação quando há aumento do número de oxidação de um elemento químico em virtude do recebimento de elétrons. Da mesma forma, dizemos que ocorreu redução quando houve di-

da por duas ou mais substâncias diferentes, com mesma fórmula mo-


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QUESTÃO 43 Um trem sai da estação de uma cidade, em percurso retilíneo, com velocidade constante de 50 km/h. Quanto tempo depois de sua partida deverá sair da mesma estação, um segundo trem com velocidade constante de 75 km/h, para alcança-lo a 120 Km da cidade.

A) ( ) 12 min. B) ( ) 14 min. C) ( ) 16 min. D) ( ) 18 min. E) ( ) 20 min.

QUESTÃO 44 A figura mostra uma barra metálica, em equilíbrio, de densidade de massa igual a 8,0 kg/m.Dados: cos60º = sen30º = 0,500 sen60º = cos30º = 0,866 sen45º = cos45º = 0,707

O peso da barra, em N, vale: A) ( ) 80 B) ( ) 180 C) ( ) 250 D) ( ) 320 E) ( ) 400

QUESTÃO 45 Um atirador ouve o ruído da bala atingindo um alvo 4,0 segundos após disparám/s. Supondo-se que a velocidade do som no

A) ( ) 340 B) ( ) 680 C) ( ) 1020 D) ( ) 1360 E) ( ) 1700

SE VOCÊ OPTOU PELA LÍNGUA ESPANHOLA VÁ PARA A



Um trem sai da estação de uma cidade, em percurso retilíneo, com velocidade constante de 50 km/h. Quanto tempo depois de sua partida deverá sair da mesma estação, um segundo trem com velocidade constante de 75

lo a 120 Km da cidade.

A figura mostra uma barra metálica, em equilíbrio, de densidade de massa igual a 8,0 kg/m.

Um atirador ouve o ruído da bala atingindo um alvo 4,0 segundos após dispará-la com velocidade média de 1020 se que a velocidade do som no ar seja 340 m/s, a distância entre o atirador e o alvo, em metros é

SE VOCÊ OPTOU PELA LÍNGUA ESPANHOLA VÁ PARA A PÁGINA 18

LÍNGUA INGLESA

16

Um trem sai da estação de uma cidade, em percurso retilíneo, com velocidade constante de 50 km/h. Quanto tempo depois de sua partida deverá sair da mesma estação, um segundo trem com velocidade constante de 75

la com velocidade média de 1020 ar seja 340 m/s, a distância entre o atirador e o alvo, em metros é

SE VOCÊ OPTOU PELA LÍNGUA ESPANHOLA VÁ PARA A


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Leia o texto abaixo e responda as questões de 46 a 48.

CHOCOLATE INCREASES SURVIVAL RATES AFTER HEART ATTACK

Scientists followed 1,169 non diabetic men and women who had been hospitalized for a first heart atack. The patients had a health examination three months after their discharge from the hospital, and rfollowed them for the next eight years. After controlling for age, sex, obesity, physical inactivity, smoking, edcation and other factors, they found that the more chocolate people consumed, the more likely they were to suvive.

While the chocolate eaters in the study had a statistically insignificant reduction in the risk of death from any cause over the eight-year span, the reduced risk for dying of heart disease was highly significant. And it was dose-dependent — that is, the more chocol

Compared with people who ate none, those who had chocolate less than once a month had a 27 percent reduction in their risk for cardiac death, those who ate it up to once a week had a 44 percent reduction and thoswho indulged twice or more a week had a 66 percent reduced risk of dying from a subsequent heart event. The beneficial effect remained after controlling for intake of other kinds of sweets.

The co-author of the paper, Dr. Mukamal, said that data from others blood pressure and this might be a cause of the lower cardiac mortality found in the study.

QUESTÃO 46 De acordo com o texto é correto dizer que:

A) ( ) O estudo estava em progresso por três meses depois do primeiro ataque de cardíaco dos pacientes.B) ( ) Pessoas que comeram menos chocolate tiveram melhores resultados.C) ( ) O consumo de chocolate também reduziu o risco de morte poD) ( ) O consumo de chocolate é bom para pacientes de diabetes.E) ( ) O consumo de chocolate depois de um ataque cardíaco aumenta a chance de sobrevivência.

QUESTÃO 47 De acordo com os resultados do estudo, quais alternativas são verdadei

I. Quanto mais chocolate você comer, menores as chances de você ter problemas de coração.II. Também é importante controlar outros fatores de saúde, tais como peso e consumo de tabaco.III. Chocolate ajuda na redução da pressão sanguínea das pessoas.IV. O estudo mostrou mudanças em outras causas de morte além de ataques cardíacos.A) ( ) I, II e III. B) ( ) I e IV. C) ( ) II e III. D) ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.E) ( ) Nenhuma das alternativas é verdadeira.

QUESTÃO 48 No terceiro parágrafo do texto, a sentençakinds of sweets” significa:

A) ( ) Os efeitos benéficos permanecem independente de comer outros tipos de doces.B) ( ) Pessoas que adicionaram outros tipos de doces em suas dietasC) ( ) Pessoas que comem chocolate comem outros tipos de doces com mais frequência.D) ( ) O efeito benéfico permaneceu depois que as pessoas controlaram a quantidade de outros doces que

consumiam. E) ( ) Pessoas que adicionaram outros tipos



Leia o texto abaixo e responda as questões de 46 a 48.


Scientists followed 1,169 non diabetic men and women who had been hospitalized for a first heart atack. The patients had a health examination three months after their discharge from the hospital, and rfollowed them for the next eight years. After controlling for age, sex, obesity, physical inactivity, smoking, edcation and other factors, they found that the more chocolate people consumed, the more likely they were to su

chocolate eaters in the study had a statistically insignificant reduction in the risk of death year span, the reduced risk for dying of heart disease was highly significant. And

that is, the more chocolate consumed, the lower the risk for death.

Compared with people who ate none, those who had chocolate less than once a month had a 27 percent reduction in their risk for cardiac death, those who ate it up to once a week had a 44 percent reduction and thoswho indulged twice or more a week had a 66 percent reduced risk of dying from a subsequent heart event. The beneficial effect remained after controlling for intake of other kinds of sweets.

author of the paper, Dr. Mukamal, said that data from other studies suggests that chocolate loers blood pressure and this might be a cause of the lower cardiac mortality found in the study.

Adapted from http://www.nytimes.com, September, 2009.

correto dizer que: ( ) O estudo estava em progresso por três meses depois do primeiro ataque de cardíaco dos pacientes.( ) Pessoas que comeram menos chocolate tiveram melhores resultados. ( ) O consumo de chocolate também reduziu o risco de morte por outras causas. ( ) O consumo de chocolate é bom para pacientes de diabetes. ( ) O consumo de chocolate depois de um ataque cardíaco aumenta a chance de sobrevivência.

De acordo com os resultados do estudo, quais alternativas são verdadeiras? Quanto mais chocolate você comer, menores as chances de você ter problemas de coração.Também é importante controlar outros fatores de saúde, tais como peso e consumo de tabaco.Chocolate ajuda na redução da pressão sanguínea das pessoas.

trou mudanças em outras causas de morte além de ataques cardíacos.

( ) Todas as alternativas são verdadeiras. ( ) Nenhuma das alternativas é verdadeira.

sentença “The beneficial effect remained after controlling for intake of other

( ) Os efeitos benéficos permanecem independente de comer outros tipos de doces. ( ) Pessoas que adicionaram outros tipos de doces em suas dietas se sentiram mal. ( ) Pessoas que comem chocolate comem outros tipos de doces com mais frequência. ( ) O efeito benéfico permaneceu depois que as pessoas controlaram a quantidade de outros doces que

( ) Pessoas que adicionaram outros tipos de doces em suas dietas sentiram ainda mais benefícios.

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Scientists followed 1,169 non diabetic men and women who had been hospitalized for a first heart at-tack. The patients had a health examination three months after their discharge from the hospital, and researchers followed them for the next eight years. After controlling for age, sex, obesity, physical inactivity, smoking, edu-cation and other factors, they found that the more chocolate people consumed, the more likely they were to sur-

chocolate eaters in the study had a statistically insignificant reduction in the risk of death year span, the reduced risk for dying of heart disease was highly significant. And

Compared with people who ate none, those who had chocolate less than once a month had a 27 percent reduction in their risk for cardiac death, those who ate it up to once a week had a 44 percent reduction and those who indulged twice or more a week had a 66 percent reduced risk of dying from a subsequent heart event. The

er studies suggests that chocolate low-

.nytimes.com, September, 2009.

( ) O estudo estava em progresso por três meses depois do primeiro ataque de cardíaco dos pacientes.

( ) O consumo de chocolate depois de um ataque cardíaco aumenta a chance de sobrevivência.

Quanto mais chocolate você comer, menores as chances de você ter problemas de coração. Também é importante controlar outros fatores de saúde, tais como peso e consumo de tabaco.

“The beneficial effect remained after controlling for intake of other

( ) O efeito benéfico permaneceu depois que as pessoas controlaram a quantidade de outros doces que

de doces em suas dietas sentiram ainda mais benefícios.


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Leia o texto abaixo e responda as questões 49 e 50.

POLIO SUFFERER WINS $22.5 MILLION LAWSUIT

A man from Staten Island, New York has won a lawsuit after he contracted polio 30 years ago from his daughter's oral vaccination.

Dominick Tenuto, 61, won $22.5 million from Lederle Laboratories who manufactured "Orimune", a polio vaccine that was given to Tenuto's 5

The following month, Tenuto, who was a supervisor and lost the use of his legs. He claimed that the vaccine, which contained a live virus, passed through his daugter's body and she excreted it. As a result, he is now in a wheelchair.

After the ruling, Tenuto said: "I've got some measure of relief that the truth finally was told in an open court of law." He said of the money that, "it doesn't change the way I live my life. It's still going to be hard."

Tenuto had also tried to sue the state of the late peheld liable. Lederle is planning to appeal.

QUESTÃO 49 A razão pela qual Dominick Tenuto processou Lederle Laboratories foi:

A) ( ) A filha de Tenuto contraiu pólio após a vacinação.B) ( ) Tenuto contraiu pólio de umaC) ( ) Tenuto já tinha pólio e depois da vacina sua filha também contraiu.D) ( ) A filha de Tenuto já tinha pólio e E) ( ) A vacina não foi eficiente para a filha de Tenuto.

QUESTÃO 50 No texto, o parágrafo: “...After the ruling, Tenuto said: "I've got some measure of relief that the truth finally was told in an open court of law." He said of the money that, "it doesn't change the way I live my life. It's still going to be hard. …” significa:

A) ( ) A vida de Tenuto melhorará depois que ele receber o dinheiro.B) ( ) O fato de que a verdade veio à tona em uma corte aberta não paga

vivido em função de sua condição física.C) ( ) O resultado fez com que Tenuto se sentisse melhor, mas sua vida continuará sendo difícil.D) ( ) O resultado não mudará em nada a vida de Tenuto.E) ( ) Tenuto acredita que o res

NÃO RESPONDER A PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA SE VOCÊ OPTOU PELA LÍNGUA INGLESA

LÍNGUA ESPANHOLA

TEXTO 1

¿Trabajo infantil = explotación?



Leia o texto abaixo e responda as questões 49 e 50.

POLIO SUFFERER WINS $22.5 MILLION LAWSUIT

A man from Staten Island, New York has won a lawsuit after he contracted polio 30 years ago from his

Dominick Tenuto, 61, won $22.5 million from Lederle Laboratories who manufactured "Orimune", a polio vaccine that was given to Tenuto's 5-month-old daughter, Diana, in May 1979.

The following month, Tenuto, who was a supervisor for a Wall Street securities firm, contracted polio and lost the use of his legs. He claimed that the vaccine, which contained a live virus, passed through his daugter's body and she excreted it. As a result, he is now in a wheelchair.

enuto said: "I've got some measure of relief that the truth finally was told in an open court of law." He said of the money that, "it doesn't change the way I live my life. It's still going to be hard."

Tenuto had also tried to sue the state of the late pediatrician Dr. Leroy Schwartz, but only Lederle was held liable. Lederle is planning to appeal.

http://www.qi.com/news, September, 2009.

A razão pela qual Dominick Tenuto processou Lederle Laboratories foi: ( ) A filha de Tenuto contraiu pólio após a vacinação.

uma vacina fabricada por Lederle Laboratories. ( ) Tenuto já tinha pólio e depois da vacina sua filha também contraiu. ( ) A filha de Tenuto já tinha pólio e depois da vacina ele também contraiu. ( ) A vacina não foi eficiente para a filha de Tenuto.

fter the ruling, Tenuto said: "I've got some measure of relief that the truth finally was He said of the money that, "it doesn't change the way I live my life. It's still going

( ) A vida de Tenuto melhorará depois que ele receber o dinheiro. ( ) O fato de que a verdade veio à tona em uma corte aberta não paga pela vida difícil que Tenuto tem vivido em função de sua condição física. ( ) O resultado fez com que Tenuto se sentisse melhor, mas sua vida continuará sendo difícil.( ) O resultado não mudará em nada a vida de Tenuto. ( ) Tenuto acredita que o resultado mudará as vidas de outras pessoas com os mesmos problemas.

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LÍNGUA ESPANHOLA

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A man from Staten Island, New York has won a lawsuit after he contracted polio 30 years ago from his

Dominick Tenuto, 61, won $22.5 million from Lederle Laboratories who manufactured "Orimune", a

for a Wall Street securities firm, contracted polio and lost the use of his legs. He claimed that the vaccine, which contained a live virus, passed through his daugh-

enuto said: "I've got some measure of relief that the truth finally was told in an open court of law." He said of the money that, "it doesn't change the way I live my life. It's still going to be hard."

diatrician Dr. Leroy Schwartz, but only Lederle was

, September, 2009.

fter the ruling, Tenuto said: "I've got some measure of relief that the truth finally was He said of the money that, "it doesn't change the way I live my life. It's still going

pela vida difícil que Tenuto tem

( ) O resultado fez com que Tenuto se sentisse melhor, mas sua vida continuará sendo difícil.

ultado mudará as vidas de outras pessoas com os mesmos problemas.

NÃO RESPONDER A PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA SE VOCÊ


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Quienes abogan por los derechos de los niños a "dignos" y la explotación de menores, a la que se oponen tajantemente.

A diferencia de la OIT (Organización Internacional del Trabajo), rechazan la idea de que cualquier empleo es malo para un menor.

"Afirmamos que el trabajo en sí1 no es negativo, ni dañino a nuestra condición de niños, niñas y adolescentes sino depende de las condiciones en que se trabaje", sostienen los miembros del Movimiento Nacional de Niños, Niñas y Adolescentes del Perú (Mnnatsop), desde su página oficial en internet.

Muchos, como el propio Miguel, creen que, lejos

"En mi trabajo refuerzo las matemáticas porque tengo que calcular los precios y también tengoclientes, lo que ayuda con mi desarrollo social", aseguró.

Para Janeth Urcuhuaranga, coordinadora del Manthoc, "el trabajo dignifica a la persona, más

Urcuhuaranga no está de acuerdo con quienes creen que los niños sólo

"La educación, el trabajo y la recreación van mano en mano", aseguró, algo con lo que Miguel estuvo de acuedo: "estudiar, trabajar y jugar completan el desarrollo per

Según Save the Children, la vasta mayoría de los menores que participan en movimientos de trabajo infantil asisten a la escuela y tienen empleos acordes con sus capacidades.

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/06/120611_trabajo_infantil_vs.shtml

QUESTÃO 46 Según el texto podemos afirmar que:

A) ( ) El trabajo infantil debería ser rechazado.B) ( ) Lo provechoso de trabajar aún niño, es C) ( ) Se debe repugnar todo trabajo infantil que sea abusón.D) ( ) Es importante trabajar desde niños para desarrollarse socialmente y capacitarse en las asignaturas

impartidas en la escuela. E) ( ) Para los niños trabajar en su edad es tener prejuicios.

QUESTÃO 47 Según Miguel, para que un niño tenga un buen desarrollo personal:

A) ( ) Debe asistir a la escuela y practicar las matemáticas.B) ( ) Debe trabajar haciendo cálculos de precios.C) ( ) Debe ser explotado en su empleo.D) ( ) Debe recrearse e ir a la escuela.E) ( ) Debe usufructuar del ocio, de la educación y poseer un empleo.

QUESTÃO 48 Juzgue las siguientes afirmaciones:

I. El uso de la tilde en “sí” (ref.1), “más” (ref.3) y “sólo” (ref.4) es explicado por la acentuación.

II. En la frase: “(...) calcular los III. El infinitivo del verbo “haga” que aparece en la primera línea es: hacer.IV. El adverbio “lejos” (ref.2) puede ser sustituido por

Están correctas las afirmaciones: A) ( ) I, II y III.



Quienes abogan por los derechos de los niños a trabajar piden que se haga una distinción clara entre los empleos "dignos" y la explotación de menores, a la que se oponen tajantemente.

A diferencia de la OIT (Organización Internacional del Trabajo), rechazan la idea de que cualquier empleo es

no es negativo, ni dañino a nuestra condición de niños, niñas y adolescentes sino depende de las condiciones en que se trabaje", sostienen los miembros del Movimiento Nacional de Niños,

rú (Mnnatsop), desde su página oficial en internet.

Muchos, como el propio Miguel, creen que, lejos2 de perjudicarlos, trabajar puede ser positivo para los niños.

"En mi trabajo refuerzo las matemáticas porque tengo que calcular los precios y también tengo que tratar con los clientes, lo que ayuda con mi desarrollo social", aseguró.

Para Janeth Urcuhuaranga, coordinadora del Manthoc, "el trabajo dignifica a la persona, más3 allá de la edad".

no está de acuerdo con quienes creen que los niños sólo4 deberían dedicarse a estudiar.

"La educación, el trabajo y la recreación van mano en mano", aseguró, algo con lo que Miguel estuvo de acuedo: "estudiar, trabajar y jugar completan el desarrollo personal de un niño", opinó.

Según Save the Children, la vasta mayoría de los menores que participan en movimientos de trabajo infantil asisten a la escuela y tienen empleos acordes con sus capacidades.


( ) El trabajo infantil debería ser rechazado. ( ) Lo provechoso de trabajar aún niño, es tener un empleo donde es tratado con desdén.( ) Se debe repugnar todo trabajo infantil que sea abusón. ( ) Es importante trabajar desde niños para desarrollarse socialmente y capacitarse en las asignaturas

rabajar en su edad es tener prejuicios.

Según Miguel, para que un niño tenga un buen desarrollo personal: ( ) Debe asistir a la escuela y practicar las matemáticas. ( ) Debe trabajar haciendo cálculos de precios.

su empleo. ( ) Debe recrearse e ir a la escuela. ( ) Debe usufructuar del ocio, de la educación y poseer un empleo.

El uso de la tilde en “sí” (ref.1), “más” (ref.3) y “sólo” (ref.4) es explicado por la

precios (...)” el vocablo subrayado es el plural del artículo “lo”.El infinitivo del verbo “haga” que aparece en la primera línea es: hacer. El adverbio “lejos” (ref.2) puede ser sustituido por “sólo”, sin alterar el sentido de la frase.

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trabajar piden que se haga una distinción clara entre los empleos

A diferencia de la OIT (Organización Internacional del Trabajo), rechazan la idea de que cualquier empleo es

no es negativo, ni dañino a nuestra condición de niños, niñas y adolescentes sino depende de las condiciones en que se trabaje", sostienen los miembros del Movimiento Nacional de Niños,

de perjudicarlos, trabajar puede ser positivo para los niños.

que tratar con los

allá de la edad".

deberían dedicarse a estudiar.

"La educación, el trabajo y la recreación van mano en mano", aseguró, algo con lo que Miguel estuvo de acuer-

Según Save the Children, la vasta mayoría de los menores que participan en movimientos de trabajo infantil


tener un empleo donde es tratado con desdén.

( ) Es importante trabajar desde niños para desarrollarse socialmente y capacitarse en las asignaturas

El uso de la tilde en “sí” (ref.1), “más” (ref.3) y “sólo” (ref.4) es explicado por la misma regla de

precios (...)” el vocablo subrayado es el plural del artículo “lo”.

“sólo”, sin alterar el sentido de la frase.


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B) ( ) I y II. C) ( ) III y IV D) ( ) I y III. E) ( ) II, III y IV.

TEXTO 2

QUESTÃO 49 Al observar la viñeta, se puede inferir que :

A) ( ) Por muy alto que se construya un edificio, ninguno llegará al cielo.B) ( ) Para acercarse al cielo se tiene que alzar las manos.C) ( ) El ser humano va a lograr llegar al cielo.D) ( ) Los rascacielos quieren alcanzar todo lo que puedan.E) ( ) Los edificios necesitan tomar más sop

QUESTÃO 50 Organiza las columnas según su significado en la viñeta.

1. tratando ( ) Expresa continuación de algo comenzado en un tiempo anterior.2. rascar ( ) Que emplea3. todavía ( ) Intentando4. sarcástico ( ) Lugar o estado en que, según ciertas religiones, los que llegan a él gozan de la

presencia de Dios.5. cielo ( ) Pasar por la piel algo áspero o afilado, generalmente las uñas.

A) ( ) 3, 2, 1, 4, 5 B) ( ) 4, 5, 1, 2, 3 C) ( ) 3, 4, 1, 5, 2 D) ( ) 4, 3, 1, 5, 2 E) ( ) 2, 4, 3, 5, 1

Muito tem se discutido acerca do Código Florestal Brasileiro. Recentemente uma Medida Provisória alterou seu conteúdo e o debate continua: de um lado, os ruralistas, de outro, os ambientalistas. Entre os principais pontos polêmicos do novo Código Florestal estão os referentes às APPs (Áreas de Preservação Permanente), à Reserva Legal (RL) e à “anistia” para produtores rurais. Posição das Entidades em Relação ao Novo Código Florestal



Al observar la viñeta, se puede inferir que : construya un edificio, ninguno llegará al cielo.

( ) Para acercarse al cielo se tiene que alzar las manos. ( ) El ser humano va a lograr llegar al cielo. ( ) Los rascacielos quieren alcanzar todo lo que puedan. ( ) Los edificios necesitan tomar más sopa para tocar el cielo.

Organiza las columnas según su significado en la viñeta.

Expresa continuación de algo comenzado en un tiempo anterior. emplea sarcasmo.

Intentando. Lugar o estado en que, según ciertas religiones, los que llegan a él gozan de la presencia de Dios. Pasar por la piel algo áspero o afilado, generalmente las uñas.

REDAÇÃO

Muito tem se discutido acerca do Código Florestal Brasileiro. Recentemente uma Medida Provisória alterou seu conteúdo e o debate continua: de um lado, os ruralistas, de outro, os ambientalistas.

Entre os principais pontos polêmicos do novo Código Florestal estão os referentes às APPs (Áreas de Preservação Permanente), à Reserva Legal (RL) e à “anistia” para produtores rurais.

Posição das Entidades em Relação ao Novo Código Florestal

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Lugar o estado en que, según ciertas religiones, los que llegan a él gozan de la

Muito tem se discutido acerca do Código Florestal Brasileiro. Recentemente uma Medida Provisória

Entre os principais pontos polêmicos do novo Código Florestal estão os referentes às APPs (Áreas de


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Os principais defensores do Novo Código Florestal Brasileiro são os ruralistas e os agricultores de um modo geral. Eles se apoiam no fato de que o Código Florestal Brasileiro é um dos mais rígidos do mundo e sua flexibilização favoreceria um dos principaisque traria benefícios econômicos e até mesmo sociais.Neutros em Relação ao Novo Código Florestal

Os principais opositores do Novo Código Florestal são osalém de uma boa parte dos profissionais deproposta vai abrir caminho para que muita área verde seja destruída indiscriminadamente, visando somente o lucro. Afirmam que o Código sem as alterações propostas, apesar de ser realidade do país.

Elabore uma dissertação posicionando



Os principais defensores do Novo Código Florestal Brasileiro são os ruralistas e os agricultores de um modo geral. Eles se apoiam no fato de que o Código Florestal Brasileiro é um dos mais rígidos do mundo e sua flexibilização favoreceria um dos principais setores da economia: a agricultura, uma vez que traria benefícios econômicos e até mesmo sociais. Neutros em Relação ao Novo Código Florestal

Os principais opositores do Novo Código Florestal são os profissionais de Engenharia Ambiental. Estes profissionais afirmam que a nova

proposta vai abrir caminho para que muita área verde seja destruída indiscriminadamente, visando somente o lucro. Afirmam que o Código sem as alterações propostas, apesar de ser rígido, é perfeitamente adequado à

Elabore uma dissertação posicionando-se sobre o assunto.

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Os principais defensores do Novo Código Florestal Brasileiro são os ruralistas e os agricultores de um modo geral. Eles se apoiam no fato de que o Código Florestal Brasileiro é um dos mais

setores da economia: a agricultura, uma vez

Ambientalistas, . Estes profissionais afirmam que a nova

proposta vai abrir caminho para que muita área verde seja destruída indiscriminadamente, visando somente o rígido, é perfeitamente adequado à

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