PRODUÇÃO TEXTUAL I Dos cuidados a serem tomados · atribuir-lhe sentido. ( ) O plano de fundo,...

Vestibular 2011 – Secretariado Executivo Trilingue – 21/08/2011 ____________________________________________________________________________

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PRODUÇÃO TEXTUAL

I – Dos cuidados a serem tomados:

1. Leia atentamente as propostas a seguir.

2. Escreva o texto usando caneta azul ou preta.

3. Apresente o texto redigido com letra legível (cursiva ou de forma) em padrão estético

conveniente (margens, paragrafação etc.).

4. Distinga bem as maiúsculas das minúsculas.

5. Escreva o texto utilizando-se de no mínimo 20 linhas ou no máximo 30 linhas.

II – Das propostas:

Proposta I

Considerando a charge acima como motivadora, redija um texto argumentativo,

posicionando-se a respeito da afirmativa a seguir.

O acesso a inovações tecnológicas é garantia do desenvolvimento social de um país.

Charge: reproduzida da página eletrônica www.humortadela.com.br


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Proposta II

Com apoio na canção a seguir, redija seu texto livremente - dissertação - narração ou reportagem.

Pivete

Francis Hime - Chico Buarque

Monsieur have money per mangiare

No sinal fechado

Ele vende chiclete

Capricha na flanela

E se chama Pelé

Pinta na janela

Batalha algum trocado

Aponta um canivete

E até

Dobra a Carioca, olerê

Desce a Frei Caneca, olará

Se manda pra Tijuca

Sobe o Borel

Meio se maloca

Agita numa boca

Descola uma mutuca

E um papel

Sonha aquela mina, olerê

Prancha, parafina, olará

Dorme gente fina

Acorda pinel

Zanza na sarjeta

Fatura uma besteira

E tem as pernas tortas

E se chama Mané

Arromba uma porta

Faz ligação direta

Engata uma primeira

E até

Dobra a Carioca, olerê

Desce a Frei Caneca, olará

Se manda pra Tijuca

Na contramão

Dança para-lama

Já era para-choque

Agora ele se chama

Emersão (Airtão)

Sobe no passeio, olerê

Pega no Recreio, olará

Não se liga em freio

Nem direção

No sinal fechado

Ele transa chiclete

E se chama pivete

E pinta na janela

Capricha na flanela

Descola uma bereta

Batalha na sarjeta

E tem as pernas tortas


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Leia atentamente o texto e responda às questões 1 e 2.

01. Em relação ao texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O texto é constituído de duas partes: uma verbal em que se lê o ―pronunciamento‖

presidencial, que está em primeiro plano, e outra não verbal.

( ) As ilustrações que aparecem em segundo plano da figura estão desvinculadas do sentido

pretendido pelo texto.

( ) A escolha do nome do texto é a primeira pista para o leitor perceber a intenção deste e

atribuir-lhe sentido.

( ) O plano de fundo, constituído de vagas, nuvens e raios, concretizam a fala presidencial.

Assinale a sequência correta.

A) V, V, F, F.

B) F, V, F, V.

C) F, F, V, V.

D) V, F, V, V.

E) V, F, V, F.

02. O texto Palavras que Confortam pertence a um gênero textual que comumente é composto

por linguagem verbal e não verbal. Assinale a alternativa em que a correspondência entre esse

gênero e sua caracterização está correta.

A. Charge → Desenho humorístico, com ou sem legenda ou balão, geralmente veiculado pela

imprensa e tendo por tema algum acontecimento recente, que comporta crítica e focaliza, por

meio de caricatura, uma ou mais personagens envolvidas.

B. Cartum → Desenho humorístico ou caricatural, espécie de anedota gráfica que satiriza

comportamentos humanos, geralmente destinada à publicação jornalística.

C. Tira → De caráter sintético, usa o humor próprio das piadas como possibilidade de dupla

interpretação.

D. Anedota gráfica → Uma das manifestações da caricatura, chega ao riso através da crítica

mordaz, satírica, irônica e principalmente humorística do comportamento do ser humano, das

suas fraquezas, dos seus hábitos e costumes.

E. Caricatura → Deformação de características marcantes de algo ou alguém, podendo servir de

ilustração de uma matéria jornalística.


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03. Sobre a construção sintática do fragmento acima, estão corretas todas as afirmativas abaixo,

EXCETO:

A. Um período composto por subordinação.

B. Quatro orações: uma principal e três subordinadas.

C. Segue-se à oração principal a subordinada adjetiva restritiva.

D. Há, nas orações do período, exemplos de aposto e de predicativo do sujeito.

E. O núcleo do sujeito da oração principal é: A equação.

04. Sobre as relações morfossintáticas e/ou semânticas do fragmento de texto, pode-se afirmar:

I - Precisam está grafado no plural, porque concorda com o antecedente.

II - De uma escolha é um termo regido.

III - Que é um mecanismo de coesão que evita repetir ―duas incógnitas‖.

IV - Escolha pode ser substituído por seu sinônimo opção, assim como incógnita, por mistério.

A. apenas a I.

B. apenas a II e a III.

C. apenas a I e a III.

D. apenas a II e a IV.

E. a I, a II, a III e a IV.

Texto para as questões de 5 e 6:

Desembarca no Brasil no próximo mês o professor Nitin Nohria, diretor da escola de

negócios de Harvard, considerada, em vários rankings, a melhor do mundo. Ele me diz

que seu objetivo é simples: quer levar mais talentos brasileiros para estudar em sua

escola.

5 A força de sua escola está no fato de que tem atraído talentos que, depois, viram

empreendedores. Quanto melhor o aluno, diz ele, melhor a escola. "Precisamos caçar

os melhores para continuarmos na vanguarda. O que fazemos depois é apenas burilar

esses talentos."

A conversa dá uma lição de humildade: sentar no sucesso é o primeiro passo do

10 fracasso. Por melhor que esteja, dá para ser muito melhor.

É uma boa lição para muitos de acadêmicos de universidades públicas que, (...),

sentem-se o máximo mesmo na mediocridade.

(DIMENSTEIN, Gilberto. In: Folha-UOL , 27 de jul de 2011, com adaptações.)

05. No texto anterior, ocorre no último parágrafo uma infração às normas de contextos formais.

Assinale a alternativa em que a nova redação corrige a falta.

As questões 3 e 4 referem-se ao seguinte fragmento textual:

A equação de uma escolha profissional bem feita possui duas incógnitas que precisam ser

simultaneamente resolvidas. (...) A primeira é vocacional (...). A segunda incógnita é o lado

financeiro. (Eduardo Gianetti, "A arte de escolher uma profissão".)


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A. É uma boa lição para muitos de acadêmicos de universidades públicas, que (...) sentem-se o

máximo mesmo na mediocridade.

B. É uma boa lição para muitos acadêmicos de universidades públicas que, (...), sentem-se o


C. É uma boa lição para muitos de acadêmicos de universidades públicas que (...)se sentem o


D. É uma boa lição para muitos de acadêmicos de universidades públicas, que (...) sentem-se, o

máximo, mesmo na mediocridade.

E. É uma boa lição para muitos de acadêmicos de universidades públicas, que (...)se sentem o

máximo, mesmo, na mediocridade.

06. Em relação aos verbos, os pronomes átonos podem situar-se em três posições: próclise,

mesóclise e ênclise. Tendo em vista os pronomes átonos destacados no texto em questão,

responda qual(ais) posição(ões) ocorre(m) nesse texto?

I - Próclise.

II - Mesóclise.

III - Ênclise.

Dadas as afirmações, conclui-se que:

A. apenas as afirmações I e III estão corretas.

B. apenas as afirmações I e II estão corretas.

C. apenas as afirmações II e III estão corretas.

D. apenas a afirmação III está correta.

E. todas as afirmações estão corretas.

Texto para as questões 7 a 10:

No caminho, com Maiakovski

(fragmento)

[...]

Na primeira noite eles se aproximam

e roubam uma flor

do nosso jardim.

5 E não dizemos nada.

Na segunda noite, já não se escondem:

pisam as flores,

matam nosso cão,

e não dizemos nada.

10 Até que um dia,

o mais frágil deles

entra sozinho em nossa casa,

rouba-nos a luz e,

conhecendo nosso medo,

15 arranca-nos a voz da garganta.

E já não podemos dizer nada.

[...].

(Eduardo Alves da Costa)

07. Constituem afirmações verdadeiras sobre o texto:

I - Representa, enquanto tal, um particular exercício poético que mostra, sobretudo, como o

absenteísmo, a conivência com a injustiça, o comodismo individualista podem compor um

cenário ideal para o nascimento do ―ovo da serpente‖.

II - Nos versos 5 e 16, temos a conjunção aditiva e, iniciando as orações, no caso, indiciando a

fluidez das ações, a ideia de continuidade, uma relação global de causa e efeito.


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III - No período que vai de Na segunda noite... até e não dizemos nada, há quatro orações;

período composto por coordenação – oração coordenada, oração coordenada assindética,

oração coordenada assindética, oração coordenada sindética aditiva, respectivamente.

Está(ão) correta(s):

A. Apenas as afirmações I e III estão corretas.

B. Apenas as afirmações I e II estão corretas.

C. Apenas as afirmações II e III estão corretas.

D. Apenas a afirmação III está correta.

E. Todas as afirmações estão corretas.

08. Sobre o décimo quarto verso, contextualizado no fragmento, é verdadeiro o que se afirma

em:

A. Trata-se de uma oração coordenada, indicando uma associação entre motivo e consequência.

B. É uma oração subordinada, que exprime a causa por que até o mais frágil deles entra sozinho

em nossa casa e nos rouba: porque conhece nosso medo.

C. Oração coordenada assindética, manifesta o desenrolar dos acontecimentos e a concepção de

prosseguimento.

D. É uma oração coordenada, que exprime a causa por que até o mais frágil deles entra sozinho

em nossa casa e nos rouba: porque conhece nosso medo.

E. Trata-se de uma oração subordinada, indicando uma associação entre motivo e consequência.

09. Qual dos verbos abaixo foi flexionado INCORRETAMENTE na 3ª pessoa do singular do

pretérito perfeito simples do modo indicativo?

A. Aproximar → aproximou.

B. Roubar → roubou.

C. Esconder → escondeu.

D. Poder → podia.

E. Dizer → disse.

10. No verso entra sozinho em nossa casa, a regência do verbo entrar é a mesma do verbo

destacado em:

A. ―Que não sei o que é amar.‖:

B. ―Se é pensar, velando, em ti,”

C. “Se é cobiçar-te, querer-te‖

D. ―Para dizer que te amei:”

E. “Amo; porém se te amo”

Texto para a questão 11:


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11. A tela de Munch apresenta um tema que também se encontra nos versos transcritos em:

A. ―Só o medo. / O mundo estável que falta / Faz fugir para chão nenhum / Só! o medo. / O

divino não compreendido / Faz o céu com cores terríveis / Só o Medo. / Só a Fuga / Só o Grito /

O Grito‖ (M. Ratton)

B. ―Ouves este grito que chama / Pelo teu nome, perdido no tempo? / Não sei já se a voz me

engana... / Se é grito ou um lamento.‖ (Vera Sousa Silva)

C. ―Fico paralisada por algum tempo... / Esqueço que na vida nada é certo ou errado / Que tudo

pode ser ou não / Que não há garantias / E tudo depende das minhas escolhas‖ (Cláudia

Perotti)

D. ―Correu pela cidade inanimada aquele grito / Rouco, louco, mortal grito / Ergueram-se

cabeças arrepiadas, / apavoradas... / todos emudeceram, / embranqueceram...‖ (Perséfone

Hades) E. ―Nada em ti me comove, Natureza, nem / Faustos das madrugadas, nem campos fecundos, /

Nem pastorais do Sul, com o seu eco tão rubro, / A solene dolência dos poentes, além.‖ (Verlaine)

12. Os trechos a seguir, que estão fora de ordem, fazem parte de um texto coeso e coerente.

I - As escolas de negócios, por sua vez, já se deram conta da necessidade de os profissionais se

comunicarem melhor.

II - A mudança traz um desafio para o financeiro e cria uma questão política em algumas

corporações. Ao traduzir as informações financeiras para o mercado, o executivo de finanças

tem de abandonar o jargão técnico e ter cuidado para não soltar a língua e divulgar dados que

são estratégicos. Muitos deles estão em treinamento.

III - Mas, para falar bem com o mercado, é preciso se sentir confortável com a posição de

interlocutor. Para evitar um vexame, o executivo deve ler e estar por dentro do que acontece no

Brasil e no mundo, não apenas na sua área de conhecimento. Um hábito que ainda é caro a

muitos profissionais de finanças.

IV - Tradicionalmente, o executivo de finanças é responsável por organizar as informações

financeiras da empresa para que a alta gestão tome decisões sensatas de negócio. Por isso, eles

são profissionais altamente demandados pela liderança.

V - Com a onda recente de fraudes nos balanços contábeis — no Brasil os casos mais recentes

são o do banco PanAmericano e o do Carrefour —, esses profissionais estão ganhando novas

atribuições. As companhias estão exigindo que eles sejam porta-vozes para o mercado e nas

interações com a imprensa, revela um estudo da Ernst & Young Terco, que ouviu 260 diretores

executivos de finanças. (Fonte: Você S/A, jan. 2011, com adaptações.)

Assinale a opção que apresenta a melhor sequência:

A) V, I, III, II, IV

B) IV, II, III, I, V

C) III, I, II, V, IV

D) IV, V, II, I, III

E) II, III, IV, V, I

Texto para as questões 13 a 15:

Tomo meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me

lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta

do apartamento ele apertava a campainha, mas, para não incomodar os moradores, avisava

gritando:

- Não é ninguém, é o padeiro!

Interroguei-o uma vez: como tivera a idéia de gritar aquilo?

"Então você não é ninguém?”.

Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe

acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa


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qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando quem era: e ouvir a pessoa que o

atendera dizer para dentro: "Não é ninguém, não senhora, é o padeiro". Assim ficara sabendo

que não era ninguém...

Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. (BRAGA, Rubem. In: Ai de ti, Copacabana.)

13. Com base na leitura do texto indicado para esta questão, identifique as afirmativas corretas:

A. Emprego da língua funcional de modalidade culta, língua culta ou língua-padrão.

B. Infere-se que o receptor é um padeiro.

C. Embora haja no texto predomínio da função poética, observa-se a simultaneidade: função

emotiva, função referencial e função conativa.

D. Remetente e destinatário são os mesmos.

E. A linguagem se volta sobre si mesma, transformando-se em seu próprio referente; ocorre a

função metalinguística.

14. Considerando o funcionamento dos elementos de coesão textual presentes nesse fragmento,

é INCORRETO afirmar:

A. A forma pronominal o, em Interroguei-o, funciona como termo anafórico, recuperando o

termo padeiro.

B. O demonstrativo aquilo recupera a expressão - Não é ninguém, é o padeiro!

C. As formas pronominais o, ele e lhe têm o mesmo referente.

D. A forma pronominal que retoma diferentes termos.

E. A forma pronominal lhe, em lhe acontecera, é empregada como catafórico, antecipando uma

expressão.

15. Para manter o sentido do texto de Rubem Braga, os termos destacados em negrito são

substituídos, respectivamente, pelos seguintes conectivos:

A. durante o tempo em que / contudo / pois.

B. sempre que / e / porque.

C. à medida que / porém / dessa maneira.

D. no tempo em que / e / pois.

E. quando / entretanto / porque.

QUESTÕES DE SOCIOLOGIA.

16 . O ―ismo‖ é uma posição filosófica ou científica que sustenta algo sobre uma ideia, um fato,

um sistema, uma política, um programa, uma circunstância, etc. Há tantas definições de ―ismos‖

quase quantos ―ismos existem‖.

Assim sendo, entendemos por ―Positivismo‖:

A. Conjunto de ideias e doutrinas de Comte que admite a evolução da humanidade em três

estágios: teológico, metafísico e positivo.

B. Termo muito usado e com vários significados. Deriva de Marx e designa um método de

interpretação das ciências sociais, encarando a sociedade como um processo dinâmico movido

pelo antagonismo entre as classes sociais.

C. Regime econômico tendo como princípios básicos: propriedade coletiva dos meios de

produção e planificação social com o objetivo de construir uma sociedade mais justa que busca

a justiça igualitária.

D. Doutrina que defende uma sociedade livre de todo domínio, ou seja, libertação de qualquer

dominação superior de ordem ideológica, política, econômica, social e jurídica.

E. Regime político e econômico que tem como alguns de seus princípios fundamentais: o

trabalho como única fonte do valor; o capital é um contínuo roubo ao trabalho; leva a sociedade

a uma crescente proletarização; o proletariado consciente levará a sociedade a uma nova forma

de regime.


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17. Pensar historicamente a questão do trabalho é pensar como essa atividade humana

desenvolveu-se e organizou-se nas diferentes sociedades, lembrando que nem sempre teve o

mesmo significado, o mesmo valor e a mesma importância que tem para o homem de hoje. A

propósito do trabalho na sociedade greco-romana, é correto afirmar que:

A. O ―mundo do trabalho‖ nesse tipo de sociedade tem relação com os outros elementos de sua

sociedade e com o meio ambiente em que vivem, limitando-se a conseguir os meios necessários

à sobrevivência, sem a preocupação de acumular riqueza.

B. Nesse tipo de sociedade seus membros faziam uma distinção clara entre o trabalho braçal de

quem labuta na terra, o trabalho manual do artesão e aquela atividade do cidadão que discute e

procura, através do debate, resolver os problemas da sociedade.

C. O trabalho era considerado uma verdadeira maldição e deveria acontecer somente na

quantidade necessária à sobrevivência, não tendo nenhum valor em si mesmo.

D. A produção nesse sistema tinha como base o trabalho na terra, sendo que efetivamente eram

as classes servis que trabalhavam nessa sociedade para sustentar os senhores feudais e o clero.

E. Nesse tipo de sociedade o trabalho passa a ser encarado como uma virtude, e, ao se

trabalhar arduamente, pode-se chegar a ter êxito material, o que é expressão de bênçãos divinas

sobre os homens.

18. Tendo como cenário os precursores da Sociologia e focalizando algumas de suas principais

teorias, que deram um ―outro olhar‖ sobre o mundo, trazendo a compreensão de que a sociedade

é construída e acionada a partir das motivações e intenções dos homens, é correto afirmar

segundo ÉMILE DURKHEIM que:

A. A sociedade não é algo exterior e superior aos indivíduos, podendo ser compreendida a

partir do conjunto das ações individuais reciprocamente referidas, ou seja, qualquer ação que o

indivíduo faz orientando-se pela ação dos outros.

B. O pesquisador não deve se restringir à descrição da realidade social, mas deve também se

ater à análise de como essa realidade se produz e reproduz ao longo da história.

C. Sua preocupação consistia em saber se os métodos utilizados na matemática, física e

biologia poderiam ser utilizados na Física Social, denominada por ele de Sociologia.

D. Nem toda espécie de contato entre os homens é de caráter social, mas somente uma ação,

com sentido próprio, dirigida para a ação dos outros.

E. Os fatos sociais devem ser tratados como ―coisas‖, podendo ser mensurados e comparados.

19. O divórcio não é simplesmente um ato jurídico, mas um processo duradouro, com

múltiplas dimensões, caracterizando-se por um determinado número de facetas. Assim sendo,

podemos caracterizar a faceta ―legal‖ da seguinte forma:

A. Afeta não só o círculo de amizades do casal, principalmente da ex-esposa, mas também

prejudica os relacionamentos e a reputação do ex-marido.

B. Põe fim às relações de intimidade dos membros da antiga família, causando perda de

autoestima e sensação de fracasso pessoal.

C. A separação emocional é seguida pela separação física e pode conduzir a uma ação

judicial, quanto à guarda dos filhos, visitações, pensões.

D. Tem importante repercussão emocional sobre os pais, as mães e, principalmente, os filhos,

que, se crianças, não entendem porque seus pais não podem mais viver juntos.

E. Geralmente deixa a mulher divorciada prejudicada financeiramente, afetando muitas vezes

os filhos do casal.

20. A ideologia é um fenômeno complexo que privilegia a aparência da realidade, encobrindo as

contradições sociais.

- A respeito das principais características da ideologia, é INCORRETO afirmar que:

A. A ideologia explica o que acontece, a partir do ponto de vista dos que dominam.

B. A ideologia detém-se nos efeitos dos fenômenos, encobrindo suas causas.

C. A ideologia ignora as especificidades dos fenômenos sociais, tratando de forma

generalizada as diferentes realidades.


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D. A ideologia produz uma aproximação do produtor a seu produto, possibilitando-lhe

encontrar significado em seu trabalho.

E. A ideologia prescreve normas para a conduta humana e, por isso, tende a manter a ordem

social.

21 . Em sua monografia ―Suicídio – Estudo Sociológico‖ de 1897, David Émile Durkheim trata

o suicídio de forma não psicológica, mas de forma social, buscando padrões empíricos em

diversas sociedades e seguindo um método comparativo.

- A propósito dos resultados da referida pesquisa, NÃO é correto afirmar que:

A. A taxa de suicídio era mais alta entre Protestantes do que entre Católicos.

B. Os índices de suicídio eram reduzidos em épocas em que havia importantes acontecimentos

políticos.

C. Indivíduos casados e com filhos apresentavam menos probabilidade de cometer suicídio do

que os solteiros e viúvos.

D. A incidência de suicídio era mais comum no verão do que no inverno.

E. O suicídio era mais frequente em certos períodos da noite do que no meio da manhã e à

tarde.

22. Karl Marx escreveu trabalhos de caráter sociológico, porém, sua intenção, não era apenas

contribuir para o desenvolvimento da ciência, mas propor uma ampla transformação política,

econômica e social.

- A respeito de seus escritos, é INCORRETO afirmar que:

A. Mostraram que na sociedade burguesa o Estado representa apenas a classe dominante e age

conforme o interesse dela.

B. A história do homem é a história da luta de classes, uma luta constante entre interesse

opostos.

C. O capitalista pode obter ―mais-valia‖ com o simples prolongamento da jornada trabalho,

ocorrendo nesse caso a ―mais-valia‖ relativa.

D. O estudo do modo de produção é fundamental para se compreender como se organiza e

funciona uma sociedade.

E. O operário é aquele indivíduo que, nada possuindo, é obrigado a sobreviver da venda de

sua força de trabalho, que se torna uma mercadoria sujeita à lei da oferta e procura.

23. As classes sociais expressam as desigualdades sobre as quais se apoia a sociedade

capitalista, cujo modo de produção organiza o processo de trabalho de maneira própria, com um

tipo de divisão do trabalho particular assentado na propriedade privada.

- A respeito das classes sociais na sociedade capitalista, é INCORRETO afirmar que:

A. O trabalho assalariado e o capital são partes diferentes de uma mesma relação, ou seja, o

capital não existe sem o trabalho assalariado, tampouco este poderia existir sem o capital.

B. As classes fundamentais da sociedade capitalista são duas – burguesia e proletariado - ,

todavia existem outras classes intermediárias como os comerciantes e pequenos proprietários

rurais.

C. A honra, a hereditariedade, a linhagem são alguns dos elementos organizadores desse tipo de

estratificação social, cuja hierarquização se estabelece com base num conjunto de valores

culturais, definidos pela tradição.

D. O operário é expropriado, uma vez que produz riqueza para o capitalista, sendo o salário a

única coisa que produz para si.

E. A luta de classes perpassa todos os momentos da vida social, não se manifestando apenas na

esfera econômica por meio de greves, mas manifestando-se no cotidiano dos indivíduos.

24. Embora Comte seja considerado o pai da Sociologia por, entre outras coisas, tê-la assim

batizado, David Émile Durkheim é apontado como um de seus grandes teóricos, cuja

preocupação foi definir com precisão o objeto, o método e as aplicações dessa nova ciência.

- A propósito do contexto histórico no qual Durkheim viveu e escreveu suas obras é,

INCORRETO afirmar que:


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A. Foi espectador da derrota francesa na Guerra Franco-Prussiana de 1870 e da formação do

Império Alemão.

B. Vivenciou quase todo o período da Primeira Guerra Mundial, na qual perdeu um filho.

C. Presenciou a criação da Lei Naquet de 1884 que instituiu o divórcio na sociedade francesa.

D. Participou ativamente da insurreição da Comuna de Paris de 187l, chegando a ser membro

do Comitê Central Revolucionário.

E. Foi testemunha de uma série de inovações científicas e tecnológicas tais como: invenção

do avião, submarino, cinema, etc.

25. A primeira corrente de pensamento sociológico propriamente dita foi o Positivismo, que é a

primeira teoria a organizar alguns princípios a respeito do homem e da sociedade, tentando

explicá-los cientificamente.

- Assim sendo, a respeito do que se entende por Positivismo, é INCORRETA a seguinte

proposição:

A. A sociedade foi concebida como um organismo constituído de partes integradas e coesas,

que funcionavam harmonicamente, segundo um modelo físico.

B. A sociedade deveria ser transformada através de um processo revolucionário, buscando o

surgimento de uma sociedade sem classes e, portanto sem Estado.

C. Essa corrente tem como princípio fundamental elaborar seu objeto, seus métodos e seus

conceitos à luz das ciências naturais.

D. O positivismo derivou do ―cientificismo‖, isto é, da crença no poder exclusivo e absoluto da

razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis naturais.

E. O desenvolvimento do pensamento positivista ocorre mais intensamente no século XIX,

com o avanço do imperialismo europeu em terras da África e Ásia, propiciando o surgimento

do ―darwinismo social‖.

26. ―A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo‖, escrita por Max Weber em 1904, foi

escolhida, como a mais importante obra publicada no século XX, por dez intelectuais

convidados pelo jornal Folha de São Paulo para elaborar a lista dos cem melhores livros de não-

ficção ou ensaios do século.

- Considerando que nesse ensaio histórico-sociológico o autor buscou vincular a economia

capitalista ao conteúdo doutrinal do Calvinismo, é INCORRETO afirmar que:

A. Deve-se trabalhar de modo mais árduo possível, durante o máximo possível de horas, para

se ganhar o máximo possível de dinheiro.

B. Através do trabalho profissional e êxito nos empreendimentos, rende-se honras e glórias a

Deus.

C. O trabalho desempenhado deve ser bem feito, ser efetivamente produtivo e deve ser

contínuo.

D. Qualquer tempo em que não se está trabalhando, custa o dinheiro que poderia ter sido

ganho.

E. O dinheiro ganho, com exemplar esforço, pode ser gasto sem qualquer constrangimento

em divertimento, luxo e conforto.

27. Max Weber nasceu em 1864 na cidade alemã de Erfurt e faleceu em Munique no ano de

1920. Ao longo da vida tornou-se eminente professor universitário, jornalista influente,

historiador, economista e, principalmente, sociólogo.

- A propósito de sua vida e do contexto histórico no qual viveu e escreveu suas obras, é

INCORRETO afirmar que:

A. Participou da Comissão encarregada de redigir a Constituição da República de Weimar, em

1919.

B. Foi professor em diversas universidades: Heidelberg, Berlim, Freiburg, Munique e

professor convidado em Viena.

C. Foi amplamente influenciado em seus escritos pelo grande pensador Karl Marx, e

juntamente com a elite intelectual alemã, participava das reuniões na casa do autor em questão.


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D. Integrou o corpo de assessores de alto nível da delegação alemã que participou em 1919 do

Tratado de Paz de Versalhes em Paris.

E. Durante a fase decisiva da Primeira Guerra Mundial, fez duras críticas às hesitações e aos

erros do governo alemão do rei Guilherme II.

28. A primeira forma de Estado moderno que podemos destacar é o absolutismo. Ele foi o

resultado de um longo processo histórico que começa com a crise da sociedade feudal, a partir

do século XIV, na Europa ocidental, tendo Thomas Hobbes como seu grande representante

teórico.

- A respeito da teoria hobbesiana, é CORRETO afirmar que:

A. O monarca é representante do poder de Deus na terra e a sua autoridade deve ser sagrada.

B. O Estado absoluto legitimou a sua dominação por meio de certos princípios retirados do

catolicismo, que mostravam aos súditos a necessidade de prestar obediência.

C. O monarca não possuía o direito de fazer aquilo que bem entendesse, tendo alguns limites

que seriam ditados pelos mandamentos de Deus.

D. Em estado natural os homens viveriam em liberdade, porém seus instintos gerariam uma luta

sem fim, sendo que somente o Estado garantiria segurança a todos.

E. Todo governo legalmente constituído é expressão da vontade divina.

29. Entendemos como processos sociais as diversas maneiras pelas quais os indivíduos e os

grupos atuam uns sobre os outros, isto é, de que forma eles se relacionam estabelecendo

vínculos sociais.

- A propósito, é correto conceituarmos Cooperação como sendo:

A. A forma de interação social na qual diferentes pessoas, grupos ou comunidades trabalham

juntos para um mesmo fim.

B. Uma força que nasce da vontade de um indivíduo ocupar uma posição mais elevada, de ter

uma importância maior no grupo social.

C. Processo social em que o indivíduo ou o grupo se ajustam a uma situação de conflito, sem

que tenham sofrido transformações internas.

D. Processo de ajustamento pelo qual os indivíduos ou grupos diferentes tornam-se mais

semelhantes.

E. Processo social no qual os adversários estão conscientes de suas divergências, havendo

entre eles rivalidade, antipatia, ódio e crítica fortemente carregada de emoção.

30. Podemos basicamente conceituar cultura como o conjunto de tudo aquilo que, nos planos

material e espiritual, o homem constrói sobre a base da natureza, quer para modificá-la, quer

para modificar a si mesmo.

- Assim sendo, a respeito do que entendemos por cultura, é INCORRETO afirmar que:

A. A estrutura da personalidade de um indivíduo depende intimamente da cultura, ou seja, do

sistema de valores fundamentais que caracteriza uma sociedade.

B. Sociedades mais simples ou primitivas não possuem cultura, bem como os indivíduos

componentes desse tipo de sociedade são destituídos de cultura.

C. Cada sociedade constitui uma totalidade cultural original, elaborando sua própria cultura e

também recebendo influência de outras culturas.

D. Existe uma interdependência entre a cultura material e a cultura não-material numa

determinada sociedade.

E. A aquisição e a perpetuação da cultura é um processo social resultante da aprendizagem.

PRODUÇÃO TEXTUAL I Dos cuidados a serem tomados · atribuir-lhe sentido. ( ) O plano de fundo,...

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