PROF. EDMUNDO ESCRIVÃO FILHO
25
A APLICAÇÃO DO ESTUDO HISTÓRICO DO PENSAMENTO ADMINISTRATIVO A APLICAÇÃO DO ESTUDO HISTÓRICO DO PENSAMENTO ADMINISTRATIVO PROF. EDMUNDO ESCRIVÃO FILHO
Transcript of PROF. EDMUNDO ESCRIVÃO FILHO
A APLICAÇÃO DO
ESTUDO HISTÓRICO
DO PENSAMENTO
ADMINISTRATIVO
A APLICAÇÃO DO
ESTUDO HISTÓRICO
DO PENSAMENTO
ADMINISTRATIVO
PROF. EDMUNDO ESCRIVÃO FILHO
SUPERVISÃO
GERÊNCIA
DIREÇÃO
HABILIDADETÉCNICA
HABILIDADEHUMANA
HABILIDADECONCEITUAL
Os três tipos de habilidadesnecessárias ao administrador
Alto
Baixo
Nível na organização
Mal-estruturados
Bem-estruturados
Decisõesnão-programadas
Tipo de problema
Alto
Baixo
Nível na organização
Mal-estruturados
Bem-estruturados
Tipo de problema
Alto
Baixo
Nível na organização
Mal-estruturados
Bem-estruturados
Tipo de problema
Alto
Baixo
Nível na organização
Mal-estruturados
Bem-estruturados
Decisõesprogramadas
Tipo de problema
Tipos de problemas X Tiposde decisões administrativas
Não há uma “Teoria Geral da Administração”, mas muitas Teorias
PensamentoAdministrativo
Escola Clássica da Administração
Movimento daAdministração Científica
Escola deRelações Humanas
Movimentode RelaçõesHumanas
Teorias sobreMotivação eliderança
Teoria Xe
Teoria Y
Perspectiva das organizaçõesem rede Movimento do
Enriquecimentode tarefas
Movimento grupos semi-autônomos
Teoria daBurocracia
Teoria dosSistemasAbertos
PerspectivaSociotécnica
Modelo dalata do lixo
Modeloincrementalista
Modelo daracionalidadelimitada
Teoria Geraldos Sistemas Modelo de
Tavistock
Enfoquesexplicativos
Enfoquesprescritivos
Enfoques póscontingenciais
Modelo dePerrow
Escolasociotécnica Enfoques
transversais
Motta eVasconcelos
(2002)
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. Campus, 2004.
Uma proposta de simplificação das Teorias
Fava, Rubens. Caminhos da administração, Campus, 2002
Outra proposta de simplificação
A “Selva” de Teorias de Koontz:complexidade e dificuldade do estudo
Teoria da Contingência
Teoria daAdministração Científica
Teoria daGestão doConhecimento
Teoria doComportamento Organizacional
Teoria das Redes deOrganizações
Teoria daAdministraçãoEstratégica
Teoria Clássica da Administração
Teoria dasRelaçõesHumanas
Teoria daReengenharia
TeoriaComportamental
Teoria dosSistemas
Teoria doProcessoAdministrativo
Teoria daLiderança
Simplificando a “selva” do
pensamento administrativo
Passo 1- contexto histórico
19801900SISTEMA DE PRODUÇÃOEM MASSA
SISTEMA DE PRODUÇÃO
ENXUTA
ORGANIZAÇÃOTRADICIONAL
ORGANIZAÇÃO BUROCRÁTICARACIONAL-LEGAL
ORGANIZAÇÃOPÓS-BUROCRÁTICA
RACIONAL-COMPETITIVO
SISTEMA DEPRODUÇÃO
ARTESANAL
PensamentoAdministrativo
Moderno
PensamentoAdministrativoTradicional
PensamentoAdministrativoContemporâneo
19801900
SISTEMA DE PRODUÇÃO EM MASSA SISTEMA DE PRODUÇÃO
ENXUTA
ORGANIZAÇÃOTRADICIONAL
ORGANIZAÇÃO BUROCRÁTICARACIONAL-LEGAL
ORGANIZAÇÃOPÓS-BUROCRÁTICA
RACIONAL-COMPETITIVO
SISTEMA DEPRODUÇÃO
ARTESANAL
Pensamento Administrativo Moderno
MovimentoContemporâneo
Movimento da Racionalização do Trabalho
Movimentodas Relações
Humanas
MovimentoEstruturalista
Sistêmico
Movimentoda
Contingência
Passo 2 – Movimentos de ideias
Pens Adm ContPens Adm Trad
Movimento Contemporâneo
Movimento da Contingência
Movimento Estruturalista-Sistêmico
Movimento das Relações Humanas
Movimento da Racionalização do Trabalho1900
1930
1950
1965
1980
Hoje
Administração Tradicional
Ainda o Passo 2, os movimentos
Escola daAdministraçãoCientífica
EscolaPsicologiaIndustrial
EscolaClássica daAdministração
EscolaRelaçõesHumanas
EscolaAprendizagemOrganizacional
EscolaHeterodoxa
EscolaDecisão
EscolaEng Ind ePesq Oper
EscolaInstitucional
EscolaComportamental
EscolaComportamentoOrganizacional
EscolaPlanejamentoEstratégico
EscolaProcessoAdministrativo
EscolaAdm Prod E Oper
Passo 3 – Escolas de ideias
EscolaClássica daAdministração
Escola da AdministraçãoCientífica
1900
MRT
1930
MRH
1950
MÊS
1965
MCcia
1980
MCneo
2015
Ambiente
EscolaCulturaOrganizacional
EscolaNeoInstitucional
Escola Gestão doConhecimento
Escola daAdministraçãoEstratégica
Dinamismo eTecnologia
OrganizaçãoIndustrial
EscolaNeoInstitucional
EscolaNeoInstitucional
Adm Oper,Qualidade e SistInformações
Por que esta construção
(contexto, Movimentos, Escolas)
é uma boa forma de simplificar
a complexidade da “Selva” ?
Porque mostra que a complexidade é artificial,
pois existem muitas atualizações.
Escola daAdministraçãoCientífica
EscolaPsicologiaIndustrial
EscolaClássica daAdministração
EscolaRelaçõesHumanas
EscolaAprendizagemOrganizacional
EscolaHeterodoxa
EscolaDecisão
EscolaEng Ind ePesq Oper
EscolaInstitucional
EscolaComportamental
EscolaComportamentoOrganizacional
EscolaPlanejamentoEstratégico
EscolaProcessoAdministrativo
EscolaAdm Prod E Oper
Passo 3 – Escolas de ideias
EscolaClássica daAdministração
Escola da AdministraçãoCientífica
1900
MRT
1930
MRH
1950
MÊS
1965
MCcia
1980
MCneo
2015
Ambiente
EscolaCulturaOrganizacional
EscolaNeoInstitucional
Escola Gestão doConhecimento
Escola daAdministraçãoEstratégica
Dinamismo eTecnologia
OrganizaçãoIndustrial
EscolaNeoInstitucional
EscolaNeoInstitucional
Adm Oper,Qualidade e SistInformações
EscolaRelaçõesHumanas
1900Movimento da Racionalização do Trabalho
1950
1930
Administração Tradicional
Escola daPsicologiaIndustrial
MünsterbergTeadMyers
EscolaClássica da Administração
FayolGulickUrwick
Escola daAdministraçãoCientífica
TaylorGanttGilbreth
Escola daCooperação
BarnardFollettSimon
Escola dasRelaçõesHumanas
Elton MayoRoethlisbergerHomans
Movimento das Relações Humanas
Ruptura com a tradição Construção da organização burocrática
Escola daAdministraçãoCientífica
ostracismo
Escola Clássica daAdministração
ostracismo
Pensamento Administrativo:as Visões do Pensamento
Movimento Estruturalista Sistêmico1950
1965
Atual
1980
Movimento da Contingência
Escola Matemática daAdministração
MageeMiller/StarBuffa
Escola doProcessoAdministrativo
Koontz NewmanDrucker
Escola daTecnologia(Sistemas Produção)
WoodwardLawrence/LorschBurns/Stalker
Escola doPlanejamentoEstratégico
ChandlerAnsoffAndrews
EscolaComportamental
MaslowMcGregorHerzberg
Escola doDesenvolvimentoOrganizacional
ArgyrisKatz/KahnDavis
Escola daRacionalidadeLimitada
SimonMarchCyert
Escola daAprendizagemOrganizacional
MintzbergArgyris/SchonSenge
Movimento ContemporâneoEscola daAdministraçãoEstratégica
PorterPrahalad/HamelKaplan/Norton
Escola dosProcessosde Decisão
SimonMarchVroom
Escola doComportamentoOrganizacional
WeickBennisKotter
Escola daAdministração de Operações
Hayes/WheelwrightDemingOhno
Passo 5 – Modelo mental de organização
Organização
Social Técnica
EstruturaEquipe
Tecnologia
SistemasMotivaçãoProcessoLiderança
ProcessoPlanejamento
Conh
Conh Conh
Conh
InformInform
Inform Inform
ProcessoDecisão
Cooperaçãoconflito
EstratégiaEmergente
Coalizão
Aprendizagem
Comunic Comunic
ComunicComunic
ComportIndividual
Conh Conh
ConhConh
CulturaEstratégiaPlanejada
Estrutura eProcessoInformais
Disposições Organizacio-nais FormaisTrabalho
Ambiente
Recursos
História
Produto
Nível do Sistema
Nível da Unidade/ Grupo
Nível Individual
Estratégia
Pessoal
Insumo
Fonte: Nadler & Tushman, 1994
Dominando a “Selva”Passo 5 – Modelo mental da organização
Dominando a “Selva”Ainda o Passo 5
Administração e organização: dois lados da mesma moeda
administrador
organização
pessoas
atividades
a organização potencializa
a ação do administrador
na mobilização das pessoas
Aplicação da Teoria da Administração na prática da empresa
Projetar
Construir
Operar
materiais
Administração Financeira
$$$$$
necessidadesAdministraçãoMercadológica
pessoas Administração de Rec Hum
AdministraçãoSist Informação
informação
ProcessoDecisão
ProcessoPlanejamento
ProcessoLiderança
O r g a n i z a ç ã o
Passo 1 - Contexto histórico
Passo 2 - Movimentos de ideias
Passo 3 - Escolas de ideias
Passo 4 - Temas organizacionais relevantes
Passo 5 – Modelo mental de organização
Dominando a “Selva” do Pensamento Administrativo
O que é o Pensamento Administrativo?
• É o conjunto das várias “Filosofias de Administração” aceitas como relevantes
• Filosofia = princípios gerais (o que e por que fazer)≠ métodos ou técnicas (como fazer)
• Filosofia = orientação geral
