Prof. Luciene Santoro

Os estudos estatísticos mostram que quanto mais sentidos usamos no ato da aprendizagem, melhor ela se dá.

audição (11%) visão (83%)

Capacidade de retenção Condições de ensino

Associação: visão + audição + discussão + prática

Problemas que dificultam escolha e uso de recursos:

• Falta ou nº insuficiente;

• Recursos com defeitos; • Espaço inadequado;

• Despreparo para seu uso;

• Tempo...

Observação: Recursos são válidos em todos os níveis de ensino!

Meios usados para provocar uma resposta no aprendiz - livros, objetos variados, mapas, tv, vídeos, fotografias, quadro de giz, textos, computador e até a voz do professor.

O que estou considerando recursos?

O que estou considerando recursos audiovisuais?Todos os recursos que servirem de suporte à comunicação.

Critérios para seleção:

Adequação; Economia; Disponibilidade; Precisão.

Cuidados na utilização:

Funcionamento Conteúdo Tempo Preparação

Vantagens:

Atenção; Aplicação; Retenção; Avaliação.

Desvantagem:

Passividade

Vantagens:

• Acessibilidade; • Praticidade; • Versatilidade;

• Possibilidade de participação; • Estímulo ao interesse.

Como usar este recurso?

• Planejamento; • Limpeza; • Seqüência; • Postura.

• Ambiente semi-escurecido; • Variação no local de uso;

• Arrumação da turma; • Versatilidade.

Vantagens:

Como preparar este recurso?

Caneta para retroprojetor / transparência ou celofane; Papel comum e cópia em transparência; Computador e impressão em transparência; Cuidado com letra, cores e imagens usadas.

CUIDADOS!!

• Ponteira ou laser point;

• Superposição ou strip-tease;

• Textos e imagens;

• Organização.

PSF / Programas de Educação Sanitária.

Folhas de aproximadamente 1 m de comprimento por 0,5 m de largura – uso de cavalete.

Orienta a seqüência da exposição e permite utilizar a “memória”.

Deve-se resguardar o elemento-surpresa da apresentação.

Cuidado com letra, cores e imagens usadas.

...............................

É semelhante ao flip chart.

Observações importantes:

É afixado em Placards;

Deve ser atrativo, de fácil compreensão e legível a 2m.

Deve "falar por si”, contendo número razoável de palavras;

• A área de apresentação deve ser de 1,20m por 0,90m;

• Deve haver equilíbrio entre espaço livre, texto e imagens;

• Dados numéricos devem ser em gráficos, tabelas, desenhos;

• Não deve-se usar todas as letras do texto maiúsculas;

• Deve-se usar linha dupla para espaços entre parágrafos;

Observações importantes:

• Deve ter: título e autores, introdução, objetivos, métodos, materiais, resultados, discussão e conclusões;• Polêmica: Colocação ou não de cabeçalho e bibliografia.

Organização de pôsteres do II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - 2007:

Local: UERJ

O pôster deverá ter dimensões de no máximo 1m x 1m, incluindo: título do trabalho; nome(s) do(s) autor (es); instituição; órgão financiador e corpo do trabalho (introdução, objetivos, metodologia e conclusão). Sugerimos uso de textos curtos acompanhados de recursos visuais com imagens, figuras, etc. Pelo menos um dos autores deverá permanecer junto ao pôster durante toda a sessão, devendo recolhê-lo ao final.  

................................

Vantagens:

• Custo razoável;

• Qualidade de imagem;

• Sincronização som-imagem.

• Disponibilidade de material;

• Observação de detalhes;

• Apresentação de experiências de aula;

Cuidados em seu planejamento e organização:

• Conteúdo relacionado aos objetivos da aula;

• Filmes de curta duração;

• Conteúdo para reflexões e discussões;

• Marcação dos pontos para intervenção.

• Marcação dos pontos que serão mostrados;

• Esclarecimento sobre os objetivos do vídeo;

Trabalho após o vídeo: discussão para caso-problema ou caso-análise; questões sobre o vídeo para debate, registros...

Possibilidades de uso:

Uso de CD Uso de Editores de Texto (Word)

Uso da Internet: Web, Chat, E-mail, Lista e Fórum.

• Valorização da auto-aprendizagem;

• Incentivo à formação permanente, pesquisa e descoberta; • Debate, diálogo e discussão;

• Elaboração de trabalhos, artigos e textos.

Vantagens:

Pouco usado na maioria das instituições de ensino; Necessita de algum conhecimento de computação.

Vantagens:

• Possibilidade de fazer animação para a apresentação.

• Interatividade;

• Apresentação de imagens estáticas ou em movimento e som;

Cuidados:

• Tipo e tamanho das fontes;

• Domínio da seqüência de sua apresentação;

• Cor das fontes usadas;

• Imagens e textos utilizados;

• Estímulo à participação dos aprendizes.

É importante lembrar que a aprendizagem não ocorre apenas porque nós, professores, assim desejamos, mas ocorre porque o aluno encontrou as condições necessárias para aprender.

Tradição e Renovação na Escola.

Leitura complementar

Textos:

1. Estratégias de Aprendizagem

2. Recursos Audiovisuais