Profª . Esp. Maria Helena Carvalho

Profª. Esp. Maria Helena Carvalho

A FRAGMENTAÇÃO DO CONCEITO DE ESPORTE

Períodos Históricos do Esporte

• Classificação:– ESPORTE ANTIGO: abrangendo toda a Antiguidade

e chegando até o século XIX, teve na Grécia Antiga o seu apogeu;

– ESPORTE MODERNO: iniciou-se após 1928, na Inglaterra, com o pedagogo THOMAZ ARNOLD, que, como reitor do RUGBY COLLEGE, codificou os jogos existentes e levou o esporte, pouco a pouco, à institucionalização;


– ESPORTE CONTEMPORÂNEO: teve início por volta de 1980, depois da edição da Carta Internacional de Educação e Esporte pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), em 1978, que em seu artigo primeiro estabeleceu que a atividade e a prática esportiva eram direito de todos.(DIREITO DESPORTIVO).


NOVOS CONCEITOS DE ESPORTE• O ESPORTE-EDUCAÇÃO;• O ESPORTE-LAZER;• O ESPORTE DE DESEMPENHO


O Esporte contemporâneo

• Décadas de 1970 e 1980


SENTIDOS DIFERENCIADOS DE ACORDO COM SUA DIREÇÃO

ESPORTE SOCIAL ESPORTE ESPETACULO


• Quanto a formalidade ser:

PRÁTICAS ESPORTIVAS FORMAIS

PRÁTICAS ESPORTIVAS NÃO-FORMAIS


BRASILIA – DF, JULHO DE 1989I CONFERENCIA DE ESPORTE NA ESCOLA

CARTA INTERNACIONAL DE ESPORTE ESCOLAR

1- O esporte é um meio maravilhoso de Educação.

2- Oferece possibilidades excepcionais de encontros, de comunicação, de intercâmbios, de integração comunitária.

3- Permite viver momentos maravilhosos, de provocar alegrias intensas na competição e na vitoria.

4- Os insucessos esportivos são também positivos. Eles levam a modéstia, ao reconhecimento da superioridade do vencedor, a entrega em causa pessoal, a analise das razoes de sua derrota, para extrair os elementos de progressão.

5- A pratica esportiva é um meio destacado de prevenção contra varias doenças físicas, mas também mentais. Ela e um fator importante de equilíbrio e de saúde moral e física.


CARTA DOS DIREITOS DA CRIANÇA NO ESPORTE

1- O direito de praticar Esporte.

2- O direito de se divertir e jogar.

3- O direito de usufruir de um ambiente saudável.

4- O direito de ser tratada com dignidade.

5- O direito de ser rodeada e treinada por pessoas competentes.


6- O direito de seguir treinamentos apropriados aos ritmos individuais.

7- O direito de competir com jovens que possuem as mesmas possibilidades de sucesso.

8- O direito de participar de competições apropriadas.

9- O direito de praticar esporte com absoluta segurança.

10- O direito de não ser campeão.


(Aprovada no 10º Congresso Internacional do Panathlon, Avignone, 1995)

Atividade em Classe• Leitura e produção de texto

– 1 passo: Ler!

– 2 passo: “grifar” mentalmente os pontos principais;

– 3 passo: grifar os pontos principais;

– 4 passo: resenhar!

Boa sorte! Que a Força esteja com vocês!

Teoria do Esporte Profª . Esp. Maria Helena Carvalho

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