Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino
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Professor-artista-professor
Profa. Dra. Isabel Marques
Caleidos Arte e Ensino
www.caleidos.com.br
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Qual o papel da arte na sociedade e na escola?
Possibilitar diversas leituras de mundo dança : leitura corporal poesia: leitura de outro sentido das palavras artes visuais: leitura das imagens música: leitura dos sons, das sonoridades teatro: leitura das cenas, das personagens
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Qual o papel da arte na sociedade e na escola?
Possibilitar diversas leituras de mundo dança : leitura corporal poesia: leitura de outro sentido das palavras artes visuais: leitura das imagens música: leitura dos sons, das sonoridades teatro: leitura das cenas, das personagens
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Qual o papel da arte na sociedade e na escola?
Possibilitar diversas leituras de mundo dança : leitura corporal poesia: leitura de outro sentido das palavras artes visuais: leitura das imagens música: leitura dos sons, das sonoridades teatro: leitura das cenas, das personagens
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Qual o papel da arte na sociedade e na escola?
Possibilitar diversas leituras de mundo dança : leitura corporal poesia: leitura de outro sentido das palavras artes visuais: leitura das imagens música: leitura dos sons, das sonoridades teatro: leitura das cenas, das personagens
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Qual o papel da arte na sociedade e na escola?
Possibilitar diversas leituras de mundo dança : leitura corporal poesia: leitura de outro sentido das palavras artes visuais: leitura das imagens música: leitura dos sons, das sonoridades teatro: leitura das cenas, das personagens
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Qual o papel da arte na sociedade e na escola?
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Qual o papel da arte na sociedade e na escola?
Possibilitar diversas leituras de mundo dança : leitura corporal poesia: leitura de outro sentido das palavras artes visuais: leitura das imagens música: leitura dos sons, das sonoridades teatro: leitura das cenas, das personagens
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Experimentar possibilidades de
transformação, experimentação, prazer: CRIAR
relações desinteressadas com os outros: APRECIAR
conhecer idéias, culturas, histórias: CONTEXTUALIZAR
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Experimentar possibilidades de
transformação, experimentação, prazer: CRIAR
relações desinteressadas com os outros: APRECIAR
conhecer idéias, culturas, histórias: CONTEXTUALIZAR
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Experimentar possibilidades de
transformação, experimentação, prazer: CRIAR
relações desinteressadas com os outros: APRECIAR
conhecer idéias, culturas, histórias: CONTEXTUALIZAR
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Experimentar possibilidades de
transformação, experimentação, prazer: CRIAR
relações desinteressadas com os outros: APRECIAR
conhecer idéias, culturas, histórias: CONTEXTUALIZAR
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Experimentar possibilidades de
transformação, experimentação, prazer: CRIAR
relações desinteressadas com os outros: APRECIAR
conhecer idéias, culturas, histórias: CONTEXTUALIZAR
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Experimentar possibilidades de
transformação, experimentação, prazer: CRIAR
relações desinteressadas com os outros: APRECIAR
conhecer idéias, culturas, histórias: CONTEXTUALIZAR
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Experimentar possibilidades de
transformação, experimentação, prazer: CRIAR
relações desinteressadas com os outros: APRECIAR
conhecer idéias, culturas, histórias: CONTEXTUALIZAR
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Experimentar possibilidades de
transformação, experimentação, prazer: CRIAR
relações desinteressadas com os outros: APRECIAR
conhecer idéias, culturas, histórias: CONTEXTUALIZAR
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Quem deve ensinar arte?no período escolar
fora do período escolar
em instituições e ONGs
professor licenciado
artista
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Quem deve ensinar arte?no período escolar
fora do período escolar
em instituições e ONGs
professor licenciado
artista
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Quem deve ensinar arte?no período escolar
fora do período escolar
em instituições e ONGs
professor licenciado
artista
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Quem deve ensinar arte?no período escolar
fora do período escolar
em instituições e ONGs
professor licenciado
artista
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basta saber/fazer arte para
poder ensinar?basta ser artista
basta o conhecimento pedagógico
para poder ensinar Arte?basta ser professor
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basta saber/fazer arte para
poder ensinar?basta ser artista
basta o conhecimento pedagógico
para poder ensinar Arte?basta ser professor
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basta saber/fazer arte para
poder ensinar?basta ser artista
basta o conhecimento pedagógico
para poder ensinar Arte?basta ser professor
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basta saber/fazer arte para
poder ensinar?basta ser artista
basta o conhecimento pedagógico
para poder ensinar Arte?basta ser professor
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Por quê
Artistas sem experiência, formação e/ou sistematização do conhecimento pedagógico
não hesita em ministrar aulas de Arte?
O professor de Arte muitas vezes não se considera artista, não faz ou aprecia arte?
![Page 31: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/31.jpg)
Por quê
Artistas sem experiência, formação e/ou sistematização do conhecimento pedagógico
não hesita em ministrar aulas de Arte?
O professor de Arte muitas vezes não se considera artista, não faz ou aprecia arte?
![Page 32: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/32.jpg)
Por quê
os diretores, coordenadores, gerenciadores das escolas e secretarias em geral não
exigem a formação artística E pedagógica do profissional que trabalha com arte na escola?
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Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
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Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
![Page 35: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/35.jpg)
Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
![Page 36: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/36.jpg)
Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
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Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
![Page 38: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/38.jpg)
Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
![Page 39: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/39.jpg)
Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
![Page 40: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/40.jpg)
Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
![Page 41: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/41.jpg)
Tradicionalmente
Do artista se espera que crie, descubra, invente, transforme, transgrida, articule, inove, imagine, sonhe
Do professor se espera que sistematize, saiba os processos de ensino-aprendizado delineie objetivos, escolha metodologias, avalie o processo
Do aluno de arte se espera que ouça, execute, faça, memorize, siga as ordens
Do espectador de arte se espera que assista, escute, veja, receba a arte
![Page 42: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/42.jpg)
Como podemos transformar esses papéis tradicionalmente estabelecidos?
Como podemos re-pensar o papel do professor que
produz arte,
freqüenta a arte (museus, espetáculos etc),
estuda e pesquisa a arte?
Ou seja: do professor que goste de arte
que se “encha de arte”?
que vibre e viva a arte?
![Page 43: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/43.jpg)
Como podemos transformar esses papéis tradicionalmente estabelecidos?
Como podemos re-pensar o papel do professor que
produz arte,
freqüenta a arte (museus, espetáculos etc),
estuda e pesquisa a arte?
Ou seja: do professor que goste de arte
que se “encha de arte”?
que vibre e viva a arte?
![Page 44: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/44.jpg)
Como podemos transformar esses papéis tradicionalmente estabelecidos?
Como podemos re-pensar o papel do professor que
produz arte,
freqüenta a arte (museus, espetáculos etc),
estuda e pesquisa a arte?
Ou seja: do professor que goste de arte
que se “encha de arte”?
que vibre e viva a arte?
![Page 45: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/45.jpg)
Como podemos re-pensar o papel do artista que ao ensinar
saiba e defina seu papel de professor
conheça os processos de ensino-aprendizagem
escolha metodologias de trabalho apropriadas
dê continuidade aos trabalhos
participe do Projeto Político Pedagógico da escola
Ou seja: do artista que queira conhecer educação
que goste de educar
![Page 46: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/46.jpg)
Como podemos re-pensar o papel do artista que ao ensinar
saiba e defina seu papel de professor
conheça os processos de ensino-aprendizagem
escolha metodologias de trabalho apropriadas
dê continuidade aos trabalhos
participe do Projeto Político Pedagógico da escola
Ou seja: do artista que queira conhecer educação
que goste de educar
![Page 47: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/47.jpg)
Como podemos re-pensar o papel do artista que ao ensinar
saiba e defina seu papel de professor
conheça os processos de ensino-aprendizagem
escolha metodologias de trabalho apropriadas
dê continuidade aos trabalhos
participe do Projeto Político Pedagógico da escola
Ou seja: do artista que queira conhecer educação
que goste de educar
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Artista
propor arte ao invés de “mostar”, “apresentar”
interagir ao invés de se exibir
trabalhar com o imprevisível, com o momento presente
Professor
estabelecer diálogo com os alunos
problematizar a arte, os meios, a sociedade
construir uma rede de conhecimentos significativa
partilhar sua arte com os alunos
Aluno/espectador
dialogar com a arte, interagir
fazer parte dos processos de criação e ensino
ser co-criador da arte e do mundo
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Artista
propor arte ao invés de “mostar”, “apresentar”
interagir ao invés de se exibir
trabalhar com o imprevisível, com o momento presente
Professor
estabelecer diálogo com os alunos
problematizar a arte, os meios, a sociedade
construir uma rede de conhecimentos significativa
partilhar sua arte com os alunos
Aluno/espectador
dialogar com a arte, interagir
fazer parte dos processos de criação e ensino
ser co-criador da arte e do mundo
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Artista
propor arte ao invés de “mostar”, “apresentar”
interagir ao invés de se exibir
trabalhar com o imprevisível, com o momento presente
Professor
estabelecer diálogo com os alunos
problematizar a arte, os meios, a sociedade
construir uma rede de conhecimentos significativa
partilhar sua arte com os alunos
Aluno/espectador
dialogar com a arte, interagir
fazer parte dos processos de criação e ensino
ser co-criador da arte e do mundo
![Page 51: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/51.jpg)
Artista
propor arte ao invés de “mostar”, “apresentar”
interagir ao invés de se exibir
trabalhar com o imprevisível, com o momento presente
Professor
estabelecer diálogo com os alunos
problematizar a arte, os meios, a sociedade
construir uma rede de conhecimentos significativa
partilhar sua arte com os alunos
Aluno/espectador
dialogar com a arte, interagir
fazer parte dos processos de criação e ensino
ser co-criador da arte e do mundo
![Page 52: Professor - artista - professor Profa. Dra. Isabel Marques Caleidos Arte e Ensino](https://reader034.fdocumentos.com/reader034/viewer/2022051115/56814722550346895db45771/html5/thumbnails/52.jpg)
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