PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE DA CRIANÇA - PESC

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE DA CRIANÇA - PESCSAÚDE DA CRIANÇA - PESC

Módulo I - ATENÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA

Katherine M. M. BenevidesCoordenação Estadual de Saúde da Criança

SAÚDE DA CRIANÇA: MissãoSAÚDE DA CRIANÇA: Missão

A Área Técnica de Saúde da Criança tem como MISSÃO

Fortalecer a inserção das ações de saúde da criança na atenção básica como estratégia para

promover a saúde, reduzir a mortalidade e a morbidade deste grupo, no Estado do

Amazonas.

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Princípios norteadores do cuidado Princípios norteadores do cuidado na saúde da criança:na saúde da criança:

Planejamento e desenvolvimento de ações intersetoriais: definição de objetivos comuns para o qual cada setor contribui, articulando ou produzindo ações;

Acesso universal: toda criança tem o direito de receber assistência de saúde e, é dever da unidade receber a todos que a procuram;

Acolhimento: receber com escuta qualificada;PESC

PESCPESC

Responsabilização:definição sobre a responsabilidade da equipe, formação de vínculo e garantia da continuidade da assistência;

Assistência integral:abordagem global da criança;

Assistência resolutiva:promover a articulação necessária para prover resposta satisfatória;

Princípios norteadores do cuidado na saúde da criança:

Equidade:com a definição da prioridades com maior alocação dos recursos onde é maior a necessidade;

Atuação em equipe:articulação dos diversos saberes;

Desenvolvimento de ações coletivas com ênfase nas ações de promoção da saúde: estruturação de ações educativas nas escolas, creches, unidades de saúde...

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Participação da família/controle social na gestão local:incentivo a participação da família em toda a atenção á criança;

Avaliação permanente e sistematizada da assistência prestada:ação a ser permanentemente desenvolvida pela unidade ou pela equipe de saúde da família.

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Linhas de cuidado: o que vem Linhas de cuidado: o que vem a ser: uma estratégia?!a ser: uma estratégia?!

Visão integral;Postura acolhedora;Escuta atenta;Olhar zeloso;Vínculo;Responsabilização;Referência e contra-referência.

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Linhas de cuidadoLinhas de cuidado

1.Ações da saúde da Mulher:atenção humanizada e qualificada:

Atenção clinico - ginecológica; Atendimento a mulheres vitimas de violência; Adolescentes; Doenças sexualmente transmissíveis; Infertilidade.

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2. Atenção humanizada e qualificada à gestante e ao recém-nascido:

Melhorar o acesso, a cobertura e a qualidade;Pré-natal;Identificação e enfrentamento dos principais

problemas de saúde;“Primeira semana Saúde Integral”.

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3. Triagem neonatal: teste do pezinho:

Importância do teste do pezinho;

“Primeira semana Saúde Integral”.

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4. Incentivo ao aleitamento materno:

UBS: pré-natal;Sala de parto e maternidade;Após a alta da maternidade;Proteção legal ao aleitamento materno e mobilização social;Banco de Leite Humano;

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5. Incentivo e qualificação do acompanhamento do crescimento e desenvolvimento (CD):

Avaliação integral(0 a 6 anos);“Cartão da criança”;Identificar crianças de risco;Faltosas;Calendário de CD.

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6. Alimentação saudável e prevenção de sobrepeso e obesidade infantil:

Vigilância alimentar e nutricional:- Avaliação do consumo alimentar,- Identificação e priorização do atendimento das

famílias e crianças em programas de transferência de renda ou distribuição de alimentos.

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7. Combate à desnutrição e anemias carenciais:

Incentivar ações de promoção à prevenção da desnutrição;

Avaliar o “ Cartão da Criança”;Captar as gestantes desnutridas;Captar crianças em risco nutricional e/ou

desnutridas;Acompanhar e fazer busca ativa de faltosos.

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8. Imunização:

Devem ser notificadas imediatamente;UBS deve garantir o funcionamento contínuo da sala de

vacina;As equipes devem se organizar para acompanhar a

cobertura vacinal;Realizar o controle e a busca ativa dos faltosos;A continuidade do acompanhamento e desenvolvimento.

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9. Atenção às doenças prevalentes:

Destaque para as diarréias, sífilis e rubéola congênitas, tétano neonatal, HIV/aids e doenças respiratórias/alergias.

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Diarréia e doenças respiratórias associada a desnutrição- risco a vida da criança;

Doenças respiratórias- primeiro motivo de consulta;

Pneumonia – uma das principais doenças respiratórias e segunda causa de morte...

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Asma associada a alergias e pneumonia – principais motivos de internação;

DST/HIV/aids - risco a vida da criança e desenvolvimento de seqüelas tardias da infecção congênita...

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A estratégia de Atenção Integral às Doenças Prevalentes na Infância – AIDPI e

Doenças que tem destaque como Eventos Sentinelas

podem servir de alerta a profissionais da saúde a respeito da possível ocorrência de agravos preveníveis.

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10. Atenção à saúde bucal:

Começa com o cuidado à saúde da mulher;Aleitamento materno – promove a saúde dos

dentes, correto crescimento dos ossos da face e previne problemas ortodônticos e da fala;

Investigar a importância que a gestante dar à sua saúde bucal;

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10. Atenção à saúde bucal:

Não introduzir açúcar na dieta das crianças;Orientar quanto aos cuidados de higiene

bucal;Firmar parcerias com escolas;Encaminhar a criança a um serviço de

referência.


11. Saúde mental:

Reconhecer e priorizar os cuidados com a mulher e mãe;

Relação com o bebê;O acompanhamento do crescimento e

desenvolvimento;Definição da rede de assistência;Profissionais aptos a identificar e referenciar;


11. Saúde mental:

Firmar parceria com os profissionais da Saúde Mental;

Trabalhar a importância de espaços de socialização, produção de talentos, aptidões, construção coletiva...

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12. Prevenção de acidentes, maus-tratos/violência e trabalho infantil:

Equipes de saúde qualificada para identificar e notificar casos;

Capaz de comunicar e referenciar de acordo com o fluxo local;

Capaz de identificar situações de risco na família, bem como sinais e sintomas;

Promover campanhas, palestras educativas de prevenção.

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13. Atenção à criança portadora de deficiência:

Cerca de 70 a 80% das seqüelas podem ser evitadas ou minimizadas;

Capazes de detectar os problemas em tempo oportuno, estando atento a sinais e sintomas nas visitas domiciliar;

Na presença de alteração, encaminhar imediatamente a UBS;

O cuidado integral, pressupõe a reabilitação.

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Principais estratégias de ação:Principais estratégias de ação:

1. Vigilância à saúde pela equipe de atenção básica;

2. Vigilância da mortalidade materna e infantil;3. Educação continuada das equipes de

atenção à criança;4. Organização das linhas de cuidado.

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O papel da equipe de atenção O papel da equipe de atenção básicabásica

Prover ações resolutivas;Pactuar o cumprimento e alcance de metas e

resultados;Utilizar mecanismos de avaliação de

desempenho periódicos;Definir e pactuar critérios e indicadores para

essa avaliação com a unidade e os gestores

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A atenção básica deve estabelecer:A atenção básica deve estabelecer:

1. Articulação com as equipes de apoio e rede ambulatorial especializada;

2. Articulação com os serviços de urgência;3. Articulação com a rede hospitalar;4.Articulação com o programa de atenção

domiciliar nos locais que está implantado;5.Todas as atividades contidas no cuidado à

criança fazem parte do roteiro de abordagem pelo Agente Comunitário de Saúde.

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O QUE VOCÊS ME DIZEM?!!!O QUE VOCÊS ME DIZEM?!!!

Usando como referência a sua Unidade, escolha um ou/mais tópicos e me digam em que vocês podem

melhorá-lo já na segunda-feira:(baseado no diagnóstico)

1.O que esse tópico me diz:....2.O que eu digo a esse tópico:....3.O que eu digo aos meus colegas do meu município

e aos demais:...

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Direitos da CriançaDireitos da Criança

1- Todas as crianças são iguais e têm os mesmo direitos, não importa sua cor, raça, sexo, religião, origem social ou nacionalidade.

2- Todas as crianças devem ser protegidas pela família, pela sociedade e pelo Estado, para que possa se desenvolver física e intelectualmente.

3- Todas as crianças têm direito a um nome e a uma nacionalidade.

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4- Todas as crianças têm direito a alimentação e ao atendimento médico, antes e depois do seu nascimento. Esse direito também se aplica à sua mãe

5- As crianças portadoras de dificuldades especiais, físicas ou mentais, têm o direito a educação e cuidados especiais.

6- Todas as crianças têm direito ao amor e à compreensão dos pais e da sociedade.

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7- Todas as crianças têm direito à educação gratuita e ao lazer

8- Todas as crianças têm direito de ser socorrida em primeiro lugar em caso de acidentes ou catástrofes.

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9- Todas as crianças devem ser protegidas contra o abandono e a exploração no trabalho.

10- Todas as crianças têm o direito de crescer em ambiente de solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os povos

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Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém!Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém!

Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.

Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.

QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.ALGUÉM zangou-se porque era trabalho de TODO MUNDO.

TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.

Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

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