PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA EM MATEMÁTICA … · O aluno coloca tinta de diferentes cores...
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PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES
DO 1º CICLOTURMA 1 – 1º ANO
02 de Julho de 2009COIMBRA
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TEMA: GEOMETRIA NO PLANO/SIMETRIAS
Objectivos:
1. Identificar figuras simétricas;
2. Reconhecer eixos de simetria;
3. Transformar figuras por simetria axial.
Figuras simétricas
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O mesmo trabalho realizado em
diversas escolas
TAREFA :
O aluno coloca tinta de diferentes cores numa folha dobrada ao meio, com
vista a serem exploradas as características das figuras obtidas.
TAREFA :
O aluno coloca tinta de diferentes cores numa folha dobrada ao meio, com
vista a serem exploradas as características das figuras obtidas.
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TAREFAS:
O aluno completa as figuras simétricas e identifica os eixos de simetria.
TAREFAS:
O aluno completa as figuras simétricas e identifica os eixos de simetria.
Imagem obtida com apoio de um espelho
Verificação da simetria
Representação de figuras no geoplano
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TEMA: GEOMETRIA NO PLANO/POLIMINÓS
Dando sequência aos trabalhos de geometria no plano com simetrias, foram
estabelecidas conexões matemáticas com perímetros, áreas e pavimentações.
OBJECTIVOS
1. Relacionar perímetro e área de polígonos (quadrado e rectângulo);
2. Calcular perímetro e área de polígonos;
3. Constatar que polígonos com a mesma medida de perímetro podem ter áreas
de diferentes medidas;
1. Reconhecer a necessidade de uma medida padrão;
2. Efectuar registos e tirar conclusões matemáticas;
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TAREFAS:
O aluno faz pavimentações com poliminós; constrói figuras com o mesmo
perímetro e áreas diferentes.
TAREFAS:
O aluno faz pavimentações com poliminós; constrói figuras com o mesmo
perímetro e áreas diferentes.
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Tarefa realizada por alunos do 1º ano
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Trabalho realizado por uma turma de 4º ano
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TAREFA :
O aluno constrói diferentes vedações mantendo o perímetro e
variando a medida da área.
TAREFA :
O aluno constrói diferentes vedações mantendo o perímetro e
variando a medida da área.
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Sistematização e passagem à abstracção
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TEMA: GRANDEZAS E MEDIDAS/VOLUME
A partir do estudo dos hexaminós pretendemos fazer conexões
matemáticas com outras unidades de medida, ou seja: o volume.
OBJECTIVOS
1. Apresentar e desenvolver o conceito de volume;
2. Construir o decímetro cúbico a partir do decímetro quadrado;
3. Descobrir as fórmulas para o cálculo das áreas do quadrado e do rectângulo;
4. Utilizar as fórmulas para calcular áreas do quadrado e do rectângulo;
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TAREFAS: Recortam e escolhem os hexaminós que são planificações do cubo
TAREFAS: Recortam e escolhem os hexaminós que são planificações do cubo
Construção do cubo
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Construções com cubos
Faz em verificações com material multibásico (unidade padrão)
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