PROGRAMA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

Marlon Vaz

IES NO PARANÁ

CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DE UMA NAÇÃO

AS IES E O ECOSSISTEMA EMPREENDEDOR

Adaptação da Fundação Dom Cabral do artigo The Entrepreneurship Ecosystem Strategy as a New Paradigm for Economic Policy: Principles for Cultivating Entrepreneurship1 Daniel Isenberg, Ph.D. May 11, 2011

EMPREGABILIDADE EMPREENDEDORISMO

ESTABILIDADE RISCO

ESCOLHA

EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

LEI DE DARWIN

PROFISSIONAL NEXIALISTA

VELOCIDADE DAS COISAS

AMBIENTE INSTÁVEL

CONSEGUIR UM EMPREGO

MONTAR UM NEGÓCIO

OU

&

CAMINHOS E ESCOLHAS DOS ACADÊMICOS

EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

• Propõe uma ruptura de um modelo de prática educacional que privilegia a transmissão estática e a crítica de dados e informações sem estimular reflexões ou a aplicação dos saberes na forma de ações transformadoras.

• Não basta ensinar conteúdos técnicos ou apresentar ao estudante os muitos dilemas e desafios de nossa sociedade, estimulando-o a pensar caminhos de mudança. É necessário, efetivamente, capacitá-lo a construir esses caminhos por meio de ações concretas e tecnicamente embasadas que tenham efetiva capacidade transformadora e, sobretudo, o levem a aliar a teoria à prática.

• Educação Empreendedora é aquela que ajuda o estudante a enxergar e avaliar determinada situação, assumindo uma posição proativa frente a ela, capacitando-o a elaborar e planejar formas e estratégias de interagir com aquilo que ele passou a perceber.

EDUCAÇÃO E EMPREENDEDORISMO PARA O SEBRAE

Concepção Educacional Integrada Sebrae

APRENDER A SER/CONVIVER APRENDER A CONHECER APRENDER A FAZER Inspirada na apresentação do presidente da Comissão sobre Educação para o Século XXI, Jacques Delors, que conforme relatório da UNESCO.

Características Empreendedoras

Estabelecimento de metas Planejamento e monitoramento sistemático Busca de oportunidade e iniciativa Correr riscos calculados Busca de informações Exigência de qualidade e eficiência Persistência Comprometimento Persuasão e rede de contatos Independência e autoconfiança David McClelland/ Yale University

A ERA DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO INTERNET, MÍDIAS SOCIAIS, SMARTPHONES, TABLETS, ...

PEDAGOGIA + ANDRAGOGIA + HEUTAGOGIA

UMA NOVA RELAÇÃO EDUCADOR E EDUCANDO DEMANDA NOVAS COMPETÊNCIAS DOCENTES

O DESAFIO DOCENTE

Concepção Humanista de Carl Rogers Ouvir Ativamente

Aceitação Incondicional Compreensão Empática

Conguência

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua

produção ou a sua construção”

Paulo Freire

FUNDAMENTAL MÉDIO TÉCNICO SUPERIOR

Programa Nacional Educação Empreendedora

Centro Universitário Dinâmica das Cataratas - UDC Faculdades Integradas do Vale do Iguaçu - UNIGUAÇÚ Faculdade de Ampére - FAMPER Faculdade de Pato Branco - FADEP Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR Pato Branco Faculdade Integrado de Campo Mourão - INTEGRADO Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Campo Mourão Centro Universitário de Maringá - UNICESUMAR Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão - FECILCAM Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Londrina Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Apucarana Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Cornélio Procópio Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC/PR Instituto Euvaldo Lodi - Núcleo Paraná - IEL (FAMEC) Universidade Federal do Paraná – UFPR

IES COM CONVÊNIO SEBRAE NO PROGRAMA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

PROGRAMA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA