Programação

PROGRAMAÇÃO

19 DE NOVEMBRO

9 às 12 horas

ATIVIDADE LOCAL

Credenciamento e entrega de material Auditório ICED, bloco B (ou imediações)

15 às 16h

Atividade cultural Auditório ICED, bloco B

16 horas

Abertura solene do evento Auditório ICED, bloco B

16h30

Conferência de abertura: Educação e

história das diferenças socioculturais no

Brasil. Conferencista: Prof. Dr. Wenceslau

Gonçalves Neto – UFU

Coordenação: Profª Drª Sônia Araújo –

UFPA

Auditório ICED, bloco B

18 horas

Coquetel Hall do ICED (térreo)

20 DE NOVEMBRO

8 às 10 horas

Mesa redonda: Populações da

Amazônia: Territorialidades, Identidades

e garantia de direitos.

Palestrantes: Prof. Dr.Flávio Bezerra Barros

– PPGAA e PPGA-UFPA

Profa. Dra. Noemi Miyasaka Porro –

PPGAA/UFPA

Coordenação: Prof. Dr. Salomão Hage –

UFPA


10 às 12 horas

Comunicação Coordenada (GT01): A

educação de jovens e adultos como

campo de investigação na Amazônia

paraense.

Auditório ICED, bloco A (altos)

Comunicação Coordenada (GT02):

Pesquisas sobre representações sociais:

educação inclusiva em diferentes

contextos.

Auditório ICED, bloco B.


modernidade e os cuidados com a

criança.

Sala de Defesa – Bloco A

Exposição de pôsteres

GT01

Transtorno do espectro autista: a

Hall piso superior ICED

divulgação de uma cartilha informativa

em uma escola pública do município de

Belém.

Glossário português-parakanã para uso na educação bilíngue e no atendimento à

saúde: produção, utilização e

possibilidades.

A organização da escolaridade em ciclos de aprendizagem: uma análise das

experiências docentes nos anos iniciais

na EMEF Baldoíno Melo – Oriximiná-

Pa.

Fórum sobre a medicalização da

educação e da sociedade: constituição e

problematizações.

Educação como perspectiva de inclusão do pescador artesanal no município de

Salinópolis-PA.

Juventude do campo: um estudo sobre os desafios e as perspectivas dos jovens do

ensino médio da Escola Estadual Cônego

Calado, no município de Igarapé-Açu,

PA.

GT02

Navio negreiro: diálogos entre o poema de Castro Alves e a tela de Portinari.

Memória, formação docente e narrativa

de resistência na universidade.

Violência no ambiente escolar: ações e projetos.

A formação inicial do educador do campo no contexto das políticas públicas

educacionais.

GT03

Educação infantil no Brasil: entre pedras

e sonhos.

GT04

Acercamiento a la propuesta pedagógica de Martín Restrepo Mejía.

A gestão educativa no educandário nogueira de faria na ilha de Cotijuba-

Pa/Brasil nas décadas de 1930 a 1970.

14 às 16 horas


Impressos, história e infância na

Amazônia paraense.


Comunicação Coordenada (GT04): Entre a

sujeição e a liberdade: contribuições para

uma história do pensamento educacional

latino-americano.


Exposição dos pôsteres:

GT01

Educação e serviço social: uma

parceria necessária e possível.

Projeto político pedagógico: uma construção necessária nas escolas do

campo do município de Maués –

Amazonas.

A etnomatemática para a escola indígena: possibilidades

metodológicas a partir do contexto

cultural.

GT02

Representações sociais de mestres de oficinas e docentes: um estudo

avaliativo da prática pedagógica do

liceu escola “Mestre Raimundo

Cardoso”.

Juventude e uso de drogas:

considerações sobre a dinâmica

familiar.

Transtorno global do desenvolvimento: o processo de

inclusão de alunos autistas nas

escolas de ensino fundamental de

Breves-Pará.

Resistência contra o abandono cultural: um registro memorialístico

da cidade de Abaetetuba.

Representação de professores de escolas públicas municipais de

Manaus-Am a respeito da inclusão

escolar de alunos que possuem

deficiência física.

GT03

O valor do brincar no hospital: a

importância e contribuição às

crianças hospitalizadas no HUJBB.

Educação não formal com crianças de rua: projeto educação social de

rua, uma ação da Funpapa/Belém.

GT04


Um estudo comparado do pensamento educacional de

mulheres latino-americanas do

século XIX.

As contribuições de Manuel Gonzalez Prada para a formação do

pensamento político e educacional

do Peru (1844 – 1918).

16 às 18 horas

Mesa: Diferença, formação de professores

e representações sociais. Palestrantes: Profª Drª Maria de Lourdes

Ornellas – UNEB;

Profª Drª Ivany Pinto Nascimento – UFPA

Coordenação: Profª Drª Laura Alves –

UFPA.


21 DE NOVEMBRO

8 às 10 horas

Mesa: História da infância e práticas

culturais.

Palestrantes: Prof. Dr. Cesar Augusto

Castro – UFMA;

Profª Drª Laura Maria Silva Araújo Alves –

UFPA

Coordenação: Prof. Dr. Salomão Hage –

UFPA


10 às 12 horas


educação escolar indígena no estado do

Pará: experiências de formação.



Formação de professores, currículo e

representações: o projeto político-

pedagógico como instrumento mediador

de práticas pedagógicas na escola

pública.



História da infância em diferentes fontes

documentais.



GT01

A afirmação do direito à educação escolar indígena diferenciada.

O educador no movimento social:

olhares acerca do papel do pedagogo

na educação quilombola.

GT02


Os parâmetros curriculares nacionais e o trabalho com a

oralidade em livros didáticos de 3º e

4º ciclos.

Formação de professor para o uso de tecnologia assistiva com crianças

que possuem deficiência física em

escolas públicas de Manaus-Am.

História da formação de professores

da educação profissional no Pará: as

contribuições da educação marxista.

Escola multisseriada e comunidade: um “poção” de histórias, aspectos,

costumes, saberes e cultura local.

A escolha de algumas famílias por uma escola religiosa: a

representatividade das instituições

católicas de ensino.

GT03

Ensino de filosofia com crianças: contribuições para a aprendizagem

escolar.

GT04

A instrução pública e o regime

republicano segundo os relatórios de

lemos (1903), Magalhães Barata

(1944), e o álbum de Augusto

Montenegro (1908).

Memórias da minha primeira professora: lembranças dos idosos

do quilombo de Ipiranga Conde/PB.

Um estudo comparado do pensamento educacional de homens

latino-americanos do século XIX.

14 às 16 horas


Educação de surdos, identidade surda e

representações sociais: em busca do

reconhecimento das diferenças.



história das instituições e a educação da

criança em Belém do Pará.


Comunicação Coordenada (GT04): Entre

políticas, instituições e discursos: a

educação na Amazônia do final do século

XIX.



GT01

Educação popular em ambiente


hospitalar.

Juventude do campo na Amazônia: o sistema de organização modular de

ensino no município de Cametá/Pa como

alternativa educacional.

GETI: velhos amazônicos e desafios educacionais.

Narrativas discentes do campo: as falas

dos educandos-educadores atuantes no

campo, do curso de pedagogia do

PARFOR do campus de Belém.

A pessoa com deficiência física: representação de si.

GT02

Inclusão social e educacional: um relato de experiência do Núcleo de Educação

Popular Paulo Freire.

Educação musical e inclusão: a construção de uma metodologia de

ensino na perspectiva da educação

inclusiva para turmas de canto/técnica

vocal.

Perfil socioeconômico de estudantes e

suas implicações na permanência e

retenção na expansão do ensino superior

no interior do Amazonas.

GT03

Transtorno do espectro autista: a divulgação de uma cartilha informativa

em uma escola pública do município de

Belém.

GT04

As contribuições de Manuel Ancízar para a formação do pensamento político-

educacional da Colômbia (1812 – 1882).

Memórias vivas: história da Escola

Cabana contada por quem ajudou a

construí-la.

16 às 18 horas

Conferência de encerramento: A produção

da diferença sociocultural na história do

pensamento educacional latino-

americano.

Conferencista: Prof. Dr. Alejandro Alvarez

Gallego – Universidad Pedagógica

Nacional (Colômbia).

Coordenação: Profª Drª Sônia Araújo –

UFPA.


18 horas

Mesa de encerramento Auditório ICED, bloco B

A partir das 18 horas

Entrega dos certificados de participação Auditório ICED, bloco B (ou imediações)

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