PROJETO : “A Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)”

QUEM?

- Alunos envolvidos – 9º ano

- Escola – EMEF Professor Lorenço Manoel Sparapan – São Paulo

- Perfil dos alunos – alunos com pouco interesse pelas aulas

expositivas, pouco participativos durante as aulas, estão sempre

manuseando os celulares, com problemas de leitura e escrita.

- Responsável pelo projeto – Prof. Virgínia Costa Feliciano da

disciplina de História.

- Parceiros – não haverá parceiros, apenas a colaboração da

Diretoria de Ensino no fretamento de ônibus para a visita ao

Memorial da Resistência.

O QUE?

- Problema atual – Atrair a atenção dos alunos e envolvê-los nas

aulas e nas atividades propostas são tarefas cada vez mais difíceis

para os professores. Aulas tradicionais com lousa e giz, tarefas nos

livros didáticos, conteúdos a serem memorizados para as provas e

pesquisas manuscritas ou digitadas não motivam jovens que vivem

no mundo digital. Além disso, os alunos veem a História como uma

disciplina que só estuda o passado, sendo que o presente é que faz

sentido para eles. Com o uso das TICs, pretende-se que os alunos

possam construir algo do seu interesse, que a aprendizagem seja

mais significativa, fazendo com que eles busquem as informações,

reflitam sobre elas, usem a criatividade, debatam ideias e trabalhem

em grupo.

- Conteúdo a ser trabalhado: o regime militar no Brasil, de 1964 a

1985, divididos nos temas: implantação do golpe, violência do

Estado, movimentos de resistência, produção cultural, economia e

processo de redemocratização.

COMO?

- Utilização das TICs – serão usados computadores, a internet,

aparelho de DVD, aparelho de som, máquinas fotográficas e

celulares com gravadores. Os computadores e a internet serão

utilizados nas pesquisas, na comunicação entre os pares e o

professor e na montagem do trabalho final pelos grupos, que deverá

ser feito em powerpoint. O aparelho de DVD será utilizado para a

exibição de filmes que retratam o período militar. O aparelho de

som servirá para a execução de músicas que contestavam a

ditadura no Brasil. As máquinas fotográficas e os gravadores serão

usadas nas entrevistas com parentes e conhecidos que viveram o

período em estudo.

- Estratégias adotadas:

. Exibição dos filmes “O Que É Isso Companheiro?” e “Zuzu Angel.

.Execução de músicas de Chico Buarque, Geraldo Vandré, Caetano

Veloso, João Bosco e Aldir Blanc.

.Pesquisas em sites recomendados sobre o regime militar.

.Entrevistas com parentes e conhecidos com perguntas elaboradas

e discutidas em sala pelos alunos sobre os testemunhos desse

período.

.Visita ao Memorial da Resistência, que retrata este período com

documentos, imagens, testemunhos e reconstituição de celas.

.Troca de ideias e informações, esclarecimento de dúvidas,

discussões via e-mail ou por rede social como o Facebook.

ONDE?

- Contexto físico – atividades em classe (exibição de filmes,

execução de músicas, aulas expositivas, elaboração da entrevista)

e atividades extra-classe (entrevista, visita ao museu)

- Contexto online – E-mail e Facebook, sites de pesquisa e

powerpoint para a elaboração do trabalho final.

POR QUE?

- Justificativa – A escolha do tema se dá no ano que marca os 50

anos do golpe militar que levou o Brasil a uma ditadura que durou

21 anos e é importante resgatar este período da História do Brasil,

num país que não costuma preservar a sua memória. É preciso que

os alunos compreendam que os erros do passado devem ser

analisados e refletidos para que não se repitam no presente e no

futuro. Através do uso das TICs, pretende-se que os alunos saibam

como fazer uma pesquisa científica, que seja despertado neles o

interesse e a curiosidade pelo tema proposto, promover debates e

entrevistas sobre o assunto, fazendo uma leitura crítica dos relatos

colhidos, encontrando semelhanças e diferenças com outros relatos

ou com os conhecimentos feitos por historiadores. É importante

também que através das TICs, os alunos percebam as mudanças

ocorridas na sociedade daquele período com a sociedade atual,

enfim, que a História se torne uma disciplina dinâmica e não apenas

uma coisa do passado.

QUANDO?

O projeto acontecerá no mês de agosto.

A aplicação das TICs ocorrerá em todas as etapas do projeto, tanto

em sala de aula, como nas atividades extra-classe.

QUANTO?

- Custo em horas estimado – 11 horas na escola e

aproximadamente 24 horas fora da escola.

- Investimento financeiro – não haverá investimento financeiro e os

poucos recursos que existirão com as pesquisas e elaboração do

trabalho final serão dos próprios alunos.

COMO MEDIR?

Os alunos serão avaliados durante todo o processo, através do

interesse demonstrado, da participação no grupo, das interações no

contexto online e da qualidade dos trabalhos. Porém, o projeto só

terá tido sentido, se significar uma verdadeira aprendizagem por

parte dos alunos e se a dinamização do processo com a utilização

das TICs ter motivado nos alunos a busca pelo conhecimento e o

interesse pelas aulas de História. Como indicador, será feito um

questionário com os alunos após o encerramento do projeto, para

avaliar o grau de aprendizagem e o impacto das TICs nesse

aprendizado.