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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
PROJETO DE
ESTÁGIO DO
CURSO DE
PEDAGOGIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
APRESENTAÇÃO
Segundo a legislação vigente, os Estágios constituem parte integrante do ensino e,
conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais devem ter um total de quatrocentas horas para
os cursos de licenciatura e trezentas horas para o curso de Pedagogia. Os Estágios abrangem
um conjunto de atividades, aplicação da noções teóricas, experiências de observação,
participação e regência que visam principalmente a articulação entre a teoria e a prática.
O não cumprimento do estágio dentro do período do curso implicará em dependência,
que será cobrada semestralmente. O aluno só poderá colar grau se tiver cumprido
integralmente a carga horária determinada em lei para o seu curso.
O objetivo deste manual é fornecer orientações básicas para a realização do Estágio
Supervisionado. Aos alunos serão disponibilizados Cadernos de Estágio para as diferentes
etapas dos cursos, contendo todas as fichas, registros e relatórios que deverão ser preenchidos,
bem como as orientações necessárias para o correto cumprimento do estágio.
I. O QUE É ESTÁGIO?
Estágio é o exercício de atividade docente que busca a articulação teoria/prática, de sorte
que, ao final do curso, o aluno tenha aliado aos subsídios teóricos, práticas e saberes que o
auxiliarão no exercício do magistério. O estágio visa o aprendizado de competências próprias
da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e o trabalho (Lei Federal 11.788 de 25/09/2008).
É no estágio que o aluno busca integrar diferentes saberes numa perspectiva
interdisciplinar e contribuir para melhorar a sua formação acadêmica. Estágio é uma
complementação do ensino com duração limitada.
O estágio só poderá ser realizado por estudante regularmente matriculado e que esteja -
comprovadamente - frequentando às aulas. Logo, o estágio é o período de exercício pré-
profissional, previsto no currículo, em que o estudante de graduação permanece em contato direto
com o ambiente de trabalho, desenvolvendo atividades fundamentais, profissionalizantes ou
comunitárias, programadas ou projetadas, avaliáveis, com duração limitada e supervisão.
O estágio, portanto, é atividade fundamental e inegavelmente significativa, por ser capaz
de otimizar a profissionalização do estudante. Permite também o estabelecimento de canal retro
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IBAITI - FEATI
alimentador entre a Universidade e a comunidade, na busca constante do aperfeiçoamento da
formação docente.
II. OBJETIVOS
Gerais:
Desenvolvimento, em situação de formação cooperativa, de conhecimentos,
competências e atitudes adequados ao exercício da prática docente responsável e da
reflexão crítica sobre ela.
Mobilização integrada dos saberes adquiridos nos diferentes componentes da
formação do aluno.
Facilitar a integração progressiva e orientada do estagiário no exercício da atividade
docente e nas atividades desenvolvidas junto à comunidade escolar.
Proporcionar ao aluno uma análise crítica das vivências de aprendizagem, dos
programas de ensino, promovendo, a partir de uma visão global, condição de preparar-
se para o desempenho da profissão escolhida.
Específicos:
A atividade de estágio, sem dúvida, traz uma série de benefícios, entre eles:
Possibilitar a aplicação prática dos conhecimentos teóricos obtidos nos cursos;
Acelerar a formação profissional pois proporciona o contato direto com o campo de
trabalho;
Desenvolver a vivência real do processo educativo quanto aos aspectos de
planejamento,
Execução e avaliação;
Desenvolver a capacidade de tomar decisões frente a situações concretas da prática
educativa;
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
Permitir vivenciar formas efetivas de comunicação com os participantes do processo
educativo.
Motivar o estudo, pois o aluno percebe a finalidade do aprendizado e suas
possibilidades;
Permitir maior assimilação das matérias de estudo;
Facilitar e antecipar a definição face à futura profissão dando oportunidade de
reafirmar a escolha do seu campo de trabalho;
Amenizar o impacto da passagem da vida estudantil para a profissional;
Possibilitar perceber as próprias deficiências e buscar o aprimoramento;
Permitir adquirir uma atitude de trabalho sistematizado, desenvolvendo a consciência
de produtividade;
Propiciar melhor relacionamento humano favorecendo o contato direto com
educadores e alunos;
Incentivar a observação e comunicação concisa de ideias e experiências adquiridas,
através dos relatórios que devem ser elaborados;
Incentivar o exercício do senso crítico e estimula a criatividade;
Permitir o conhecimento da filosofia, diretrizes, organização e o funcionamento das
escolas e instituições em geral.
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III. O ALUNO ESTAGIÁRIO A. DIREITOS E RESPONSABILIDADES DO ESTAGIÁRIO DIREITOS:
Solicitar auxilio para esclarecimento de qualquer dúvida relacionada ao estágio;
Desenvolver atividades de acordo com as condições estabelecidas pelas escolas;
Receber orientação, acompanhamento e avaliação do seu estágio;
Escolher a unidade de ensino onde cumprirá as atividades de estágio;
Apresentar sugestões que possam contribuir para a melhoria das atividades de estágio;
Ser dispensado de parte da carga horária do estágio se estiver lecionando.
O estagiário que já estiver lecionando poderá ser dispensado de 20% da carga horária
da etapa do estágio que estiver cumprindo mediante apresentação de uma declaração expedida
pela escola em papel timbrado e assinada pelo Diretor.
Devem constar da declaração a data de início do trabalho, o horário e as turmas onde
trabalha. O aluno deverá colocar em anexo o seu plano de ensino.
RESPONSABILIDADES:
Frequentar regularmente as aulas do curso;
Registrar diariamente frequência no estágio;
Elaborar e entregar Planos, Relatórios e outros documentos nas datas estabelecidas;
Utilizar, guardar e conservar, com todo o cuidado, impressos e outros materiais de
utilização;
Buscar aperfeiçoar-se nos conteúdos que são objeto do Estágio;
Manter sigilo sobre conteúdo de documentos e de informações confidenciais referentes
ao local onde estiver estagiando;
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IBAITI - FEATI
Comunicar a Instituição / Local de estágio, qualquer alteração da sua situação escolar,
mudança de endereço, telefone e desistência do estágio por força maior;
Acatar orientação e sugestão do Diretor ou Coordenador da escola onde estagiar;
Apresentar relatório final para a Coordenadoria de Estágio;
Assumir o estágio com responsabilidade, zelando pelo bom nome da Instituição do
Estágio e do curso que frequenta;
Acatar orientação e decisões do Diretor da escola ou instituição quanto as suas normas
internas;
Cumprir integralmente o horário estabelecido pela escola, observando assiduidade e
pontualidade;
Comunicar com antecedência de 24 horas, no caso de falta;
Tratar cordialmente todas as pessoas que trabalham na escola;
Ter boa apresentação;
Prestar agradecimentos ao final do estágio a quem mais próximo trabalhou com o
estágio.
B DEVERES DOS ESTAGIÁRIOS
Estar regularmente matriculado no curso;
Cumprir todas as exigências legais referentes ao estágio supervisionado;
Acatar as normas de funcionamento da escola onde realiza o estágio;
Cumprir pontualmente o horário que lhe for estabelecido;
Tratar com gentileza e cortesia todas as pessoas da escola onde estiver estagiando;
Usar de discrição quanto às peculiaridades da unidade onde estiver estagiando;
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Sempre que possível comunicar com antecedência as suas ausências;
Apresentar os registros das etapas realizadas ao Orientador de Estágios sempre que
for solicitado;
Preencher com cuidado, capricho e sem rasuras a documentação exigida.
IV. AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As atividades complementares, designadas como atividades acadêmico-científico-
culturais foram estabelecidas pelo ME como forma de permitir a articulação entre a teoria e a
prática, e entre a pesquisa básica e a aplicada segundo o Parecer do CNE/CES 492/2001
aprovado em 03/04/2001.
São atividades realizadas fora das aulas, em geral fora da Faculdade, mas também
podem ser realizadas em atividades internas. Conforme o próprio nome dessas atividades, elas
complementam as atividades realizadas em sala de aula e contribuem para a formação do
graduando.
As Atividades Complementares têm a finalidade de enriquecer o processo de ensino e
aprendizagem, privilegiando a complementação da formação social e profissional. “Para que
esta articulação [entre teoria e prática] se processe no âmbito do currículo é necessário que o
entendamos como qualquer conjunto de atividades acadêmicas previstas pela IES para a
integralização de um curso e, como atividade acadêmica,” aquela considerada relevante para
que o estudante adquira, durante a integralização curricular, o saber e as habilidades
necessárias à sua formação e que contemplem processos avaliativos.”
A principal característica destas Atividades Complementares é a flexibilidade de carga
horária semanal, mensal, bimestral ou semestral com controle do tempo total pelo estudante
durante o semestre ou ano letivo de acordo com o Parecer CNE/CES nº 492/2001.
Estas horas são para o curso todo e, como tal, podem ser distribuídas ao longo do
tempo em que o aluno faz o curso. Uma forma eficaz de garantir –se o cumprimento é
distribuí-las pelo número de semestres do curso a critério da instituição.
Desta forma, são consideradas atividades acadêmico-científico culturais aquelas
integrantes da formação do aluno que poderão ocorrer em qualquer etapa do curso, desde que seus
objetivos sejam claramente explicitados como, por exemplo: seminários; participação em eventos;
discussões temáticas; atividades acadêmicas à distância; iniciação à pesquisa, docência
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e extensão; vivência profissional complementar; trabalhos orientados de campo, monografias,
estágios em laboratórios; elaboração de projetos de pesquisa e executivos, além de outras
atividades acadêmicas determinadas pelo colegiado do curso.
A carga horária prevista para os Cursos de Licenciatura é de 200 horas, a serem
cumpridas ao longo do curso.
ITEM DISCIPLINAS/ATIVIDADES CH
1- Disciplinas extracurriculares, oferecidas pelo Curso. 80
2- Disciplinas extracurriculares, pertencentes a outros cursos da Instituição ou de outra 80
IES, em áreas afins.
3- Projetos de pesquisa ou iniciação científica, orientados por docente da Instituição. 80
4- Programas de extensão, sob orientação de professor da Instituição. 80
5- Cursos de extensão na área de interesse do curso ou de atualização cultural ou 40 científica.
6- Monitoria. 80
7- Eventos diversos na área do Curso. 40
8- Assistência a defesas de monografias, de dissertações de mestrado ou teses de 20 doutorado, na área do Curso.
9- Cursos de idiomas. 80
10- Cursos na área da computação e da informática 40
11- Participação em atividades extracurriculares de assistência ou assessoria, na área 40 do Curso.
12- Estágios extracurriculares. 80
13- Participação em atividades de voluntariado. 40
14- Programas de atualização de conteúdos de formação profissional. 80
15- Reconhecimento de habilidades, conhecimentos e competências adquiridos no 80 mundo do trabalho ou na educação profissional, formal ou informal.
16- Seminários, painéis e outros eventos sobre a realidade social brasileira, exercício 80 da cidadania, desigualdades raciais, sociais, econômicas e regionais, direitos
humanos, minorias.
17- Participação em atividades de fortalecimento ou de atualização de conteúdos 40 estudados em nível médio
18- Participação no processo de avaliação institucional e do curso (auto avaliação) 20
19- Participação em congressos e outros eventos promovidos pelos órgãos de 40 representação estudantil
20- Participação em atividades extracurriculares de Empresa Júnior ou similar. 80
Obs. A carga horária estipulada é o máximo que o aluno pode realizar durante o curso
em cada atividade.
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REGISTRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
I - INFORMAÇÕES PESSOAIS:
1. Nome: _____________________________________________________________________________
2. Curso :___________________________________________________
3. Semestre ______________________________________________________________________________
II – REQUER REGISTRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES*:
(Anexar cópia do certificado, declaração ou relatório assinado pelo professor ou responsável)
Nome da Atividade Complementar: Período de CH Entidade promotora
Realização
(Assinatura do requerente)
Encaminhe-se em: / /
____________________________________
(Assinatura e carimbo do Coordenador de Estágio Supervisionado)
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V. EMBASAMENTO LEGAL
- Lei Federal 9304/96 de 20/12/1996 – Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional
– artigos 65 e 82;
- Lei Federal 11.788 de 25/09/2008 – Dispõe sobre o estágio de estudantes e dá outras
providencias; - Resolução CNE/ CP 1, de 18/02/2002- Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Formação de Professores da Ed. Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de
graduação plena. - Resolução CNE/ CP 2 de 19/02/2002 – Institui a duração e a carga horária dos cursos de
licenciatura, de graduação plena, de formação de professores da Educação Básica em nível
superior.
- Parecer CNE/CES 492/2001- : Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de
Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras,
Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E
TECNOLOGIA DE IBAITI - FEATI
ROTEIRO DE ORGANIZAÇÃO DO
CADERNO DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Pedagogia
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
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E N V E L O P E
Folha de identificação*;
Folha carga horária e avaliação do professor orientador*;
Cadastro da escola*;
Atestado da escola, com a firma reconhecida*;
Folha resumo das atividades do estágio*.
C A D E R N O
Capa;
Folha de identificação;
Carga Horária e Avaliação do professor;
Cópia da Folha Resumo das Atividades do Estágio;
Cópia do Cadastro da Escola e do atestado com firma reconhecida;
Relatório 1 - A escola;
Relatório 2 – Analise do Projeto Pedagógico;
Relatório 3 – Questões sobre as determinações sobre a Educação Especial
contidas na LDBEN;
Relatório 4 – Questões sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Especial;
Relatório 5 - Entrevista com o Professor da Educação Especial;
Relatório 6 - Entrevista com alunos da Educação Especial;
Relatório 7 - Entrevista com alunos da sala;
Relatório 8 - Relatório conclusivo sobre as
entrevistas; Relatório 9 - Observação do trabalho em
sala de aula; Relatório 10 – Estudo de Caso;
Relatório 11 - Preparo e aplicação de atividade para aluno com necessidade
especial
Relatório 12 - Relatório Final
ATENÇÃO: os itens assinalados com asterisco (*) devem ser colocados
separados num envelope. Por fora do envelope deve vir escrito: nome do aluno,
número de matrícula, a etapa correspondente a este estágio (EDUCAÇÃO
ESPECIAL). Sugerimos tirar uma cópia da primeira folha deste caderno. Esses
documentos serão colocados no prontuário do aluno. O caderno, após correção,
será devolvido para ser arquivado pelo próprio aluno.
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IBAITI - FEATI
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Ano Letivo: Clique aqui para digitar texto.
Nome do aluno: Clique aqui para digitar texto.
Nº de Matrícula: Clique aqui para digitar texto.
Professor Orientador: Clique aqui para digitar texto.
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO ESPECIAL
ANO LETIVO: Clique aqui para digitar texto. Aluno:
Clique aqui para digitar texto.
RA: Clique aqui para digitar texto. Semestre: Clique aqui para digitar texto.
Turma: Clique aqui para digitar texto.
Endereço Completo:
Rua: Clique aqui para digitar texto. Cep: Clique aqui para digitar texto. Telefone: Clique aqui para digitar texto.
Cel.: Clique aqui para digitar texto.
Clique aqui para digitar texto.
Avaliação do Coordenador do Núcleo de Estágios:
O Estágio Supervisionado tem o Parecer Favorável Desfavorável.
Carga Horária Cumprida: _____horas.
_________________________________________________ Coordenador do Núcleo de Estágios
Data: _____/_____/_____
Rua: Conselheiro Crispiniano, 120- Centro – São Paulo.
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E-mail:
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
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Orientações Gerais
O Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental, direcionado aos alunos
com necessidades especiais deve ser realizado pelos (as) alunos (as) que estão
matriculados no curso de Pedagogia. Tal estágio ocorrerá obrigatoriamente em
Escolas públicas e/ou particulares do Estado de São Paulo nas turmas de 1º, 2º, 3º,
4º e 5º anos do Ensino Fundamental cumprindo a seguinte carga horária:
Carga horária de estágio desta etapa: 50 h.
ATIVIDADES DO ESTÁGIO CARGA HORÁRIA
A escola e seu contexto 02h
Aspectos físicos e infraestrutura
Características da população escolar
Análise do Projeto Pedagógico 03h
Determinações sobre a Educação Especial contidas na LDBEN 02h
Determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a 02h
Educação Especial - Questões
Entrevista com Professor da Classe 01h
Entrevista com alunos com necessidades especiais 01h
Entrevista com alunos da sala 04h
Relatório conclusivo sobre as entrevistas 02h
Observação do trabalho em sala de aula 25h
Estudo do Caso 02h
Preparo e aplicação de atividade p/ aluno especial 3h
Relatório Final 3h
TOTAL 50h
AVALIAÇÃO FINAL DO PROFESSOR ORIENTADOR
Estágio Supervisionado Educação Especial
CONCEITO:
ÓTIMO MUITO BOM BOM
SUFICIENTE REGULAR INSUFICIENTE
DATA: ____/____/____
ASSINATURA DO PROFESSOR ORIENTADOR:_____________________________
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Para iniciar o estágio você deverá apresentar ao Diretor (a) da Escola a carta
de apresentação devidamente assinar pelo Professor Orientador de Estágio ou pelo
Coordenador do Núcleo de Estágios Supervisionados.
CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO
São Paulo, _______de ________________________de______
Ilmo. Sr. (a) Diretor(a) da ESCOLA________________________________________
___________________________________________________________________
Apresento a V.Sª. o (a) aluno (a)___________________________Matrícula
nº___________________ desta Instituição de Ensino, que deverá cumprir 50 horas
de Estagio Supervisionado nas classes de Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) com
ênfase na Educação Especial.
Este Estágio, além de atender a uma exigência legal, visa proporcionar ao
aluno o treinamento em situação real, levando-o à vivência de situações do cotidiano
de uma escola.
Para cumprir tal objetivo, a Direção da FACULDADE DE SÃO PAULO
estabelecida à Rua Conselheiro Crispiniano, nº 120, Centro, tel. 3155.7770, vem,
através do Professor Coordenador de Estágio, solicitar a V.S.a a devida autorização
para a realização deste estágio. Contando com a sua inestimável colaboração,
colocamo-nos à sua disposição para quaisquer informações que julgue necessárias.
_____________________________________ Orientador de Estágio Supervisionado
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
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CADASTRO DA ESCOLA
NOME DA ESCOLA:
ENDEREÇO DA ESCOLA:
BAIRRO:
CIDADE: CEP:
TELEFONE: FAX:
DIRETOR(A):
VICE-DIRETOR(A):
COORDENADOR(A):
MANTENEDORA:
OUTRAS INFORMAÇÕES:
Se a escola for particular colocar a número e data de autorização
AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO.
CARIMBO E ASSINATURA DO DIRETOR DA ESCOLA:
DATA: ___/___/___
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ATESTADO
(Carimbo da escola)
Atesto para fins de comprovação de cumprimento de Estágio, que o(a) aluno
___________________________________________________________________
_____________________________RA:___________________________________
do Curso de Pedagogia da FACULDADE DE SÃO PAULO compareceu a esta
Instituição de Ensino na qual desenvolveu atividades de Estágio cumprindo um total
de ________ horas no período de ____/____/____ a ____/____/____ junto à alunos
com necessidades especiais do Ensino Fundamental deste estabelecimento.
Por ser verdade, firmo o presente.
São Paulo, _____ de _______________________ de ______
_______________________________
Assinatura e Carimbo do DIRETOR
(Reconhecer firma em Cartório)
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
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ALUNO:
Nº de Matrícula:
RESUMO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
DATA NÚMERO ATIVIDADE DESENVOLVIDA ASSINATURA DO
DE HORAS DIRETOR
T O T A L
São Paulo, ____ de __________________de _____
________________ ____________________________
Carimbo da Escola Carimbo e Assinatura do Diretor
_____________________ ___________________________________
Assinatura do Estagiário Carimbo e Assinatura do Prof. Orientador
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1. A ESCOLA
1.1 A escola e seu contexto
Localize a escola no guia de ruas. Descreva a infraestrutura existente no entorno
da escola. Anexe Xerox do guia destacando o bairro e a localização da escola.
1.2 Aspectos físicos e infraestrutura
Descreva os aspectos físicos da escola como: Tipo de prédio, conservação
externa e interna, limpeza externa e interna, dependências de merenda, banheiros,
bibliotecas, salas ambiente, sala de informática, sala de professores, gabinete
dentário, espaço para estudos de formação continuada, etc.
1.3 Caracterização da População Escolar
Descreva o tipo de alunos atendidos pela escola. Observe o seu
comportamento nos espaços coletivos, o material escolar que utiliza o linguajar.
Pergunte se gostam ou não da escola. Por quê?
Como são recebidos os alunos com necessidades especiais? Qual a idade deles?
Relate como eles são acolhidos pela comunidade escolar.
2. ANALISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
A Proposta Pedagógica é o documento no qual a escola detalha o seu trabalho.
Sua elaboração é um momento de reflexão da equipe escolar para a tomada de decisão
sobre as ações que devem ser desenvolvidas para a solução de dificuldades
identificadas. Elabore um relatório orientando-se pelas perguntas abaixo:
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
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A Proposta Pedagógica foi elaborada pelo “coletivo da escola”? Quais os
profissionais que participaram da sua construção? Em que ano a proposta foi
elaborada? Qual a duração prevista?
Há, no Projeto Pedagógico uma parte específica para a educação de alunos com
necessidades especiais?
Quais os objetivos previstos para os alunos com necessidades especiais?
A escola desenvolve algum projeto voltado para estes alunos? Descreva-o e
comente os resultados esperados.
Para a elaboração da sua Proposta Pedagógica, a escola considerou as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Especial?
3. DETERMINAÇÕES SOBRE A A EDUCAÇÃO ESPECIAL CONTIDAS NA LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional) (Lei Federal 9394 de 20.12.1996.)
Consulte a LDBEN e responda as seguintes questões:
1. O que determina a LDBEN no seu artigo.58 sobre o inicio da
Educação Especial?
2. No art. 59 a LDBEN prevê a “terminalidade específica” para a Educação
Especial. Explique o que isto significa.
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
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4. DETERMINAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL CONTIDAS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Resolução CNE/CEB nº 2/2001
Consulte as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial
e responda as seguintes questões:
Qual o objetivo das Diretrizes Curriculares Nacionais?
O que propõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Especial no seu artigo 5º?. Quem são considerados alunos com necessidades
especiais?
Leia o artigo 6º e explique com suas palavras como deve ser feita a
identificação de alunos com necessidades especiais.
Segundo o artigo 8º, Inciso II, como as escolas da rede regular de ensino
devem prever e prover a organização de suas classes comuns para atender
os alunos com necessidades especiais?
Destaque e comente um inciso do artigo 8º que você considera importante.
Segundo o artigo 12 como os sistemas de ensino devem assegurar a
acessibilidade dos alunos que apresentam necessidades especiais?
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3. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Sexo: Idade:
Formação Profissional:
Na sua formação teve alguma disciplina específica para trabalhar com alunos
com necessidades especiais?
Como você percebe o atendimento dos alunos com necessidades
especiais no ensino regular?
Quais os recursos que mais utiliza nas suas aulas para o atendimento dos
alunos com necessidades especiais?
Quais as principais dificuldades que encontra para trabalhar com alunos com
necessidades especiais?
4. ENTREVISTA COM ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Quais as atividades que você gosta de participar na escola?
5. ENTREVISTA COM ALUNOS DA SALA (MÍNIMO 3)
Quais as atividades que você gosta de desenvolver na
escola? Quais as atividades que você tem dificuldades?
Como você se relaciona com colegas com necessidades especiais? 6. RELATÓRIO CONCLUSIVO SOBRE AS ENTREVISTAS
Faça um relatório com da análise das entrevistas: O que você pensa sobre a
Educação Especial?
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7. OBSERVAÇÃO DO TRABALHO EM SALA DE AULA
Faça um relato de cada dia de aula assistida: conteúdos trabalhados,
procedimentos, materiais utilizados, formas de avaliação, comportamento dos
alunos e do professor, etc.
8. ESTUDO DE CASO
Selecione um aluno com necessidade especial e descreva a sua situação.
Cite a idade, o ano que está frequentando , as dificuldades apresentadas,
como o Professor da sala está trabalhando com ele, como os demais alunos o
percebem , etc Cite qualquer fato que tenha observado .
9. PREPARO E APLICAÇÃO DE ATIVIDADE PARA ALUNO COM NECESSIDADE ESPECIAL.
Prepare um Plano para as atividades que pretende desenvolver com aluno
com necessidade especial. O Plano deve ter os seguintes itens: Matéria
escolhida, Atividade pretendida, Objetivos a serem alcançados,
Procedimentos, Recursos necessários, Avaliação.
Elabore um texto relatando como foi o desenvolvimento da atividade: O
desempenho do aluno foi o esperado? Como foi que você se sentiu? Os
objetivos foram alcançados? Os recursos foram suficientes?
10. RELATÓRIO FINAL
Além da descrição das atividades desenvolvidas, apresente o seu parecer
sobre o estágio realizado quanto a:
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
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Receptividade no campo de estágio.
Coerência entre a teoria estudada e a prática realizada no estágio.
Importância e aproveitamento para a sua formação.
Outras considerações que julgar interessantes.
Relate como foi a realização deste estágio para você. As dificuldades, os pontos
positivos e as conclusões a que você chegou.
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DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO
DECLARO que, nesta data, recebi do aluno:_______________________________
__________________RA nº _____________________do CURSO de PEDAGOGIA
o CADERNO DE ESTÁGIO correspondente a EDUCAÇÃO ESPECIAL.
São Paulo, ______ de ________________ de ______
___________________________________________________________ Assinatura do responsável pelo recebimento
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
ROTEIRO DE ORGANIZAÇÃO DO
CADERNO DE ESTÁGIO DO ENSINO
INFANTIL
Pedagogia
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E N V E L O P E
Folha de identificação*;
Folha carga horária e avaliação do professor orientador*;
Cadastro da escola*;
Atestado da escola, com a firma reconhecida*;
Folha resumo das atividades do estágio*.
C A D E R N O
Capa;
Folha de identificação;
Carga Horária e Avaliação do professor;
Cópia da Folha Resumo das Atividades do Estágio;
Cópia do Cadastro da Escola e do atestado com firma reconhecida;
Relatório 1 - A escola e seu contexto;
Relatório 2 – Aspectos físicos e infraestrutura;
Relatório 3 – Características da população escolar;
Relatório 4 – Analise da Proposta Pedagógica;
Relatório 5 - Observação do trabalho em sala de aula;
Relatório 6 - Elaboração e Aplicação de atividade de participação.
Considerações finais.
ATENÇÃO: os itens assinalados com asterisco (*) devem ser colocados
separados num envelope. Por fora do envelope deve vir escrito: nome do aluno,
número de matrícula, a etapa correspondente a este estágio (EDUCAÇÃO
INFANTIL). Sugerimos tirar uma cópia da primeira folha deste caderno. Esses
documentos serão colocados no prontuário do aluno. O caderno, após correção,
será devolvido para ser arquivado pelo próprio aluno.
27
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
CURSO DE PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Ano Letivo: Clique aqui para digitar texto.
Nome do aluno: Clique aqui para digitar texto.
Nº de Matrícula: Clique aqui para digitar texto.
Professor Orientador: Clique aqui para digitar texto.
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IBAITI - FEATI
CURSO DE PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO INFANTIL
ANO LETIVO: Clique aqui para digitar texto.
Aluno:
Clique aqui para digitar texto.
RA: Clique aqui para digitar texto. Semestre: Clique aqui para digitar texto.
Turma: Clique aqui para digitar texto.
Endereço Completo:
Rua: Clique aqui para digitar texto.
Cep: Clique aqui para digitar texto. Telefone: Clique aqui para digitar texto. Clique aqui para digitar texto.
Avaliação do Coordenador do Núcleo de Estágios:
O Estágio Supervisionado tem o Parecer Favorável Desfavorável.
Carga Horária Cumprida: ___50_____horas.
_________________________________________________ Coordenador do Núcleo de Estágios
Data: _____/_____/_____
Orientações Gerais
O Estágio Supervisionado de Educação Infantil deve ser realizado pelos(as)
alunos(as) que estão matriculados no curso de Pedagogia. Tal estágio ocorrerá
obrigatoriamente em Escolas públicas e/ou particulares do Estado de São Paulo nas
creches e turmas de educação infantil cumprindo a seguinte carga horária
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E-mail:
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IBAITI - FEATI
Educação Infantil (0 a 5 anos)
Carga horária de estágio desta etapa: 50 h
ATIVIDADES DO ESTÁGIO CARGA HORÁRIA – CARGA HORÁRIA – EDUC CRECHE INF
A escola e seu contexto 30min 30min
Aspectos físicos e 30min 30min infraestrutura
Características da população 01H 01 H escolar
Análise da proposta 01H 01H pedagógica
Observação do trabalho em 15H 15H sala de aula
Elaboração de atividade de 01H 01H participação
Aplicação da atividade 01H 01H
TOTAL 25H 25H
Elaboração dos relatórios 05 HORAS
TOTAL GERAL DO ESTÁGIO E ATIVIDADES 50 HORAS
AVALIAÇÃO FINAL DO PROFESSOR ORIENTADOR
Estágio Ensino Fundamental
CONCEITO:
ÓTIMO MUITO BOM BOM
SUFICIENTE REGULAR INSUFICIENTE
DATA: ____/____/____
ASSINATURA DO PROFESSOR ORIENTADOR:_____________________________
30
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
Para iniciar o estágio você deverá apresentar ao Diretor (a) da Escola a carta
de apresentação devidamente assinar pelo Professor Orientador de Estágio ou pelo
Coordenador do Núcleo de Estágios Supervisionados.
CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO
São Paulo, _______de ________________________de______
Ilmo. Sr. (a) Diretor(a) da ESCOLA________________________________________
___________________________________________________________________
Apresento a V.Sª. o (a) aluno (a)___________________________Matrícula
nº___________________ desta Instituição de Ensino, que deverá cumprir 50 horas
de Estagio Supervisionado em classes de Ensino Infantil (Creche e Pré-escola).
Este Estágio, além de atender a uma exigência legal, visa proporcionar ao
aluno o treinamento em situação real, levando-o à vivência de situações do cotidiano
de uma escola.
Para cumprir tal objetivo, a Direção da FACULDADE DE SÃO PAULO
estabelecida à Rua Conselheiro Crispiniano, nº 120, Centro, tel. 3155.7770, vem,
através do Professor Coordenador de Estágio, solicitar a V.Sa. a devida autorização
para a realização deste estágio.
Contando com a sua inestimável colaboração, colocamo-nos à sua disposição
para quaisquer informações que julgue necessárias.
_____________________________________ Orientador de Estágio Supervisionado
31
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
CADASTRO DA ESCOLA
NOME DA ESCOLA:
ENDEREÇO DA ESCOLA:
BAIRRO:
CIDADE: CEP:
TELEFONE: FAX:
DIRETOR(A):
VICE-DIRETOR(A):
COORDENADOR(A):
MANTENEDORA:
OUTRAS INFORMAÇÕES:
Se a escola for particular colocar a número e data de autorização
AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO.
CARIMBO E ASSINATURA DO DIRETOR DA ESCOLA:
DATA: ___/___/___
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
ATESTADO
(Carimbo da escola)
Atesto para fins de comprovação de cumprimento de Estágio, que o(a) aluno
___________________________________________________________________
_____________________________RA:___________________________________
do Curso de Pedagogia da Faculdade de São Paulo compareceu a esta Instituição de
Ensino na qual desenvolveu atividades de Estágio cumprindo um total de ________ horas no período de ____/____/____ a ____/____/____nas classes de Ensino Infantil
– Creche – Pré-escola.
Por ser verdade, firmo o presente.
São Paulo, _____ de _______________________ de ______
_______________________________
Assinatura e Carimbo do DIRETOR
(Reconhecer firma em Cartório)
33
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IBAITI - FEATI
ALUNO:
Nº de Matrícula:
RESUMO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
DATA NÚMERO ATIVIDADE DESENVOLVIDA Assinatura do Professor
DE HORAS da Classe observada
T O T A L
São Paulo, ____ de __________________de _____
________________ ____________________________
Carimbo da Escola Carimbo e Assinatura do Diretor
_____________________ ___________________________________
Assinatura do Estagiário Carimbo e Assinatura do Prof. Orientador
34
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
4. A ESCOLA
1.1 A escola e seu contexto
Localize a escola no guia de ruas. Descreva a infraestrutura existente no entorno
da escola. Anexe Xerox do guia destacando o bairro e a localização da escola.
1.2 Aspectos físicos e infraestrutura
Descreva os aspectos físicos da escola como: Tipo de prédio, conservação
externa e interna, limpeza externa e interna, dependências de merenda, banheiros,
bibliotecas, salas ambiente, sala de informática, sala de professores, gabinete
dentário, espaço para estudos de formação continuada, etc.
1.3 Caracterização da População Escolar
Descreva o tipo de alunos atendidos pela escola. Observe o seu
comportamento nos espaços coletivos, o material escolar que utiliza o linguajar.
Pergunte se gostam ou não da escola. Por quê?
Verifique se a escola atende alunos portadores de necessidades especiais.
Relate como eles são acolhidos pela comunidade escolar.
5. ANALISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
A Proposta Pedagógica é o documento no qual a escola detalha o seu trabalho.
Sua elaboração é um momento de reflexão da equipe escolar para a tomada de decisão
sobre as ações que devem ser desenvolvidas para a solução de dificuldades
identificadas. Elabore um relatório orientando-se pelas perguntas abaixo:
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FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
A Proposta Pedagógica foi elaborada pelo “coletivo da escola”? Quais os
profissionais que participaram da sua construção? Em que ano a proposta foi
elaborada? Qual a duração prevista?
Havia uma Proposta anterior? Em que pontos ela foi modificada? Qual foi o
ponto de partida da Proposta Pedagógica atual? A proposta pedagógica baseia-se
em uma fundamentação de homem e de sociedade? Qual?
Quais os objetivos em torno dos quais a escola vai trabalhar? Há evidências de
que vem sendo feito? Exemplifique.
A escola desenvolve algum Projeto? Descreva-o e comente os resultados
esperados.
Quais atividades desenvolvidas pela escola são consideradas bem sucedidas?
Existe acompanhamento do desenvolvimento da proposta pedagógica ao longo do
ano? Como isto ocorre?
Há formas de registro que permitam o acompanhamento dos grupos e de cada
criança?
Para a elaboração da sua Proposta Pedagógica, a escola considerou as
Diretrizes Curriculares Nacionaispara a Educação Infantil ?
A formação continuada dos profissionais está incluída na Proposta Pedagógica?
Se está, como é feita?
6. OBSERVAÇÃO DO TRABALHO EM SALA DE AULA
Considerando as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais Para
a Educação Infantil e o Projeto Pedagógico da Escola faça uma analise do trabalho
desenvolvido em sala de aula. Para a elaboração deste relatório considere os itens
abaixo.
Observe com atenção os seguintes pontos:
Organização do espaço;
Equilíbrio entre a iniciativa infantil e o trabalho dirigido;
36
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IBAITI - FEATI
Atenção cuidadosa aos aspectos emocionais;
Utilização de linguagem enriquecida;
Diferenciação de atividade para abordar todas as dimensões e capacidades;
Rotina estáveis;
Materiais diversificados e polivalentes;
Atenção individualizada a cada criança;
Registro que permitam o acompanhamento do grupo e de cada criança;
Atividades significativas; Valorização do lúdico como principal linguagem da criança.
Selecione um dos itens para comentar separadamente no seu relatório. Pode
ser o que mais chamou a sua atenção, ou aquele decorrente de uma situação
vivenciada por você durante as suas observações em sala de aula. Destaque a sua
escolha .
4 PARTICIPAÇÃO
4.1 Roteiro do Plano de Atividades
Prepare um Plano para as atividades que pretende desenvolver em sala de
aula. O Plano deve ter os seguintes itens: Atividade Pretendida, Objetivos a serem
alcançados, Procedimentos, Recursos necessários, Avaliação.
4.2 Relatório de avaliação da aplicação da atividade
Elabore um texto relatando como foi o desenvolvimento da atividade: Como
foi o desempenho dos alunos? Como foi que você se sentiu? Os objetivos foram
alcançados? Os recursos foram suficientes? Outras observações e análises que
julgar importantes.
37
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E
TECNOLOGIA DE IBAITI - FEATI
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Relate como foi à realização deste estágio para você. As dificuldades,
os pontos positivos e as conclusões a que você chegou são pontos
importantes para relatar.
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IBAITI - FEATI
DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO
DECLARO que, nesta data, recebi do aluno:_______________________________
__________________RA nº _____________________do CURSO de PEDAGOGIA
do CADERNO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (Creche e Educ. Infantil)
correspondente ao Terceiro (3º) semestre.
São Paulo, ______ de ________________ de ______
___________________________________________________________ Assinatura do responsável pelo recebimento
39
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
ROTEIRO DE ORGANIZAÇÃO DO
CADERNO DE ESTÁGIO DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Pedagogia
40
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IBAITI - FEATI
E N V E L O P E
Folha de identificação*;
Folha carga horária e avaliação do professor orientador*;
Cadastro da escola*;
Atestado da escola, com a firma reconhecida*;
Folha resumo das atividades do estágio*.
C A D E R N O
Capa;
Folha de identificação;
Carga Horária e Avaliação do professor;
Cópia da Folha Resumo das Atividades do Estágio;
Cópia do Cadastro da Escola e do atestado com firma reconhecida;
Relatório 1 - A escola;
Relatório 2 – Analise do Projeto Pedagógico;
Relatório 3 – Questões sobre as determinações sobre a EJA contidas na
LDBEN;
Relatório 4 – Questões sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
EJA; Relatório 5 - Entrevista com o Professor da EJA;
Relatório 6 - Entrevista com alunos da EJA;
Relatório 7 - Relatório conclusivo sobre as entrevistas;
Relatório 8 - Observação do trabalho em sala de aula;
Relatório 9 – Elaboração e Aplicação de atividade de participação;
Relatório 10 - Avaliação do estagio pelo aluno.
ATENÇÃO: os itens assinalados com asterisco (*) devem ser colocados
separados num envelope. Por fora do envelope deve vir escrito: nome do aluno,
número de matrícula, a etapa correspondente a este estágio (EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS). Sugerimos tirar uma cópia da primeira folha deste caderno.
Esses documentos serão colocados no prontuário do aluno. O caderno, após
correção, será devolvido para ser arquivado pelo próprio aluno.
41
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IBAITI - FEATI
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Ano Letivo: Clique aqui para digitar texto.
Nome do aluno: Clique aqui para digitar texto.
Nº de Matrícula: Clique aqui para digitar texto.
Professor Orientador: Clique aqui para digitar texto.
42
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DE IBAITI - FEATI
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ANO LETIVO: Clique aqui para digitar texto. Aluno:
Clique aqui para digitar texto.
RA: Clique aqui para digitar texto. Semestre: Clique aqui para digitar texto.
Turma: Clique aqui para digitar texto.
Endereço Completo:
Rua: Clique aqui para digitar texto. Cep: Clique aqui para digitar texto. Telefone: Clique aqui para digitar texto.
Cel.: Clique aqui para digitar texto.
Clique aqui para digitar texto.
Avaliação do Coordenador do Núcleo de Estágios:
O Estágio Supervisionado tem o Parecer Favorável Desfavorável.
Carga Horária Cumprida: _____horas.
_________________________________________________ Coordenador do Núcleo de Estágios
Data: _____/_____/_____
Rua: Conselheiro Crispiniano, 120- Centro – São Paulo.
43
E-mail:
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IBAITI - FEATI
Orientações Gerais
O Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental deve ser realizado
pelos(as) alunos(as) que estão matriculados no 50 semestre de Pedagogia. Tal
estágio ocorrerá obrigatoriamente em Escolas públicas e/ou particulares do Estado
de São Paulo nas turmas de 1o, 2
o , 3º, 4º e 5º anos da EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS, cumprindo a seguinte carga horária:
Carga horária de estágio desta etapa: 50 h.
ATIVIDADES DO ESTÁGIO CARGA HORÁRIA A escola e seu contexto 03h
Aspectos físicos e infraestrutura
Características da população escolar
Análise do Projeto Pedagógico 02h
Determinações sobre a EJA contidas na LDBEN – Questões 01h
Determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA 01h - Questões
Entrevista com Professor de EJA 01h
Entrevista com alunos 04h
Observação do trabalho em sala de aula 25h
Elaboração de Relatório das entrevistas 02h
Preparo de Atividade para EJA 02h
Aplicação da atividade 02h
Relatório de avaliação da aplicação da atividade 02h
Relatório de Conclusão 5h
TOTAL 50h
AVALIAÇÃO FINAL DO PROFESSOR ORIENTADOR
Estágio Supervisionado EJA
CONCEITO:
ÓTIMO MUITO BOM BOM
SUFICIENTE REGULAR INSUFICIENTE
DATA: ____/____/____
ASSINATURA DO PROFESSOR ORIENTADOR:_____________________________
44
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
Para iniciar o estágio você deverá apresentar ao Diretor (a) da Escola a carta
de apresentação devidamente assinar pelo Professor Orientador de Estágio ou pelo
Coordenador do Núcleo de Estágios Supervisionados.
CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO
São Paulo, _______de ________________________de______
Ilmo. Sr. (a) Diretor(a) da ESCOLA________________________________________
___________________________________________________________________
Apresento a V.Sª. o (a) aluno (a)___________________________Matrícula
nº___________________ desta Instituição de Ensino, que deverá cumprir 50 horas
de Estagio Supervisionado nas classes de Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)da EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.
Este Estágio, além de atender a uma exigência legal, visa proporcionar ao
aluno o treinamento em situação real, levando-o à vivência de situações do cotidiano
de uma escola.
Para cumprir tal objetivo, a Direção da FACULDADE DE SÃO PAULO
estabelecida à Rua Conselheiro Crispiniano, nº 120, Centro, tel. 3155.7770, vem,
através do Professor Coordenador de Estágio, solicitar a V.S.a a devida autorização
para a realização deste estágio. Contando com a sua inestimável colaboração,
colocamo-nos à sua disposição para quaisquer informações que julgue necessárias.
_____________________________________ Orientador de Estágio Supervisionado
45
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
CADASTRO DA ESCOLA
NOME DA ESCOLA:
ENDEREÇO DA ESCOLA:
BAIRRO:
CIDADE: CEP:
TELEFONE: FAX:
DIRETOR(A):
VICE-DIRETOR(A):
COORDENADOR(A):
MANTENEDORA:
OUTRAS INFORMAÇÕES:
Se a escola for particular colocar a número e data de autorização
AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO.
CARIMBO E ASSINATURA DO DIRETOR DA ESCOLA:
DATA: ___/___/___
46
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
ATESTADO
(Carimbo da escola)
Atesto para fins de comprovação de cumprimento de Estágio, que o(a) aluno
___________________________________________________________________
_____________________________RA:___________________________________
do Curso de Pedagogia da FACULDADE DE SÃO PAULO compareceu a esta
Instituição de Ensino na qual desenvolveu atividades de Estágio cumprindo um total
de ________ horas no período de ____/____/____ a ____/____/____nas classes de
Ensino Fundamental I da Educação de Jovens e Adultos.
Por ser verdade, firmo o presente.
São Paulo, _____ de _______________________ de ______
_______________________________
Assinatura e Carimbo do DIRETOR
(Reconhecer firma em Cartório)
47
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
ALUNO:
Nº de Matrícula:
RESUMO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
DATA NÚMERO ATIVIDADE DESENVOLVIDA Assinatura do Professor
DE HORAS da Classe observada
T O T A L
São Paulo, ____ de __________________de _____
________________ ____________________________
Carimbo da Escola Carimbo e Assinatura do Diretor
_____________________ ___________________________________
Assinatura do Estagiário Carimbo e Assinatura do Prof. Orientador
48
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IBAITI - FEATI
7. A ESCOLA
1.1 A escola e seu contexto
Localize a escola no guia de ruas. Descreva a infraestrutura existente no entorno
da escola. Anexe Xerox do guia destacando o bairro e a localização da escola.
1.2 Aspectos físicos e infraestrutura
Descreva os aspectos físicos da escola como: Tipo de prédio, conservação
externa e interna, limpeza externa e interna, dependências de merenda, banheiros,
bibliotecas, salas ambiente, sala de informática, sala de professores, gabinete
dentário, espaço para estudos de formação continuada, etc.
1.3 Caracterização da População Escolar
Descreva o tipo de alunos atendidos pela escola. Observe o seu
comportamento nos espaços coletivos, o material escolar que utiliza o linguajar.
Pergunte se gostam ou não da escola. Por quê?
Como são recebidos os alunos da EJA? Qual é a idade média dos alunos da
EJA ?
Há receptividade por parte dos alunos do ensino regular?
Verifique se a escola atende alunos com necessidades especiais. Relate como
eles são acolhidos pela comunidade escolar. Algum deles frequenta a EJA? Relate.
8. ANALISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
A Proposta Pedagógica é o documento no qual a escola detalha o seu trabalho. Sua elaboração é um momento de reflexão da equipe escolar para a tomada 49
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
de decisão sobre as ações que devem ser desenvolvidas para a solução de dificuldades
identificadas. Elabore um relatório orientando-se pelas perguntas abaixo:
A Proposta Pedagógica foi elaborada pelo “coletivo da escola”? Quais os
profissionais que participaram da sua construção? Em que ano a proposta foi
elaborada? Qual a duração prevista?
Há,no Projeto Pedagógico uma parte especifica para a Educação de Jovens e
Adultos ?
Quais os objetivos previstos para a EJA ?
A escola desenvolve algum Projeto voltado para a EJA ? Descreva-o e comente
os resultados esperados.
Para a elaboração da sua Proposta Pedagógica, a escola considerou as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a EJA ?
9. DETERMINAÇÕES SOBRE A EJA CONTIDAS NA LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional)
(Lei Federal 9394 de 20.12.1996)
Consulte a LDBEN e responda as seguintes questões:
1. Qual o papel dos sistemas de ensino no oferecimento da EJA?
2. Quais as disciplinas que serão oferecidas na EJA?
3. Com que idades são permitidas as matrículas na EJA?
4. Explique o § 2º do artigo 38: “os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos
educando por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante
exames”
50
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
4. DETERMINAÇÕES SOBRE A EJA CONTIDAS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos) (Resolução CNE/CEB nº 1 /2000 de 05/07/2000)
Consulte as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA e responda as
seguintes questões:
Qual o objetivo das Diretrizes Curriculares Nacionais?
Segundo o que propõem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA no seu
artigo 5º, Parágrafo Único, quais os princípios que devem nortear o trabalho
pedagógico com os alunos da EJA?
Leia o artigo 5º da Resolução e explique, com suas palavras, qual o objetivo da
equidade?
Segundo o artigo 10 como será a certificação dos alunos que frequentam os
cursos semipresenciais ou à distância? .
Copie o artigo 22 que orienta sobre a aferição de conhecimentos e habilidades
obtidos em situações extraescolares.
5. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EJA
Sexo: Idade:
Formação Profissional:
Na sua formação teve alguma disciplina especifica para o trabalho com alunos da EJA?
Como você percebe a EJA comparando-a ao ensino regular?
51
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
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Quais os recursos que mais utiliza nas suas aulas?
Quais as principais dificuldades que encontra para trabalhar com EJA?
6. ENTREVISTA COM ALUNOS DE EJA
Sexo: Idade:
Que estudos concluiu antes de se matricular na EJA?
Por que voltou a estudar?
O que mais gosta em sala de aula?
Que materiais mais utiliza nos seus estudos?
Você costuma estudar em casa?
O que você gostaria de aprender?
Sugerimos que o aluno entreviste um homem e uma mulher de mais idade
e também um jovem e uma jovem adolescente.
7. RELATÓRIO CONCLUSIVO SOBRE AS ENTREVISTAS
Faça um relatório com a sua conclusão após a analise das entrevistas. O que
você pensa sobre a EJA?
8. OBSERVAÇÃO DO TRABALHO EM SALA DE AULA
Faça um relato de cada dia de aula assistida: conteúdos trabalhados,
procedimentos, materiais utilizados, formas de avaliação, comportamento dos alunos
e do professor, etc.
9. PREPARO E APLICAÇÃO DE ATIVIDADE PARA A EJA
52
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Prepare um Plano para as atividades que pretende desenvolver em sala de
aula. O Plano deve ter os seguintes itens: Matéria escolhida, Atividade pretendida,
Objetivos a serem alcançados, Procedimentos, Recursos necessários, Avaliação.
Elabore um texto relatando como foi o desenvolvimento da atividade: O
desempenho dos alunos foi o esperado? Como foi que você se sentiu? Os objetivos
foram alcançados? Os recursos foram suficientes?
10. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO PELO ALUNO
Além da descrição das atividades desenvolvidas, apresente o seu
parecer sobre o estágio realizado quanto a:
Receptividade no campo de estágio;
Coerência entre a teoria estudada e a prática realizada no estágio;
Importância e aproveitamento para a sua formação;
Outras considerações que julgar interessantes.
Relate como foi à realização deste estágio para você. As dificuldades, os
pontos positivos e as conclusões a que você chegou são pontos importantes para
relatar.
53
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IBAITI - FEATI
DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO
DECLARO que, nesta data, recebi do aluno:_______________________________
__________________RA nº _____________________do CURSO de PEDAGOGIA
o CADERNO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
correspondente ao quinto (5º) semestre.
São Paulo, ______ de ________________ de ______
___________________________________________________________ Assinatura do responsável pelo recebimento
54
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
ROTEIRO DE ORGANIZAÇÃO DO
CADERNO DE ESTÁGIO DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Pedagogia
55
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
E N V E L O P E
Folha de identificação*;
Folha carga horária e avaliação do professor orientador*;
Cadastro da escola*;
Atestado da escola, com a firma reconhecida*;
Folha resumo das atividades do estágio*.
C A D E R N O
Capa;
Folha de identificação;
Carga Horária e Avaliação do professor;
Cópia da Folha Resumo das Atividades do Estágio;
Cópia do Cadastro da Escola e do atestado com firma reconhecida;
Relatório 1 - A escola e seu contexto;
Relatório 2 – Aspectos físicos e infraestrutura;
Relatório 3 – Características da população escolar;
Relatório 4 – Analise da Proposta Pedagógica;
Relatório 5 - Questões sobre o EF contidas na LDBEN;
Relatório 6 - Questões sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais;
Relatório 7 - Observação do trabalho em sala de aula
Relatório 8 - Elaboração e Aplicação de atividade de participação.
Considerações finais.
ATENÇÃO: os itens assinalados com asterisco (*) devem ser colocados
separados num envelope. Por fora do envelope deve vir escrito: nome do aluno,
número de matrícula, a etapa correspondente a este estágio (ENSINO
FUNDAMENTAL). Sugerimos tirar uma cópia da primeira folha deste caderno. Esses
documentos serão colocados no prontuário do aluno. O caderno, após correção,
será devolvido para ser arquivado pelo próprio aluno.
56
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IBAITI - FEATI
CURSO DE PEDAGOGIA
Ensino Fundamental 1°, 2°, 3°, 4° E 5
Ano Letivo: Clique aqui para digitar texto.
Nome do aluno: Clique aqui para digitar texto.
Nº de Matrícula: Clique aqui para digitar texto.
Professor Orientador: Clique aqui para digitar texto.
57
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DE IBAITI - FEATI
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
ANO LETIVO: Clique aqui para digitar texto. Aluno:
Clique aqui para digitar texto.
RA: Clique aqui para digitar texto. Semestre: Clique aqui para digitar texto.
Turma: Clique aqui para digitar texto.
Endereço Completo:
Rua: Clique aqui para digitar texto. Cep: Clique aqui para digitar texto. Telefone: Clique aqui para digitar texto.
Cel.: Clique aqui para digitar texto.
Clique aqui para digitar texto.
Avaliação do Coordenador do Núcleo de Estágios:
O Estágio Supervisionado tem o Parecer Favorável Desfavorável.
Carga Horária Cumprida: _____horas.
_________________________________________________ Coordenador do Núcleo de Estágios
Data: _____/_____/_____
Rua: Conselheiro Crispiniano, 120- Centro – São Paulo.
58
E-mail:
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
Orientações Gerais
O Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental deve ser realizado
pelos(as) alunos(as) que estão matriculados no curso de Pedagogia. Tal estágio
ocorrerá obrigatoriamente em Escolas públicas e/ou particulares do Estado de São
Paulo nas turmas de 1o, 2
o, 3º, 4º e 5º anos
,, do Ensino Fundamental, cumprindo a
seguinte carga horária:
Carga horária de estágio desta etapa: 100 h.
ATIVIDADES DO ESTÁGIO CARGA HORÁRIA
A escola e seu contexto 02h
Aspectos físicos e infraestrutura 02h
Características da população escolar 02h
Análise da proposta pedagógica 04h
Determinações sobre o EF contidas na LDBEN 02h
Questões sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o EF 02h
Observação\ Regência \Participação do trabalho em sala de aula 70 H (1º 25h; 2º 15h;
3º 4º e 5º- 10h)
Elaboração de atividade de participação 03h
Aplicação da atividade 03h
Elaboração dos relatórios 10h
TOTAL 100h
AVALIAÇÃO FINAL DO PROFESSOR ORIENTADOR
Estágio Ensino Fundamental
CONCEITO:
ÓTIMO MUITO BOM BOM
SUFICIENTE REGULAR INSUFICIENTE
DATA: ____/____/____
ASSINATURA DO PROFESSOR ORIENTADOR:_____________________________
Para iniciar o estágio você deverá apresentar ao Diretor (a) da Escola a carta
de apresentação devidamente assinar pelo Professor Orientador de Estágio ou pelo
Coordenador do Núcleo de Estágios Supervisionados.
59
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO
São Paulo, _______de ________________________de______
Ilmo. Sr. (a) Diretor(a) da ESCOLA________________________________________
___________________________________________________________________
Apresento a V.S.ª. o (a) aluno (a)___________________________Matrícula
nº___________________ desta Instituição de Ensino, que deverá cumprir 100 horas
de Estagio Supervisionado em classes de Ensino Fundamental I (1° ao 5° ano).
Este Estágio, além de atender a uma exigência legal, visa proporcionar ao
aluno o treinamento em situação real, levando-o à vivência de situações do cotidiano
de uma escola.
Para cumprir tal objetivo, a Direção da FACULDADE DE SÃO PAULO
estabelecida à Rua Conselheiro Crispiniano, nº 120, Centro, tel. 3155.7770, vem,
através do Professor Coordenador de Estágio, solicitar a V.Sa. a devida autorização
para a realização deste estágio. Contando com a sua inestimável colaboração,
colocamo-nos à sua disposição para quaisquer informações que julgue necessárias.
_____________________________________ Orientador de Estágio Supervisionado
60
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
CADASTRO DA ESCOLA
NOME DA ESCOLA:
ENDEREÇO DA ESCOLA:
BAIRRO:
CIDADE: CEP:
TELEFONE: FAX:
DIRETOR(A):
VICE-DIRETOR(A):
COORDENADOR(A):
MANTENEDORA:
OUTRAS INFORMAÇÕES:
Se a escola for particular colocar a número e data de autorização
AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO.
CARIMBO E ASSINATURA DO DIRETOR DA ESCOLA:
DATA: ___/___/___
61
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IBAITI - FEATI
ATESTADO
(Carimbo da escola)
Atesto para fins de comprovação de cumprimento de Estágio, que o(a) aluno
___________________________________________________________________
_____________________________RA:___________________________________
do Curso de Pedagogia da FACULDADE DE SÃO PAULO compareceu a esta
Instituição de Ensino na qual desenvolveu atividades de Estágio cumprindo um total
de ________ horas no período de ____/____/____ a ____/____/____nas classes de
Ensino Fundamental I.
Por ser verdade, firmo o presente.
São Paulo, _____ de _______________________ de ______
_______________________________
Assinatura e Carimbo do DIRETOR
(Reconhecer firma em Cartório)
62
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IBAITI - FEATI
ALUNO:
Nº de Matrícula:
RESUMO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
DATA NÚMERO ATIVIDADE DESENVOLVIDA Assinatura do Professor
DE HORAS da Classe observada
T O T A L
São Paulo, ____ de __________________de _____
________________ ____________________________
Carimbo da Escola Carimbo e Assinatura do Diretor
_____________________ ___________________________________
Assinatura do Estagiário Carimbo e Assinatura do Prof. Orientador
63
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
10. A ESCOLA
1.1 A escola e seu contexto
Localize a escola no guia de ruas. Descreva a infraestrutura existente no entorno
da escola. Anexe Xerox do guia destacando o bairro e a localização da escola.
1.2 Aspectos físicos e infraestrutura
Descreva os aspectos físicos da escola como: Tipo de prédio, conservação
externa e interna, limpeza externa e interna, dependências de merenda, banheiros,
bibliotecas, salas ambiente, sala de informática, sala de professores, gabinete
dentário, espaço para estudos de formação continuada, etc.
1.3 Caracterização da População Escolar
Descreva o tipo de alunos atendidos pela escola. Observe o seu
comportamento nos espaços coletivos, o material escolar que utiliza o linguajar.
Pergunte se gostam ou não da escola. Por quê?
Verifique se a escola atende alunos portadores de necessidades especiais.
Relate como eles são acolhidos pela comunidade escolar.
11. ANALISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
A Proposta Pedagógica é o documento no qual a escola detalha o seu trabalho.
Sua elaboração é um momento de reflexão da equipe escolar para a tomada de decisão
sobre as ações que devem ser desenvolvidas para a solução de dificuldades
identificadas. Elabore um relatório orientando-se pelas perguntas abaixo:
64
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
A Proposta Pedagógica foi elaborada pelo “coletivo da escola”? Quais os profissionais que participaram da sua construção? Em que ano a proposta foi elaborada? Qual a duração prevista?
Havia uma Proposta anterior? Em que pontos ela foi modificada? Qual foi o ponto de partida da Proposta Pedagógica atual? A proposta pedagógica baseia-se em uma fundamentação de homem e de sociedade? Qual?
Quais os objetivos em torno dos quais a escola vai trabalhar? Há evidências de que vem sendo feito? Exemplifique.
A escola desenvolve algum Projeto? Descreva-o e comente os resultados esperados.
Quais atividades desenvolvidas pela escola são consideradas bem sucedidas?
Existe acompanhamento do desenvolvimento da proposta pedagógica ao longo do ano? Como isto ocorre?
Há formas de registro que permitam o acompanhamento dos grupos e de cada criança?
Para a elaboração da sua Proposta Pedagógica, a escola considerou as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental?
A formação continuada dos profissionais está incluída na Proposta Pedagógica? Se está, como é feita?
12. LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL LEI FEDERAL 9394 DE 20/12/1996
1. Segundo o artigo 32, qual é o objetivo do Ensino Fundamental?
2. Complete: Segundo o que determina o artigo 32 a formação básica do cidadão será
garantida mediante...
3. Explique, com suas palavras, a determinação do § 4º do artigo 32:
“O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino à distância utilizado
como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais”.
4. Complete o esquema da grade curricular do Ensino Fundamental com as
matérias obrigatórias segundo o que determina o artigo 26, 26A e 33.
65
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Base Nacional Comum
Parte Diversificada
13. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
Resolução CNE/CEB 07, aprovada em 14/12/2010
QUESTÕES
1. Leia o Parágrafo Único do artigo 4º e anote qual a determinação para as
escolas de Ens.Fund. 2. Anote os quatro objetivos previstos para o Ens. Fund. segundo a
determinação do artigo 7º.
14. OBSERVAÇÃO DO TRABALHO EM SALA DE AULA
Faça uma análise do trabalho desenvolvido em sala de aula, considerando as
questões relativas a cada uma das disciplinas do semestre correspondente ao
estágio. Elabore um texto para cada questão, a partir das observações feitas e da
bibliografia apropriada.
Metodologia e Prática da Alfabetização
Como os professores trabalham com os alunos com dificuldade de escrita e
leitura? O trabalho é individualizado ou coletivo? Qual a metodologia utilizada com
estes alunos?
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Fundamentos e Metodologia do Ensino de História
O ensino de História da África e Cultura Afro-Brasileira está sendo desenvolvido
na sala de aula, como garante a lei 10.639/03? Como? O que os professores
pensam a respeito?
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Geografia
Proponha uma aula em que os conteúdos do PCN sejam desenvolvidos de forma
eficaz? Destaque o que são objetivos e conteúdos: conceituais; procedimentais e
atitudinais (use o PCN de geografia, as determinações do projeto político e
pedagógico e os planos elaborados pelos professores).
Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Básica
Os professores tem consciência do seu papel transformador?
Cite um fato que corrobora esta questão.
Didática e Prática Docente
Das observações de atividades em sala, propostas pela professora responsável,
selecionar um plano de aula, transcrevê-lo para o caderno (objetivos, conteúdos,
procedimentos e avaliação).
- Descrever como ocorreu a aplicação da atividade pela professora. - Elaborar um novo plano de aula abordando o mesmo conteúdo do plano elaborado
pela professora.
Psicologia do Desenvolvimento da Aprendizagem
A partir dos conceitos aprendidos nas aulas de psicologia da aprendizagem,
apresente Três exemplos observados em seu estágio supervisionado.
6 PARTICIPAÇÃO
6.1 Roteiro do Plano de Atividades
67
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Prepare um Plano para as atividades que pretende desenvolver em sala de
aula. O Plano deve ter os seguintes itens: Matéria escolhida, Atividade Pretendida,
Objetivos a serem alcançados, Procedimentos, Recursos necessários, Avaliação.
6.2 Relatório de avaliação da aplicação da atividade
Elabore um texto relatando como foi o desenvolvimento da atividade: Como
foi o desempenho dos alunos? Como foi que você se sentiu? Os objetivos foram
alcançados? Os recursos foram suficientes? Outras observações e análises que
julgar importantes.
15. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Relate como foi à realização deste estágio para você. As dificuldades, os
pontos positivos e as conclusões a que você chegou são pontos importantes para
relatar.
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IBAITI - FEATI
DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO
DECLARO que, nesta data, recebi do aluno:_______________________________
__________________RA nº _____________________do CURSO de PEDAGOGIA o
CADERNO DE ESTÁGIO DE ENSINO FUNDAMENTAL I.
São Paulo, ______ de ________________ de ______
___________________________________________________________ Assinatura do responsável pelo recebimento
69
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IBAITI - FEATI
PARA ALUNOS QUE JÁ MINISTRAM AULAS
(Utilizar papel timbrado da Escola)
(Carimbo da Escola)
DECLARAÇÃO
Declaro que o Sr.
___________________________________________________________________
RG: _________________ está em Regência de aulas de __________________
nesta Unidade Escolar, desde ______/______/______ até a presente data. Informo
ainda que as aulas são ministradas nas _________________ séries do Ensino __________________ numa carga horária semanal de __________ horas-aula.
São Paulo,__________, _________________de 200______.
______________________________________________
Assinatura do Diretor ou Vice-Diretor
(Carimbo)
70
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TECNOLOGIA DE IBAITI - FEATI
ROTEIRO DE ORGANIZAÇÃO DO
CADERNO DE ESTÁGIO VI
Pedagogia
0
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IBAITI - FEATI
E N V E L O P E
Capa;
Folha de identificação*;
Folha carga horária e avaliação do professor orientador*;
Cadastro da escola*;
Atestado da escola*;
C A D E R N O
Capa;
Carga Horária e Avaliação Final do
estágio; Relatório I – Regimento Escolar;
Relatório II – Competências e incumbências;
Relatório III – Calendário Escolar;
Relatório IV - Projeto Político Pedagógico;
Relatório V – Elaboração de Projeto de Gestão;
Relatório VI – Relatório de Aplicação de Projeto de
Gestão; Recibo de entrega.
ATENÇÃO: os itens assinalados com asterisco (*) devem ser colocados
separados num envelope. Por fora do envelope deve vir escrito: nome do aluno,
número de matrícula, a etapa correspondente a este estágio (GESTÃO ESCOLAR).
Sugerimos tirar uma cópia da primeira folha deste caderno. Esses documentos serão
colocados no prontuário do aluno. O caderno, após correção, será devolvido para
ser arquivado pelo próprio aluno.
1
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GESTÃO ESCOLAR
Ano Letivo: Clique aqui para digitar texto.
Nome do aluno: Clique aqui para digitar texto.
Nº de Matrícula: Clique aqui para digitar texto.
Professor Orientador: Clique aqui para digitar texto.
2
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CURSO DE PEDAGOGIA
GESTÃO ESCOLAR
ANO LETIVO: Clique aqui para digitar texto. Aluno:
Clique aqui para digitar texto.
RA: Clique aqui para digitar texto. Semestre: Clique aqui para digitar texto.
Turma: Clique aqui para digitar texto.
Endereço Completo:
Rua: Clique aqui para digitar texto. Cep: Clique aqui para digitar texto. Telefone: Clique aqui para digitar texto.
Cel.: Clique aqui para digitar texto.
Clique aqui para digitar texto.
Avaliação do Coordenador do Núcleo de Estágios:
O Estágio Supervisionado tem o Parecer Favorável Desfavorável.
Carga Horária Cumprida: _____horas.
_________________________________________________ Coordenador do Núcleo de Estágios
Data: _____/_____/_____
Rua: Conselheiro Crispiniano, 120- Centro – São Paulo.
3
E-mail:
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Estágio Supervisionado de GESTÃO ESCOLAR
Carga horária de estágio desta etapa: 50 h.
ATIVIDADES DO ESTÁGIO CARGA HORÁRIA
REGIMENTO ESCOLAR 10h
COMPETÊNCIAS E INCUMBÊNCIAS 10h
CALENDARIO ESCOLAR 05h
PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO 10h
ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE PROJETO 10h
ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS 05h
TOTAL 50h
AVALIAÇÃO FINAL DO PROFESSOR ORIENTADOR
Estágio VI
CONCEITO:
ÓTIMO MUITO BOM BOM
SUFICIENTE REGULAR INSUFICIENTE
DATA: ____/____/____
ASSINATURA DO PROFESSOR ORIENTADOR:_____________________________
4
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IBAITI - FEATI
Para iniciar o estágio você deverá apresentar ao Diretor (a) da Escola a carta
de apresentação devidamente assinar pelo Professor Orientador de Estágio ou pelo
Coordenador do Núcleo de Estágios Supervisionados.
CARTA DE APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO
São Paulo, _______de ________________________de______
Ilmo. Sr. (a) Diretor(a) da ESCOLA________________________________________
___________________________________________________________________
Apresento a V.Sª. o (a) aluno (a)___________________________Matrícula
nº___________________ desta Instituição de Ensino, que deverá cumprir 50 horas de
Estagio de Gestão Escolar junto à Direção e Coordenação desta Unidade Escolar.
Este Estágio, além de atender a uma exigência legal, visa proporcionar ao
aluno o treinamento em situação real, levando-o à vivência de situações do cotidiano
de uma escola.
Para cumprir tal objetivo, a Direção da FACULDADE DE SÃO PAULO
estabelecida à Rua Conselheiro Crispiniano, nº 120, Centro, tel. 3155.7770, vem,
através do Professor Coordenador de Estágio, solicitar a V.S.a a devida autorização
para a realização deste estágio. Contando com a sua inestimável colaboração,
colocamo-nos à sua disposição para quaisquer informações que julgue necessárias.
_____________________________________
Orientador de Estágio Supervisionado
5
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA
DE IBAITI - FEATI
CADASTRO DA ESCOLA
NOME DA ESCOLA:
ENDEREÇO DA ESCOLA:
BAIRRO:
CIDADE: CEP:
TELEFONE: FAX:
DIRETOR(A):
VICE-DIRETOR(A):
COORDENADOR(A):
MANTENEDORA:
OUTRAS INFORMAÇÕES:
Se a escola for particular colocar a número e data de autorização
AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO.
CARIMBO E ASSINATURA DO DIRETOR DA ESCOLA:
DATA: ___/___/___
6
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IBAITI - FEATI
ATESTADO
(Carimbo da escola)
Atesto para fins de comprovação de cumprimento de Estágio, que o(a) aluno
___________________________________________________________________
_____________________________RA:___________________________________
do Curso de Pedagogia da FACULDADE DE SÃO PAULO compareceu a esta
Instituição de Ensino na qual desenvolveu atividades de Estágio cumprindo um total
de ________ horas no período de ____/____/____ a ____/____/____ junto à
Direção e Coordenação deste estabelecimento escolar.
Por ser verdade, firmo o presente.
São Paulo, _____ de _______________________ de ______
_______________________________
Assinatura e Carimbo do DIRETOR
(Reconhecer firma em Cartório)
ALUNO:
7
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IBAITI - FEATI
Nº de Matrícula:
RESUMO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
DATA NÚMERO ATIVIDADE DESENVOLVIDA ASSINATURA DO
DE HORAS DIRETOR
T O T A L
São Paulo, ____ de __________________de _____
________________ ____________________________
Carimbo da Escola Carimbo e Assinatura do Diretor
_____________________ ___________________________________
Assinatura do Estagiário Carimbo e Assinatura do Prof. Orientador
8
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE IBAITI -
FEATI
RELÁTORIO I – REGIMENTO ESCOLAR
Relacione as competências e as incumbências previstas no Regimento Escolar para
o Diretor, o Vice Diretor ou Assistente e o Coordenador. Coloque-as como estão no Regimento
mantendo o seu formato original. Voce poderá usar uma cópia em xerox se for permitido pela
escola.
RELÁTORIO II – COMPETENCIAS E INCUMBENCIAS
Dentro das competências estabelecidas pelo Regimento Escolar escolha uma
para relatar como vem sendo desenvolvida pelo Diretor no dia a dia.
Escolha uma das incumbências do Diretor estabelecidas pelo Regimento
Escolar e relate o seu desenvolvimento.
RELÁTORIO III – CALENDÁRIO ESCOLAR
Anexe uma cópia do Calendário Escolar. Anexe também as orientações
fornecidas pelo sistema escolar para a sua elaboração. Verifique se o Calendário foi
aprovado pelo Conselho de Escola e o Supervisor de Ensino.
RELATÓRIO IV - PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO
A Proposta Pedagógica é onde a escola detalha o seu trabalho. É o
momento de reflexão da equipe escolar para a tomada de decisão sobre as
ações que devem ser desenvolvidas para a consecução dos objetivos
propostos pela escola e a solução de dificuldades identificadas.
9
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
1. A Proposta Pedagógica foi elaborada pelo “coletivo da escola”? Quais os
profissionais que participaram da sua construção? Em que ano a proposta foi
elaborada? Qual a duração prevista?
2. Havia uma Proposta anterior? Em que pontos ela foi modificada? Qual foi o
ponto de partida da Proposta Pedagógica atual? A proposta pedagógica
baseia-se em uma fundamentação de homem e de sociedade? Qual?
3. Anote os objetivos que foram propostos pelo coletivo da escola constantes no
Projeto Pedagógico. Enumere também algumas ações que são desenvolvidas
para a consecução destes objetivos.
4. A escola desenvolve algum Projeto? Descreva-o e comente os resultados
esperados.
5. Quais atividades desenvolvidas pela escola são consideradas bem sucedidas?
6. Existe acompanhamento do desenvolvimento da proposta pedagógica ao
longo do ano? Como isto ocorre?
7. Para a elaboração da sua Proposta Pedagógica, a escola considerou as
Diretrizes Curriculares Nacionais? Selecione uma das Diretrizes e relate como
vem sendo cumprida.
8. A formação continuada dos profissionais está incluída na Proposta
Pedagógica? Se está, como é feita?
RELÁTORIO V – ELABORAÇÃO DE PROJETO DE GESTÃO
Elabore um Plano para o projeto que você pretende desenvolver na escola.
Lembre-se que você está no papel de um gestor: Diretor, Coordenador, Vice-Diretor.
Verifique alguns passos que você deverá seguir para organizar este trabalho.
10
FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE
IBAITI - FEATI
PROJETO
Fazer um projeto é lançar ideias para frente, é prever as etapas do
trabalho, é definir aonde se quer chegar com ele. Assim, durante o trabalho prático,
saberemos como agir, que decisões tomar, qual o próximo passo que teremos de
dar em direção ao objetivo desejado.
Projetos de Ensino na Educação
Projeto é uma atividade que se desenvolve diante de uma situação
problemática, concreta, real, para a qual buscam-se soluções práticas. Fazer um
projeto é lançar ideias para frente, é prever as etapas do trabalho, é definir aonde se
quer chegar com ele. Assim, durante o trabalho prático, saberemos como agir, que
decisões tomar, qual o próximo passo que teremos de dar em direção ao objetivo
desejado.
Etapas de um Projeto:
Título – deve mostrar o problema a ser resolvido, ou a solução encontrada;
Justificativa – mostra a importância educativa e social do problema apresentado;
Objetivos - enriquecimentos obtidos ao longo da realização do projeto;
a) Objetivo Geral – relaciona-se ao título, deve mostrar a finalidade, o
proveito do projeto.
b) Objetivos Específicos – relaciona-se ao objetivo geral, mas trata das
etapas para se atingir o objetivo final.
Metas – são as etapas do que se pretende alcançar. Devem ser estabelecidas
com antecedência;
Recursos Materiais – elencar os materiais necessários ao trabalho;
Cronograma – período previsto para a aplicação do projeto;
Ações – é o desenvolvimento do projeto;
Avaliação – verifica-se se os objetivos foram atingidos através de critérios estabelecidos pela equipe ou professor;
11
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IBAITI - FEATI
Bibliografia – citar a bibliografia consultada.
RELÁTORIO VI – APLICAÇÃO DE PROJETO DE GESTÃO
Relate aqui como foi o desenvolvimento do seu trabalho. Se puder, anexe
comentários do Diretor, Coordenador, Professores e Alunos.
DECLARAÇÃO DE RECEBIMENTO
DECLARO que, nesta data, recebi do aluno:_______________________________
__________________RA nº _____________________do CURSO de PEDAGOGIA
o CADERNO DE ESTÁGIO de GESTÃO ESCOLAR.
São Paulo, ______ de ________________ de ______
___________________________________________________________ Assinatura do responsável pelo recebimento
12