PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA BIBLIOTECA...
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PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA BIBLIOTECA ITINERANTE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL
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PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA
BIBLIOTECA ITINERANTE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL
1. APRESENTAÇÃO
Este Projeto de Incentivo a Leitura "Minha Escola Lê", será
desenvolvido nas unidades escolares que atendem ao Ensino Fundamental
anos finais, tendo como pano de fundo as aulas de Português, com a
disponibilização de uma aula da carga horária semanal.
2. JUSTIFICATIVA
Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente
familiar, apresentando, na escola, dificuldades de aprendizagem decorrentes
dessa carência, faz-se, então, necessário a realização de um trabalho que
desperte o gosto e o hábito da leitura, condição indispensável ao desenvolvimento
social e à realização individual do educando.
3. METAS
Envolver todos os alunos do Ensino Fundamental Anos Finais (5ª a
8ª série), definindo como meta base a leitura de um (1) livro por semana, por
aluno.
Melhorar o desempenho dos alunos em todas as disciplinas através
da leitura.
4. OBJETIVO GERAL
Despertar, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar,
visando a formação do caráter no educando, a melhor qualidade ensino-
aprendizagem e o desenvolvimento sociocultural.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
•Incrementar a leitura no âmbito escolar;
•Acrescentar ao cotidiano escolar a prática da leitura do livro como uma das prioridades no processo de
aprendizagem;
•Exercitar a leitura como prática democrática, fundamental na formação do senso crítico e da cidadania;
•Integrar a comunidade escolar mediante a multiplicidade de leituras;
•Enriquecer o conteúdo interdisciplinar, visando o aprendizado global;
•Inserir no cotidiano escolar abordagens que enfoquem: sexo, saúde, gravidez na adolescência, meio ambiente,
direitos humanos, entre outros, ressaltando a valorização da melhor qualidade de vida;
•Propiciar ao educando enfoques básicos de aspectos filosóficos, morais e éticos, visando atender à formação
geral do educando;
•Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever;
•Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido,
segundo suas vivências, ampliando a visão de mundo;
•Auxiliar o aluno no processo de construção da sua identidade e na formação de valores próprios;
•Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informações, de prazer, para comunicar um texto a um
auditório, etc.;
•Contribuir para a formação de leitores autônomos e competentes;
•Propor atividades em que os alunos tenham que perguntar, prever, recapitular, opinar,
resumir, comparar opiniões,confrontar, analisar...
6. DURAÇÃO
Este Projeto, tem a previsão de desenvolvimento alçada em um (1) mês
de aula. Sendo esse período flexível para mais ou para menos, ajustado ao
interesse motivacional do alunado.
Vale salientar que o projeto pode ser reiniciado, e reinventado para todo o
ano letivo, cabendo aos professores, alunos e coordenadores pedagógicos a
tomada de decisão.
4. RESPONSÁVEIS
ORDEM QUEM ?
(responsáveis)
O QUE ?
(ações)
QUANDO ?
(prazo)
01 Equipe técnica da
Secretaria de
Educação
-Elaboração,
Apresentação,
Monitoramento,
Avaliação e Ajustes do
Projeto
Atendimento por
unidade escolar,
durante todo o
ano letivo.
02 Diretor e Adjunto da
Escola
Organização do espaço
e materiais necessários
para desenvolvimento
das atividades
Antes da
realização das
atividades.
03 Coordenação de Apoio
Técnico Curricular
(Português)
Avaliar o
desenvolvimento do
Projeto nas unidades
Na vivência de
cada unidade
escolar
04 Coordenação
Pedagógica
-Apresentação e
monitoramento do Projeto
-Elaboração do plano de
ação junto ao professor
-Planejamento de
sequência didática junto
ao professor
Durante todo o
processo de
desenvolvimento
05 Professores de
Português
Desenvolvimento e
avaliação do Projeto
Uma aula de
Português por
semana
06 Bibliotecário Controle de empréstimo
dos livros em sala de aula
Durante todo o
processo de
desenvolvimento
8. ESTRATÉGIAS
O Projeto poderá ser desenvolvido em todas as turmas simultaneamente, desde
que a Biblioteca atenda a todos os alunos, ou a mais de uma turma se for o caso.
•Apresentação do Projeto de Leitura "Minha Escola Lê" aos envolvidos: diretores,
professores, coordenadores pedagógicos, bibliotecários entre outros;
•Definir os direitos e deveres: grupo gestor, professores e alunos;
•Organização da biblioteca de sala itinerante;
•Planejamento da apresentação do Projeto aos alunos;
•Elaboração de calendário do desenvolvimento do projeto na Escola;
•Empréstimo de livros na sala de aula;
•Monitoramento do processo de leitura dos livros;
•Roda de leitura: leitura de capítulos, passagens ou comentários para compartilhamento com
os colegas;
•Trabalho com ficha de leitura;
•Desenvolvimento de atividades a partir do título lido: dramatizações, palestras,
exposições, reescrita, ilustrações, história em quadrinhos, tirinhas, contos,
entre outras.
9. CULMINÂNCIA DO PROJETO
Cada unidade escolar planejará a atividade de culminância do Projeto considerando
o seu contexto de desenvolvimento e motivação dos alunos.
No evento, o/a(s) alunos(as) que tiverem lido mais títulos, receberão medalhas de
ouro, prata e bronze.
10. AVALIAÇÃO DO PROJETO
A avaliação do Projeto se dará de forma direta pelo professor durante o seu
desenvolvimento em cada turma trabalhada; O coordenador acompanhará as ações avaliativas
junto ao professor na aula atividade através de formulário.
Serão realizados ajustes sempre que o professor e os alunos assim definirem.Tais
ajustes deverão constar como anexo ao Projeto.
11. ANEXOS
11.1. Calendário de desenvolvimento em cada unidade escolar
11.2. Relação de títulos para atendimento no Projeto
11.3. Formulário para Plano de Ação do projeto
11.4. Ficha para empréstimo dos livros aos alunos
11.5. Modelo para ficha de leitura (flexível a alterações)
11.6. Modelo de Cartaz para controle dos títulos lidos pelos alunos
11.7. Formulário de avaliação do Projeto por turma
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL
CALENDÁRIO DO PROJETO DE LEITURA BIBLIOTECA ITINERANTE
1. ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO DE CARVALHO
UNIDADE ESCOLAR INÍCIO TÉRMINO
BAU 1 24/04 22/06
BAU 2 05/08 05/10
BAU 3 14/10 13/12
Culminância --- 15/12
2. ESCOLA MUNICIPAL PEDRO FREIRE MODESTO
UNIDADE ESCOLAR INÍCIO TÉRMINO
BAU 2 24/04 22/06
BAU 3 05/08 05/10
BAU 1 14/10 13/12
Culminância --- 15/12
3. ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ RAMOS ANGELIM
UNIDADE ESCOLAR INÍCIO TÉRMINO
BAU 3 24/04 22/06
BAU 1 05/08 05/10
BAU 2 14/10 13/12
Culminância --- 15/12
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL
PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA BIBLIOTECA ITINETANTE PLANO DE AÇÃO
Professor/a
Período
Série/Turma
Disciplina
Cronograma
Habilidades
Meta
Ações
Detalhamento das
Ações
Recursos de Ensino
Resultados
Esperados
Produto Final
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PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA BIBLIOTECA ITINERANTE
EMPRÉSTIO DE LIVROS - CONTROLE ________
ALUNO/A TÍTULO EMPRÉSTIMO DEVOLUÇÃO
SÉRIE: __________ TURMA:_________ PROFESSOR/A: _____________________________
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL
PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA BIBLIOTECA ITINERANTE
FICHA DE LEITURA
TÍTULO DO LIVRO
NOME DO AUTOR
NOME DO ILUSTRADOR
EDITORA
EDIÇÃO
PUBLICAÇÃO
NÚMERO DE PÁGINAS
1. FICHA DE LEITURA
QUEM SÃO
O QUE FAZEM NA HISTÓRIA
2. PERSONAGENS
ONDE SE PASSA A MAIOR PARTE DA HISTÓRIA
COMO É ESSE LUGAR
QUANDO ACONTECEM OS FATOS
COMO VOCÊ SABE DISSO
3. LOCAL
4. TEMPO
5. ENREDO
QUAL É A IDEIA PRINCIPAL DA HISTÓRIA
DE QUAL PARTE DA HISTÓRIA VOCÊ MAIS GOSTOU
6. SÍNTESE
INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONCLUSÃO
7. OPINIÃO JUSTIFICADA DO LEITOR
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL
PROJETO DEINCENTIVO A LEITURA BIBLIOTECA
ITINERANTE
LIVROS LIDOS - BAÚ : ________________
NOME DO
ALUNO
1ª SEMANA 2ª SEMANA 3ª SEMANA 4ª SEMANA
SÉRIE: _____ TURMA: ________ PROFESSOR/A:____________________________________
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL
PROJETO DE INCENTIVO A LEITURA BIBLIOTECA ITINERANTE
AVALIAÇÃO DESCRITIVA
SÉRIE: ______ TURMA: _______ SEMANA: _______ PROF._______________________
COMO FOI A LEITURA O QUE E COMO MELHORAR
PORQUE
SOLETROU TROCOU
SÍLABAS
OU
PALAVRAS
NÃO FEZ A PONTUAÇÃO
LEU DEMASIADO
DEPRESSA DEVAGAR FRAGMENTADA
COMPREENSÃO E CRITICIDADE QUANTO A TEMÁTICA
