PROJETO DESPERTAR O PROJETO DESPERTAR O PRAZER PELA LEITURAPRAZER PELA LEITURA

Autoras: Mª Umbelina S. de S. Cabral Patrícia P. de Souza Soraia da S. Medeiros.

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED/MECUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADAMÍDIAS NA EDUCAÇÃO

CICLO BÁSICO

Desinteresse das crianças e dos jovens pela leitura.

* Como motivar os alunos ao hábito de ler com prazer?

* Que recursos utilizar?

Desinteresse das crianças e dos jovens pela leitura.

* Como motivar os alunos ao hábito de ler com prazer?

* Que recursos utilizar?

ABERTURA OFICIAL DO PROJETO Os alunos foram presenteados com livros

(Fundação Educar e Dpaschoal)

DRAMATIZAÇÃO DAS OBRAS ESTUDADAS

Júlio Verner 6ª Série

Branca de neve

Ed. InfantilTeatro de Fantoches 5ª série

Shakespeare 7ª série

Dentre os recursos disponíveis na escola para despertar nossos alunos a ler com prazer estão:

* Biblioteca ►livros, revistas, PC, CD e bibliotecária;

* Internet ► na sala informatizada e na biblioteca – através de sites, email, blogs, etc.;

* O Professor ► Com aulas bem planejadas, fazendo uso das mídias e atuando como mediador;

* A Família ► apoiando e valorizando o trabalho do professor. Dando continuidade em casa ao projeto de leitura.

Dentre os recursos disponíveis na escola para despertar nossos alunos a ler com prazer estão:

* Biblioteca ►livros, revistas, PC, CD e bibliotecária;

* Internet ► na sala informatizada e na biblioteca – através de sites, email, blogs, etc.;

* O Professor ► Com aulas bem planejadas, fazendo uso das mídias e atuando como mediador;

* A Família ► apoiando e valorizando o trabalho do professor. Dando continuidade em casa ao projeto de leitura.

PRODUÇÃO DE LIVROS (individuais ou coletivos)

1ª série

3ª série

7ª Série

USO DO MICROFONE, DATA-SHOW E INTERNET Pesquisa – Monteiro Lobato

Meio Ambiente

A leitura vista como parte da vida diária de todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem.

A leitura vista como parte da vida diária de todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem.

Ed. Inf. faz e expressa leitura

visual, 8ª S. cria um Jornal Escolar

BIBIOGRAFIA

ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1995. (Pensamento e ação no magistério).BARCELLOS, Gládis Maria Ferrão; NEVES, Iara Conceição Bittencourt. A hora do conto da fantasia ao prazer de ler. São Paulo: Sagra-Luzzatto, 1995.BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil: conhecimento do mundo. Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3.ELHO, Nelly Novaes.Literatura infantil teoria, análise, didática. 6. ed. São Paulo: Ática, 1997.CROISSET,Francis de .1877-1937.DRAGO, Rogério. História infantil. Revista do Professor. Porto Alegre, v. 14, p. 9-11, out./dez. 1998.FERREIRA, Maria Betânia. Brincar de Ler. Passaporte da Leitura. Instituto Ecofuturo. Programa Ler é Preciso. São Paulo.Páginas 7, 14, 22, 23.MAGNANI, Maria do Rosário Mortatti.Série Idéias n.13.São Paulo:FDE,1994:p.101-106ROCHA, Ruth. Revista Nova Escola. São Paulo, p. 11, nov. 1998.ROCCO,Maria Thereza Fraga. A Importância da Leitura na Sociedade Contemporânea e o Papel da Escola Nesse Contexto. Publicação:Série Idéias,n.13.São Paulo:FDE,1994.páginas:37-42.SECCO, Patrícia Engel. Amigos Livros. Gráfica Editora Modelo Ltda. 2ª edição. 2007. Campinas - SP.Anais Eletrônicos. Disponíveis em <http://www.pensador.info/autor/carlos_drummond_de_andrade/2/>Acesso em 02/jul/2009.Anais eletrônicos.Disponíveis em <http://www.educardpaschoal.org.br /web/fundacao-artigos-todos.asp> Acesso em 01/jul/2009.Ferreira, Maria Betânia. Passaporte da leitura. Anais eletrônicos. São Paulo. Anais eletrônicos. Disponível em <http://www.ecofuturo.com.br/comunicacao/publicacoes/BrincarDeLer_download.pdf> Acesso em 01/jul/2009.