ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PREFEITURA MUNICIPAL DE QUISSAMÃ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA M. DÉLFICA DE CARVALHO WAGNER

BARRA DO FURADO/ QUISSAMÃ-RJ

PROJETO INFORMÁTICA EDUCATIVA 2015Profª Ana Beatriz de Oliveira Rangel

Mat: 2407

Quissamã/RJ2015

Escola M. Délfica de Carvalho Wagner

PROJETO INFORMÁTICA EDUCATIVA

Projeto realizado pelaEscola Municipal Délfica de Carvalho

Wagner que conta com mais uma ferramenta produtiva para o

desenvolvimento dos alunos,possibilitando o acesso e a aprendizagem

através das novas tecnologias.

Quissamã/RJ2015

“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca.

E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.

Paulo Freire

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .................................................................................................. 04

JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 05

PÚBLICO ALVO ............................................................................................... 05

OBJETIVO GERAL E ESPECÍFICO ................................................................ 06

METODOLOGIA ............................................................................................... 07

RECURSOS ...................................................................................................... 08

CRONOGRAMA ............................................................................................... 08

LISTA DOS SUB-PROJETOS PEDAGÓGICOS DESENVOLVIDOS .............. 09

PLANEJAMENTO ANUAL 1º SEGMENTO ..................................................... 10

PLANEJAMENTO ANUAL 2º SEGMENTO ..................................................... 11

ANEXO I ............................................................................................................

ANEXO II ...........................................................................................................

ANEXO III ..........................................................................................................

ANEXO VI .........................................................................................................

ANEXO V ..........................................................................................................

INTRODUÇÃO

A Informática Educativa vem trazendo mais recursos educacionais para

educandos e educadores cada dia mais. Refletindo sobre isso, estando neste

laboratório a mais de quatro anos, posso ressalta-lo como mais uma ferramenta de

maneira produtiva para o desenvolvimento dos alunos, possibilitando o acesso às

novas tecnologias, e vivenciar a Informática como Linguagem que deve ser

trabalhada no sentido de potencializar as expressões verbal, escrita, visual, artística,

musical e outras tantas que possam ser descobertas e desenvolvidas com o uso do

computador.

Entre as diversas estratégias definidas para alcançar os objetivos, se destaca a questão de melhorar a condição social, o ânimo e a competência profissional, enfatizando-se o papel central que desempenha o professor na execução das reformas educacionais, destacando também a necessidade de oferecer uma formação de qualidade (RODRIGUEZ; VARGAS, 2008, p. 49).

Acreditamos que a Informática Educativa em Quissamã já caminha a passos largos e tem muito a contribuir para o processo de ensino e aprendizagem cujo resultado será uma aprendizagem mais evoluída e abrangente para um melhor o ensino de qualidade na escola.

JUSTIFICATIVA

A Informática Educativa está implantada na nossa escola com a finalidade de

aprender com a informática, ou seja, por meio de projetos interdisciplinares, fazendo

com que o aluno aprenda conteúdos específicos de várias disciplinas integradas

utilizando uma variedade de softwares. O projeto pretende nortear as atividades

desenvolvidas no decorrer do ano de 2015, favorecendo o funcionamento dos

computadores, mais conhecidos no colégio como sala de informática.

[...] é preciso avaliar sistematicamente seus efeitos [do tratamento didático] no processo de ensino, verificando se está contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar. [...] os conteúdos selecionados podem não corresponder às necessidades dos alunos – ou porque se referem a aspectos que já fazem parte de seu repertório, ou porque pressupõem o domínio de procedimentos ou de outros conteúdos que não tenham, ainda, se constituído para o aprendiz –, de modo que a realização das atividades pouco contribuirá para o desenvolvimento das capacidades pretendidas. (PCN, 1998, P.65-66.)

Fazendo com que os educados possam desenvolver a leitura e a escrita

apresentando um bom rendimento, reformulando atividades e construindo novos

meios que os levem a se “descobrirem” e a “descobrir” o seu potencial.

PÚBLICO ALVO

Alunos da creche ao 9° ano da Escola Municipal Délfica de Carvalho

Wagner.

OBJETIVO GERAL

Possibilitar o acesso às novas tecnologias, e vivenciar a Informática como

linguagem que deve ser trabalhada no sentido de potencializar o ensino

aprendizagem do educandos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconhecer a Informática e as Tecnologias como extensões de nossas

capacidades na agilização e formatação de textos, apresentações multimídia,

editor de textos, desenhos, leitura virtual e escrita digital;

Auxiliar no desenvolvimento das atividades educacionais, através do

intercâmbio de informações e do estímulo à consciência crítica, de forma mais

ágil, concreta e agradável para o aluno, aonde o conhecimento vem de várias

direções, não só do Professor.

Incentivar o indivíduo para que seja crítico na construção de conhecimentos;

Incluir a informática como uma interação propícia ao desenvolvimento de

atividades, projetos, aulas, pesquisas e investigações.

Identificar a sala de informática como sala de aula para o desenvolvimento do

processo ensino-aprendizagem;

METODOLOGIA

Aulas Teóricas e Práticas.

Exercícios e atividades no computador.

Exposição e manuseio de peças do computador.

Desenvolver a leitura virtual e a escrita digital.

Trabalhar o raciocínio com jogos educativos.

Desenvolvimento de projetos concomitantes com outras disciplinas.

Desenvolvimento de projetos específicos para o laboratório utilizando conteúdos

do currículo escolar para o segundo segmento.

RECURSOS:

Computadores com o Linux Educacional. Data show;

Manual de utilização de Kinno;

Vídeos e aulas em PPS, writer ou calc;

Caderno, lápis, borracha, livros, revistas.

Papel variado para cartazes expositivos;

Impressora.

Materiais tecnológicos para atividades variadas;

Ferramentas operacionais:

- Editor de Texto- Programa de pintura. -Tux paint- BrOffice.org - Apresentação Eletrônica.- Editor de vídeos;- Jogos educativos off-line.

LISTA DE SUB-PROJETOS PEDAGÓGICOS DESENVOLVIDOS

5º ano de escolaridade – Projeto “Quissamã minha terra querida”

6º ano de escolaridade – Projeto Xadrez. ( 1º e 3º bimestres)

7º ao 9º ano de escolaridade – Água nosso bem mais precioso (1º ao 3º

bimestre)

6º ao 9º ano de escolaridade – Projeto Africanidade. ( 4º bimestre)

5º ao 9º ano de escolaridade – Soletrando ( 2º bimestre)

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA ESCOLA DÉLFICA

PLANEJAMENTO ANUAL 2015

Profª Ana Beatriz Rangel

1º Semestre – 1º Segmento

Iniciação ao uso do laboratório;

Regras de utilização do laboratório;

Conhecendo o Linux Educacional;

Algumas datas comemorativas;

Jogos e atividades do Linux Educacional;

Soletrando;

Atividades Educacionais e lúdicas off-line;

Parque Jurubatiba;

Mine projeto: “Quissamã minha terra querida”

2º Semestre – 1º Segmento

3º bimestre – Projeto Gincana Folclórica

4º bimestre – Projeto H.Q.

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA ESCOLA DÉLFICAPLANEJAMENTO ANUAL 2013

Profª Ana Beatriz Rangel

1º Semestre – 2º Segmento

Iniciação ao uso do laboratório;

Regras de utilização do laboratório;

Conhecendo o Linux Educacional;

Projeto Xadrez – 6º ano de escolaridade;

Projeto Saúde do Corpo e da Alma – 7º ao 9º ano de escolaridade;

Soletrando;

Cyberlullyng;

Tradições culturais;

2º Semestre – 2º Segmento

Projeto Xadrez; (6º ano).

Projeto Saúde do corpo e da alma; (7º ao 9º ano).

Projeto Africanidade; (6º ao 9º ano de escolaridade).

Obs: Segue anexo os subprojetos desenvolvidos;