8/18/2019 Projeto Madala 1

1/3

E.E. PROFa. AYR PICANÇO BARBOSA DE

 PROJETO MANDALA E TSURU 

TÍTULO: DESCOBRINDO MATEMÁTICA NA ARTE

1. TURMAS:  7º anos A e B 

2. OBJETIVO: Relacionar a eletiva descobrindo Matemática na Arte a alguns dos

 projetos de vida escolhido pelos alunos relacionando a utilização da disciplina de Arte

!ist"ria e Matemática nestas pro#iss$es.

3. DISCIPLINAS/ ÁREA DO CONHECIMENTO ENVOLVIDO:

Matemt!"a# H!$t%&!a e A&te.

'. PRO(ESSORES: %eila Maristela &ereira dos 'antos (anderle) e Rosangela*

). JUSTI(ICATIVA:A Matemática está presente em todos os lugares especialmente nas Artes +ue tanto

admiramos e muitas vezes não en,ergamos a Matemática e,istente nelas* -s estudos

de .ducação Matemática apontam a necessidade e a import/ncia de se estudar a

Matemática relacionada ao dia a dia do aluno* Buscando essas ideias acreditamos na

#ormação matemática dos alunos a aprendizagem do conte0do por meio do estudo das

Mandalas e dobraduras*

%om esse projeto abordaremos o estudo da geometria plana e espacial a simetria e

rotação sendo +ue a geometria 1 um assunto muito estudado nas escolas e causa

grandes preocupaç$es com respeito ao seu ensino*

.ssas aulas vão propor aos alunos a construir conceitos matemáticos de #orma l0dica e

criativa atrav1s da arte*

*. OBJETIVO +ERAL:

- objetivo 1 mostrar +ue a matemática apesar de ser uma disciplina +ue envolve

cálculos e #"rmulas pode e deve ter um ensino prazeroso e interessante atrav1s da arte*

&ortanto este projeto visa trabalhar estudar a geometria e seus elementos por meio da

investigação da pintura e da construção de Mandalas e dobraduras*

2urante o projeto o aluno realizará construç$es de origamis art3sticos educativos

tradicionais e modulares* %oncomitantemente #aremos discuss$es sobre as construç$es

e suas propriedades e conte0dos matemáticos +ue podem ser e,tra3dos das mesmas*

,. HABILIDADES E COMPET-NCIAS ENVOLVIDAS:• Manipular di#erentes objetos e materiais e,plorando suas caracter3sticas

entrando em contato com #ormas diversas de e,pressão art3stica4

8/18/2019 Projeto Madala 1

2/3

E.E. PROFa. AYR PICANÇO BARBOSA DE

• 2esenvolver habilidades manuais coordenação motora memorização assim

como a autodisciplina*

•

2esenvolver o gosto pela matemática atrav1s da arte*• %onhecer a hist"ria das Mandalas +ue al1m da arte e,pressa signi#icados*

. CONTEDO PRO+RAMÁTICO:

.ste projeto visa contemplar todos os ei,os o#erecendo articulação entre eles e

 permitindo ao pro#essor #le,ibilizá5los e recriá6los con#orme sua necessidade e

criatividade: #iguras geom1tricas4 simetria4 rotação e estudo da circun#erncia*

0. METODOLO+IA:

a8 Mostrar dois v3deos sobre a construção de Mandalas e comentar o conceito de

circun#erncia4 9 comparação entre c3rculo e circun#erncia es#era e circun#erncia

#iguras plana e tridimensional4 e aos objetos +ue tm a #orma de uma circun#erncia*

 b8 nvestigação das Mandalas: levantamento de caracter3sticas*

c8 %onstrução das Mandalas pelos pr"prios alunos atrav1s de r1gua e compasso #azendo

divis$es das circun#erncias em partes iguais a #ormação de #iguras e a pintura com#oco na simetria e na rotação*

d8 %onstrução em dupla pelos alunos de Mandalas em cartolinas4

e8 Montagem de um painel e,pondo as obras art3sticas de Mandalas produzidas pelos

alunos4

#8 construç$es de origamis art3sticos ;dobraduras8 concomitante #aremos discuss$es

sobre as construç$es e suas propriedades e conte0dos matemáticos +ue podem ser 

e,tra3dos das mesmas*

i8 *

 j8 Apresentar os trabalhos dos alunos a comunidade*

1. RECURSOS DIDÁTICOS:

?elevisão ;

8/18/2019 Projeto Madala 1

3/3

E.E. PROFa. AYR PICANÇO BARBOSA DE

12. APRESENTAO:

%on#ecção de um painel das Mandalas e e,posição das dobraduras*

CE* AUTO AVALIAO:

Auto avaliação será realizada por meio de uma #icha onde os alunos podem e,pressar 

suas opini$es e ainda colaborar na melhoria da eletiva sugerindo outras práticas4

?amb1m serão considerados os seguintes crit1rios a serem observados para a avaliação

#inal dos alunos:

• nteresse4

• &articipação4

• %omprometimento4• Realização da apresentação com a participação de todos*

1'. RE(ERENCIAS:4 V56e7 &et!&a67 67 879t9e: Mandala 6 dando vida a imaginação* ;CFEFCG84 V56e7 &et!&a67 67 879t9e: %omo desenhar Mandalas 6 !oH to draH Mandalas*

;CFEFCG8*

IMENES @uiz Marcio* Ieometria das dobraduras coleção: