Projeto Pedagógico do Curso

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

FACULDADE DE LETRAS COLEGIADO DE GRADUAÇÃO

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO

NOVEMBRO/2007

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Este projeto foi desenvolvido sob as seguintes coordenações e diretorias:

DIRETORIA: Diretora: Profa. Dra. Eliana Amarante de Mendonça Mendes Vice-diretora: Profa. Dra. Veronika Benn-Ibler MEMBROS DO COLEGIADO DE GRADUAÇÃO: Coordenação: Coordenador do Colegiado de Graduação: Prof. Dr. Wander Emediato Sub-coordenador: Prof. Dra. Delaine Cafieiro Coordenador Adjunto do Colegiado de Graduação: Prof. Dr. Luis Francisco Dias Coordenadora Adjunta do Colegiado de Graduação: Profa. Dra. Maralice de Souza Neves Representantes Docentes: Profa. Dra. Júnia Diniz Focas Prof. Dr. Marcos Antônio Alexandre Profa. Beatriz Vaz Leão Profa. Dra. Patrizia G. E. Collina Bastianetto Prof. Dr. Günther H. Austin Prof. Dr. Fábio Bonfim Profa. Dr. Ricardo de Souza Profa. Dra. Mônica Valéria C. Vitorino Profa. Dra. Tereza Virgínia Ribeiro Barbosa Prof. Dr. Luiz Fernando de Sá Representantes Discentes: Daniel Uirapuru Maíra de Avelar Chefe da Seção de Ensino: Cacilda Eunice Rios Zocrato Secretária do Colegiado de Graduação: Carla Anunciata França Lacerda 2005/2006

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DIRETORIA: Diretor: Prof. Dr. Jacyntho Lins Brandão Vice-diretor: Prof. Dr. Wander Emediato MEMBROS DO COLEGIADO DE GRADUAÇÃO: Coordenação: Coordenadora do Colegiado de Graduação: Márcia Cançado Sub-coordenador e Coordenador Adjunto do Colegiado de Graduação: Prof. Dr. Georg Otte Coordenadora Adjunta do Colegiado de Graduação: Profa. Dra. Maralice de Souza Neves Representantes Docentes: Prof. Dr. Marcos Antônio Alexandre Profa. Beatriz Vaz Leão Profa. Dra. Patrizia G. E. Collina Bastianetto Prof. Dra. Ülrike Agathe Prof. Dr. Marcos Rogério Cordeiro Fernandes Profa. Dra. Herzila Maria de Lima Bastos Profa. Heloisa Maria Moraes Penna Profa. Dr. Júlio César Vitorino Profa. Dra. Maria Luíza Cunha Lima Profa. Dra. Maria Zélia Versiani Representantes Discentes: Carlanne Santos Nara Nília Marques Nogueira Chefe da Seção de Ensino: Camila Lopes Malveira Secretária do Colegiado de Graduação: Carla Anunciata França Lacerda

2006/2007

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1. FUNDAMENTOS CONCEITUAIS

1.1 O Histórico

A Faculdade de Letras da UFMG (FALE) foi fundada em 26 de novembro de 1968, como resultado do desmembramento da área de Letras da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras determinado pela Reforma Universitária Federal, no âmbito da qual foi aprovado o projeto da nova estrutura da UFMG pelo Decreto Lei 62.317 de 28/02/1968. Em 23 de novembro de 1968, o então Reitor, Gerson Brito de Melo Boson, indicou a Profa. Ângela Vaz Leão Diretora pro tempore da Faculdade de Letras, com a incumbência de instalar a Congregação, propor a estrutura departamental e providenciar a eleição da lista tríplice para o provimento efetivo da Diretoria. Em 26 de novembro de 1968, instalou-se solenemente a Congregação da Faculdade de Letras e já nesta primeira reunião foi eleita a lista tríplice para a nomeação do Diretor efetivo. Em 28 de fevereiro de 1969, a Profa. Ângela Vaz Leão, integrante da referida lista tríplice, foi nomeada a primeira Diretora da Faculdade de Letras. Como área da Faculdade de Filosofia, o Curso de Letras funcionou no Colégio Marconi, no Instituto de Educação, no Edifício Acaiaca e no prédio da rua Carangola. Como Faculdade de Letras, funcionou na Rua Carangola (5 º, 6ºe 7º andares) e, a partir de 1983, funciona em seu prédio próprio no Campus da UFMG, na Pampulha. Na sua fundação, a Faculdade de Letras era estruturada em quatro departamentos: Departamento de Letras Vernáculas, Departamento de Letras Clássicas, Departamento de Letras Românicas e Departamento de Letras Germânicas. Em 25 de outubro de 1978, deu-se o desmembramento do Departamento de Letras Vernáculas, com a criação do Departamento de Lingüística e Teoria Literária. Mais uma mudança na estrutura departamental da Faculdade de Letras foi implantada em 26 de outubro de 1988, com o desmembramento do Departamento de Lingüística e Teoria Literária em dois departamentos: Departamento de Lingüística e Departamento de Semiótica e Teoria da Literatura. Em 4 de maio de 1995, foi alterado o nome do Departamento de Letras Germânicas para Departamento de Letras Anglo-Germânicas, mantendo-se inalterada a sua constituição. Em 7 de novembro de 2002, foi aprovado pelo Conselho Universitário da UFMG o Regimento da Faculdade de Letras (Resolução 12/2002) que aboliu a estrutura departamental no âmbito da Unidade. Essa nova estrutura, inédita no âmbito das IFES brasileiras, foi concebida a partir da aprovação do novo Estatuto da UFMG, em vigor desde 5 de julho de 1999, que faculta as suas unidades acadêmicas a opção por estruturas diferentes da estrutura departamental. A nova estrutura da Faculdade de Letras foi implantada em 14 de março de 2003.

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1.2 O Mercado de Trabalho

A análise do mercado de trabalho atual e do horizonte político e social do país aponta para a criação de espaços que demandam profissionais cuja formação resulte de diferentes áreas do saber e de distintas modalidades de formação. No que concerne à área de Letras, destacam-se os seguintes espaços: - a educação básica, promovida nos âmbitos público e privado e cuja oferta encontra-se em franca expansão no país, que requer a formação de profissionais da educação comprometidos com os avanços educacionais e com a necessária melhoria dos padrões de qualidade da educação e das condições de oferta do ensino. A formação desses profissionais da educação precisa estar em harmonia com os avanços tecnológicos e educacionais para a construção, no Brasil, de uma escola compatível com as tendências do século XXI; - a educação superior, promovida nos âmbitos público e privado, igualmente em franca expansão no país, que requer a formação de um profissional de Letras dedicado à educação em geral e que possa constituir a base necessária para a formação dos futuros docentes da educação superior, estabelecendo a ponte necessária entre o ensino de graduação e de pós-graduação; - o ensino de línguas estrangeiras, suas culturas e literaturas, que incentiva a formação complementar ou integral de profissionais de mercado, ou interessados pelo desenvolvimento de estudos sobre a Língua Portuguesa e de línguas estrangeiras modernas ou clássicas, como o Grego e o Latim. Tendo sua inclusão/exclusão nos currículos do ensino básico, determinadas pela evolução da geopolítica e das relações econômicas internacionais, as línguas estrangeiras são alvo de maior procura e estão geralmente associadas ao interesse pela educação básica ou outras atividades do mercado (escolas de línguas, mercado da tradução, de intérpretes, de revisores, etc.). O caráter estável da Língua Portuguesa nos currículos das escolas de 1º e 2º graus, bem como a necessidade de aprofundamento no conhecimento da língua materna, por qualquer profissional de Letras, são fatores que configuram a Licenciatura Dupla como opção desejável e necessária, que pode contemplar de forma mais eficiente e dinâmica as demandas e oscilações do atual mercado de trabalho do profissional de Letras. O campo de línguas estrangeiras sugere também a necessidade da oferta de habilitações opcionais à licenciatura, atendendo às demandas crescentes pela aquisição de línguas estrangeiras modernas por diferentes profissionais do mercado como formação complementar ou integral, acompanhada de uma formação humanística e cultural e, também, por interesses relacionados a pesquisas diversas na área de Letras e Artes, o que justifica a oferta de habilitações na modalidade Bacharelado em Letras; - a inclusão do ensino específico de Lingüística que forma profissionais cujos conhecimentos contemplam, no campo prático, as áreas de fonética clínica, de fonoaudiologia, de línguas indígenas, de lingüística forense, entre outras; e no campo teórico, pesquisas básicas, de natureza científica, que servem de alicerce para futuras aplicações como, por exemplo, o desenvolvimento de linguagens artificiais. O Bacharelado em Lingüística caracteriza-se por um anseio dos lingüistas brasileiros, pois a modalidade, já estabelecida em universidades estrangeiras, ainda se apresenta em expansão nas nossas universidades.

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1.3 A Oferta do Curso de Letras O Curso de Letras da FALE atende a dois tipos de demanda: de um lado, destaca-se a formação do professor através da Licenciatura, investindo na qualificação dos docentes para ajustá-lo ao dinamismo das realidades econômica, social e tecnológica; de outro lado, o Bacharelado, que se dirige a estudantes com perfis variados, interessados nos estudos lingüísticos e literários com vistas à pesquisa, ao desenvolvimento de competências na área de línguas estrangeiras e a uma formação cultural e humanística, bem como profissionais de outras áreas que buscam o aprimoramento de seus conhecimentos no âmbito da linguagem e da literatura. A FALE ainda prevê, para atender a uma demanda da sociedade e da atualidade global, uma Licenciatura Dupla, com formação em Língua Portuguesa e uma Língua Estrangeira moderna ou clássica. O quadro abaixo representa a oferta atual do Curso de Letras: Modalidade Licenciatura Bacharelado Habilitação Diurno Noturno Diurno Noturno Português X X X X Inglês X X X X Alemão X Espanhol X X Francês X Italiano X Grego X Latim X Lingüística X Português-Francês X Português-Alemão X Português-Italiano X Português-Grego X Português-Latim X 1.4 O Perfil Geral do Curso de Letras Em sintonia com o Art. 6º das Diretrizes Nacionais, a Faculdade de Letras da UFMG, ao elaborar e desenvolver sua proposta pedagógica, pretende que o aluno adquira, em sua formação, as seguintes competências: - o comprometimento com os valores inspiradores da sociedade democrática;

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- a compreensão do papel social da escola; - o domínio dos conteúdos a serem socializados, aos seus significados em diferentes contextos e sua articulação interdisciplinar; - o domínio do conhecimento pedagógico; - o conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica; - o gerenciamento do próprio desenvolvimento profissional; - a capacidade de síntese, de análise e de crítica. - a capacidade de resolução de problemas em contextos novos; - a autonomia intelectual para buscar e construir os conhecimentos e as práticas; - a capacidade de compreensão da atuação profissional a partir de uma visão ampla dos processos históricos e sociais.

1.5 O Perfil Profissional do Graduado em Letras O graduado da Faculdade de Letras da UFMG, ao final de seu curso, deve ter desenvolvido as seguintes habilidades específicas da área de Letras: - o domínio do uso da língua portuguesa em sua variedade padrão, bem como compreensão crítica das variedades lingüísticas, nas suas manifestações oral e escrita, nas perspectivas sincrônica e diacrônica; - a compreensão crítica das condições de uso da linguagem, das restrições internas e externas das atividades discursivas, de seu uso e adequação em diferentes situações de comunicação, da capacidade de reflexão sobre a linguagem como um fenômeno semiológico, psicológico, social, político e histórico; - o domínio de línguas estrangeiras em suas diferentes modalidades, oral e escrita, nos registros formal e informal; - o domínio teórico e crítico dos componentes fonológico, morfossintático, léxical e semântico de uma língua; - o domínio de diferentes abordagens gramaticais; - a compreensão do processo de aquisição da linguagem de modo a promover uma melhor compreensão dos problemas de ensino e aprendizagem da língua materna e de línguas estrangeiras; - o domínio crítico de um repertório representativo de literaturas, brasileira e estrangeira; - uma visão crítica e atualizada das perspectivas teóricas adotadas nas investigações lingüísticas e literárias; - uma preparação profissional atualizada, de acordo com a dinâmica do mercado de trabalho, incluindo a utilização dos recursos da informática; - a consciência dos diferentes contextos culturais e interculturais e sua influência no funcionamento da linguagem, bem como para o ensino de competências lingüísticas; - o domínio dos conteúdos básicos que são objeto dos processos de ensino e aprendizagem no ensino fundamental e médio; - o domínio das abordagens, métodos e técnicas pedagógicas que favoreçam a construção de conhecimentos para os diferentes níveis de ensino.

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2. PROPOSTA PEDAGÓGICA

A formação do professor de educação básica é a base da proposta pedagógica da

Faculdade de Letras e sempre constituiu, desde a sua fundação, a sua vocação principal. Embora a modalidade de formação de bacharéis tenha se demonstrado necessária nos últimos anos para atender à ampliação do mercado de trabalho e às demandas de profissionalização externas à licenciatura, a formação de professores constitui um compromisso maior da Faculdade de Letras e uma realidade de mercado para os profissionais de Letras, além de ser uma necessidade estratégica do país no eixo educacional. Nesse sentido, a proposta pedagógica do Curso de Letras foi construída de acordo com as novas Diretrizes curriculares do Curso de Letras, instituídas pela resolução CNE/CP1, de 18 de fevereiro de 2002, para a formação de professores da educação básica, em nível superior, em curso de licenciatura de graduação plena.

Tendo em vista a necessária distinção entre as duas modalidades de formação, a Licenciatura em Letras – que se ocupará da formação de professores para a educação básica -, e o Bacharelado – que se ocupará da formação de outros profissionais, bacharéis em Letras (lingüistas, estudiosos da literatura, das línguas clássicas e modernas, tradutores e editores), exporemos os fundamentos conceituais da formação dos professores e dos bacharéis. 2.1 Os Processos Formativos Específicos e Globais

Visando à implementação de uma proposta pedagógica que atenda ao mesmo tempo ao

desenvolvimento de competências e de habilidades específicas da formação dos licenciandos e dos bacharelandos nas diferentes habilitações oferecidas pela FALE e de competências globais, relacionadas ao desenvolvimento de uma cultura cidadã, profissional, humanista, artística e cultural, busca-se um ensino centrado nos processos e nas atitudes formativas. Vale lembrar que os Parâmetros Curriculares Nacionais dão ênfase no Ensino Fundamental e no Ensino Médio à formação geral sobre a formação específica; o desenvolvimento de capacidades de pesquisar, buscar informações, analisá-las e selecioná-las; a capacidade de aprender, criar, formular, ao invés do simples exercício de memorização. Essas competências preconizadas no Ensino Fundamental e Médio devem ser, portanto, enfatizadas e desenvolvidas na formação do professor, de modo a qualificá-lo para atuar de forma coerente dentro desses novos paradigmas.

Com o objetivo de harmonizar a proposta pedagógica da Faculdade de Letras da UFMG para a formação dos docentes com as diretrizes curriculares nacionais, tomamos como base o próprio texto dos pareceres do CNE, homologados pelo Ministro da Educação em 17 de janeiro de 2002, que instituem “um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos a serem observados na organização institucional e curricular de cada estabelecimento de ensino e se aplicam a todas as etapas e modalidades da educação básica”. Entre os princípios

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norteadores da formação do futuro profissional da educação, bem como dos seus bacharelandos, a instituição de ensino terá como objetivos: - o ensino visando à aprendizagem do aluno, o que implica a reflexão constante do corpo docente e da coordenação acadêmica sobre os procedimentos didáticos e estruturais necessários para esse fim; - o acolhimento e o trato da diversidade humana, social, intelectual e profissional;

- o exercício de atividades de enriquecimento cultural, incentivando e favorecendo a pluralidade na formação e na produção cultural, artística e humanística dos alunos;

- o aprimoramento em práticas investigativas, estimulando a reflexão crítica e a pesquisa, com vistas ao desenvolvimento de um espírito autônomo, independente e afirmativo;

- a elaboração e a execução de projetos de desenvolvimento dos conteúdos curriculares para além da sala de aula, criando as condições necessárias para o desenvolvimento da prática reflexiva através do ensino, da pesquisa e da extensão;

- o uso de tecnologias da informação e da comunicação e de metodologias, estratégias e materiais de apoio inovadores, necessárias para a modernização das práticas escolares e formativas e para a autonomia na aprendizagem;

- o desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe, fundamentais para o desenvolvimento das competências interpessoais e comunicativas, bem como da consciência ética e da responsabilidade social.

2.2 O Domínio de Conteúdos e Produção de Conhecimento

De acordo com as Diretrizes Nacionais, a definição dos conhecimentos exigidos para a constituição de competências deverá, além da formação específica relacionada às diferentes etapas da educação básica para a formação do professor (modalidade licenciatura), propiciar a inserção dos alunos no debate contemporâneo mais amplo, envolvendo questões culturais, sociais, econômicas e o conhecimento sobre o desenvolvimento humano e a própria docência, de modo a contemplar: - a cultura geral e profissional; - os conhecimentos sobre crianças, adolescentes e adultos, aí incluídas as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais e as das comunidades indígenas; - o conhecimento sobre a dimensão cultural, social, política e econômica da educação;

- os conteúdos das áreas de conhecimento que serão objeto de ensino; - o conhecimento pedagógico; - o conhecimento advindo da experiência. Visando a atender ao mesmo tempo aos imperativos da formação do professor de

educação básica na modalidade licenciatura e aos objetivos específicos da formação dos bacharéis em Letras, a proposta pedagógica do Curso de Letras foi concebida como um sistema articulado, compreendendo a identificação de conhecimentos específicos de cada habilitação, importantes na construção de competências técnicas e intelectuais na área da formação específica do graduando, mas também de conhecimentos conexos e transversais capazes de ampliar a sua formação por um percurso em domínios conexos (interdisciplinares), bem como de conhecimentos complementares (transdisciplinares), não necessariamente pertencentes às áreas específicas de formação, mas importantes na ampliação do universo de

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conhecimentos integrados, na formação humanística ou profissional, conhecimentos capazes de fazer interagir diferentes áreas de formação.

Essa organização de conhecimentos impõe uma estrutura curricular inovadora que resista ao engessamento do currículo em disciplinas fixas e previamente estruturadas com conteúdos fixos durante todo o curso para orientar-se por uma matriz flexível, capaz de contemplar as atualizações constantes dos campos do saber dentro da própria área de formação e, ao mesmo, considerar os avanços e as reflexões que em outros cursos, seja da área de Ciências Humanas, seja de outras áreas como de Ciências Biológicas e de Exatas, desenvolvam o estudo de objetos e fenômenos comuns relacionados com a linguagem. Esta tendência para a flexibilização pode ser percebida no artigo 11 das Diretrizes nacionais, que dispõe os critérios de organização da matriz curricular em eixos em torno dos quais se articulam dimensões a serem contempladas, na forma a seguir indicada: - o eixo articulador dos diferentes âmbitos de conhecimento profissional; - o eixo articulador da interação e da comunicação, bem como o do desenvolvimento da autonomia intelectual e profissional;

- o eixo articulador entre disciplinaridade e interdisciplinaridade; - o eixo articulador da formação comum com a formação específica;

- o eixo articulador dos conhecimentos a serem ensinados e dos conhecimentos filosóficos, educacionais e pedagógicos que fundamentam a ação educativa;

- o eixo articulador das dimensões teóricas e práticas. Assim, em harmonia com esses critérios, a concepção pedagógica do Curso de Letras opta por uma flexibilização curricular que, preocupada com uma organização mais moderna e dinâmica dos conhecimentos, fundamenta-se nas seguintes premissas: - um curso é um percurso, ou seja, pode haver alternativas de trajetórias; essas alternativas são feitas no interior de campos específicos de saber que visam ao desenvolvimento de habilidades e competências específicas; - cada aluno deve ter um grau de liberdade relativamente amplo para definir o seu percurso (curso) e a possibilidade de contemplar, além de uma formação em área específica do saber, uma formação complementar em outra área; - o currículo deve ser entendido como um instrumento que propicie a aquisição do saber de forma articulada; - existem conhecimentos que, de forma inequívoca, extrapolam áreas específicas da formação profissional; - os campos específicos do saber preservam características próprias, o que possibilita seu delineamento em cursos e em habilitações; - o currículo deve contemplar, além da aquisição de conteúdos, o desenvolvimento de habilidades e de atitudes formativas. Para que o currículo possa ser desenhado segundo as premissas acima, ele deve se orientar por dois eixos de flexibilização: o vertical e o horizontal, conforme será explicitado adiante. 2.3 Avaliações

A avaliação é uma parte integrante do processo de formação e possibilita o diagnóstico de lacunas e a aferição dos resultados alcançados, consideradas as competências a serem

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constituídas e a identificação das mudanças de percurso eventualmente necessárias. A avaliação deve cumprir prioritariamente uma função pedagógica ou formativa, gerar informações úteis para a adaptação das atividades de ensino-aprendizagem às necessidades dos alunos e aos objetivos de ensino. O objetivo de toda avaliação é gerar e gerir retro-informação seja para a ação do professor em sala de aula, seja para a gestão acadêmica. A proposição de atividades avaliativas deve fazer interagir os conhecimentos prévios dos educandos em contextos novos de aplicação e de reflexão. Assim, é inegável a importância da avaliação, tanto para o aluno como para o professor. Além disso, é também inegável a necessidade da avaliação, seja como elemento do processo de construção do conhecimento, seja como elemento de gestão de um projeto pedagógico.

Para Perrenoud (1989), a avaliação é um componente permanente da ação individual e das interações sociais: "Avaliar é construir e negociar representações". Os avaliadores, de modo geral, estão sempre dispostos a afirmar a objetividade de seus julgamentos, enquanto os avaliados estão, ao contrário, dispostos a afirmar a subjetividade dos avaliadores, sobretudo quando ela lhes é desfavorável. A avaliação é, portanto, uma prática e uma representação e cabe ao avaliador lembrar-se de que a avaliação é sempre um momento de conflito que ele deve aprender a gerir. A avaliação se constrói em função das normas de excelência preconizadas pela instituição e esperadas pela sociedade. Os alunos devem ser capazes de representar as normas de excelência da instituição e, ao serem avaliados, reconhecê-las nas avaliações. Os professores devem também ser capazes de representar essas normas de excelência, reconhecendo o que a instituição espera deles de modo a gerar correspondência quando das avaliações que se fazem das atividades docentes.

A avaliação não se reduz apenas à sala de aula, ela deve perpassar toda a estrutura escolar, produzindo dados e informações que alimentem os processos de gestão administrativa e acadêmica com vistas à melhoria do ensino. Segundo as diretrizes curriculares nacionais, as competências profissionais a serem constituídas pelos professores em formação – no caso específico das Licenciaturas - devem ser a referência para todas as formas de avaliação dos cursos, sendo estas: - periódicas e sistemáticas, com procedimentos e processos diversificados, incluindo conteúdos trabalhados, modelo de organização, desempenho do quadro de formadores e qualidade da vinculação com escolas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, conforme o caso;

- feitas por procedimentos internos e externos, que permitam a identificação das diferentes dimensões daquilo que for avaliado; - incidentes sobre processos e resultados. A avaliação sendo, portanto, um instrumento essencial para a evolução dos padrões de qualidade da instituição e fundamentais para a realização de seus objetivos educacionais, ocorrerá nas seguintes dimensões:

- avaliações feitas do corpo discente: avaliações dos alunos e da disciplina; - avaliações feitas do corpo docente: avaliação dos professores e da disciplina; - avaliação externa.

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2.3.1 Avaliações do Corpo Discente A avaliação deve percorrer todas as etapas do processo de ensino, não se limitando apenas às avaliações periódicas somativas feitas para verificar formalmente a aprendizagem e atribuir notas aos alunos. O projeto de avaliação do professor deve incluir as avaliações formativas e as avaliações somativas. A avaliação é feita durante o ensino (formativa, interativa, retroativa, proativa). O objetivo das avaliações formativas é estabelecer práticas que levem os alunos a resolverem situações-problema e verificar se os conteúdos ensinados se transformam em competências e habilidades efetivas, saber se os alunos adquiriram os comportamentos previstos pelo professor para fundar estratégias posteriores de ensino, realizando tarefas originais e aplicando Estudos Temáticos de ensino a contextos novos. Nesse tipo de avaliação, deve haver interação com os alunos, análise da produção dos estudantes e conseqüente adaptação do processo didático aos progressos e problemas dos alunos, regulação instrumentalizada com implementação de programas de reforços, quando necessário. Atividades em equipe, envolvendo discussão e pesquisa, trabalhos de campo, debates, realizados dentro do espírito de resolução de problemas contextualizados, constituem práticas fundamentais da avaliação formativa. A avaliação somativa é feita depois do ensino, com atribuição de notas e visando a verificar efetivamente a aquisição das competências e habilidades objetivadas durante o processo de ensino. As estratégias utilizadas nas avaliações somativas devem revelar raciocínios e representações mentais dos alunos; alunos e professores devem analisar e estudar eventuais erros e desvios cometidos, diagnosticar tipos de obstáculos e dificuldades. Como se trata de uma avaliação de resultados da aprendizagem, essa avaliação revela-se um elemento indispensável para a reorientação dos desvios ocorridos durante o processo e para gerar novos desafios ao aprendiz. A avaliação deve resultar em uma discussão honesta e transparente, entre todos os elementos envolvidos no processo. Como a avaliação somativa resulta em uma classificação dos alunos através da atribuição de notas objetivas, ela exige um preparo que se oriente na direção dos objetivos da disciplina e do curso (cf. competências e habilidades do egresso) e não simplesmente em atividades de puro reconhecimento e de reprodução de conceitos. 2.3.2 Avaliações do Corpo Docente Em relação às avaliações feitas na unidade, há uma avaliação dos alunos a respeito do curso e dos docentes, além da avaliação realizada pela PROGRAD, que é conduzida pelo Colegiado de Graduação, semestralmente. Ao final da disciplina, os alunos avaliarão as disciplinas e os professores em formulário específico, de maneira quantitativa, e qualitativa, se quiserem. Essa avaliação constitui elemento essencial para orientar os professores e fundamentar análises e tomadas de decisão da coordenação do curso. Os resultados dessas avaliações são retornados aos docentes para que eles possam se conscientizar da sua prática docente e aplicar esse conhecimento na reformulação de sua conduta didática. É um processo constante de manutenção e renovação pedagógica.

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Durante os cursos, existe, também, a ouvidoria estabelecida pelo colegiado, que busca, de uma maneira imparcial, a mediação dos possíveis conflitos existentes entre professor e aluno. E, finalmente, existe a avaliação registrada pelo INA, que aponta como os docentes vêm desenvolvendo, não só as atividades de ensino, mas também as atividades de pesquisa e extensão. 2.3.3 Avaliações Externas Na década de 1990, os sistemas de avaliação de monitoramento de grande alcance foram implantados de forma contínua e integrada ao planejamento e financiamento das reformas educacionais pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – INEP. Em 1990, foi realizado pela primeira vez o levantamento do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), o qual coleta dados que permitem a avaliação de conhecimentos e habilidades dos alunos em diferentes séries e áreas curriculares e a identificação de fatores relacionados à organização e funcionamento da escola, aos professores e diretores, à prática pedagógica e aos alunos, que, acredita-se, influenciam na qualidade do ensino ministrado.

O MEC implantou outros sistemas de avaliação, além do Saeb, como o Exame Nacional dos Cursos, conhecido como “provão”, no nível do ensino superior, iniciado em 1996, reestruturado agora no ENADE, e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Essas provas contribuem para a avaliação do curso e, conseqüentemente, para eventuais ajustes e melhorias.

A avaliação educacional externa feita pelo INEP já assume um lugar de destaque na agenda das políticas públicas de educação no Brasil, sendo, para a Faculdade de Letras, um mecanismo importante de avaliação externa. Juntamente com as outras avaliações, contribuirá para um conhecimento mais objetivo dos resultados dos processos educacionais. Há, portanto, convergência em torno da importância estratégica de se avaliarem com profundidade os níveis de qualidade do curso, contribuindo para o seu desenvolvimento.

2.4 Pesquisa, Ensino e Extensão A pesquisa constitui, dentro da proposta pedagógica do curso, a base do processo de

ensino e de aprendizagem, uma vez que ensinar requer dispor de conhecimentos, refletir criticamente sobre eles e mobilizá-los para a ação. Mais do que identificar os conhecimentos existentes, o que seria simples tarefa de reconhecimento, é preciso compreender o processo de construção do conhecimento, seus fundamentos históricos, sociais e epistemológicos.

O processo de ensino-aprendizagem deve ser orientado por um princípio metodológico geral, que pode ser traduzido pela ação-reflexão-ação e que aponta a resolução de situações-problema como uma das estratégias didáticas privilegiadas. Nesse sentido, e em harmonia com as Diretrizes Nacionais, a dimensão da pesquisa não deve constituir apenas um espaço de ação institucional, mas uma prática constante e inerente ao próprio processo de ensinar e de aprender, perpassando todos os momentos da formação. Deve estar presente na extensão, através das ações reflexivas sobre cada atividade; deve estar presente na sala de aula, nas

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práticas reflexivas sobre os conhecimentos, no processo de avaliação formativa, como o momento de desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de resolução de problemas. Entende-se, portanto, a pesquisa, como uma dimensão constitutiva da formação. Institucionalmente, a pesquisa tem seus lugares específicos de inscrição e de organização, quando são reunidas em projetos pontuais, com objetos pré-definidos e sob orientação docente, tais como os programas de iniciação científica, de iniciação à extensão e iniciação à docência. 2.4.1 Os Núcleos de Estudos

A criação de Núcleos de Estudos na Faculdade de Letras tornou-se uma realidade sobretudo após a dissolução da estrutura departamental. A abertura de Núcleos, sua organização e funcionamento obedecem à regulamentação do Regimento Interno. Por outro lado, seu desenvolvimento está intimamente relacionado aos projetos de pesquisa e à organização dos pesquisadores da instituição dentro das diversas áreas de conhecimento e dos diferentes problemas de pesquisa associados aos Estudos Lingüísticos e Literários. Os Núcleos constituem ainda um espaço integrador dos alunos da Fale aos projetos de pesquisa.

Segundo o regimento da Faculdade de Letras (Art. 20) “Os Núcleos de Estudos têm como objetivo o desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão, seletiva ou cumulativamente, reunindo professores, estudantes de graduação ou de pós-graduação, além de, se for o caso, servidores técnicos”. Coordenados por professores reunidos em torno de um campo de estudos, os Núcleos constituem, assim, uma dimensão importante dentro do projeto pedagógico do curso, pois eles podem propor ao Colegiado de Curso de Graduação a oferta de disciplinas ou outras modalidades de atividades acadêmicas, geradoras de créditos ou não, na esfera de sua abrangência. Dentro da ótica de um currículo flexibilizado, os Núcleos de Estudos assumem um papel importante na atualização da oferta de disciplinas e de atividades, bem como na integração dos alunos à pesquisa e à extensão. Numa matriz curricular de disciplinas fixas e pré-estabelecidas, a oferta de disciplinas de conteúdo variável seria impossível. No caso do Curso de Letras, as disciplinas de conteúdo variável, oferecidas através de Estudos Temáticos , estão previstas na matriz curricular de todas as habilitações. Essas disciplinas são enriquecidas com as ofertas originadas dos projetos de pesquisa dos diferentes Núcleos de Estudos. São os seguintes os Núcleos de Estudos atualmente funcionando na Faculdade de Letras:

ATELA - Núcleo de Ensino Transdisciplinar de Leitura CECLA - Centro de Estudos de Culturas e Literaturas Anglófonas CEDORBI - Centro de documentação de línguas faladas e escritas no Brasil "Orlando Bianchini CEL - Centro de Estudos Literários CELIA - Centro de Estudos em Lingüística Aplicada CESP - Centro de Estudos Portugueses Fórum Transdisciplinar de Criação e Estudos Poéticos - TransVerso GruMEL - Grupo Mineiro de Estudos do Léxico Intermídia: núcleo de estudos sobre a Intermidialidade LETRA - Laboratório Experimental de Tradução LIBRA - Núcleo de Estudos de Literatura Brasileira

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LIPSI - Núcleo de Estudos em Literatura e Psicanálise Literaterras: escrita, leitura, traduções MESCLA - Núcleo de pesquisa de literatura, memória e cultura NAD - Núcleo de Análise do Discurso NEAEM - Núcleo de Estudos dos Acervos de Escritores Mineiros NEAM - Núcleo de Estudos Antigos e Medievais NEC - Núcleo de Estudos Canadenses NECT - Núcleo de Estudos de Crítica Textual NEIA - Núcleo de Estudos Interdisciplinares da Alteridade NEJ - Núcleo de Estudos Judaicos NELAM - Núcleo de Estudos Latino-Americanos NELAP - Núcleo de Estudos de Letras e Artes Performáticas NELC - Núcleo de Estudos em Linguagem e Cognição NELU - Núcleo de Estudos da Língua em Uso NIPE - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre o Estilo NUFFON - Núcleo de Fonética e Fonologia NUPES - Núcleo de Pesquisa em Semântica NuPeVAR - Núcleo de Pesquisa em Variação Lingüística NWB - Núcleo Walter Benjamin TELIV - Núcleo de Teoria, Literatura e Vídeo

2.4.2 O CENEX

O Centro de Extensão da Faculdade de Letras da UFMG tem como objetivo o intercâmbio dos conhecimentos produzidos pela Faculdade e a comunidade em que está inserida através de projetos de extensão, tais como: - a educação continuada para professores de Língua Portuguesa e de Línguas

Estrangeiras; - o desenvolvimento de projetos centrados sobre o texto – oral e escrito – e sua

circulação nas sociedades; - a oferta de cursos de línguas clássicas e modernas, abertos ao público em geral,

permitindo o desenvolvimento da prática de ensino pelos alunos do Curso de Letras, bem como a interação entre os saberes e as práticas produzidas no curso e a comunidade em geral;

- a formação universitária para os povos indígenas na UFMG. O Cenex-Fale possui uma trajetória de mais trinta anos de serviços prestados à comunidade e, principalmente, à formação didática do próprio aluno do Curso de Letras. Entre os serviços mais divulgados estão os cursos de línguas clássicas e modernas do CENEX/FALE, que são ministrados por estagiários selecionados dentre os alunos do Curso de Letras para participar do Programa de Formação de Professores, supervisionados por docentes da FALE através de visitas às salas de aula, reuniões e grupos de estudo. A prática da docência nesses cursos conta como créditos para o currículo do aluno, de acordo com o projeto pedagógico de formação de professores integrado ao ensino, à pesquisa e à extensão da UFMG. O Programa permite ainda a participação de alunos da Pós-Graduação e de ex-alunos da Faculdade de Letras, envolvendo uma média semestral de 2.200 alunos da comunidade interna e externa à UFMG, 120 professores-estagiários e 15 professores-supervisores. Os alunos contam com o

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acervo de materiais didáticos do setor Multimeios (livros, fitas, CDs etc), além do serviço de plantão (aula de reforço) como ferramentas de apoio ao seu desenvolvimento. Para a preparação de alunos que pretendem ingressar em cursos de pós-graduação (mestrado e doutorado), o CENEX-FALE dispõe de cursos especiais de leitura e compreensão de textos (cursos instrumentais) em Inglês, Espanhol, Alemão e Francês, além dos preparatórios para diplomas e certificados de proficiência nos dois primeiros idiomas. O CENEX oferece ainda o curso de Português para Estrangeiros (Brazilian Portuguese for Foreigners / Portugués Brasileño para Extranjeros), que tem por objetivo capacitar estudantes a se comunicarem nas modalidades oral e escrita da língua portuguesa e, ao mesmo tempo, propiciar aos alunos do Curso de Letras o desenvolvimento de competências nessa atividade profissional de ensino.

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3. A ESTRUTURA CURRICULAR DA FALE

3. 1 A Estruturação do Currículo A proposta curricular apresentada é motivada por duas razões: a primeira é a necessidade de se adequar a estrutura curricular das habilitações na modalidade de licenciatura às novas regulamentações do Conselho Nacional de Educação para a formação de professores do ensino fundamental e médio; a segunda deriva da necessidade de se fazerem reformulações, tanto nas licenciaturas quanto nos bacharelados oferecidos pela FALE, no sistema de flexibilização implementado em 2002. Desde a implementação desse sistema, essas duas modalidades já apresentam um currículo norteado pelas diretrizes da flexibilização, sendo a FALE uma das faculdades da UFMG que mais se aprofundou no sistema curricular flexível. Após esse período de experiência, entretanto, entendemos que algumas modificações e ajustes se fazem necessários para que a estrutura da flexibilização se torne mais eficiente. Baseados, então, nessa experiência e na reforma necessária ao ajuste das licenciaturas às novas normas do CNE, propomos a reforma da estrutura curricular que apresentamos a seguir. Para mantermos o caráter flexível do nosso currículo e adequar a estrutura curricular das habilitações na modalidade de licenciatura às novas regulamentações do Conselho Nacional de Educação para a formação de professores do ensino básico, fundamentamos nossa proposta em duas resoluções complementares: a Resolução CNE de 2002 e a Resolução do CEPE de 2001 da UFMG. Para o CNE, todo curso de licenciatura deve ter um mínimo de 2800 horas, divididas em: - 400 horas de prática como componente curricular; - 400 horas de estágio curricular supervisionado (a partir da segunda metade do curso); - 1800 horas de conteúdo curricular de natureza científico-cultural; - 200 horas de outras atividades acadêmico-científico-culturais;

A Resolução do CEPE/UFMG estabelece as diretrizes para a flexibilização do currículo. A flexibilização se divide em duas categorias: a vertical e a horizontal. A Flexibilização Vertical é entendida como a organização das disciplinas ao longo de semestres, compreendendo o núcleo específico e a formação não-específica. O núcleo específico é composto das disciplinas do núcleo comum, cursadas por todos os alunos de Letras, e das disciplinas da habilitação específica escolhida pelo aluno, previstas na matriz curricular. O núcleo não específico é composto das disciplinas que não constam da matriz curricular do curso escolhido pelo aluno, mas que constituem seus interesses para complementar sua formação em outras áreas de interface, constituindo, assim, um percurso interdisciplinar. Esse

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núcleo é composto necessariamente de uma opção livre, em que o aluno pode cursar um determinado número de disciplinas fora da sua habilitação, sem aprovação prévia dos colegiados e de uma formação complementar realizada em outros cursos, com autorização dos colegiados ou de um número determinado de disciplinas da própria Faculdade de Letras que não constam do currículo do aluno ou que são excedentes nos grupos de sua habilitação; essa escolha fica a critério do aluno.

A Flexibilização Horizontal baseia-se na ampliação do conceito de currículo, de acordo com o qual se entende que várias atividades acadêmicas podem ser consideradas para efeito de integralização de currículo. Esquematizando a proposta do CEPE/UFMG, temos:

- A Flexibilização Vertical:

a) Núcleo Específico (Disciplinas do Núcleo Comum e Habilitação); b) Formação Complementar (Disciplinas em outros cursos ou Disciplinas que não constam do currículo ou Disciplinas excedentes nos grupos; c) Opção Livre (disciplinas à escolha do aluno). - A Flexibilização Horizontal: a) outras atividades acadêmico-científico-culturais. Fazendo uma integração das duas resoluções às especificidades do Curso de Letras, propomos que a estrutura curricular da FALE seja norteada por dois eixos. Um eixo que orienta a flexibilização vertical:

- 1800 horas de conteúdo curricular de natureza científico-cultural divididas em: a) Núcleo Comum: constituído de 8 disciplinas (480 horas) comuns a todos os

estudantes do Curso de Letras, independentemente da habilitação; b) Habilitação Específica: constituída de 13 a 15 disciplinas (780 a 900 horas), variando entre as especificidades da habilitação escolhida pelo estudante. São essas habilitações: Alemão, Espanhol, Francês, Grego, Inglês, Italiano, Latim, Lingüística e Português; c) Formação não-específica: variando de 8 a 10 disciplinas (480 a 600 horas) (6 a 8 disciplinas de Formação Complementar ou Disciplinas que não constam do currículo ou Disciplinas excedentes nos grupos e 2 disciplinas livres). As licenciaturas duplas não apresentam Formação Complementar, pois entendemos que a segunda habilitação já se constitui em uma formação complementar dentro da própria área de Letras. Nesses casos, a formação não-específica consta de 2 a 4 disciplinas, variando entre as especificidades de cada habilitação. - As Modalidades que se constituem das disciplinas e práticas direcionadas para a formação profissional do aluno. Podem ser: a) Licenciatura simples: composta de 840 horas, divididas em 420 horas de prática como componente curricular e 420 horas de estágio curricular supervisionado ; b) Licenciatura dupla: composta de 840 horas, divididas em 420 horas de prática como componente curricular e 210 horas de estágio curricular supervisionado para cada habilitação pretendida. As habilitações duplas de Latim-Português e Grego-Português cumprem as 420 horas de estágio curricular apenas na área de Português, devido à inexistência dessas áreas no ensino básico; c) Bacharelado: composto de 5 disciplinas, 300 horas específicas da ênfase da habilitação e uma monografia (60 horas). Os bacharelados podem ter ênfase em: Estudos Lingüísticos, Lingüística Teórica e Descritiva, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição.

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O outro eixo que orienta a Flexibilização Horizontal é constituído de: - 210 horas de outras atividades acadêmico-científico-culturais, que serão listadas detalhadamente mais à frente.

Com essa estrutura, os bacharelados são concluídos em 2430 horas, as licenciaturas simples, em 2850 e as licenciaturas duplas, em 3330 horas.

3.2 Descrição do Currículo da FALE 3.2.1 O Núcleo Comum Todos os alunos do Curso de Letras devem cursar 8 disciplinas do núcleo comum. São disciplinas que visam a alicerçar os conhecimentos necessários para o desenvolvimento de todas as habilitações. Essas disciplinas são oferecidas no primeiro e segundo semestres do curso, deixando em aberto, na grade específica de cada habilitação, duas disciplinas introdutórias da habilitação escolhida pelo aluno. Propomos essa nova estrutura para que os alunos de Letras tenham um conhecimento comum mais amplo. As disciplinas que fazem parte do Núcleo Comum são: 1o Período: - Introdução aos Estudos Lingüísticos I - Teoria da Literatura I - Gramática Tradicional: morfo/sintaxe - Oficina de Língua Portuguesa: leitura e produção de textos - Disciplina específica de habilitação

2o Período:

- Introdução aos Estudos Lingüísticos II - Teoria da Literatura II - Fundamentos de Lingüística Comparada - Introdução à Literatura Comparada - Disciplina específica de habilitação 3.2.2 A Habilitação A habilitação é composta de 13 a 15 disciplinas, divididas entre língua, lingüística e literatura, específicas de cada habilitação, que o aluno deve cursar necessariamente para qualquer modalidade. As habilitações oferecidas pela FALE são Alemão, Espanhol, Francês, Grego, Inglês, Italiano, Latim, Lingüística e Português. Cada habilitação é composta de disciplinas obrigatórias da especificação do diploma e de uma lista de disciplinas focalizando Estudos Temáticos , divididos entre Estudos Temáticos de língua e lingüística e Estudos Temáticos de literatura, dos quais o aluno deve escolher um número determinado para cada habilitação. As disciplinas obrigatórias têm os pré-requisitos especificados nas grades e são ministradas em forma presencial. Os Estudos Temáticos , que são disciplinas de conteúdo variável, terão os pré-requisitos especificados pelo professor, na hora da oferta. Mesmo não

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estando esses pré-requisitos listados nas grades, o aluno deve seguir essas orientações na hora de sua matrícula, estando sujeito ao cancelamento da disciplina caso esses pré-requisitos não sejam cumpridos. Os Estudos Temáticos podem ser oferecidos em forma semi-presencial ou à distância, desde que haja uma justificativa pedagógica para tal procedimento. Os Estudos Temáticos oferecidos de forma semi-presencial ou à distância não podem ultrapassar o limite de 20% dos Estudos Temáticos da habilitação oferecidos no semestre, podendo o aluno cursar somente uma disciplina semi-presencial ou à distância por semestre. Esses Estudos Temáticos são associados a grupos de disciplinas que denominaremos de Grupo 1 (G1 - no diploma simples) e Grupo 6 (G6 - no diploma duplo) para as disciplinas de língua e lingüística; Grupo 2 (G2 - no diploma simples) e Grupo 7 (G7 - no diploma duplo) para as disciplinas de literatura. Na escolha desses Estudos Temáticos , que começa a partir do 3o período de cada curso, reflete-se o caráter flexível do nosso currículo. É o aluno que irá orientar o seu percurso acadêmico, a partir das escolhas das disciplinas disponíveis de cada habilitação, que sempre são oferecidas em um número de conteúdos bem variáveis. A oferta dos Estudos Temáticos se baseia nas habilitações específicas e nos Núcleos de Estudos existentes na faculdade. 3.2.3 As Modalidades As modalidades podem ser bacharelado, licenciatura simples e licenciatura dupla, sendo essa última sempre uma língua estrangeira, moderna ou clássica, associada ao Português. As disciplinas da modalidade vão estar associadas ao Grupo 3 (G3). O aluno fará a opção para o bacharelado ou para a licenciatura a partir do 5o período. 3.2.3.1 O Bacharelado Todas as habilitações têm a opção pelo bacharelado, variando apenas os turnos e as ênfases. A ênfase dos bacharelados constitui-se em um grupo de 5 disciplinas (300 horas) e uma monografia de final de curso (60 horas), orientadas para uma área específica do Curso de Letras em geral. O aluno deverá escolher seu orientador no final do 5o período e será esse orientador quem irá estabelecer o grupo das 5 disciplinas que irão compor o G3 da grade curricular do aluno. O orientador pode ser de qualquer área de conhecimento da FALE, não precisando estar vinculado necessariamente à habilitação específica do bacharelado. A única exigência é que o objeto de estudo da monografia esteja relacionado à habilitação cursada pelo aluno, pois é a área em que ele adquiriu as habilidades. Em relação às disciplinas que compõem o grupo do bacharelado, estas podem ser do próprio Curso de Letras, podem ser disciplinas eletivas da pós-graduação ou podem ser disciplinas de outros cursos afins. O orientador, baseado na linha de pesquisa que orientará a pesquisa da monografia do aluno, enviará ao colegiado a proposta das disciplinas que o aluno deverá cursar para que essas disciplinas sejam aprovadas. Após cursadas as disciplinas, o colegiado associará esse grupo ao código de Grupo do Bacharelado/(especificação). A Habilitação do Alemão oferece o bacharelado no turno noturno e tem como ênfases Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. O diploma do aluno de Alemão, por exemplo, será Bacharel em Letras, Habilitação Alemão com

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ênfase em Estudos da Tradução. O Espanhol e o Inglês também oferecem o bacharelado no turno noturno, com ênfases em Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. O Português oferece o bacharelado no turno diurno e noturno e tem como ênfases Estudos Lingüísticos, Estudos Literários e Estudos sobre Edição. O Francês, Italiano e Inglês oferecem o bacharelado no turno diurno e têm como ênfases Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. O Grego e o Latim oferecem o bacharelado no turno diurno e têm como ênfases Estudos Lingüísticos, Estudos Literários, Estudos da Tradução e Estudos sobre Edição. E a Lingüística oferece o bacharelado no turno diurno e tem como ênfase Teoria e Descrição Lingüísticas. As ênfases dos bacharelados seguem dois eixos norteadores. Um primeiro, que é a continuidade do aluno do bacharelado em cursos de pós-gradução, abre uma ponte entre as áreas da pós-graduação existentes na FALE e o aluno da graduação. Um segundo eixo, dado pelas ênfases Estudos da Tradução, Estudos sobre Edição e Teoria e Descrição Lingüísticas, tem a potencialidade de iniciar o aluno para atividades profissionais fora da docência e pesquisa, como por exemplo, a tradução, a edição e a editoração de livros, a fonética clínica, a lingüística forense, entre outras possibilidades. Ainda, para concluir seu bacharelado, o aluno deverá fazer uma monografia, em Português ou na língua da habilitação cursada, orientada por um docente. A monografia deverá ser examinada por uma banca, instalada pelo colegiado do curso, composta do próprio orientador, de um docente e de um aluno de doutorado indicados pelo colegiado, a partir de sugestões do orientador. A defesa dessa monografia será feita pelo aluno com uma apresentação de um seminário aberto para o público e seguida de argüição da banca. A defesa das monografias seguirá um calendário estipulado pelo Colegiado de Graduação. 3.2.3.2 A Licenciatura Simples

A modalidade da licenciatura segue a Resolução CNE de 2002 que prevê um mínimo de 400 horas de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso. Entretanto, nas nossas grades curriculares, a prática como componente curricular começa a ser cursada no 6o período dos cursos, pois somente a partir desse período o aluno faz a sua opção pela modalidade, licenciatura ou bacharelado. Ainda estão previstas, nessa resolução, 400 horas de estágio curricular supervisionado, iniciadas a partir do início da segunda metade do curso. Para o estudo dessa nova estrutura, o Colegiado de Graduação nomeou uma comissão, composta por docentes da FALE e da FAE, que elaborou o Projeto de Estágio Supervisionado da FALE/UFMG. Portanto, as resoluções que seguem são baseadas nesse projeto. O Artigo 13 da resolução CNE/CP Nº 1, de 18 de fevereiro de 2002, prescreve que “em tempo e espaço curricular específico, a coordenação da dimensão prática transcenderá o estágio e terá como finalidade promover a articulação das diferentes práticas, numa perspectiva interdisciplinar." Seguindo essa resolução, o Projeto de Estágio Supervisionado da FALE prescreve que as 400 horas de prática como componente curricular devem ser de disciplinas e/ou atividades baseadas em reflexões sobre metodologias específicas, sobre avaliação de aprendizagem, sobre letramento digital, sobre metodologia de pesquisa, etc. Essas disciplinas e atividades são variadas, visando a desenvolver o espírito criativo do futuro professor, o conhecimento de técnicas e reflexões desenvolvidas na área da lingüística aplicada ao ensino e na didática. Visa também a desenvolver a capacidade de estabelecer as

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relações necessárias entre os conhecimentos teóricos adquiridos sobre os processos de ensino-aprendizagem e o planejamento pedagógico aplicado a sua formação específica de professor de Letras. Incluímos nessas 400 horas, como disciplinas obrigatórias, Didática da Licenciatura e Psicologia da Educação e estabelecemos que Sociologia Educacional e Política Educacional sejam disciplinas optativas. Entendemos que, mesmo tendo essas disciplinas uma natureza teórica, elas são fundamentais para a ponte que se faz entre disciplinas práticas e o estágio supervisionado.

As disciplinas obrigatórias da modalidade licenciatura totalizam 180 horas e são as seguintes: - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Inglês/ Espanhol - Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português (oferecida pela FAE) - Didática da Licenciatura (oferecida pela FAE) - Psicologia da Educação: ensino/aprendizagem (oferecida pela FAE) As disciplinas ou atividades optativas, que fazem parte do G3 e das quais o aluno deverá escolher três (ou 180 horas), são as seguintes: - Lingüística Aplicada ao Ensino: (especificação) - Ensino de Literatura : (especificação) - Sociologia Educacional (oferecida pela FAE) - Política Educacional (oferecida pela FAE) - Atividades de Orientação Didática: qualquer tipo de atividade relacionada à prática de ensino, como estágios em cursos de extensão, docência em cursos de língua estrangeira, oficinas de ensino, monitorias, entre outras (casos particulares devem ser analisados pelo Colegiado de Graduação que fará a devida análise e correspondência de créditos), desde que comprovada, pode ser integralizada nesse grupo. Ainda, incluímos 60 horas de LIBRAS, seguindo o decreto presidencial 5626, de 22 de Dezembro de 2005, que torna obrigatório o ensino de LIBRAS (língua brasileira de sinais) nas Unidades de Ensino Superior, para os cursos de Fonoaudiologia, Pedagogia, Licenciatura em Letras e as demais Licenciaturas: - Fundamentos de LIBRAS . Essas disciplinas pedagógicas como componente curricular perfazem um total de 420horas. As 420 horas de estágio curricular supervisionado ficarão a cargo da Faculdade de Educação e Faculdade de Letras, sendo divididas em duas etapas, no 8o e 9o período das licenciaturas simples: Análise da Prática e Estágio de Português I e II, Análise da Prática e Estágio de Inglês I e II e Análise da Prática e Estágio de Espanhol I e II. O Projeto de Estágio Supervisionado da FALE prevê que as 420 horas de supervisão dos estágios tenham as seguintes etapas: - sessões de orientação presenciais ou mediadas por computador; - planejamento individual e elaboração de projeto de estágio; - análise e elaboração de material didático; - atividades de observação e de ensino nos sistemas públicos ou privados da educação básica; - elaboração e apresentação de relatório final de estágio. A resolução N.1/2006 da Câmara de Graduação da UFMG estabelece que o estudante que já esteja em exercício da docência em escola pública ou privada poderá ser dispensado de até 50% da carga horária prevista.

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3.2.3.3 A Licenciatura Dupla

A Licenciatura Dupla é restrita às habilitações Alemão, Francês, Italiano, Grego e Latim, compondo-se com o Português. Esse tipo de modalidade mostra-se interessante para o aluno que deseja cursar as habilitações especificadas acima, mas que, atualmente, não são integrantes ou estão pouco presentes nos currículos de ensino básico. Assim, tendo o Português como uma segunda opção, o aluno ainda pode fazer parte de seu estágio supervisionado em escolas públicas e privadas do ensino básico, conhecendo a estrutura e funcionamento das mesmas.

A licenciatura dupla terá a mesma estrutura da licenciatura simples, em relação às 400 horas de prática de ensino como componente curricular, podendo o aluno alternar entre o Português e a língua específica na escolha das disciplinas e atividades do G3.

Em relação ao estágio supervisionado, estabelecemos que os alunos das habilitações duplas Português-Grego e Português-Latim farão todo o estágio supervisionado na área de Português, pois a prática didática de Latim e Grego está restrita ao ensino de terceiro grau. Devemos ressaltar, entretanto, que o estudo concomitante do Português e do Latim ou do Português e do Grego constitui-se em uma excelente fundamentação teórica do Português, possibilitando ao aluno utilizar esses conhecimentos como base para a sua prática pedagógica, seja na área de língua, seja na área de literatura.

Em relação às outras habilitações, Alemão, Francês e Italiano, estabelecemos que o aluno cursará, no 9o período, 210 horas na área do Português: a Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira I, supervisionado pelos docentes da FAE. E no 10o período, cursará, na habilitação específica, a Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira II, 210 horas, supervisionado pelos professores da FALE. Como, também, essas línguas não fazem mais parte do currículo do ensino básico de uma forma sistemática, estabelecemos que a Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira II poderá ser realizada nas oficinas das escolas integrais de ensino básico, em convênios firmados com a FALE. Ainda, a resolução Nº1/2006 da Câmara de Graduação da UFMG estabelece que o estudante que já esteja em exercício da docência em escola pública ou privada poderá ser dispensado de até 50% da carga horária prevista. 3.2.4 Atividades Acadêmicas Científico-Culturais Adotamos a inclusão de 210 horas de atividades acadêmicas científico-culturais (ACC), que correspondem a 14 créditos, para a integralização do currículo do aluno. Essas atividades podem ser feitas durante toda a trajetória acadêmica do aluno, ou seja, do primeiro ao último período do curso escolhido. Entretanto, para a sistematização dessas atividades, elas serão lançadas nas grades curriculares de algumas habilitações em três períodos específicos. Para integralizar as 210 horas, o aluno deverá comprovar, através de documentação pertinente, a participação nas diferentes atividades que são estabelecidas a seguir. A documentação apresentada tem de ser a original e deverá ser carimbada pelo Colegiado de Graduação da FALE.

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Essas atividades são divididas em três categorias. Atividades às quais associaremos créditos pela participação efetiva, sem associarmos a uma carga horária dispensada à atividade; e dois tipos de atividades que serão contabilizadas a partir da carga horária real dispensada à atividade. Fazendo a equivalência para fins de integralização curricular, cada crédito correspondendo a 15 horas, temos no primeiro grupo: - participação em simpósio, seminário, congresso (ou encontros da mesma natureza) = 1 crédito; - participação e apresentação de trabalho em simpósio, seminário, congresso (ou encontros da mesma natureza) = 2 créditos; - participação e monitoria em simpósio, seminário, congresso (ou encontros da mesma natureza) = 2 créditos; - participação na organização em simpósio, seminário, congresso (ou encontros da mesma natureza) = 1 crédito; - assistir a 4 palestras na FALE = 1 crédito; - assistir a 4 defesas de monografia final de curso ou dissertação de mestrado na FALE = 1 crédito; - assistir a 3 defesas de tese de doutorado na FALE = 1 crédito; - publicações em periódicos acadêmicos indexados e/ou capítulos de livros = 4 créditos; - publicação de livro = 8 créditos; - atuação em atividades culturais tais como apresentação em espetáculos teatrais e musicais ligados a projetos da FALE = 1 crédito; - participações em 4 experimentos da FALE = 1 crédito; - participação em órgãos colegiados da Faculdade ou de Conselhos Superiores da Universidade = 1 crédito/por semestre (máximo de 2 créditos). É desejável que o aluno solicite a integralização dos créditos desse grupo junto ao Colegiado de Graduação somente após acumular 4 créditos (se for o caso). No segundo grupo temos, para cada crédito correspondendo a 15 horas: - participação em cursos e minicursos como aluno (cursos extra-curriculares, como os Estudos Temáticos de Letras oferecidos pela FALE, ou cursos no exterior, entre outros), relevantes para o Curso de Letras = mínimo de 1 crédito e máximo de 8 créditos (15 a 120 horas); - participação em atividades dos Núcleos de Estudos da FALE, participações em oficinas de tradução, de editoração e de revisão de textos sob a orientação de docentes da FALE = mínimo de 1 crédito e máximo de 8 créditos (15 a 120 horas); No terceiro grupo, temos cada crédito correspondendo a 100 horas: - desenvolvimento de projetos de iniciação científica = mínimo de 4 créditos e máximo de 8 créditos (400 a 800 horas); - atividades didáticas, desde que não façam parte das atividades de estágio obrigatório = mínimo de 4 créditos e máximo de 8 créditos (400 a 800 horas); - participação em programas e projetos de extensão = mínimo de 4 créditos e máximo de 8 créditos (400 a 800 horas); - monitoria de curso de graduação = mínimo de 4 créditos e máximo de 8 créditos (400 a 800 horas). Os certificados das atividades listadas acima, exceto aquelas em que o aluno deve se inscrever com antecedência, poderão ser emitidos pelo Colegiado de Graduação ou pelo professor da FALE responsável pela atividade (a maioria das atividades do primeiro grupo).

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Para integralização desses créditos ao currículo do aluno, a Seção de Ensino associará essas atividades aos códigos de Atividades Acadêmicas Científico-Culturais A (15 horas = 1 crédito), Atividades Acadêmicas Científico-Culturais (30 horas = 2 créditos) e Atividades Acadêmicas Científico-Culturais (60 horas = 4 créditos). Casos particulares que não constarem da lista acima devem ser analisados pelo Colegiado de Graduação, que fará a devida análise e correspondência de créditos.

3.2.5 A Formação Não-Específica As disciplinas da formação não-específica estão associadas ao Grupo 5 (G5) e podem ser integralizadas através de: 3.2.5.1 Formação Livre São 2 disciplinas cursadas em qualquer unidade da UFMG, à escolha do aluno, sem autorização prévia do colegiado de curso. 3.2.5.2 Disciplinas que não constam do currículo ou Disciplinas excedentes nos grupos São 6 disciplinas que o aluno cursa dentro do próprio Curso de Letras, mas que não fazem parte das disciplinas obrigatórias ou são excedentes para integralização da habilitação escolhida. As licenciaturas duplas não têm essa formação. 3.2.5.3 Formação Complementar São 6 disciplinas que o aluno cursa fora da própria unidade e são selecionadas de duas maneiras: Formação Complementar Aberta e Formação Complementar Pré-Estabelecida. As licenciaturas duplas também não têm essa formação, pois entendemos que uma segunda habilitação já faz o papel da formação complementar: - Formação Complementar Aberta : são 6 disciplinas que o aluno cursa em unidades da UFMG que propiciem uma formação relacionada ao campo de atuação do profissional de Letras, escolhida pelo aluno, desde que julgada necessária pelo Colegiado para a sua formação profissional. - Formação Complementar Pré-Estabelecida: é aquela em que a outra unidade especifica a lista de disciplinas que irão compor a formação do aluno não pertencente à sua unidade, existindo um acordo entre os colegiados para a efetivação dessas matrículas. Esse tipo de formação deverá ser melhor estabelecida entre o colegiado da FALE e outros colegiados, pois entendemos que seja a forma pedagógica mais desejável e a forma de matrícula mais viável para que o aluno consiga efetivamente cursar a sua formação complementar. O Colegiado do Curso de Letras está estabelecendo parcerias com o curso de Comunicação Social, Teatro e de Filosofia, em relação à Formação Complementar Pré-Estabelecida. Entretanto, esse processo ainda está em fase de implementação. Recomendamos aos alunos que desejem cursar formações complementares nessas unidades que as façam como Formação Complementar Aberta, mas seguindo as sugestões já fornecidas pelos colegiados

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mencionados acima. O aluno deve escolher disciplinas que perfaçam um total de 360 horas, dentre as disciplinas elencadas nos grupos abaixo: a) Sugestões para Formação Complementar Aberta em Comunicação Social: - História Social dos Meios - Comunicação e Política - Comunicação e Cultura - Teorias da Imagem - Teoria e Métodos Jornalísticos - Teorias da Opinião Pública - Teorias da Comunicação - Narrativas Jornalísticas - Produção da Notícia - Mercadologia - Políticas de Comunicação b) Sugestões para Formação Complementar Aberta em Teorias do Teatro: - Teoria do Texto Dramatúrgico e Espetacular - Teatro Brasileiro - Fundamentos da Prática Cultural em Teatro - Seminários de Teorias do Teatro - Seminários de Teorias da Atuação - Seminários de Teorias da Encenação - Estudos Temáticos em Dramaturgia e Teatro A b) Sugestões para Formação Complementar Aberta em Filosofia: - Introdução à Filosofia (CICH): ética, estética e epistemologia - Antropologia Filosófica - Teoria do Conhecimento - Ética - Estética - Filosofia da ciência 3.2.6 Formação Complementar Oferecida pela Letras Atualmente, a Faculdade de Letras é uma das unidades da UFMG que mais recebe alunos para formação complementar e livre, chegando a um número aproximado de 600 matrículas em disciplinas eletivas, por semestre. Com essa prática, percebemos que se orientarmos melhor os alunos na escolha de seu percurso em Letras, que abarca nove habilitações distintas, a formação complementar será mais efetiva. Baseando-nos nessa observação, estabelecemos, através da Resolução no 01/2007 do Colegiado de Graduação da FALE, que a formação complementar dos alunos de outras unidades, oferecida pela FALE,

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será somente por áreas específicas. O aluno de outra unidade, que pretende seguir uma formação complementar, deve escolher uma área específica dentro da Letras e escolher seis disciplinas das listas especificadas a seguir, desde que sejam observados os pré-requisitos estabelecidos nas grades curriculares deste projeto pedagógico: a) Formação Complementar em Lingüística: - Introdução aos Estudos Lingüísticos I - Introdução aos Estudos Lingüísticos II - Introdução à Lingüística Comparada - Teoria da Variação e Mudança Lingüística - Teoria Fonética-Fonológica - Teoria Morfológica - Teoria Sintática - Teoria Semântica - Teoria Pragmática b) Formação Complementar em Literatura: - Teoria da Literatura I - Teoria da Literatura II - Introdução à Literatura Comparada - Introdução à Literatura Brasileira - Introdução à Literatura Portuguesa - 1 Tópico do G2 da Habilitação Português c) Formação Complementar em Alemão: - Língua Alemã I - Língua Alemã II - Língua Alemã III - Língua Alemã IV - Língua Alemã V - Introdução à Cultura Alemã - Introdução à Lingüística Alemã - Introdução à Literatura Alemã d) Formação Complementar em Francês: - Língua Francesa I - Língua Francesa II - Língua Francesa III - Língua Francesa IV - Língua Francesa V - Panorama da Literatura Francesa - 1 Tópico do G1 ou G2

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e) Formação Complementar em Grego: - Língua Grega I - Língua Grega II - Língua Grega III - Língua Grega IV - Fundamentos de Literatura Grega I - Fundamentos de Literatura Grega II - 1 Tópico do G1 e) Formação Complementar em Italiano: - Língua Italiana I - Língua Italiana II - Língua Italiana III - Língua Italiana IV - Língua Italiana V - Fundamentos de Literatura Italiana - Lingüística Italiana - Literatura Italiana do Século XX f) Formação Complementar em Latim: - Língua Latina I - Língua Latina II - Língua Latina III - 3 Estudos Temáticos do G2 3.2.7 Disciplinas Ministradas para Outras Unidades A Faculdade de Letras ainda oferece disciplinas para outras unidades da UFMG, tanto em áreas de interface, quanto em áreas de instrumentalização lingüística do Português e do Inglês. Essas disciplinas também podem ser cursadas como optativas pelos alunos de Letras. Para o curso de Comunicação Social oferecemos as disciplinas Oficina de Textos A e B. Para o Curso de Teatro oferecemos Teorias do Texto Dramatúrgico e Texto Espetacular, Teatro Brasileiro,Estudos Temáticos em Dramaturgia e Teatro A, B e C. Para o Curso de Fonoaudiologia oferecemos Introdução à Linguística e Fonética Clínica. Para o curso de Ciências da Informação oferecemos Introdução à Literatura Brasileira. Para os cursos de Ciência da Computação, Engenharia Metalúrgica, Engenharia Química e Estatística oferecemos Oficina de Língua Portuguesa. Para os cursos de Biblioteconomia oferecemos Inglês Instrumental e para a Engenharia Elétrica e Estatística, oferecemos Inglês Instrumental I e II. Para o curso de Turismo oferecemos disciplinas instrumentais de Inglês, Francês e Espanhol.

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3.2.8 Implantação do Novo Currículo Esta versão curricular passa a vigorar, necessariamente, para os alunos das licenciaturas que ingressaram a partir do primeiro semestre de 2006 e para os alunos dos bacharelados a partir da aprovação da versão aqui apresentada. Os alunos dos bacharelados existentes até a data da aprovação desta versão do Projeto Pedagógico podem optar pela versão antiga do Projeto Pedagógico, ou fazer as devidas equivalências e optar pela versão que passará a vigorar.

30

4. AS MATRIZES CURRICULARES DA FALE

LEGENDA DE INTERPRETAÇÃO DOS GRUPOS DISCIPLINARES GRUPOS DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DOS GRUPOS

NC Disciplinas do Núcleo Comum a todas as Habilitações OB Disciplinas Obrigatórias da Habilitação e Modalidade Licenciatura G1 Disciplinas de Língua e/ou Lingüística da Habilitação G2 Disciplinas de Literatura da Habilitação G3 Disciplinas do Bacharelado ou Disciplinas da Licenciatura G4 Atividades Acadêmico-científico-culturais G5 Disciplinas de Formação Não-Específica G6 Disciplinas de Língua e/ou Lingüística da 2a Habilitação G7 Disciplinas de Literatura da 2a Habilitação

CÓDIGOS: PER: Período correspondente CHEX: Carga Horária CREX: Créditos PR: pré-requisito COD: Código da disciplina Nomenclatura: Nome da disciplina GRUPOS: Grupo ao qual se integra a disciplina INT: indica em que eixo da flexibilização a disciplina integraliza, sendo: NC: Núcleo Comum (Formação específica) HAB: Habilitação (Formação específica) MOD: Modalidade (Formação específica: licenciatura ou bacharelado) ACC: Atividades Acadêmico-científico-culturais FNE: Formação não específica

31

ALEMÃO/BACHARELADO

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT

060 04 NT LET016 Introdução aos Estudos Lingüísticos I NC NC 060 04 NT STL004 Teoria da Literatura I NC NC 060 04 NT LET202 Gramática Tradicional: morfo-sintaxe NC NC 060 04 NT LET203 Oficina de Língua Portuguesa: leitura e

produção de texto NC NC

1º

060 04 NT LEG606 Língua Alemã I OB HAB

060 04 LET016 LET018 Introdução aos Estudos Lingüísticos II NC NC 060 04 STL004 STL005 Teoria da Literatura II NC NC 060 04 NT LET206 Introdução à Literatura Comparada NC NC 060 04 NT LET205 Fundamentos de Lingüística Comparada NC NC

2º

060 04 LEG606 LEG607 Língua Alemã II OB HAB

060 04 LEG607 LEG608 Língua Alemã III OB HAB 060 04 LET LEG607 Introdução à Cultura Alemã* OB HAB 060 04 Optativa G5 FNE 060 04 Optativa G5 FNE

3º.

060 04 Optativa G5 FNE

060 04 LEG608 LET264 Língua Alemã IV OB HAB 060 04 LET LEG608 Introdução à Lingüística Alemã* OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 Optativa G5 FNE

4º


060 04 LET264 LET267 Língua Alemã V OB HAB 060 04 LET LEG608 Introdução à Literatura Alemã* OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB

5º

060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

060 04 LET267 LET268 Língua Alemã VI OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

6º.

060 04 NT VARIADOS Atividade do G4 G4 ACC

030 02 LET146 Monografia 1 OB BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 060 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

7º


30 02 LET146 LET147 Monografia 2 OB BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


TOTAL 2430 162

32

GRUPOS: ALEMÃO

DIVERSOS** LET272 Estudos Temáticos de Língua e Língüística Alemã: (especificação)

DIVERSOS** LET247 Oficina de Tradução: (especificação)

4º ao 7º

180

16

DIVERSOS** LET248 Estudos Temáticos de Tradução: (especificação)

G1 HAB

DIVERSOS**

LET278

Estudos Temáticos de Literatura Alemã: (especificação)

5º ao 8º

180

20

DIVERSOS** LET282 Estudos Temáticos de Cultura Alemã: (especificação)

G2 HAB

300 20 NT LET234 Estudos Temáticos do Bacharelado/Estudos sobre Edição ou

300 20 NT LET235 Estudos Temáticos do Bacharelado/Estudos da Tradução ou

300 20 NT LET236 Estudos Temáticos do Bacharelado/Estudos Lingüísticos ou

6º ao 7º

300 20 NT LET237 Estudos Temáticos do Bacharelado/Estudos Literários

G3 BAC***

NT LET274 Atividades Acadêmico-científico-culturais A (15hs) NT LET275 Atividades Acadêmico-científico-culturais B (30hs)

1º ao 8º

210

14

NT LET276 Atividades Acadêmico-científico-culturais C (60hs)

G4 ACC

3º ao 8º

480

32

DIVERSOS

VARIADOS

8 Disciplinas da Formação não-específica: Formação complementar, Disciplinas que não constam do currículo

acima ou Disciplinas excedentes nos grupos.

G5

FNE

** Os pré-requisitos dessas disciplinas são especificados pelo professor, na hora da oferta. *** 5 Disciplinas a serem estabelecidas pelo orientador de Bacharelado, na área da ênfase escolhida pelo aluno.

33

ALEMÃO - PORTUGUÊS / LICENCIATURA DUPLA

PER.

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT

060 04 NT LET016 Introdução aos Estudos Lingüísticos I NC NC 060 04 NT STL004 Teoria da Literatura I NC NC 060 04 NT LET202 Gramática Tradicional: morfo-sintaxe NC NC 060 04 NT LET203 Oficina de Língua Portuguesa: leitura e produção

de texto NC NC

1º

060 04 NT LEG606 Língua Alemã I OB HAB


2º

060 04 LEG606 LEG607 Língua Alemã II OB HAB

060 04 NT LET015 Introdução aos Estudos da Linguagem OB HAB 060 04 NT LET044 Introdução à Análise do Discurso OB HAB 060 04 STL005 LET211 Introdução à Literatura Brasileira OB HAB 060 04 STL005 LET212 Introdução à Literatura Portuguesa OB HAB

3º.

060 04 LEG607 LEG608 Língua Alemã III OB HAB

060 04 LEG608 LET264 Língua Alemã IV OB HAB 060 04 LET018 LET031 Sintaxe do Português OB HAB 060 04 LET018 LET033 Semântica do Português OB HAB 060 04 LET LEG607 Introdução à Cultura Alemã * OB HAB

4º

060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 HAB

060 04 LET264 LET267 Língua Alemã V OB HAB 060 04 LET LEG608 Introdução à Literatura Alemã* OB HAB 060 04 LET018 LET032 Morfologia do Português OB HAB 060 04 LET Disciplina do G1 (português) G1 HAB

5º


060 04 LET267 LET268 Língua Alemã VI OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 LEG608 Introdução à Lingüística Alemã* OB HAB

6º


060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G6 (alemão) G6 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G7 (alemão) G7 HAB

. 7º


060 04 VARIADOS Disciplina do G7 (alemão) G7 HAB 060 04 NT LET223 Fundamentos de LIBRAS OB LIC 060 04 LET202 MTE201 Fundamentos Metodológicos do Ensino de

Português OB LIC

060 04 NT MTE101 Didática da Licenciatura OB LIC

8º.

060 04 NT CAE002 Psicologia da Educação: Ensino/Aprendizagem OB LIC

210 14 MTE101 MTE204 Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira I

OB LIC

060 04 VARIADOS Disciplina do G6 (alemão) G6 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

9º

060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

210 14 MTE204 LET271 Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira II: Alemão

OB LIC

060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC 060 04 VARIADOS Disciplina do G7 (alemão) G7 HAB

10º

210 14 NT VARIADOS Atividades do G4 G4 ACC

TOTAL 3330 222

34

GRUPOS: PORTUGUÊS

DIVERSOS** LET034 Oficina de Texto em Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET239 Estudos Temáticos de Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET240 Estudos Temáticos de Lingüística do Texto e do Discurso:

(especificação) DIVERSOS** LET232 Estudos Temáticos de Lingüística Teórica e Descritiva:

(especificação) LET018 LET021 Filologia Românica: Crítica Textual LET018 LET022 Filologia Românica: História das Línguas Românicas LET018 LET279 Estudos Temáticos de Filologia Românica: (especificação)

4º ao 6º

180

12

DIVERSOS** LET241 Estudos Temáticos de Edição: (especificação)

G1

HAB

DIVERSOS** LET285 Estudos Temáticos de Literatura Brasileira: (especificação) DIVERSOS** LET286 Estudos Temáticos de Literatura Estrangeira de Língua

Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET288 Estudos Temáticos de Teoria da Literatura: (especificação) DIVERSOS** LET281 Estudos Temáticos sobre Estilo: (especificação)

4º ao 6º

180

12

DIVERSOS** LET233 Estudos Temáticos de Literatura Comparada: (especificação)

G2 HAB

DIVERSOS** LET243 Lingüística Aplicada ao Ensino: (especificação) DIVERSOS** LET242 Ensino de Literatura: (especificação)

NT CAE001 Sociologia Educacional NT ADE003 Política Educacional

9º ao 10º

180

12

NT LET164 Atividades de Orientação Didática

G3 LIC

NT LET274 Atividades Acadêmico-científico-culturais A (15hs)

NT LET275 Atividades Acadêmico-científico-culturais B (30hs)

1º ao 10º

210

14 NT LET276 Atividades Acadêmico-científico-culturais C (60hs)

G4 ACC

6º ao 7º

240

16

DIVERSOS VARIADOS 2 Disciplinas da Formação não-específica ou excedentes nos grupos

G5 FNE

** Os pré-requisitos dessas disciplinas são especificados pelo professor, na hora da oferta.

GRUPOS: ALEMÃO

DIVERSOS** LET272 Estudos Temáticos de Língua e Língüística Alemã: (especificação)


4º ao 7º

180

16


G6 HAB

DIVERSOS**

LET278 Estudos Temáticos de Literatura Alemã: (especificação)

5º ao 8º

180

20

DIVERSOS** LET282 Estudos Temáticos de Cultura Alemã: (especificação)

G7 HAB


35

ESPANHOL / BACHARELADO

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT


de texto NC NC

1º

060 04 NT LER019 Língua Espanhola I OB HAB


2º

060 04 LER019 LER020 Língua Espanhola II OB HAB

060 04 LER020 LER021 Língua Espanhola III OB HAB 060 04 LET018 LET022 Filologia Românica: História das Línguas

Românicas OB HAB

060 04 Optativa G5 FNE 060 04 Optativa G5 FNE

3º.


060 04 LER021 LER022 Língua Espanhola IV OB HAB 060 04 LER021 LET263 Panorama da Literatura Espanhola OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB

4º


060 04 LER022 LET266 Língua Espanhola V OB HAB 060 04 LER021 LER023 Panorama das Literaturas Hispano-

Americanas OB HAB

060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LET260 Disciplina do G2 G2 HAB

5º


060 04 LET260 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

6º.


030 02 LET266 LET269 Monografia 1 OB BAC 060 04 LET260 Disciplina do G2 G2 HAB 060 060 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

7º


30 02 LET269 LET270 Monografia 2 OB BAC 060 04 LET260 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


TOTAL 2430 162

36

GRUPOS: ESPANHOL

DIVERSOS** LET273 Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Espanhola: (especificação)


4º ao 5º

180

12

DIVERSOS LET248 Estudos Temáticos de Tradução: (especificação)

G1

HAB

5º ao 8º

240

16

DIVERSOS**

LET260

Estudos Temáticos de Literaturas Hispânicas:

(especificação)

G2 HAB

300 20 NT LET234 Estudos Temáticos do Bacharelado/ Estudos sobre Edição ou

300 20 NT LET235 Estudos Temáticos do Bacharelado/ Estudos da Tradução ou


6º ao 7º


G3 BAC***



1º ao 8º

210

14


G4 ACC

3º ao 8º

480

32 DIVERSOS VARIADOS 8 Disciplinas da Formação não-específica: Formação Complementar, Disciplinas que não constam do currículo

acima ou Disciplinas excedentes nos grupos

G5

FNE


37

ESPANHOL / LICENCIATURA

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT


de texto NC NC

1º

060 04 NT LER019 Língua Espanhola I OB HAB


2º

060 04 LER019 LER020 Língua Espanhola II OB HAB

060 04 LER020 LER021 Língua Espanhola III OB HAB 060 04 LET018 LET022 Filologia Românica: História das Línguas

Românicas OB HAB

060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

3º


060 04 LER021 LER022 Língua Espanhola IV OB HAB 060 04 LER021 LET263 Panorama da Literatura Espanhola OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB

4º


060 04 LER022 LET266 Língua Espanhola V OB HAB 060 04 LER021 LER023 Panorama das Literaturas Hispano-Americanas OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LET260 Disciplina do G2 G2 HAB

5º


060 04 LET260 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 NT LET223 Fundamentos de LIBRAS OB LIC 060 04 LER021 LET134 Fundamentos Metodológicos do Ensino de

Espanhol OB LIC


6º


060 02 LET260 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC 060 060 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

7º

060 04 VARIADOS Atividade do G4 G4 ACC

210 14 MTE101 MTE206 Análise da Prática e Estágio de Espanhol I OB LIC 060 04 LET260 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


210 14 MTE206 MTE207 Análise da Prática e Estágio de Espanhol II OB LIC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

9º


TOTAL 2850 190

38

GRUPOS: ESPANHOL

DIVERSOS** LET273 Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Espanhola: (especificação)


4º ao 5º

180

12


G1

HAB

5º ao 8º

240

16

DIVERSOS**

LET260

Estudos Temáticos de Literaturas Hispânicas: (especificação)

G2 HAB

DIVERSOS** LET243 Lingüística Aplicada: (especificação)

DIVERSOS** LET242 Ensino de Literatura: (especificação) NT CAE001 Sociologia Educacional NT ADE003 Política Educacional

7º

180

12


G3 LIC


1º ao 9º

210

14


G4 ACC

3º ao 9º

420

28

DIVERSOS

VARIADOS

7 Disciplinas da Formação não-específica: Disciplinas de formação complementar, Disciplinas que não constam do grupo


G5

FNE


39

FRANCÊS / BACHARELADO

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT



1º

060 04 NT LER601 Língua Francesa I OB HAB


2º

060 04 LER601 LER602 Língua Francesa II OB HAB

060 04 LER602 LER603 Língua Francesa III OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

3º


060 04 LER603 LET219 Língua Francesa IV OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplinas do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplinas do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

4º


060 04 LET219 LET221 Língua Francesa V OB HAB 060 04 LET219 LET117 Panorama da Literatura Francesa OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

5º


060 04 LET283 Disciplinas do G2 G2 HAB 060 04 LET283 Disciplinas do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

6º.


030 02 LET221 LET225 Monografia 1 OB BAC 060 04 LET283 Disciplina do G2 G2 HAB 060 060 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplinas do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplinas do G3 G3 BAC

7º


30 02 LET225 LET227 Monografia 2 OB BAC 060 04 LET283 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 LET283 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


TOTAL 2430 162

40

GRUPOS: FRANCÊS

DIVERSOS** LET246 Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Francesa:

(especificação) DIVERSOS** LET247 Oficina de Tradução: (especificação) DIVERSOS** LET248 Estudos Temáticos de Tradução: (especificação)

3º ao 5º

240

16

LET018 LET022 Filologia Românica: História das Línguas Românicas

G1

HAB

6º ao 8º

300

20

DIVERSOS**

LET283

Estudos Temáticos de Literaturas de Expressão Francesa:

(especificação)

G2 HAB

300 20 NT LET234 Estudos Temáticos do Bacharelado/Estudos sobre Edição ou 300 20 NT LET235 Estudos Temáticos do Bacharelado/Estudos da Tradução

ou 300 20 NT LET236 Estudos Temáticos do Bacharelado/Estudos Lingüísticos

ou

6º ao 7º


G3 BAC***


1º ao 8º

210

14


G4 ACC

3º ao 8º

480

32

DIVERSOS

VARIADOS

8 Disciplinas da Formação não-específica: Disciplinas de formação complementar, Disciplinas que não constam do

grupo acima ou Disciplinas excedentes nos grupos

G5

FNE


41

FRANCÊS - PORTUGUÊS / LICENCIATURA DUPLA

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT

060 04 NT LET016 Introdução aos Estudos Lingüísticos I NC NC 060 04 NT STL004 Teoria da Literatura I NC NC 060 04 NT LET202 Gramática Tradicional: morfo-sintaxe NC NC 060 04 NT LET203 Oficina de Língua Portuguesa: leitura e produção de texto NC NC

1º

060 04 NT LER601 Língua Francesa I OB HAB


2º

060 04 LER601 LER602 Língua Francesa II OB HAB


3º.

060 04 LER602 LER603 Língua Francesa III OB HAB

060 04 LER603 LET219 Língua Francesa IV OB HAB 060 04 LET018 LET031 Sintaxe do Português OB HAB 060 04 LET018 LET033 Semântica do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G6 (francês) G6 HAB

4º


060 04 LET219 LET221 Língua Francesa V OB HAB 060 04 LET219 LET117 Panorama da Literatura Francesa OB HAB 060 04 LET018 LET032 Morfologia do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB

5º


060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G6 (francês) G6 HAB 060 04 LET283 Disciplina do G7 (francês) G7 HAB

6º


060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G6 (francês) G6 HAB 060 04 LET283 Disciplina do G7 (francês) G7 HAB 060 04 LET283 Disciplina do G7 (francês) G7 HAB

. 7º


060 04 VARIADOS Disciplina do G6 (francês) G6 HAB 060 04 NT LET223 Fundamentos de LIBRAS OB LIC 060 04 LET202 MTE201 Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português OB LIC 060 04 NT MTE101 Didática da Licenciatura OB LIC

8º


210 14 MTE101 MTE204 Análise da Prática e Estágio de Português- Língua Estrangeira I

OB LIC

060 04 LET283 Disciplina do G7 (francês) G7 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

9º


210 14 MTE204 LET230 Análise da Prática e Estágio de Português - Língua Estrangeira II: Francês

OB LIC

060 04 LET283 Disciplina do G7 (francês) G7 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

10º

210 14 NT VARIADOS Atividades do G4 G4 ACC

TOTAL 3330 222

42

GRUPOS: PORTUGUÊS

LET203 LET034 Oficina de Texto em Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET239 Estudos Temáticos de Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET240 Estudos Temáticos de Lingüística do Texto e do Discurso:



5º ao 7º

180

12


G1

HAB



4º ao 6º

180

12


G2

HAB

DIVERSOS** LET243 Lingüística Aplicada: (especificação) DIVERSOS** LET242 Ensino de Literatura: (especificação)


9º ao 10º

180

12


G3 LIC


1º ao 10º

210

14


G4 ACC

7º 120 8 DIVERSOS VARIADOS 2 Disciplinas da formação não-específica ou excedentes nos grupos

G5 FNE


GRUPOS: FRANCÊS

DIVERSOS** LET246 Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Francesa: (especificação)


4º ao 8º

240

16 DIVERSOS** LET248 Estudos Temáticos de Tradução: (especificação)

G6

HAB

6º ao 10º

300

20

DIVERSOS**

LET283

Estudos Temáticos de Literaturas de Expressão Francesa:

(especificação)

G7 HAB


43

GREGO / BACHARELADO

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT



1º

060 04 NT LEC002 Língua Grega I OB HAB


2º

060 04 LEC002 LEC003 Língua Grega II OB HAB

060 04 NT LET108 Fundamentos de Literatura Grega I OB HAB 060 04 LEC003 LEC004 Língua Grega III OB HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

3º.


060 04 LET108 LET109 Fundamentos de Literatura Grega II OB HAB 060 04 LEC004 LEC006 Língua Grega IV OB HAB 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

4º


060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

5º


060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

6º.


30 02 LEC006 LET169 Monografia 1 OB BAC 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

7º


30 02 LET169 LET170 Monografia 2 OB BAC 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


TOTAL 2430 162

44

GRUPOS: GREGO

4º ao 8º

420

28

LEC004

LET122

Estudos Temáticos de Língua e Literatura Grega:

(especificação)

G1 HAB




6º ao 7º


G3 BAC**


1º ao 8º

210

14


G4 ACC

3º ao 8º

600

40

VARIADOS

VARIADOS

10 Disciplinas da Formação Não-Específica: Formação Complementar ou Disciplinas que não constam no

currículo acima ou Excedentes nos grupos.

G5

FNE

** 5 Disciplinas a serem estabelecidas pelo orientador de Bacharelado, na área da ênfase escolhida pelo aluno.

45

GREGO - PORTUGUÊS / LICENCIATURA DUPLA

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT


de texto NC NC

1º

060 04 NT LEC002 Língua Grega I OB HAB


2º

060 04 LEC002 LEC003 Língua Grega II OB HAB


3º.

060 04 LEC003 LEC004 Língua Grega III OB HAB

060 04 LEC004 LEC006 Língua Grega IV OB HAB 060 04 NT LET108 Fundamentos de Literatura Grega I OB HAB 060 04 LET018 LET033 Semântica do Português OB HAB 060 04 LET031 Sintaxe do Português OB HAB

4º


060 04 LET108 LET108 Fundamentos de Literatura Grega II OB HAB 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G6 (grego) G6 FNE 060 04 LET018 LET032 Morfologia do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB

5º


060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G6 (grego) G6 HAB 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G6 (grego) G6 HAB 060 04 LEC004 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 HAB

6º

060 04 VARIADOS Optativa G5 HAB

060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G6 (grego) G6 HAB 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G6 (grego) G6 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

. 7º


060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 HAB 060 04 NT LET223 Fundamentos de LIBRAS OB LIC 060 04 LET202 MTE201 Fundamentos Metodológicos do Ensino de

Português OB LIC


8º.


210 14 MTE101 MTE202 Análise da Prática e Estágio de Português I OB LIC 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G6 (grego) G6 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

9º 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

210 14 MTE202 LET229 Análise da Prática e Estágio de Português II OB LIC 060 04 LEC004 LET122 Disciplina do G6 (grego) G6 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

10º 210 14 VARIADOS Atividades do G4 G4 ACC

TOTAL 3330 222

46

GRUPOS: PORTUGUÊS

LET203 LET034 Oficina de Texto de Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET239 Estudos Temáticos de Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET240 Estudos Temáticos de Lingüística do Texto e do Discurso:



4º ao 6º

180

12


G1 HAB



4º ao 6º

180

12


G2 HAB



9º ao 10º

180

12


G3

LIC


1º ao 10º

210

14


G4 ACC

5º ao 7º

240

16

DIVERSOS

VARIADOS

4 Disciplinas da Formação não-específica: disciplinas que não constam do currículo acima ou excedentes nos grupos.

G5

FNE


GRUPOS: GREGO 6º ao 10º

420

28

LEC004

LET122

Estudos Temáticos de Língua e Literatura Grega: (especificação)

G6 HAB

47

INGLÊS / BACHARELADO

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT


produção de textos NC NC

1º

060 04 NT LET024 Inglês: Habilidades Integradas I OB HAB


2º

060 04 LET024 LET029 Inglês: Habilidades Integradas II OB HAB

060 04 LET029 LET030 Inglês: Habilidades Integradas III OB HAB 060 04 STL005 LET214 Introdução às Literaturas de Língua

Inglesa OB HAB

060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

3º


060 04 LET030 LET061 Inglês: Fonologia OB HAB 060 04 LET030 LET063 Inglês: Produção de Textos OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB

4º


060 04 LET030 LET062 Inglês: Sintaxe OB HAB 060 04 LET030 LET060 Inglês: Expressão oral OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB

5º


060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

6º.


030 02 LET063 LEG036 Monografia 1 OB BAC 060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

7º


30 02 LEG036 LEG037 Monografia 2 OB BAC 060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


TOTAL 2430 162

48

GRUPOS: INGLÊS

DIVERSOS**

LET261 Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Inglesa: (especificação)

DIVERSOS**

LET247 Oficina de Tradução: (especificação)

4º ao 5º

120

8

DIVERSOS**

LET248 Estudos Temáticos de Tradução: (especificação)

G1

HAB

4º ao 8º

300

20

DIVERSOS*

*

LET287

Estudos Temáticos de Literaturas de Língua Inglesa:

(especificação)

G2 HAB




6º ao 7º


G3 BAC***


1º ao 8º

210

14


G4 ACC

3º ao 8º

480

32

DIVERSOS

VARIADOS

08 Disciplinas da Formação Não-Específica: Formação Complementar ou Disciplinas que não constam no currículo

acima ou Excedentes nos grupos.

G5

FNE


49

INGLÊS / LICENCIATURA

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT


de textos NC NC

1º

060 04 NT LET024 Inglês: Habilidades Integradas I OB HAB


2º

060 04 LET024 LET029 Inglês: Habilidades Integradas II OB HAB

060 04 LET029 LET030 Inglês: Habilidades Integradas III OB HAB 060 04 STL005 LET214 Introdução às Literaturas de Língua Inglesa OB HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

3º


060 04 LET030 LET061 Inglês: Fonologia OB HAB 060 04 LET030 LET063 Inglês: Produção de Textos OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB

4º


060 04 LET030 LET062 Inglês: Sintaxe OB HAB 060 04 LET030 LET060 Inglês: Expressão oral OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB

5º


060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 NT LET223 Fundamentos de LIBRAS OB LIC 060 04 LET029 LET132 Fundamentos Metodológicos do Ensino de Inglês OB LIC 060 04 NT MTE101 Didática da Licenciatura OB LIC

6º


060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

7º


210 14 MTE101 MTE203 Análise da Prática e Estágio de Inglês I OB LIC 060 04 LET287 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º 075 05 NT VARIADOS Atividade do G4 G4 ACC

210 14 MTE203 MTE205 Análise da Prática e Estágio de Inglês II OB LIC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE


TOTAL 2850 190

50

GRUPOS: INGLÊS

DIVERSOS** LET261 Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Inglesa: (especificação)


4º ao 5º

120

08


G1

HAB

4º ao 8º

300

20

DIVERSOS**

LET287

Estudos Temáticos de Literaturas de Língua Inglesa:

(especificação)

G2 HAB



7º

180

12


G3 LIC


1º ao 9º

210

14


G4 ACC

3º ao 9º

420

28

DIVERSOS

VARIADOS

7 Disciplinas da Formação Não-Específica: Formação

Complementar ou Disciplinas que não constam no currículo acima ou Excedentes nos grupos.

G5

FNE


51

ITALIANO / BACHARELADO

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT

060 04 NT LET016 Introdução aos Estudos Lingüísticos I NC NC 060 04 NT STL004 Teoria da Literatura I NC NC 060 04 NT LET202 Gramática Tradicional: morfo/sintaxe NC NC 060 04 NT LET203 Oficina de Língua Portuguesa: leitura e


1º

060 04 NT LER614 Língua Italiana I OB HAB


2º

060 04 LER614 LER615 Língua Italiana II OB HAB

060 04 LER615 LER616 Língua Italiana III OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

3º


060 04 LER616 LET220 Língua Italiana IV OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

4º


060 04 LET220 LET222 Língua Italiana V OB HAB 060 04 LET220 LER013 Fundamentos de Literatura Italiana OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

5º


060 04 LER616 LET224 Lingüística Italiana: fonética, morfologia e léxico

OB HAB

060 04 LET220 LER006 Literatura Italiana do Século XX OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

6º.

060 04 VARIADOS Disciplinas do G3 G3 BAC

030 02 LET220 LET226 Monografia 1 OB BAC 060 04 LET250 Disciplina do G2 G2 HAB 060 060 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplinas do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

7º


30 02 LET226 LET228 Monografia 2 OB BAC 060 04 LET250 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


TOTAL 2430 162

52

GRUPOS: ITALIANO

DIVERSOS** LET249 Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Italiana: (especificação)



3º ao 5º

180

12

LET018 LET022 Filologia Românica: História das Línguas Românicas

G1 HAB

7º ao 8º

120

8

DIVERSOS**

LET250

Estudos Temáticos de Literatura Italiana: (especificação)

G2 HAB




6º ao 7º


G3 BAC***



1º ao 8º

210

14


G4 ACC

3º ao 8º

600

40

DIVERSOS

VARIADOS

10 Disciplinas da Formação não-específica: formação complementar , disciplinas que não constam no currículo acima ou excedentes nos grupos.

G5

FNE


53

ITALIANO - PORTUGUÊS / LICENCIATURA DUPLA

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT

060 04 NT LET016 Introdução aos Estudos Lingüísticos I NC NC 060 04 NT STL004 Teoria da Literatura I NC NC 060 04 NT LET202 Gramática Tradicional: morfo/sintaxe NC NC 060 04 NT LET203 Oficina de Língua Portuguesa: leitura e produção de texto NC NC

1º

060 04 NT LER614 Língua Italiana I OB HAB


2º

060 04 LER614 LER615 Língua Italiana II OB HAB


3º.

060 04 LER615 LER616 Língua Italiana III OB HAB

060 04 LER616 LET220 Língua Italiana IV OB HAB 060 04 LET018 LET031 Sintaxe do Português OB HAB 060 04 LET018 LET033 Semântica do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G6/(italiano) G6 HAB

4º


060 04 LET220 LET222 Língua Italiana V OB HAB 060 04 LET220 LER013 Fundamentos de Literatura Italiana OB HAB 060 04 LET018 LET032 Morfologia do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB

5º


060 04 LER616 LET224 Lingüística Italiana: fonética, morfologia e léxico OB HAB 060 04 LET220 LER006 Literatura Italiana do Século XX OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G6 (italiano) G6 HAB

6º


060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G6 (italiano) G6 HAB 060 04 LET250 Disciplina do G7 (italiano) G7 HAB

. 7º


060 04 LET250 Disciplina do G7 (italiano) G7 HAB 060 04 LET223 Fundamentos de LIBRAS OB LIC 060 04 LET202 MTE201 Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português OB LIC 060 04 NT MTE101 Didática da Licenciatura OB LIC

8º. 060 04 NT CAE002 Psicologia da Educação: Ensino/Aprendizagem OB LIC

210 14 MTE101 MTE204 Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira I

OB LIC

060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

9º


210 14 APEPI LET231 Análise da Prática e Estágio de Português-Língua Estrangeira II: italiano

OB LIC

060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

10º


TOTAL 3330 222

54

GRUPOS: PORTUGUÊS

LET203 LET034 Oficina de Texto em Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET239 Estudos Temáticos de Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET240 Estudos Temáticos de Lingüística do Texto e do Discurso: (especificação)

DIVERSOS** LET232 Estudos Temáticos de Lingüística Teórica e Descritiva: (especificação) LET018 LET021 Filologia Românica: Crítica Textual LET018 LET022 Filologia Românica: História das Línguas Românicas LET018 LET279 Estudos Temáticos de Filologia Românica: (especificação)

5º ao 7º

180

12


G1

HAB

DIVERSOS** LET285 Estudos Temáticos de Literatura Brasileira: (especificação) DIVERSOS** LET286 Estudos Temáticos de Literatura Estrangeira de Língua Portuguesa:

(especificação) DIVERSOS** LET288 Estudos Temáticos de Teoria da Literatura: (especificação) DIVERSOS** LET281 Estudos Temáticos sobre Estilo: (especificação)

4º ao 7º

180

12


G2 HAB



9º ao 10º

180

12


G3 LIC



1º ao 10º

210

14 NT LET276 Atividades Acadêmico-científico-culturais C (60hs)

G4

ACC

6º ao 10º

240

16

DIVERSOS

VARIADOS

4 Disciplinas da Formação não-específica: formação complementar ,

disciplinas que não constam no currículo acima ou excedentes nos grupos.

G5

FNE


GRUPOS: ITALIANO

DIVERSOS** LET249 Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Italiana:

(especificação) DIVERSOS** LET247 Oficina de Tradução: (especificação)

4º ao 7º

180

12 DIVERSOS** LET248 Estudos Temáticos de Tradução: (especificação)

G6

HAB

7º ao 8º

120

08

DIVERSOS**

LET250

Estudos Temáticos de Literatura Italiana: (especificação)

G7 HAB


55

LATIM / BACHARELADO

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT



1º

060 04 NT LEC016 Língua Latina I OB HAB


2º

060 04 LEC016 LEC017 Língua Latina II OB HAB

060 04 LEC017 LEC020 Língua Latina III OB HAB 060 04 LEC017 LET213 Literatura Latina: Fundamentos A OB HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

3º.


060 04 LEC017 LET218 Literatura Latina: Fundamentos B OB HAB 060 04 LEC020 LET244 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Atividade do G4 G4 ACC

4º


060 04 LEC020 LET244 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

5º


060 04 LEC020 LET244 Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

6º.

060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

30 02 LEC020 LET167 Monografia I OB BAC 060 04 LEC020 LET244 Disciplina do G1 G1 HAB 060 060 LEC020 LET245 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

7º


30 02 LET167 LET168 Monografia II OB BAC 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


TOTAL 2430 162

56

GRUPOS: LATIM

4º ao 7º

240

16

LEC020

LET244

Estudos Temáticos de Língua Latina: (especificação)

G1 HAB

4º ao 8º

360

24

LEC020

LET245

Estudos Temáticos de Língua e Literatura Latina:

(especificação)

G2 HAB




6º ao 7º


G3BAC**


1º ao 8º

210

14


G4 ACC

3º ao 8º

480

32

DIVERSOS

VARIADOS

8 Disciplinas da Formação não-específica: Formação complementar ou Disciplinas que não constam do currículo

acima ou excedentes nos grupos

G5

FNE

** 5 Disciplinas a serem estabelecidas pelo orientador de Bacharelado, na área da ênfase escolhida pelo aluno.

57

LATIM - PORTUGUÊS / LICENCIATURA DUPLA

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT


de texto NC NC

1º

060 04 NT LEC016 Língua Latina I OB HAB


2º

060 04 NT LEC017 Língua Latina II OB HAB

060 04 NT LET044 Introdução à Análise do Discurso OB HAB 060 04 LET018 LET015 Introdução aos Estudos da Linguagem OB HAB 060 04 STL005 LET211 Introdução à Literatura Brasileira OB HAB 060 04 STL005 LET212 Introdução à Literatura Portuguesa OB HAB

3º.

060 04 LEC016 LEC020 Língua Latina III OB HAB

060 04 LEC017 LET213 Literatura Latina: Fundamentos A OB HAB 060 04 LEC020 LET244 Disciplina do G6 (latim) G6 HAB 060 04 LET018 LET033 Semântica do Português OB HAB 060 04 LET018 LET035 Sintaxe do Português OB HAB

4º


060 04 LEC017 LET218 Literatura Latina: Fundamentos B OB HAB 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G7 (latim) G7 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 HAB

5º

060 04 LET018 LET032 Morfologia do Português OB HAB

060 04 VARIADOS Disciplina do G1 (português) G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 HAB 060 04 LEC020 LET244 Disciplina do G6 (latim) G6 HAB 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G7 (latim) G7 HAB

6º


060 04 LEC020 LET244 Disciplina do G6 (latim) G6 HAB 060 04 NT LET223 Fundamentos de LIBRAS OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 (português) G2 HAB 060 04 GT MTE201 Fundamentos Metodológicos do Ensino de

Português OB HAB

.

7º


060 04 LEC020 LET244 Disciplina do G6 (latim) G6 HAB 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G7 (latim) G7 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 OB LIC 060 04 NT MTE101 Didática da Licenciatura OB LIC

8º


210 14 MTE101 MTE202 Análise da Prática e Estágio de Português I OB LIC 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G7 (latim) G7 HAB 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G7 (latim) G7 HAB

9º 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC

210 14 APEPI LET229 Análise da Prática e Estágio de Português II OB LIC 060 04 LEC020 LET245 Disciplina do G7 (latim) G7 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC


TOTAL 3330 222

58

GRUPOS: PORTUGUÊS

LET203. LET034 Oficina de Texto de Língua Portuguesa: (especificação)

DIVERSOS** LET239 Estudos Temáticos de Língua Portuguesa: (especificação)

DIVERSOS** LET240 Estudos Temáticos de Lingüística do Texto e do Discurso: (especificação)

DIVERSOS** LET232 Estudos Temáticos de Lingüística Teórica e Descritiva: (especificação)

LET018 LET021 Filologia Românica: Crítica Textual LET018 LET022 Filologia Românica: História das Línguas Românicas LET018 LET279 Estudos Temáticos de Filologia Românica:

(especificação)

4º ao 6º

180

12


G1

HAB

DIVERSOS** LET285 Estudos Temáticos de Literatura Brasileira: (especificação)

DIVERSOS** LET286 Estudos Temáticos de Literatura Estrangeira de Língua Portuguesa: (especificação)

DIVERSOS** LET288 Estudos Temáticos de Teoria da Literatura: (especificação)

DIVERSOS** LET281 Estudos Temáticos sobre Estilo: (especificação)

5º ao 7º

180

12


G2

HAB



8º ao 10º

180

12


G3 LIC


1º ao 10º

210

14


G4 ACC

5º ao 7º

120

08

DIVERSOS

VARIADOS

2 Disciplinas da Formação não-específica: disciplinas que não constam do currículo acima ou excedentes

nos grupos.

G5

FNE


GRUPOS: LATIM

5º ao 8º

240

16

LEC020

LET244

Estudos Temáticos de Língua Latina: (especificação)

G6 HAB

6º ao 10º

360

24

LEC020

LET245

Estudos Temáticos de Língua e Literatura Latina:

(especificação)

G7 HAB

59

LINGÜÍSTICA / BACHARELADO

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT



1º

060 04 NT LET204 Inglês Acadêmico: Leitura A OB HAB


2º

060 04 NT LET207 Inglês Acadêmico: Leitura B OB HAB

060 04 LET016 LET208 Teoria Fonética/Fonológica OB HAB 060 04 LET018 LET209 Teoria Sintática OB HAB 060 04 LET018 LET210 Teoria Morfológica OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB

3º. ou 4º


060 04 LET018 LET215 Teoria Semântica OB HAB 060 04 LET018 LET216 Teoria Pragmática OB HAB 060 04 LET018 LET217 Teoria da Variação e Mudança Lingüística OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB

3º ou 4º


060 04 LET018 LET022 Filologia Românica: Formação Histórica das Línguas Românicas

OB HAB

060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB

5º


060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 LET238 Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 LET238 Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 LET238 Disciplina do G3 G3 BAC

6º.


30 02 LET018 LET148 Monografia 1 OB BAC 060 04 LET238 Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 LET238 Disciplina do G3 G3 BAC 075 05 VARIADOS Atividade do G4 G4 ACC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

7º


30 02 LET148 LET149 Monografia 2 OB BAC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


2430

162

TOTAL

** Alunos da Habilitação Inglês não podem cursar esta disciplina.

60

GRUPOS: LINGÜÍSTICA


NT LET223 Fundamentos de LIBRAS

3º ao 6º

360

24 NT LIN012 Fonética Clínica

G1 HAB

6º ao 7º

300

20

NT

LET238

Estudos Temáticos do Bacharelado/Teoria e Descrição

Lingüísticas

G3 BAC***

NT LET274 Atividades Acadêmico-científico-culturais A (15 hs) NT LET275 Atividades Acadêmico-científico-culturais B (30hs)

1º ao 8º

210

14


G4 ACC

3º ao 8º

480

32

DIVERSOS

VARIADOS

8 Disciplinas da Formação não-específica: Formação complementar, Disciplinas que não constam do currículo


G5

FNE

** Os pré-requisitos dessas disciplinas são especificados pelo professor, na hora da oferta. *** 5 Disciplinas a serem estabelecidas pelo orientador de Bacharelado.

61

PORTUGUÊS / BACHARELADO

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT



1º

060 04 NT LET015 Introdução aos Estudos da Linguagem OB HAB


2º

060 04 NT LET044 Introdução à Análise do Discurso OB HAB

060 04 LET018 LET031 Sintaxe do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 STL005 LET211 Introdução à Literatura Brasileira OB HAB 060 04 STL005 LET212 Introdução à Literatura Portuguesa OB HAB

3º


060 04 LET018 LET032 Morfologia do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB

4º


060 04 LET018 LET033 Semântica do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB

5º


060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC

6º

060 04 VARIADOS Atividades do G4 G4 ACC

30 02 LET018 LET129 Monografia 1 OB BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 BAC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

7º


30 02 LET129 LET130 Monografia 2 OB BAC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º


TOTAL 2430 162

62

GRUPOS: PORTUGUÊS

LET203 LET034 Oficina de Texto de Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET239 Estudos Temáticos de Língua Portuguesa: (especificação) DIVERSOS** LET240 Estudos Temáticos de Lingüística do Texto e do Discurso:



3º

ao

6º

240

16


G1

HAB



4º ao 5º

240

16


G2

HAB



6º ao 7º


G3 BAC***


1º ao 8º

210

14


G4 ACC

3º ao 8º

480

32

DIVERSOS

VARIADOS

8 Disciplinas da Formação Não-Específica: Formação complementar ou Disciplinas que não constam no currículo

acima ou Excedentes nos grupos.

G5

FNE

** Os pré-requisitos dessas disciplinas são especificados pelo professor, na hora da oferta *** 5 Disciplinas a serem estabelecidas pelo orientador de Bacharelado, na área da ênfase escolhida pelo aluno.

63

PORTUGUÊS / LICENCIATURA

PER

CHEX

CREX

PR

COD

NOMENCLATURA GRUPOS

INT



1º

060 04 NT LET015 Introdução aos Estudos da Linguagem OB HAB


2º

060 04 NT LET044 Introdução à Análise do Discurso OB HAB

060 04 LET018 LET031 Sintaxe do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 STL005 LET211 Introdução à Literatura Brasileira OB HAB 060 04 STL005 LET212 Introdução à Literatura Portuguesa OB HAB

3º.


060 04 LET018 LET032 Morfologia do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB

4º


060 04 LET018 LET033 Semântica do Português OB HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Disciplina do G1 G1 HAB 060 04 VARIADOS Optativa do G2 G2 HAB

5º


060 04 VARIADOS Disciplina do G2 G2 HAB 060 04 NT LET223 Fundamentos de LIBRAS OB LIC 060 04 LET202 MTE201 Fundamentos Metodológicos do Ensino de

Português OB LIC


6º


060 04 NT MTE101 Didática da Licenciatura OB LIC 060 04 NT CAE002 Psicologia da Educação:

Ensino/Aprendizagem OB LIC

060 04 VARIADOS Disciplina do G3 G3 LIC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

7º


210 14 MTE101 MTE202 Análise da Prática e Estágio de Português I OB LIC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

8º 075 05 VARIADOS Atividade do G4 G4 ACC

210 14 APEPI LET229 Análise da Prática e Estágio de Português II OB LIC 060 04 VARIADOS Optativa G5 FNE

9º


TOTAL 2850 190

64

GRUPOS: PORTUGUÊS

LET203 LET034 Oficina de Texto em Língua Portuguesa: (especificação)

DIVERSOS** LET239 Estudos Temáticos de Língua Portuguesa: (especificação)

DIVERSOS** LET240 Estudos Temáticos de Lingüística do Texto e do Discurso: (especificação)


LET018 LET021 Filologia Românica: Crítica Textual LET018 LET022 Filologia Românica: História das Línguas RomânicasLET018 LET279 Estudos Temáticos de Filologia Românica:

(especificação)

3º ao 5º

240

16


G1HAB

DIVERSOS** LET285 Estudos Temáticos de Literatura Brasileira: (especificação)

DIVERSOS** LET286 Estudos Temáticos de Literatura Estrangeira de Língua Portuguesa: (especificação)

DIVERSOS** LET288 Estudos Temáticos de Teoria da Literatura: (especificação)

DIVERSOS** LET281 Estudos Temáticos sobre Estilo: (especificação):

4º ao 6º

240

16


G2

HAB

DIVERSOS** LET243 Lingüística Aplicada: (especificação)

DIVERSOS** LET242 Ensino de Literatura: (especificação) NT CAE001 Sociologia Educacional NT ADE003 Política Educacional

6º ao 7º

180

12


G3

LIC

DIVERSOS LET274 Atividades Acadêmico-científico-culturais A (15hs) DIVERSOS LET275 Atividades Acadêmico-científico-culturais B (30hs)

1º ao 9º

210

14

DIVERSOS LET276 Atividades Acadêmico-científico-culturais C (60hs)

G4 ACC

3º ao 9º

420

28

DIVERSOS

VARIADOS

7 Disciplinas da Formação não-específica: Formação Complementar, Disciplinas que não

constam do currículo acima ou Disciplinas Excedentes nos grupos.

G5

FNE


65

EMENTAS

NÚCLEO COMUM (NC)

Disciplina: Introdução aos Estudos Lingüísticos I Código: LET016 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: não tem Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática:

Total: 60 h Nº créditos: 04

Ementa: Teoria Lingüística: objeto de estudo da Lingüística. Fonética: aparelho fonador, classificação articulatória, prosódia. Fonêmica: fonemas e alofones, estrutura silábica e acento. Fonologia gerativa: traços distintivos, regras e processos fonológicos. Disciplina: Introdução aos Estudos Lingüísticos II Código: LET018 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LET016 - Introdução aos Estudos Lingüísticos I

Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática:


Ementa: Noções básicas de sintaxe: sintaxe como objeto de estudo da Lingüística, entradas lexicais, categorias e funções, estrutura de constituintes, o diagrama arbóreo das sentenças. Noções básicas de semântica: semântica como objeto de estudo da Lingüística, o limite entre a semântica e a pragmática, referência e sentido, hiponímia, acarretamento, pressuposição semântica, ambigüidades. Disciplina: Teoria da Literatura I Código: STL004 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: não tem



Ementa: Conceito de literatura. Cânone e paraliteratura. Conceito de ficção. A questão dos gêneros. Mimese e diegese. Conceito de discurso. Polifonia e dialogismo. Teorias da narrativa. Narrativa, narração e história. Sujeitos ficcionais. Autor-narrador, narratário, leitor e personagem. Tempo e espaço: suas representações textuais. Disciplina: Teoria da Literatura II Código: STL005 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: STL004 - Teoria da Literatura I



Ementa: Conceituação de gênero lírico. Conceitos de poesia. Elementos fônicos, visuais e imagéticos do poema. Intertextualidade e metalinguagem.

66

Disciplina: Gramática Tradicional: morfo-sintaxe Código: LET202

Professor:

Ano: Semestre:




Ementa: Visão crítica da gramática tradicional, abordando seus conceitos estruturais e sua metalinguagem: perfil histórico, critérios formal e semântico, classificação de palavras, termos essenciais da oração, termos integrantes da oração, termos acessórios, período composto. Disciplina: Oficina de Língua Portuguesa: leitura e produção de textos. Código:

LET203 Professor:

Ano: Semestre:


Carga horária teórica: 30 h Carga horária prática: 30h Total: 60 h Nº créditos: 04

Ementa: Desenvolvimento do raciocínio argumentativo, bem como o domínio de gêneros textuais que o aluno utilizará ao longo de sua trajetória acadêmica e profissional.

Disciplina: Introdução à Literatura Comparada Código:

LET206 Professor:

Ano: Semestre:




Ementa: Introdução à área da Literatura Comparada: a partir de um determinado recorte, e adotando uma perspectiva comparativista, apresentação de obras de literaturas diversas

Disciplina: Fundamentos de Lingüística Comparada Código:

LET205 Professor:

Ano: Semestre:




Ementa: A disciplina visa a iniciar o estudante nas teorias e métodos da Lingüística comparada, com ênfase nas categorias das línguas indo-européias, compreendendo: o método comparativo, a identificação de “famílias” lingüísticas, o grupo indo-europeu, a reconstrução dos sistemas fonológicos, a formação da flexão nominal, a formação da flexão verbal, a classe dos pronomes, o supletivismo.

67

HABILITAÇÕES / GRUPOS 1, 2, 6 e 7 (G1, G2, G6 e G7)

ALEMÃO Disciplina: Língua Alemã I Código:

LEG606 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: não tem Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática


Ementa: Competência nível básico I: conhecimentos fonéticos, lexicais, morfológicos, gramaticais, sintáticos e comunicativos. Habilidades: ler, escrever, ouvir e falar, com enfoque em leitura e produção de texto Disciplina: Língua Alemã II Código:

LEG607 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LEG606 - Língua Alemã I



Ementa: Competência nível básico II: conhecimentos fonéticos, lexicais, morfológicos, gramaticais, sintáticos e comunicativos. Habilidades: ler, escrever, ouvir e falar, com enfoque em leitura e produção de texto. Disciplina: Língua Alemã III Código:

LEG608 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LEG607 - Língua Alemã II



Ementa: Competência nível básico III: conhecimentos fonéticos, lexicais, morfológicos, gramaticais, sintáticos e comunicativos. Habilidades: ler, escrever, ouvir e falar, com enfoque em leitura e produção de texto. Disciplina: Língua Alemã IV Código

LET253 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LEG608 - Língua Alemã III



Ementa: Competência nível intermediário I: conhecimentos fonéticos, lexicais, morfológicos, gramaticais, sintáticos e comunicativos. Habilidades: ler, escrever, ouvir e falar, com enfoque em leitura e produção de texto.

68

Disciplina:Língua Alemã V Código:

LET254 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LEG609 - Língua Alemã IV



Ementa: Competência nível intermediário II: conhecimentos fonéticos, lexicais, morfológicos, gramaticais, sintáticos e comunicativos. Habilidades: ler, escrever, ouvir e falar, com enfoque em leitura e produção de texto. Disciplina: Língua Alemã VI Código:

LET255 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LEG610 - Língua Alemã V



Ementa: Competência nível intermediário III: conhecimentos fonéticos, lexicais, morfológicos, gramaticais, sintáticos e comunicativos. Habilidades: ler, escrever, ouvir e falar, com enfoque em leitura e produção de texto. Disciplina: Introdução à Cultura Alemã Código:

LET251 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LEG607 - Língua Alemã II



Ementa: Visão panorâmica de aspectos específicos da cultura alemã, integrando perspectivas interculturais. Disciplina: Introdução à Lingüística do Alemão Código:

LET252 Professor:

Ano:

Semestre:




Ementa: Aspectos de lexicologia e morfologia, fonética e fonologia, sintaxe e lingüística do texto, semântica, pragmática e mudança de língua.

69

Disciplina: Introdução à Literatura Alemã Código:

LEG001 Professor:

Ano:

Semestre:




Ementa: Visão panorâmica da literatura em língua alemã a partir de suas origens. Disciplina: Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Alemã Código

LET258 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: a ser especificado pelo professor na hora da oferta



Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada. Disciplina: Estudos Temáticos de Literatura Alemã Código

LET278 Professor:

Ano:

Semestre:




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada. Disciplina: Estudos Temáticos de Cultura Alemã Código

LET082 Professor:

Ano:

Semestre:




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada.

70

ESPANHOL Disciplina: Língua Espanhola I Código

LER019 Professor:

Ano:

Semestre:




Ementa: Estudo das estruturas lingüísticas e funções comunicativas de nível básico. Trabalho orientado para uma prática integrada das quatro habilidades: compreensão de leitura e auditiva, produção oral e escrita. Ênfase na identificação e descrição, oral e escrita, de coisas, pessoas e lugares. Trabalho com textos que mostrem a relação entre língua e cultura em suas diferentes variantes e modalidades. Disciplina: Língua Espanhola II Código

LER020 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LER019 Língua Espanhola I



Ementa: Estudo das estruturas lingüísticas e funções comunicativas de nível básico. Trabalho orientado para uma prática integrada das quatro habilidades: compreensão de leitura e auditiva, produção oral e escrita. Ênfase na descrição e narração, oral e escrita, de rotinas, costumes e eventos passados. Trabalho com textos que mostrem a relação entre língua e cultura em suas diferentes variantes e modalidades. Disciplina: Língua Espanhola III Código

LER021 Professor:

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER020 Língua Espanhola II



Ementa: Estudo das estruturas lingüísticas e funções comunicativas de nível intermediário. Trabalho orientado para uma prática integrada das quatro habilidades: compreensão de leitura e auditiva, produção oral e escrita. Ênfase na argumentação, oral e escrita, fazendo uso das formas próprias para expressar opiniões. Falar de projetos para o futuro. Trabalho com textos que mostrem a relação entre língua e cultura em suas diferentes variantes e modalidades.

71

Disciplina: Língua Espanhola IV Código

LER022 Professor:

Ano:

Semestre:

Pré-requisito: LER021 - Língua Espanhola III



Ementa: Estudo das estruturas lingüísticas e funções comunicativas de nível intermediário. Trabalho orientado para uma prática integrada das quatro habilidades: compreensão de leitura e auditiva, produção oral e escrita. Ênfase na argumentação, oral e escrita, fazendo uso das formas próprias para expressar opiniões, desejos e sentimentos. Impor condições e formular hipóteses. Trabalho com textos que mostrem a relação entre língua e cultura em suas diferentes variantes e modalidades. Disciplina: Língua Espanhola V Código

LET256 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER022 - Língua Espanhola IV

Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática


Ementa: Consolidação de estruturas lingüísticas e funcionais abordadas nos níveis anteriores. Introdução ao estudo das estruturas lingüísticas e funções comunicativas de nível avançado. Trabalho orientado para uma prática integrada das quatro habilidades: compreensão de leitura e auditiva, produção oral e escrita. Aproximação da dissertação. Trabalho com textos que mostrem a relação entre língua e cultura em suas diferentes variantes e modalidades. Disciplina: Panorama da Literatura Espanhola Código

LET257 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Reflexão sobre as manifestações culturais dos povos hispânicos peninsulares, considerando desde os remanescentes registros da tradição oral da Idade Média até a contribuição de diversas línguas, culturas e imaginários na configuração das expressões artísticas peninsulares e de suas obras literárias fundamentais. Serão analisados diferentes gêneros literários, sua inter-relação com outras artes e sua circunscrição histórica. Disciplina: Panorama das Literaturas Hispânicas Código

LER023 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER021 Língua Espanhola III



Ementa: O objetivo fundamental do curso será encontrar um ponto de confluência entre os estudos literários e as reflexões sobre a cultura hispano-americana. O programa atravessará três eixos: época, cultura e obras literárias fundamentais nas histórias da literatura de América Hispana. Privilegiar-se-á uma abordagem comparativa através de leituras reflexivas, abrangendo desde textos como O Popul Vuh e outros produzidos pelas variadas vozes que formam as literaturas hispano-americanas até produções contempladas tradicionalmente pela canonização.

72

Disciplina: Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Espanhola Código

LET259 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada. Disciplina: Estudos Temáticos de Literaturas Hispânicas Código:

LET260 Professor

Ano

Semestre





FRANCÊS Disciplina: Língua Francesa I Código

LER601 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Vocabulário e estruturas de nível básico da língua francesa em diversas situações de comunicação, dando prioridade à compreensão e expressão orais. Introdução ao sistema vocálico e consonantal da língua francesa Disciplina: Língua Francesa II Código

LER602 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER601 - Língua Francesa I



Ementa: Ampliação do vocabulário e das estruturas de nível básico da língua francesa em diversas situações de comunicação, visando o desenvolvimento das quatro habilidades (compreensão oral e escrita; expressão oral e escrita).

73

Disciplina: Língua Francesa III Código

LER603 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER602 - Língua Francesa II



Ementa: Vocabulário e estruturas de nível intermediário da língua francesa em diversas situações de comunicação, visando o desenvolvimento das quatro habilidades (compreensão oral e escrita; expressão oral e escrita). Disciplina: Língua Francesa IV Código

LET219 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER603 Língua Francesa III



Ementa: Ampliação do vocabulário e das estruturas de nível intermediário da língua francesa em diversas situações de comunicação, visando o desenvolvimento das quatro habilidades (compreensão oral e escrita; expressão oral e escrita).

Disciplina: Língua Francesa V Código

LET221 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET* - Língua Francesa IV



Ementa: Estruturas lingüísticas e funções comunicativas de nível avançado. Desenvolvimento das quatro habilidades, com ênfase na compreensão e produção escrita.

Disciplina: Panorama da Literatura Francesa Código

LET117 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET* - Língua Francesa IV Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática


Ementa: A literatura francesa da Idade Média ao século XX e seu contexto histórico-cultural. Os diferentes gêneros literários de cada época. Estudo de obras e autores mais representativos de cada período.

74

Disciplina: Estudos Temáticos de Língua Francesa Código

LET246 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com a oferta do semestre.

Disciplina: Estudos Temáticos em Literaturas de Expressão Francesa Código

LET283 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com a oferta do semestre, baseando-se em leitura e estudo crítico da literatura francesa e francófona: obras e autores mais representativos. GREGO Disciplina: Língua Grega I Código

LEC002 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Fundamentos da flexibilização verbal e nominal e da sintaxe do Grego clássico visando a leitura. Disciplina: Língua Grega II Código

LEC003 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEC002 Língua Grega I



Ementa: Fundamentos da flexibilização verbal e da sintaxe do Grego clássico visando a leitura.

75

Disciplina: Língua Grega III Código

LEC004 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEC003 - Língua Grega II



Ementa: Fundamentos da flexibilização verbal e da sintaxe do Grego clássico visando a leitura. Disciplina: Língua Grega IV Código

LEC006 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEC004 - Língua Grega III



Ementa: Fundamentos da flexibilização verbal e da sintaxe do Grego clássico visando a leitura. Disciplina: Fundamentos de Literatura Grega I Código

LET108 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Literatura de períodos arcaicos e clássicos: Homero, Hesíodo, Lírica arcáica e clássica e teatro. Estudos dos textos literários Gregos fundadores do gênero épico, lírico e dramático, bem como da prosa de ficção, através de traduções , incluindo a análise de circunstâncias histórica e culturais que cercam seu aparecimento, das funções que desempenharam no contexto social, dos conteúdos que transmitem, das técnicas que os definem enquanto gêneros, bem como o de seus modos de recepção na Grécia antiga. O programa inclui: a epopéia de Homero, a lírica arcaica, o teatro ático: tragédia e comédia, a prosa de ficção: Luciano. Disciplina: Fundamentos de Literatura Grega II Código

LET109 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET108 - Fundamentos de Literatura Grega I



Ementa: Estudo da questão dos gêneros na Grécia antiga, desenvolvimento através da consideração dos exemplos literários que baseiam a crítica as teorizações de Aristófanes (Rãs), Platão (íon e república), Aristóteles (poética) e o Pseudo-Longino (tratado do sublime), com ênfase nas perspectivas que regulam os diversos julgamentos sobre a composição dos textos (inspiração, técnicas, intenções) e sua recepção (poeticados efeitos e finalidade da literatura).

76

Disciplina:Estudos Temáticos de Língua e Literatura Grega Código

LET122 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEC004 - Língua Grega III



Ementa: Leitura de textos gregos com abordagem de aspectos lingüísticos e literários pertinentes. INGLÊS Disciplina: Inglês: Habilidades Integradas I Código

LET024 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Organização textual com vistas às habilidades de leitura e de escrita acadêmica; revisão de aspectos fonológicos segmentais e supra-segmentais e conscientização a respeito de aspectos discursivos com vistas ao desenvolvimento da compreensão e produção oral. Introdução a conceitos gramaticais e consolidação de estruturas em nível intermediário. Desenvolvimento e extensão do vocabulário do aprendiz. Desenvolvimento de projeto de ensino. Disciplina: Inglês: Habilidades Integradas II Código

LET029 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET024 - Inglês: Habilidades Integradas I



Ementa: Organização textual com vistas às habilidades de leitura e escrita. Prática com sons da língua e práticas da fala corrente. Ênfase nos conceitos gramaticais para consolidação de estruturas de nível alto-intermediário. Introdução lexical à estruturação de textos argumentativos e comparativos. Desenvolvimento e extensão do vocabulário do aprendiz. Disciplina: Inglês: Habilidades Integradas III Código

LET030 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET029 - Inglês: Habilidades Integradas II



Ementa: Desenvolvimento das habilidades de expressão oral, escrita, e compreensão oral em nível intermediário de aprendizagem da língua inglesa. Prática de gêneros orais acadêmicos. Desenvolvimento de projetos com ênfase na oralidade no gênero oral acadêmico.

77

Disciplina: Introdução às Literaturas de Língua Inglesa Código

LET214 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: STL005 - Teoria da Literatura II


Total: 60 h Nº créditos 04

Ementa: Introdução à leitura de textos literários em Inglês, com ênfase nos gêneros e seus elementos constitutivos. Disciplina: Inglês: Fonologia Código

LET061 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET030 - Inglês: Habilidades Integradas III



Ementa: Introdução aos conceitos básicos da fonologia, da língua inglesa: acentuação, ritmo e entonação; treinamento no uso dos símbolos fonêmicos de Inglês; apresentação de estratégias de estudo para aprimoramento da pronúncia do aluno; sensibilização para as variantes fonológicas da língua inglesa. Disciplina: Inglês: Produção de Textos Código

LET063 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Desenvolvimento da habilidade de escrita de textos acadêmicos. Disciplina: Inglês: Sintaxe Código

LET062 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Foco na gramática em uso através da exploração da relação entre a forma e o conteúdo tanto na oralidade quanto na escrita, a partir de um ponto de vista funcional. Análise formal de estruturas lingüísticas contextualizadas, através de dados retirados de textos autênticos.

78

Disciplina: Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Inglesa Código

LET261 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada. Disciplina: Estudos Temáticos em Literatura de Língua Inglesa Código

LET287 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEG170 - Introdução às Literaturas de Língua Inglesa

Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática Total: 60 h Nº créditos: 04

Ementa: Disciplina de conteúdo variável sobre Estudos Temáticos de Literatura de Língua Inglesa. ITALIANO Disciplina: Língua Italiana I Código

LER614 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Estudo das estruturas elementares da língua que garantem a competência necessária para a sobrevivência. Ênfase à Fonética e Fonologia. Leitura de textos de fácil compreensão, iniciação à conversação e redação orientadas, voltadas para situações familiares e do quotidiano do estudante. Elementos da civilização italiana com relação a aspectos históricos e geográficos. Disciplina: Língua Italiana II Código

LER615 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER614 - Língua Italiana I



Ementa: Estudo das estruturas da língua que garantem a competência necessária para enfrentar e resolver problemas, mantendo a interação com os interlocutores. Fonética e Fonologia, Morfologia. Compreensão e produção orientadas de textos simples, orais e escritos sobre temas de interesse do estudante. Elementos da civilização italiana com relação a aspectos históricos e geográficos.

79

Disciplina: Língua Italiana III Código

LER616 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER615 - Língua Italiana II



Ementa: Estudo das estruturas da língua que garantem a competência necessária para expressar pontos de vista de forma clara e articulada; compreender idéias fundamentais de textos orais e escritos de complexidade média, sobre temas concretos e abstratos e produzir textos de complexidade média. Ênfase nos aspectos fonológicos como o ritmo e a entonação. Elementos da civilização italiana, dando ênfase aos aspectos artísticos, históricos* e literários. Disciplina: Língua Italiana IV Código

LET220 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER616 - Língua Italiana III



Ementa: Estudo das estruturas da língua que garantem a competência necessária para: compreender textos complexos, orais e escritos, sobre temas concretos e abstratos; produzir textos bem estruturados, dotados de coesão e coerência; interagir com léxico apropriado e eficácia argumentativa. Noções de Sintaxe. Elementos da civilização italiana com ênfase aos aspectos econômicos, políticos, sociais e da atualidade. Disciplina: Língua Italiana V Código

LET222 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET104 - Língua Italiana IV



Ementa: Estudo sistemático aprofundado** de formas, estruturas e usos vários da língua oral e escrita. Produção oral e escrita visando alcançar eficiência comunicativa nos diversos gêneros textuais. Elementos da civilização italiana com ênfase aos aspectos econômicos, políticos, sociais e da atualidade. Disciplina: Fundamentos de Literatura Italiana Código

LER013 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Panorama da literatura italiana a partir de suas origens trovadorescas até o verismo. Contextualização histórico-filosófica, leitura e análise de obras da literatura medieval, renascentista, iluminista, romântica e verista.

80

Disciplina: Literatura Italiana: século XX Código

LER006 Professor

Ano

Semestre




Ementa: A poesia, o romance, o teatro e a crítica do século XX relacionados com os fatores históricos. O Futurismo, a literatura após a I Guerra Mundial, os intelectuais e o fascismo, a literatura desde a II Guerra Mundial ao final do século XX. Leitura e análise de obras de poesia, prosa e teatro. Disciplina: Lingüística Italiana: fonética, morfologia e léxico Código

LET224 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LER616 - Língua Italiana III



Ementa: Inventário dos fonemas do Italiano e dos principais alofones. A fonética suprasegmental no Italiano: acento, sílaba, ritmo e freqüência fundamental. Morfologia flexiva e morfologia derivacional. O léxico e seus componentes. Disciplina: Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Italiana Código

LET249 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre. Disciplina: Estudos Temáticos de Literatura Italiana Código

LET250 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre.

81

LATIM Disciplina: Língua Latina I Código

LEC016 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Fundamentos de morfossintaxe nominal, verbal e pronominal do Latim, com base na leitura de textos. Prática de leitura e tradução. Disciplina: Língua Latina II Código

LEC017 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEC016 - Língua Latina I



Ementa: Estudos de morfossintaxe nominal, verbal e pronominal do Latim, com base na leitura de textos. Fundamentos de sintaxe do período composto e iniciação ao estudo das formas nominais do verbo. Prática de leitura e tradução. Disciplina: Língua Latina III Código

LEC020 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEC017 - Língua Latina II



Ementa: Estudo sistemático da morfossintaxe das formas nominais do verbo. A sintaxe dos casos e emprego dos tempos e modos do verbo. Disciplina: Literatura Latina: Fundamentos A Código

LET213 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEC017 - Língua Latina III



Ementa: Visão panorâmica da Literatura latina da época republicana através da leitura em traduções e análise dos modelos de construção de obras selecionadas de autores fundamentais ao período, vinculados aos textos pertencentes a várias tipologias do discurso.

82

Disciplina: Literatura Latina: Fundamentos B Código

LET218 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Visão panorâmica da Literatura latina da época imperial através da leitura em traduções e análise dos modelos de construção de obras selecionadas de autores fundamentais ao período, vinculados aos textos pertencentes a várias tipologias do discurso. Disciplina: Estudos Temáticos de Língua Latina: (especificação) Código

LET244 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Estudos Temáticos de morfossintaxe nominal, verbal e pronominal e de sintaxe do período composto, com base na leitura de textos originais latinos. Prática de leitura e tradução. Disciplina: Estudos Temáticos de Língua e Literatura Latina: (especificação) Código

LET245 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Leitura e análise de textos originais de autores latinos com ênfase nas questões de estrutura gramatical, nos aspectos estilísticos e nas questões de natureza cultural, sejam estas as que os textos veiculam, sejam as de que necessitam para sua compreensão. LINGÜÍSTICA Disciplina: Teoria Fonética-Fonológica Código

LET208 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET016 - Introdução aos Estudos Lingüísticos I



Ementa: Transcrição fonética e fonêmica. O modelo linear de Chomsky e Halle. Modelos não-lineares de fonologia: autossegmental, lexical, métrica, prosódica. Análises fonéticas/fonológicas do Português segundo diversos modelos.

83

Disciplina: Teoria Morfológica Código

LET210 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET018 - Introdução aos Estudos Lingüísticos II



Ementa: Conceitos básicos da morfologia. Morfologia na gramática normativa. Morfologia no modelo estruturalista. Morfologia gerativa. Formação de palavras baseada em lexema-morfema. Interface fonologia-morfologia. Análise morfológica. Disciplina: Teoria Sintática Código

LET209 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Teorias gramaticais. Diagrama arbóreo. Atribuição de papéis temáticos. Inacusatividade e inergatividade. Noção e marcação de casos. Regência. Alternâncias verbais. Princípios de vinculação. Categorias vazias. Movimentos dentro das sentenças. Disciplina: Teoria Semântica Código

LET215 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Propriedades semânticas das sentenças: sinonímia, antonímia, contradição anomalia, dêixis e anáfora. Referência e sentido. Protótipos e metáforas. Papéis temáticos. Eventos: aspecto e akionsart. Disciplina: Teoria Pragmática Código

LET216 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Os conceitos de dêixis e de anáfora na situação. As implicaturas conversacionais e convencionais. Os atos de fala e a ilocução. A estrutura informacional do enunciado e as categorias psicológicas de ativação dos referentes.

84

Disciplina: Teoria da Variação e Mudança Lingüística Código

LET217 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Sociolingüística: conceituação, língua sociedade, quantificação, variável e variantes, mudança lingüística. Metodologia: módulos, amostragem, informantes, dados, fatores internos e externos, testes, tabelas.

Disciplina: Filologia Românica: Formação Histórica das Línguas Românicas Código

LET022 Professor

Ano

Semestre




Ementa: As línguas românicas no quadro das línguas indo-européias, a constituição dos estudos de lingüística românica: correntes e métodos. As línguas românicas no mundo contemporâneo: classificação, distribuição geográfica, dialetação, caracterização lingüística. A história e a formação das línguas românicas: origem e formação das línguas românicas:a romanização: as invasões; a formação dos domínios lingüísticos na România: substrato, superstrato e adstrato; crioulos de base românica, história interna das línguas românicas: estudo de processos de mudança. Disciplina: Inglês Acadêmico: Leitura A Código

LET204 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: não tem (os alunos da Habilitação Inglês não podem cursar esta disciplina)

Carga horária teórica: 30 h Carga horária prática: 30 h Total: 60 h Nº créditos: 04

Ementa: Instrumentalização do aluno para a leitura crítica de textos teóricos em diversas linhas de pesquisa na área de lingüística por intermédio da aplicação de estratégias de leitura, como identificação de tópico e idéias principais, reconhecimento de padrões de organização textual e de elementos coesivos, utilização de conhecimento prévio, decodificação de palavras desconhecidas por intermédio do contexto, elaboração de paráfrases e resumos, fazer inferências e analogias e tirar conclusões. Disciplina: Inglês Acadêmico: Leitura B Código

LET207 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: não tem (os alunos da Habilitação Inglês não podem cursar esta disciplina)


Ementa: Instrumentalização do aluno para a leitura crítica de textos teóricos em diversas linhas de pesquisa na área de lingüística por intermédio da aplicação de estratégias de leitura, como identificação de tópico e idéias principais, reconhecimento de padrões de organização textual e de elementos coesivos, utilização de conhecimento prévio, decodificação de palavras desconhecidas por intermédio do contexto, elaboração de paráfrases e resumos, fazer inferências e analogias e tirar conclusões.

85

Disciplina: Estudos Temáticos de Lingüística Teórica e Descritiva: (especificação) Código

LET232 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre. PORTUGUÊS Disciplina: Introdução aos Estudos da Linguagem Código LET015 Professor

Ano

Semestre



Total: 60h Nº créditos: 04

Ementa: Conceitos de linguagem; língua; gramática, variação; enunciação; interlocução; texto e discurso. Modelos teóricos representativos da história dos estudos da linguagem. O objetivo é levar o aluno a conhecer os conceitos básicos e os principais modelos teóricos de abordagem lingüística para o iniciá-lo nos estudos da língua portuguesa e nos problemas relacionados à linguagem humana. Disciplina: Introdução à Análise do Discurso Código

LET044 Professor Ano Semestre




Ementa: Análise de produções discursivas orais e escritas à luz de categorias dialógicas, enunciativas e situacionais. Estudo dos meios de produção e interpretação de textos verbais e não-verbais e de suas estratégias de adesão, argumentação e persuasão. Disciplina: Sintaxe do Português Código

LET031 Professor Ano Semestre




Ementa: Conceitos básicos para o estudo da sintaxe do Português: constituintes; estrutura dos constituintes; ordem linear e ordem hierárquica; sintagmas nominal e verbal; processos de coordenação e subordinação.

86

Disciplina: Morfologia do Português Código

LET032 Professor

Ano

Semestre




Ementa: A flexão nominal; a flexão verbal; o sistema pronominal do Português. Criação lexical: processos produtivos de formação de palavras no Português contemporâneo. Disciplina: Semântica do Português Código

LET033 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Breve análise contrastiva das diferentes perspectivas do sentido, da referência e da pressuposição. Análise de fenômenos semânticos da língua portuguesa, através das dimensões pragmáticas, enunciativas, argumentativas e semióticas. Disciplina: Introdução à Literatura Brasileira Código

LET211 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Apresentação da teoria da Literatura Brasileira; história do conceito de Literatura Brasileira; fontes bibliográficas fundamentais para os estudos de Literatura Brasileira; leitura e estudo de obras literárias que ocupam pontos-chave nos diversos períodos da Literatura Brasileira (do Barroco ao Modernismo). Disciplina: Introdução à Literatura Portuguesa Código

LET212 Professor

Ano

Semestre




Ementa: O curso pretende proporcionar ao aluno uma visão panorâmica da literatura portuguesa dos séculos XIII ao XX. Ênfase na leitura de determinados autores (Gil Vicente, Padre António Vieira, Luís de Camões, Almeida Garret, Alexandre Herculano, Eça de Queiroz, Cesário Verde, Teixeira de Pascoaes, Raul Brandão, Fernando Pessoa, Carlos de Oliveira, Augustina Bessa-Luis, Vergílio Ferreira, Mário Cesariny, Jorge de Sena e Herberto Helder). Estudo dos movimentos, grupos e gerações que constituíram as literaturas realista, modernista e neo-realista.

87

Disciplina: Oficina de Texto em Língua Portuguesa: (especificação) Código

LET034 Semestre

Pré-requisito: LET* Oficina de Língua Portuguesa: leitura e produção



Disciplina: Estudos Temáticos de Língua Portuguesa: (especificação) Código

LET239 Semestre





Disciplina: Estudos Temáticos de Lingüística do Texto e do Discurso: (especificação) Código

LET240 Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada. Disciplina: Filologia Românica: Crítica Textual Código

LET021 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conceituação: Filologia, ecdótica e crítica textual. Breve histórico dos estudos de crítica textual românica. A crítica textual românica no Brasil, relação entre crítica textual e estudos lingüísticos/literários. Ciências auxiliares da crítica textual: codicologia, tradução manuscrita e impressa, materiais, paleografia.

88

Disciplina: Estudos Temáticos de Filologia Românica Código

LET279 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Disciplina de conteúdo variável no domínio da filologia românica. Disciplina: Estudos Temáticos de Literatura Brasileira: (especificação) Código LET285 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável relacionado a problemas e autores de Literatura brasileira. Disciplina: Estudos Temáticos em Literatura Estrangeira de Língua Portuguesa: (especificação) Código

LET286 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável relacionado a literaturas estrangeiras de Língua Portuguesa, seus autores e/ou correntes literárias.

Disciplina: Estudos Temáticos de Estudo sobre Estilo: especificação Código

LET281 Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com a oferta, baseado na revisão do conceito de estilo numa perspectiva interdisciplinar: teoria e prática. Disciplina: Estudos Temáticos de Teoria da Literatura Código

LET288 Professor

Ano

Semestre





89

Disciplina: Estudos Temáticos de Literatura Comparada Código

LET233 Professor

Ano

Semestre





BACHARELADO - GRUPO 3 (G3) Disciplina: Estudos Temáticos de Edição: (especificação) Código

LET241 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Disciplina de conteúdo variável dentro dos estudos sobre edição e/ou editoração. Disciplina: Oficina de Tradução: (especificação) Código

LET247 Professor

Ano

Semestre


Carga horária teórica: 30 h Carga horária prática: 30 h


Ementa: Oficina de tradução específica a cada habilitação. Disciplina: Estudos Temáticos de Tradução: (especificação) Código

LET248 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Disciplina de conteúdo variável sobre os estudos da tradução.

90

Disciplina: Grupo do Bacharelado/Estudos sobre Edição: (especificação) Código

LET234 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: variados



Ementa: Equivalência para as disciplinas propostas pelo orientador do bacharelado, na ênfase de Estudos sobre Edição. Disciplina: Grupo do Bacharelado/Estudos sobre a Tradução: (especificação) Código

LET235 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Equivalência para as disciplinas propostas pelo orientador do bacharelado, na ênfase de Estudos da Tradução. Disciplina: Grupo do Bacharelado/Estudos Lingüísticos: (especificação) Código

LET236 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Equivalência para as disciplinas propostas pelo orientador do bacharelado, na ênfase de Estudos Lingüísticos. Disciplina: Grupo do Bacharelado/Estudos Literários: (especificação) Código

LET237 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Equivalência para as disciplinas propostas pelo orientador do bacharelado, na ênfase de Estudos Literários.

91

Disciplina: Grupo do Bacharelado/Teoria e Descrição Lingüísticas: (especificação) Código

LET238 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Equivalência para as disciplinas propostas pelo orientador do bacharelado, na ênfase Teoria e Descrição Lingüísticas Disciplina: Monografia I (Alemão) Código

LET146 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: a ser especificado pelo orientador

Carga horária teórica

Carga horária prática: 30 h Total: 30 h Nº créditos: 02

Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia II (Alemão) Código

LET147 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET146 - Monografia II



Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia I (Espanhol) Código

LET269 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia II (Espanhol) Código

LET270 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET* - Monografia I (Espanhol)



Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador.

92

Disciplina: Monografia I (Francês) Código

LET225 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia II (Francês) Código

LET227 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET* - Monografia I (Francês)



Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia I (Grego) Código

LET169 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia II (Grego) Código

LET170 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET169 - Monografia I (Grego)



Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia I (Inglês) Código

LEG036 Professor

Ano

Semestre





93

Disciplina: Monografia II (Inglês) Código

LEG037 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEG036 - Monografia I (Inglês)



Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia I (Italiano) Código

LET226 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia II (Italiano) Código

LET228 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET* Monografia I (Italiano)


Carga horária prática: 30 h Total 30 h

Nº créditos 02

Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia I (Latim) Código

LET167 Professor

Ano

Semestre


Carga horária teórica h

Carga horária prática 30 h

Total 30 h

Nº créditos 04


94

Disciplina: Monografia II (Latim) Código

LET168 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET167 - Monografia I (Latim)



Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia I (Lingüística) Código

LET148 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Estudo orientado de um tema escolhido em comum acordo entre o aluno e o professor orientador. Disciplina: Monografia II (Lingüística) Código

LET149 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET148 - Monografia I (Lingüística)


Carga horária prática:30 h Total: 30 h Nº créditos: 02


Disciplina: Monografia I (Português) Código

LET129 Semestre





95

Disciplina: Monografia II (Português) Código

LET130 Semestre

Pré-requisito: LET129 - Monografia I (Português)




LICENCIATURA - GRUPO 3 (G3)

Disciplina: Fundamentos Metodológicos do Ensino do Espanhol Código

LET134 Professor: :

Ano

Semestre




Ementa: Discussão dos conceitos de enfoque, método, técnicas, procedimentos aquisição/aprendizagem, estratégias e autonomia. Metodologia de ensino de línguas estrangeiras. Disciplina: Fundamentos Metodológicos do Ensino do Inglês Código

LET132 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LET029 - Habilidades Integradas II



Ementa: Metodologia do ensino de línguas. Habilidades integradas. Observação de sala de aula com contextos variados. Estratégias de estilos de aprendizagem. Disciplina: Análise da Prática e Estágio de Português II Código LET229 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: (Disc. da FAE) Fundamentos Metodológicos do Ensino de Português


Ementa: Orientações metodológicas, planejamento individual e elaboração de projeto de estágio, análise e elaboração de material didático, atividades de ensino nos sistemas públicos ou privados da educação básica, elaboração e apresentação de relatório final do estágio.

96

Disciplina: Fundamentos de LIBRAS Código

LET223 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Aspectos históricos e conceituais da cultura surda e filosofia do bilinguismo. Fundamentos lingüísticos da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Aquisição e desenvolvimento de habilidades básicas expressivas e receptivas em LIBRAS. Disciplina: Análise da Prática e Estágio de Português - Língua Estrangeira II: Alemão Código LET271 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: Análise da Prática e Estágio do Português-Língua Estrangeira I


Ementa: Orientações metodológicas, planejamento individual e elaboração de projeto de estágio, análise e elaboração de material didático, atividades de ensino nos sistemas públicos ou privados da educação básica (incluindo a escola integrada), elaboração e apresentação de relatório final do estágio. Disciplina: Análise da Prática e Estágio de Português - Língua Estrangeira II: Francês Código LET230 Professor

Ano

Semestre


Carga horária teórica: 60 h Carga horária prática: 150 h Total: 210 h Nº créditos 14

Ementa: Orientações metodológicas, planejamento individual e elaboração de projeto de estágio, análise e elaboração de material didático, atividades de ensino nos sistemas públicos ou privados da educação básica (incluindo a escola integrada), elaboração e apresentação de relatório final do estágio. Disciplina: Análise da Prática e Estágio de Português - Língua Estrangeira II: Italiano Código LET231 Professor

Ano

Semestre



Ementa: Orientações metodológicas, planejamento individual e elaboração de projeto de estágio, análise e elaboração de material didático, atividades de ensino nos sistemas públicos ou privados da educação básica (incluindo a escola integrada), elaboração e apresentação de relatório final do estágio.

97

Disciplina: Lingüística Aplicada ao Ensino: (especificação) Código

LET243 Professor

Ano

Semestre


Carga horária teórica: 60h Carga horária prática


Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada. Disciplina: Ensino de Literatura: (especificação) Código

LET242 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Conteúdo variável de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada. Disciplina: Atividades de Orientação Didática Código

LET164 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Equivalência de atividades relacionadas à docência, comprovadas pelo aluno.

ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS / GRUPO 4 (G4)

Disciplina: Atividades Acadêmico-científico-culturais A Código

LET274 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Equivalência de atividades extra-curriculares

98

Disciplina: Atividades Acadêmico-científico-culturais B Código

LET275 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Equivalência de atividades extra-curriculares Disciplina: Atividades Acadêmico-científico-culturais C Código

LET276 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Equivalência de atividades extra-curriculares

DISCIPLINAS MINISTRADAS PELA FALE PARA OUTRAS UNIDADES COMUNICAÇÃO SOCIAL Disciplina: Oficina de Textos A Código

LEV 027 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Prática de leitura e produção de textos com enfoque nas funções da linguagem e nos genêros discursivos praticados na comunicação social – entrevista, depoimento, notícia, reportagem, artigo de divulgação científica, texto de opinião, editorial, cartas de leitor, anúncios, classificados. A linguagem verbal e outras linguagens. Conceitos de texto. Disciplina: Oficina de Textos B Código

LEV 028 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Desenvolver fluência em língua portuguesa, oral e escrita, com ênfase nos gêneros discursivos praticados nos meios de comunicação e na vida universitária.

99

FONOAUDIOLOGIA Disciplina: Introdução à Lingüística Código

LIN011 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Introdução geral ao estudo da linguagem. Pressupostos, métodos e níveis de análise. Variação lingüística. Aspectos lingüísticos da alfabetização. Disciplina: Fonética Clínica Código

LIN012 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Mecanismos de produção da fala. Classificação articulatória dos sons da fala. Aspectos prosódicos e paralingüísticos. Análise espectrográfica dos sons vocálicos e consonatais do Português. Análise acústica de parâmetro prosódicos. Modelos de percepção da fala, de vogais, de consoantes, a prosódia. Inteligibilidade e reconhecimentos da fala. Unidades de percepção. Transcrição da fala. Aspectos fonéticos do Português. TEATRO Disciplina: História do Texto Dramatúrgico e do Texto Espetacular Código

LET001 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Estudo das teorias do teatro, visando à análise do texto dramatúrgico e do texto espetacular. Disciplina: Teatro Brasileiro Código

LET004 Professor

Ano

Semestre




Ementa: Teatro brasileiro contemporâneo: tendências cênicas e dramáticas. Teatro e cultura.

100

Disciplina: Estudos Temáticos em Dramaturgia e Teatro A: (especificação) Código

LET002 Professor

Ano

Semestre


Carga horária teórica 60h

Carga horária prática h

Total 60 h

Nº créditos 04

Ementa: Disciplina de conteúdo variável sobre dramaturgia e teatro.

OFICINAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: Ciências da Computação, Engenharia Química, Engenharia Metalúrgica, Estatística Disciplina: Oficina de Língua Portuguesa A Código:

LET200 Professor:

Ano: Semestre:




Disciplina: Oficina de Língua Portuguesa B Código:

LET201 Professor:

Ano: Semestre:




INGLÊS INSTRUMENTAL: Engenharia Elétrica, Estatística, Ciências da Informação Disciplina: Inglês Instrumental I Código

LEG601 Professor

Ano

Semestre



Ementa: Desenvolvimento da habilidade de leitura de textos de diversos gêneros escritos em língua inglesa.

101

Disciplina: Inglês Instrumental II Código

LEG602 Professor

Ano

Semestre

Pré-requisito: LEG601 - Inglês Instrumental I


Ementa: Instrumentalização do aluno para a leitura crítica de textos teóricos em diversas linhas de pesquisa na área de lingüística por intermédio da aplicação de estratégias de leitura, como identificação de tópico e idéias principais, reconhecimento de padrões de organização textual e de elementos coesivos, utilização de conhecimento prévio, decodificação de palavras desconhecidas por intermédio do contexto, elaboração de paráfrases e resumos, fazer inferências e analogias e tirar conclusões. Disciplina: Inglês Instrumental Código LEG017 Professor

Ano

Semestre



Ementa: Desenvolvimento da habilidade de leitura de textos de diversos gêneros escritos em língua inglesa. Disciplina: Inglês Instrumental Código LEG041 Professor

Ano

Semestre



Ementa: Desenvolvimento da habilidade de leitura de textos de diversos gêneros escritos em língua inglesa.

102

5. DESCRIÇÃO E QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE DA FALE

PROFESSOR

ÁREA

TITULAÇÃO

TITULAR

ENTRADA

Segunda Carreira UFMG

1. Aderlande Pereira Ferraz Lingüística Aplicada ao Português

Doutor Não 04/09/06 Não

2. Adriana Maria Tenuta de Azevedo

Língua Inglesa Doutor Não 29/06/94 Não

3. Adriana Silvina Pagano Língua Inglesa Doutor Não 21/09/95 Não 4. Ana Cristina Fricke Matte Língua Portuguesa Doutor Não 01/09/04 Não 5. Ana Lúcia Esteves dos Santos

Espanhol Especialista Não 22/12/92 Não

6. Ana Maria Chiarini Italiano Doutor Não 12/08/97 Não 7. Ana Maria Clark Peres Língua Portuguesa Doutor Não 01/08/77 Não 8. Andréa Machado de Almeida Mattos

Língua Inglesa Mestre Não 28/06/02 Não

9. Antônio Augusto Moreira de Faria

Lingüística Doutor Não 01/10/78 Não

10. Antônio Martinez de Rezende

Latim Mestre Não 01/08/77 Não

11. Antônio Orlando O. Dourado Lopes

Grego Mestre Não 20/10/92 Não

12. Beatriz Vaz Leão Francês Mestre Não 17/11/83 Não 13. Carla Viana Coscarelli Língua Portuguesa Doutor Não 13/03/96 Não 14. Carlos Alberto Gohn Língua Inglesa Doutor Não 01/03/79 Não 15. Célia Maria Magalhães Língua Inglesa Doutor Não 07/11/97 Não 16. César Augusto da Conceição Reis


17. César Nardelli Cambraia Filologia Românica


18. Cláudia Campos Soares Literatura Brasileira


19. Constância Lima Duarte

Literatura Brasileira


20. Cristiano Silva de Barros

Espanhol Doutor Não 13/08/04 Não

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21. Deise Prina Dutra Língua Inglesa Doutor Não 12/02/98 Não 22. Delaine Cafiero Bicalho Lingüística

Aplicada ao Português


23. Dilma Castelo Branco Diniz

Francês Doutor Não 03/02/95 Não

24. Elcio Loureiro Cornelsen

Alemão Doutor Não 01/03/01 Não

25. Eliana Amarante de Mendonça Mendes

Língua Portuguesa Doutor Não 16/08/93 Sim

26. Eliana Lourenço de Lima Reis

Literatura Inglesa Doutor Não 17/05/96 Não

27. Elisa Maria Amorim Vieira


28. Elzimar Goettenauer de Marins Costa


29. Eunice Maria das Dores Nicolau


30. Evelyne J. A. A. M. Dogliani


31. Fábio Alves da Silva Júnior


32. Fábio Bonfim Duarte Língua Portuguesa Doutor Não 16/08/04 Não 33. Georg Otte Alemão Doutor Não 11/03/87 Não 34. Gladys de Sousa Língua Inglesa Mestre Não 23/01/98 Não 35. Gláucia Muniz Proença Lara

Língua Portuguesa Doutor Não 24/08/04 Não

36. Gláucia Renate Gonçalves


37. Graciela Alicia Foglia Espanhol Doutor Não 12/09/06 Não 38. Graciela Ines Ravetti de Gómez


39. Günther H. Augustin Alemão Doutor Não 29/02/96 Não 40. Haydée Ribeiro Coelho Teoria da

Literatura Doutor Não 14/06/78 Não

41. Heliana Ribeiro de Mello


42. Heloísa Maria Moraes Moreira Penna

Latim Doutor Não 30/03/99 Não

43. Herzila Maria de Lima Bastos


44. Ida Lúcia Machado Francês Doutor Não 24/01/92 Não 45. Jacyntho José Lins Brandão

Grego Doutor Sim 30/08/96 Não

46. Jânia Martins Ramos Lingüística Doutor Não 01/12/81 Não

104

47. Janice Helena S. de Resende Marinho


48. José Américo de Miranda Barros



49. José dos Santos Literatura Inglesa Doutor Não Não 50. José Olímpio de Magalhães

Lingüística Doutor Sim 21/07/97 Não

51. Julio Cesar Jeha Literatura Inglesa Doutor Não 08/05/85 Não 52. Júlio César Vitorino Latim Doutor Não 12/09/06 Não 53. Júnia Diniz Focas Língua Portuguesa Doutor Não 05/04/99 Não 54. Kátia Modesto Valério Língua Inglesa Doutor Não 31/08/93 Não 55. Laura Stella Miccoli Língua Inglesa Doutor Não 21/01/85 Não 56. Leda Maria Martins Literatura

Brasileira Doutor Não 25/05/93 Não

57. Lorenzo Teixeira Vitral Lingüística Doutor Não 01/03/93 Não 58. Lúcia Castello Branco Literatura

Portuguesa Doutor Não 09/08/84 Não

59. Luis Alberto Ferreira Brandão Santos

Teoria da Literatura


60. Luiz Carlos de Assis Rocha


61. Luiz Fernando Ferreira Sá


62. Luiz Francisco Dias Língua Portuguesa Doutor Não 02/07/02 Não 63. Maralice de Souza Neves


64. Márcia Maria Cançado Lima


65. Márcia Maria Valle Arbex Enrico

Francês Doutor Não 09/02/98 Não

66. Marcos Antônio Alexandre


67. Marcos Rogério Cordeiro Fernandes



68. Marcus Vinícius de Freitas



69. Maria Antonieta Amarante de M. Cohen

Filologia Românica

Doutor Sim 06/09/96 Não

70. Maria Antonieta Pereira Teoria da Literatura


71. Maria Auxiliadora Fonseca Leal


72. Maria Cândida Trindade C. de Seabra


105

73. Maria Cecília Bruzzi Boechat



74. Maria do Carmo Viegas Língua Portuguesa Doutor Não 28/03/89 Não 75. Maria Elizabeth Fonseca Saraiva


76. Maria Ester Maciel de Oliveira Borges



77. Maria Inês de Almeida Literatura Brasileira


78. Maria Lúcia Jacob Dias de Barros

Francês Mestre Não 09/04/99 Não

79. Maria Luíza Gonçalves A. da Cunha Lima

Língua Portuguesa

Doutor

Não

06/03/06

Não

80. Maria Miquelina Barra Rocha

Italiano Doutor Não 14/02/84 Não

81. Maria Zilda Ferreira Cury

Literaturas de Línguas Portuguesas

Doutor Não 16/08/04 Sim

82. Marília Mattos Italiano Mestre Não 07/11/00 Não 83. Marli de Oliveira Fantini Scarpelli



84. Matheus Trevizan Latim Doutor Não 31/08/06 Não 85. Mônica Valéria Costa Vitorino


86. Myriam Corrêa de Araújo Ávila



87. Olimar Flores Júnior Grego Mestre Não 14/12/92 Não 88. Patrizia G. E. Collina Bastianetto

Italiano Doutor Não 17/10/84 Não

89. Ram Avraham Mandil Teatro em Língua Portuguesa


90. Regina Lúcia Peret Dell'Isola


91. Reinaldo Martiniano Marques



92. Reinildes Dias Língua Inglesa Doutor Não 15/01/04 Sim 93. Renato de Mello Francês Doutor Não 28/07/95 Não 94. Ricardo Augusto de Souza


95. Rogério Silveira Muoio Italiano Mestre Não 18/03/94 Não 96. Rômulo Monte Alto Espanhol Doutor Não 08/08/06 Não 97. Rui Rothe-Neves Lingüística Doutor Não 10/08/04 Não 98. Sabrina Sedlmayer Pinto Literatura

Portuguesa Doutor Não 11/11/05 Não

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99. Sandra Maria Gualberto Braga Bianchet


100. Sandra Regina Goulart Almeida


101. Sara del Carmen Rojo de la Rosa


102. Sérgio Alves Peixoto Literatura Brasileira


103. Seung-Hwa Lee Lingüística Doutor Não 02/12/97 Não 104. Silvana Maria Pessoa de Oliveira

Lit. Portuguesa Doutor Não 01/07/96 Não

105. Sônia Maria de Melo Queiroz


106. Sônia Maria de Oliveira Pimenta

Língua Inglesa Doutor 01/03/05 Sim

107. Teodoro Rennó Assunção

Grego Doutor Não 15/02/89 Não

108. Tereza Virgínia Ribeiro Barbosa

Grego Doutor Não 05/07/83 Não

109. Thaís Cristófaro Aves da Silva


110. Thomas LaBorie Burns Literatura Inglesa Doutor Não 01/08/79 Não 111. Tommaso Raso Lingüística

Aplicada Doutor Não 13/08/04 Não

112. Ulrike Shröder Alemão Doutor Não 02/10/06 Não 113. Vera Lúcia de Carvalho Casa Nova


Doutor Não 01/04/97 Sim

114. Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva

Lingüística Aplicada/Inglês

Doutor Sim 06/02/03 Sim

115. Viviane Cunha Filologia Românica


116. Volker Karl Lothar Jaeckel


117. Wander Emediato de Souza


118. Wander Melo Miranda Teoria da Literatura

Doutor Sim 01/03/77 Não

107

6. DESCRIÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DE APOIO ACADÊMICO DA FALE 6.1 As Salas de Aula Todas as salas de aula da Faculdade de Letras contam com os seguintes equipamentos: videocassete (ou DVD), retroprojetor, aparelho de som (Fita cassete e CD) e aparelho de projeção (Data-Show). Além desses equipamentos, os professores podem requisitar outros aparelhos necessários no setor de serviços gerais. 6.2 A Biblioteca A Biblioteca da Faculdade de Letras integra, juntamente com mais 28 bibliotecas, o Sistema de Bibliotecas da UFMG - SB/UFMG. Desmembrada da FAFICH (Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas) em 1983, hoje se encontra localizada no 2º andar da Faculdade. Está Subordinada tecnicamente à Biblioteca Universitária e administrativamente à Diretoria da Faculdade. Abrange uma área de 1340m² onde estão localizados: recepção, guarda-volumes, setores de empréstimo e referência, acervo principal, jardim interno, salões de leitura, cabines de estudo em grupo e individuais e área administrativa que envolve setor de periódicos, chefia, processamento técnico, oficina de preservação do acervo, encadernação e setor de preparação do material bibliográfico. A biblioteca da Fale conta atualmente com um acervo de cerca de 50.000 livros e ambiente adequado para o estudo individual e em grupo. O acervo está dividido em: - acervo principal: obras de referência, dissertações, teses, livros em geral e periódicos. O acesso às estantes é livre; o empréstimo domiciliar está disponível para a maioria das obras, exceto: obras de referência, exemplar de consulta interna das dissertações, teses, periódicos; livros de coleção de reserva semestral (indicados pelos professores) e periódicos de fascículo único. Assuntos que constam no acervo da Biblioteca: generalidades, filosofia, psicologia, religião, ciências sociais, línguas, Lingüística, língua inglesa, língua alemã, língua francesa, língua italiana, língua Espanhola, língua portuguesa, língua latina, língua grega, outras línguas, neurolingüística, artes, literatura (filosofia, teoria, coleções, história), literatura americana, literatura inglesa, literatura alemã, literatura italiana, literatura francesa, literatura Espanhola, literatura latina, literatura grega, literatura brasileira, outras literatura; - coleções especiais: são os acervos particulares de escritores mineiros como Henriqueta Lisboa, Murilo Rubião e Oswaldo França Júnior. Estas coleções especiais estão localizadas no prédio da Biblioteca Central. O usuário pode consultar o acervo nas dependências da biblioteca que possui espaço adequado para estudo, bem como utilizar computadores para pesquisas em bases de dados.

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Para fornecer orientações ou sanar dúvidas, haverá sempre à sua disposição um funcionário do setor de referência. O empréstimo domiciliar é facultado aos usuários da UFMG regularmente cadastrados no Sistema de Bibliotecas e portadores da carteira do leitor. Existe, ainda, o empréstimo entre bibliotecas que permite localizar e obter livros, dissertações e teses em outras instituições do Brasil, pelo serviço de malote da FGV (sem custo) ou pelo correio SEDEX (pago pelo usuário). A Biblioteca fornece empréstimo entre bibliotecas de suas obras (livros, dissertações e teses) para instituições cadastradas no Sistema de Bibliotecas da UFMG (o cadastro deverá ser solicitado no setor de automação da Biblioteca Universitária ) Existem outros serviços que a biblioteca oferece: - o serviço de levantamento bibliográfico que recupera informações existentes sobre determinado assunto em base de dados locais, a pedido do usuário. O relatório vem sob a forma de referências bibliográficas e o usuário deverá fornecer disquete para receber o levantamento bibliográfico desejado; - a pesquisa bibliográfica oferece acesso a base de dados bibliográficas de periódicos nacionais e estrangeiros (Portal Capes) feita pelo próprio usuário com orientação do pessoal do setor de referência; - visitas orientadas pelo setor de referência que permite ao usuário conhecer a distribuição do espaço físico, os recursos que a biblioteca oferece, bem como normas e procedimentos para sua utilização. A visita deve ser previamente agendada no setor de referência; - O COMUT (Programa de Comutação Bibliográfica) é um serviço que permite obter cópias de documentos técnico-científicos, publicados em revistas, teses, anais de congressos, existentes no acervo das principais bibliotecas do país; - serviço de orientação na elaboração de referências bibliográficas e dicas para normalização de trabalhos técnico-científicos segundo normas da ABNT. É oferecido pelo setor de periódicos e deverá ser agendado previamente; - a catalogação na fonte que se constitui da elaboração de ficha catalográfica a partir de dados extraídos do original de livros, teses e publicações periódicas que serão publicadas pela Faculdade de Letras. O interessado deverá agendar previamente no setor de Processamento Técnico (livros e teses) e no Setor de Periódicos (publicações periódicas). O prazo de entrega será de acordo com a disponibilidade de cada setor; - exposições são realizadas em parceria com professores da Faculdade, sobre temas relevantes e também sobre temas que a Biblioteca achar conveniente em determinadas épocas, como por exemplo campanhas educativas. As exposições devem ser agendadas previamente no setor de referência; - sumários correntes de periódicos recebidos pela biblioteca são escaneados; - são listados as aquisições (monografias, dissertações e teses) recebidas pela biblioteca através de compra ou doações; - os eventos relevantes da área, publicações da Faculdade de Letras e avisos de interesse dos usuários são divulgados nos murais da biblioteca que estão localizados no 1º andar do salão de leitura.

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6.3 O Laboratório de Informática O Laboratório de Informática da FALE tem por objetivo atender à comunidade da FALE na busca pela informação, considerando que o mundo atual é marcado pela era digital e pela livre circulação de informação nas redes. O objetivo das salas de informática é capacitar de modo privilegiado o aluno de Letras a buscar o conhecimento disponível nas redes, utilizando os mecanismos de busca, as bibliotecas virtuais on-line, desenvolvimento, assim, a sua autonomia para aprender e construir conhecimentos. A utilização do Laboratório de Informática só é permitida aos alunos regularmente matriculados na Faculdade de Letras e sua função é de fornecer suporte para que sejam realizadas atividades didáticas em suas dependências. 6.4 O Laboratório de Línguas O laboratório de Línguas permite aos estudantes de Línguas Estrangeiras praticar e desenvolver habilidades no estudo das línguas através de estudos individuais, da auto-aprendizagem e acompanhado por professor em aulas estruturadas para laboratório. Permite o desenvolvimento da compreensão auditiva, do aprimoramento fonético-fonológico, da gramática e da comunicação em situações diversas. O laboratório é equipado com o que há de mais moderno na área. 6.5 O Laboratório de Fonética O Laboratório de Fonética - Labfon - funciona desde 1993, tendo os seguintes objetivos: - fornecer as condições instrumentais necessárias ao desenvolvimento de pesquisas na área dos sons da fala; - contribuir para a formação científica dos estudantes da Graduação e da Pós-Graduação; - fornecer apoio didático às disciplinas que tratam dos sons da fala. O laboratório acolhe principalmente os alunos da linha de pesquisa “Organização Sonora da Comunicação Humana” do Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos da Faculdade de Letras, assim como pesquisadores e estudantes da pós-graduação voltados para a área de Fonética e Fonologia. Além disso, oferece também apoio a estudantes de graduação em trabalhos de iniciação científica, estudantes de Letras da disciplina Introdução aos Estudos Lingüísticos I, estudantes de Fonoaudiologia da disciplina Fonética Clínica e demais interessados da comunidade acadêmica. O Laboratório executa também serviços relacionados à gravação e transcrição de sons da fala. 6.6 O Laboratório de Tradução O Laboratório de Tradução foi criado para atender às necessidades das linhas de pesquisa que possuem a tradução como objeto e auxilia também a projetos, disciplinares ou individuais, de desenvolvimento de problemas e trabalhos relacionados com a tradução. Esse

110

laboratório deve ser ampliado considerando, sobretudo, a tendência atual dos bacharelados em Línguas Estrangeiras em enfatizar a tradução, o que configura cada vez mais uma identidade desses bacharelados em direção a uma ênfase em tradução. 6.7 O Laboratório de Redação O Laboratório de Redação dá suporte às atividades de pesquisa e de práticas relacionadas à produção textual, sendo um importante espaço de desenvolvimento de reflexões sobre a estrutura textual, seja para o aprimoramento de habilidade de produção escrita, seja para a formação no profissional de Letras de competências profissionais especificamente relacionadas com a dimensão textual. Deverá ser objetivo da FALE desenvolvê-lo com vistas a constituir em suas dependências uma verdadeira Central de Correções e de Produção de Textos, incluindo, além da pesquisa, trabalhos de tradução, de revisão e de normalização técnica de textos, integrando alunos e professores interessados nos estudos e nas práticas textuais. 6.8 A Videoteca O CENEX – Centro de Extensão da Fale – gerencia um importante acervo de vídeos que se encontra disponível para os alunos de Letras e também dos cursos de extensão, representativos de várias línguas e culturas estrangeiras, com filmes, documentários, concertos musicais, etc. 6.9 O Acervo de Revistas Internacionais Juntamente com a videoteca, o CENEX-Fale também coloca a disposição dos alunos um acervo de revistas internacionais para a prática de leitura e da atualização de informações culturais, sociais e políticas de diferentes países. 6.10 Incentivos a Publicações na Fale A Faculdade de Letras busca sempre incentivar a produção bibliográfica do seu corpo docente e discente através de financiamento de publicações. Além dos livros, individuais e/ou coletivos que são publicados com o apoio financeiro da Faculdade, contamos com as seguintes publicações periódicas: Cadernos de Pesquisa; Revistas de Estudos da Linguagem; Colóquios de Semiótica; Revista Brasileira de Lingüística Aplicada; Revista Viva Voz.

6.11 Auxílios da Câmara de Ensino

A Câmara de Ensino criou quatro rubricas, atribuindo a cada uma um percentual do total dos recursos advindos da arrecadação da FALE e distribuídos, semestralmente, pela

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Congregação, para subsidiar as despesas da Diretoria e das Câmaras de Recursos Humanos, Pesquisa, Ensino e Extensão da Unidade. As rubricas com os respectivos índices são: - apoio a participação de alunos de Graduação em eventos, com apresentação de trabalho e recomendação do professor orientador; - apoio a realização de palestras e mini-cursos por professores convidados, externos à FALE, que abordam temas vinculados à Graduação; - apoio aos programas de Pós-Graduação da FALE, para fins de pagamento de pró-labore a professores convidados, no âmbito de um evento ou convênio.

6.12 Programas de Educação Continuada - O EDUCONLE: é um programa de educação continuada dos professores de línguas estrangeiras. O projeto, iniciado em 2002, atende professores de Inglês e Espanhol das redes públicas municipal e estadual, com carga horária total de 300 horas distribuídas em dois anos. Tem como objetivo oferecer oportunidades de desenvolvimento profissional, tanto lingüístico quanto metodológico, para professores de Inglês e Espanhol; contribuir para um maior envolvimento dos graduandos em Letras com a realidade educacional fora dos muros da universidade; envolver alunos da graduação em Letras (Inglês e Espanhol) em um projeto de ensino/pesquisa/extensão com professores da rede pública de ensino. - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA: esse deve ser, no próximo ano, um dos projetos prioritários da Faculdade de Letras, contando, inclusive, com a experiência já acumulada do EDUCONLE. O projeto de educação continuada em Língua Portuguesa permitirá não só desenvolver programas de atualização dos professores de ensino fundamental e médio, como intensificar os contatos profissionais entre a Faculdade de Letras com os diversos sistemas de ensino, público e particular.

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7. REGULAMENTO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS FACULDADE DE LETRAS

UFMG

_________________________________________________________________________

TÍTULO I DA NATUREZA, FINALIDADE E OBJETIVOS DO CURSO

Art. 1º. - O Curso de Graduação em Letras da Universidade Federal de Minas Gerais é constituído pelo ciclo de estudos regulares que visa à aquisição dos graus de Licenciado ou Bacharel em Letras, em consonância com o previsto na legislação federal pertinente, no Estatuto, no Regimento Geral e nas Normas Gerais do Ensino de Graduação da UFMG, no Regimento da Faculdade de Letras, bem como neste regulamento.

§ 1º. - O grau de Licenciado em Letras será conferido nas seguintes habilitações: I - Licenciado em Português; II - Licenciado em Espanhol; III - Licenciado em Inglês; IV - Licenciado em Português-Alemão; V - Licenciado em Português-Francês; VI - Licenciado em Português-Italiano; VII- Licenciado em Português-Latim; VII- Licenciado em Português-Grego.

§ 2o. - O grau de Bacharel em Letras será conferido nas seguintes habilitações: I - Bacharel em Português; II - Bacharel em Alemão; III - Bacharel em Espanhol; IV - Bacharel em Francês; V - Bacharel em Italiano; VI - Bacharel em Inglês; VII - Bacharel em Grego; VIII - Bacharel em Latim; IX - Bacharel em Lingüística. § 3o. - Os Bacharelados terão ênfases nas seguintes áreas: I - Bacharel em Português: ênfases em Estudos Lingüísticos, em Estudos Literários e em Estudos sobre Edição; II - Bacharel em Alemão: ênfases em Estudos Lingüísticos, em Estudos Literários, em Estudos sobre Edição e em Estudos da Tradução;

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III - Bacharel em Espanhol: ênfases em Estudos Lingüísticos, em Estudos Literários, em Estudos sobre Edição e em Estudos da Tradução; IV - Bacharel em Francês: ênfases em Estudos Lingüísticos, em Estudos Literários, em Estudos sobre Edição e em Estudos da Tradução; V - Bacharel em Italiano: ênfases em Estudos Lingüísticos, em Estudos Literários, em Estudos sobre Edição e em Estudos da Tradução; VI - Bacharel em Inglês: ênfases em Estudos Lingüísticos, em Estudos Literários, em Estudos sobre Edição e em Estudos da Tradução; VII - Bacharel em Grego: ênfases em Estudos Lingüísticos, em Estudos Literários, em Estudos sobre Edição e em Estudos da Tradução; VIII - Bacharel em Latim: ênfases em Estudos Lingüísticos, em Estudos Literários, em Estudos sobre Edição e em Estudos da Tradução; IX - Bacharel em Lingüística: ênfase em Teoria e Descrição Lingüísticas.

TÍTULO II DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA Art. 2o. - O Colegiado de Curso é o órgão incumbido da coordenação do Curso de Graduação em Letras, em todas suas modalidades e habilitações, dentro dos limites estatutários e regimentais da UFMG.

Art. 3o. - O Colegiado de Curso de Graduação, presidido pelo Coordenador, com voto comum e de qualidade, é integrado: I - pelo Sub-Coordenador; II - pelos Coordenadores Adjuntos; III - por 11 (onze) representantes do Corpo Docente do Curso de Graduação em Letras, eleitos por seus pares, para mandato de 2 (dois) anos, permitida a recondução; IV - pelo Chefe da Seção de Ensino da FALE; V - por representantes do Corpo Discente regularmente matriculados no Curso de Graduação em Letras, nos termos do Estatuto e do Regimento Geral da UFMG. § 1o. - Os representantes do corpo docente serão eleitos com os respectivos suplentes, com mandatos vinculados, para substituí-los em suas faltas e impedimentos temporários. § 2o. - Conforme o inciso III, o corpo docente será composto da seguinte forma: 1 (um) representante para as habilitações de Alemão, de Francês, de Espanhol, de Inglês, de Italiano, de Grego, de Latim e de Lingüística; 2 (dois) representantes para a habilitação de Português; e um representante para a área de Licenciatura.

Art. 4o. - Compete ao Colegiado de Curso de Graduação, conforme o Estatuto da UFMG: I - orientar, coordenar e implementar as atividades do curso; II - propor à Congregação a admissão e dispensa de docentes, bem como modificações no regime de trabalho destes; III - elaborar o currículo do Curso de Letras, com indicação de ementas, créditos e pré-requisitos das atividades acadêmicas que o compõem;

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IV - estabelecer os programas das atividades acadêmicas curriculares do Curso de Letras e os créditos correspondentes; V - estabelecer os programas das atividades acadêmicas curriculares oferecidas a outros cursos; VI - decidir das questões referentes a matrícula, reopção, dispensa e inclusão de atividades acadêmicas curriculares, transferência, continuidade de estudos, obtenção de novo título e outras formas de ingresso, bem como das representações e recursos contra matéria didática, obedecida a legislação pertinente; VII - coordenar e executar os procedimentos de avaliação do Curso de Letras; VIII - representar ao órgão competente no caso de infração disciplinar; IX - elaborar o plano de aplicação de verbas destinadas ao curso.

§ 1o - No desempenho das competências previstas no inciso II deste artigo, o Colegiado de Curso de Graduação atuará de forma articulada com os Colegiados dos Programas de Pós-Graduação.

§ 2o - No desempenho da competência prevista no inciso V deste artigo, o Colegiado de Curso de Graduação atuará de forma articulada com os outros colegiados envolvidos. Art. 5o. - O Colegiado de Curso de Graduação em Letras terá um Coordenador e um Sub-Coordenador, eleitos pelo órgão, por maioria absoluta dos votos, com mandato de 2 (dois) anos, permitida a recondução. § 1º - O Colegiado de Curso de Graduação regulamentará o processo de consulta à comunidade para escolha do Coordenador e do Sub-Coordenador, o qual precederá à eleição prevista no caput deste artigo, de acordo com a legislação em vigor. § 2o - Cabe ao Coordenador presidir o Colegiado de Curso e atuar como principal autoridade executiva do órgão, com responsabilidade pela iniciativa nas diversas matérias de competência deste.

§ 3o - O Coordenador será automaticamente substituído, em suas faltas e impedimentos eventuais, pelo Sub-Coordenador.

§ 4o - Nas faltas e impedimentos do Sub-Coordenador, este será automaticamente substituído pelo decano do Colegiado, procedendo-se a nova eleição em caso de vacância da Coordenadoria ou da Sub-Coordenadoria.

§ 5o - O Coordenador do Colegiado de Curso de Graduação será assessorado em suas funções por 2 (dois) Coordenadores Adjuntos, sendo um deles responsável pelo curso diurno e o outro pelo curso noturno.

§ 6o - Os Coordenadores Adjuntos serão nomeados pelo Diretor da FALE, por indicação do Coordenador do Colegiado de Curso de Graduação.

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Art. 6o. - São diretamente subordinados ao Colegiado de Curso de Graduação a respectiva Secretaria e a Seção de Ensino. Parágrafo único - A Seção de Ensino terá seu funcionamento técnico vinculado ao Sistema de Registro e Controle Acadêmico da Universidade. TÍTULO III DA ADMISSÃO AO CURSO Art.7o. - O número de vagas do Curso de Graduação em Letras, nos turnos matutino e noturno, será proposto pelo Colegiado de Curso à Congregação da Unidade, para apreciação e decisão final pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFMG. Art. 8o. - A admissão ao Curso se fará através do Exame Vestibular, nos termos estabelecidos pelos Órgãos de Deliberação Superior da UFMG. Parágrafo único - O Colegiado de Curso proporá à Congregação, para aprovação e encaminhamento aos órgãos de deliberação superior, o elenco de disciplinas que integrarão o Exame Vestibular em Letras, respeitadas as normas em vigor na Universidade e a legislação pertinente. Art. 9o. Por ocasião do Exame Vestibular, as vagas serão ofertadas para o Curso de Letras, observando-se o seguinte: I - serão oferecidos no turno matutino as Licenciaturas em Português, Inglês, Português-Francês, Português-Italiano, Português-Latim, Português-Grego, bem como os Bacharelados em Francês, Italiano, Grego, Inglês, Latim, Lingüística e Português; II - serão oferecidos no turno noturno as Licenciaturas em Português, Espanhol, Inglês, Português-Alemão, bem como os Bacharelados em Alemão, Espanhol,Inglês e Português. Art. 10. - O Colegiado estabelecerá o número máximo de vagas em cada uma das modalidades e habilitações oferecidas pelo Curso de Letras, nos turnos diurno e noturno, considerando a capacidade, da parte do corpo docente, de oferta de disciplinas e de orientação de atividades acadêmicas. § 1o . - Até o final do quarto período letivo, o aluno deverá proceder à escolha definitiva da modalidade e habilitação, dependendo o deferimento de seu pedido do número de vagas disponível na modalidade ou habilitação. § 2o . - Havendo um número maior de pedidos que o número de vagas determinado pelo Colegiado para cada modalidade ou habilitação, será dada preferência ao aluno que apresentar o maior rendimento semestral médio no semestre imediatamente anterior. Art. 11. - Em consonância com as Normas Gerais de Graduação da UFMG, poderão ser aceitos pedidos de continuidade de estudos para o Curso de Letras.

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§ 1o. - Entende-se por continuidade de estudos a possibilidade de o aluno graduado em Letras retornar ao curso para a obtenção de uma outra modalidade ou habilitação, respeitado o tempo de integralização do curso, fixado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. § 2o. - Podem pleitear continuidade de estudos em Letras apenas os alunos que apresentem rendimento semestral médio igual ou superior a 3 (três). § 3o. - Por ocasião da análise dos pedidos de continuidade de estudos, o Colegiado considerará o número de vagas estabelecido para cada modalidade ou habilitação. § 4o. - Havendo um número maior de pedidos que o número de vagas disponível nas diversas modalidades e habilitações, será dada preferência ao aluno que apresentar o maior rendimento semestral médio na modalidade ou habilitação concluída. Art. 12. - Em consonância com as normas dos órgãos de deliberação superior da Universidade, havendo vagas remanescentes no Curso de Letras, poderão ser aceitos pedidos de mudança de turno, reopção, rematrícula, transferência e obtenção de novo título. Art. 13. - Os pedidos de mudança de turno terão prioridade sobre todos os demais. Art. 14. - Havendo maior número de pedidos de mudança de turno que o número de vagas remanescentes, os mesmos serão priorizados de acordo com os seguintes critérios, pela ordem: I- alunos que estiverem solicitando mudança para modalidade ou habilitação ofertada em turno diferente daquele em que se encontrem matriculados; II- alunos que apresentarem justificativa documentada da impossibilidade de prosseguir seus estudos no turno em que se encontrem matriculados; III- alunos que apresentarem maior rendimento semestral médio no semestre anterior ao do pedido. Art. 15. - Atendidos os pedidos de mudança de turno, a distribuição das vagas ainda remanescentes no Curso de Letras se fará de acordo com os seguintes percentuais: I- 60% (cinqüenta e cinco por cento) para reopção; II- 15% (quinze por cento) para rematrícula; III- 15% (quinze por cento) para transferência; IV- 10% (dez por cento) para obtenção de novo título. Parágrafo único. - Aplicados os percentuais ao número total de vagas remanescentes, o resultado será arredondado para o número inteiro mais próximo e, no caso de eqüidistância, o arredondamento se fará para o número inteiro imediatamente inferior. Art. 16. Os critérios para priorização de pedidos de reopção são os seguintes, pela ordem: I- alunos que fizerem jus ao maior número de dispensa de disciplinas do currículo da modalidade e habilitação pretendida; II- alunos que, no exame vestibular da UFMG, tiverem obtido a maior média; III- alunos que, no exame vestibular da UFMG, tiverem obtido a maior média aritmética nas provas de Português, Língua Estrangeira e História;

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IV- alunos que obtiverem melhor resultado na análise de seu curriculum vitae.

Art. 17. - Os pedidos de rematrícula seguem a nova resolução establecida pelo CEPE em 2007. Art. 18. - Os critérios para priorização de pedidos de transferência são os seguintes, pela ordem: I- alunos oriundos de instituições públicas; II- alunos oriundos de instituições de ensino localizadas fora da região metropolitana de Belo Horizonte; III- alunos que tiverem ingressado na instituição de origem através de exame vestibular; IV- alunos que tiverem obtido, na instituição de origem, a melhor média de conceitos nas disciplinas específicas de sua habilitação; V- alunos que tiverem obtido, na instituição de origem, maior média de pontos nas disciplinas cursadas; VI- alunos que obtiverem o melhor resultado na análise de seu curriculum vitae. Art. 19. - Os critérios para priorização de pedidos de obtenção de novo título são os seguintes, pela ordem: I- alunos que tiverem obtido o título anterior em instituição pública; II- alunos que tiverem obtido o título anterior na própria UFMG; III- alunos que tiverem ingressado no curso anterior através de exame vestibular; IV- alunos que fizerem jus à dispensa do maior número de disciplinas do currículo da modalidade e habilitação pretendida; V- alunos que tiverem obtido, no curso anterior, a melhor média de conceitos nas disciplinas cursadas; VI- alunos que obtiverem o melhor resultado na análise de seu curriculum vitae. Art. 20. - Os candidatos a reopção, rematrícula, transferência e obtenção de novo título deverão apresentar, além da documentação exigida no protocolo, também o histórico escolar e um curriculum vitae.

CAPÍTULO I DA MATRÍCULA Art. 21. - O estudante aprovado em Exame Vestibular ou que ingressar no Curso de Letras por rematrícula, reopção, transferência e obtenção de novo título deverá fazer seu registro inicial junto do Departamento de Registro e Controle Acadêmico (DRCA), de acordo com as normas estabelecidas pela Universidade. Parágrafo Único. - Se forem necessários ajustes na matrícula, estes serão feitos na Seção de Ensino da Faculdade de Letras, na forma estabelecida pelo Colegiado e no prazo previsto no calendário escolar da UFMG.

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Art. 22. - A partir do segundo semestre do curso, a matrícula em disciplinas será feita semestralmente, pela página da UFMG na internete, em duas etapas, conforme o sistema previsto pela universidade. Art. 23 - Por ocasião da primeira matrícula pela internet: I - o aluno só poderá se matricular em seu turno e no máximo em disciplinas ou atividades equivalentes a 20 (vinte) créditos; II - o aluno deverá se matricular, no mínimo, em disciplinas ou atividades equivalentes a 12 (doze) créditos, salvo quando tenha obrigação curricular inferior ou em casos especiais, a critério do Colegiado; III - terão as vagas garantidas pelo colegiado de curso, desde que efetuada a matrícula na primeira etapa pela internet, o aluno que solicitar matrícula em disciplinas obrigatórias correspondentes ao período em que se encontra matriculado e o aluno que necessitar de até 20 (vinte) créditos para a conclusão de seu curso; IV - matrículas em disciplinas obrigatórias fora do período em que o aluno encontra-se matriculado e matrículas em disciplinas de Estudos Temáticos da habilitação específica do aluno terão prioridade sobre as matrículas em disciplinas optativas para outras habilitações; V - para as matrículas especificadas no Inciso IV, terá prioridade o aluno que apresentar rendimento semestral médio mais elevado no semestre anterior àquele em que se processa a matrícula. VI - para as matrículas em disciplinas optativas (as disciplinas pertencentes ao G5 na grade curricular de cada habilitação), terá prioridade o aluno que apresentar rendimento semestral médio mais elevado no semestre anterior àquele em que se processa a matrícula. Art. 24. - Por ocasião da segunda etapa da matrícula pela internet, na confirmação ou na inclusão de disciplinas, o aluno ainda deverá escolher disciplinas do seu turno, observando o máximo de disciplinas ou atividades equivalentes a 20 (vinte) créditos e o mínimo de disciplinas ou atividades equivalentes a 12 (doze) créditos. Parágrafo Único - Segue a ordem de prioridade dos Incisos IV, V e VI do Artigo 23 acima. Art. 25. - Após a etapa de matrícula pela internet, se forem necessários ajustes na matrícula, estes serão feitos na Seção de Ensino da Faculdade de Letras, na forma estabelecida pelo Colegiado e no prazo previsto no calendário escolar da UFMG. § 1o. - Os 2 (dois) primeiros dias do acerto de matrícula serão destinados aos alunos que se encontram matriculados, mas não conseguiram atender ao limite de 20 (vinte créditos), ainda em seu turno. § 2o. - O terceiro dia do acerto da matrícula será destinado aos alunos que desejam cursar disciplinas em outro turno, observando um máximo de 28 (créditos) por semestre. § 3o. - O quarto dia do acerto da matrícula será destinado aos alunos que, por algum motivo, não possuam a matrícula efetuada. § 4o. Após esse acerto de matrícula, não haverá nenhum tipo de reformulação de matrícula.

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§ 5o. O estudante só poderá solicitar o cancelamento de no máximo 2 (duas) disciplinas em que se encontre matriculado, antes de ministradas as 8 (oito) primeiras horas-aula, desde que não ultrapasse o limite mínimo de 12 (doze) créditos. § 6o. Casos não previstos acima ou de caráter excepcional deverão ser analisados pelo Colegiado. Art. 26. - Observando o disposto no calendário escolar da UFMG, o Colegiado divulgará, a cada semestre, em tempo hábil, as orientações e o calendário específico da matrícula no Curso de Letras. Art. 27. - O estudante de Letras poderá matricular-se em disciplinas de outros cursos, para o cumprimento de créditos em Formação Complementar, com a anuência da Coordenação dos Colegiados de ambos os cursos. Art. 28. - Estudantes de graduação da UFMG poderão matricular-se, no limite das vagas oferecidas, nas disciplinas estabelecidas pelo Projeto Pedagógico para as Formações Complementares do Curso de Letras. § 1o. - Os alunos que estiverem cursando Formação Complementar em Letras terão a prioridade em relação a matriculas em disciplinas eletivas. § 2o. - Havendo um número maior de pedidos de matrícula que o número de vagas existente, será dada prioridade ao aluno que apresentar o maior rendimento semestral médio no período anterior. Art. 29. - Estudantes de graduação da UFMG poderão matricular-se, no limite das vagas oferecidas, em disciplinas eletivas. § 1o. - Havendo um número maior de pedidos de matrícula que o número de vagas existente, será dada prioridade ao aluno que apresentar o maior rendimento semestral médio no período anterior. Art. 30. - Nos termos das Normas Gerais de Graduação, poderão ser aceitos pedidos de matrícula em disciplinas isoladas, destinadas a pessoas que não tenham vínculo com a UFMG e atendam aos requisitos exigidos. § 1o. - Será concedida a matrícula em apenas 1 (uma) disciplina isolada por semestre. § 2o. - Além da documentação exigida pelos órgãos superiores da UFMG, o requerente deverá apresentar também cópia de seu curriculum vitae. Art. 31. Por ocasião da análise dos pedidos de matrícula em disciplinas isoladas, havendo maior número de pedidos que de vagas, terão prioridade, pela ordem: I- aqueles que solicitem matrícula em disciplina que dá seqüência a outras já cursadas; II- profissionais que atuem em área correlata à da disciplina solicitada;

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III- graduados em Letras pela UFMG; IV- graduados pela UFMG; V- graduados em Letras por outras instituições; VI- graduados por outras instituições; VII- alunos matriculados em cursos de Letras de outras instituições de ensino superior; VIII- alunos de outras instituições de ensino superior; IX- outros interessados.

Art. 32. - O estudante poderá solicitar ao Colegiado do Curso o trancamento de matrícula parcial (em uma ou mais disciplinas) ou total, observados os prazos previstos no calendário escolar da UFMG. § 1o. -Poderá ser concedido trancamento parcial de matrícula apenas uma vez na mesma disciplina durante o curso. § 2o. - O trancamento parcial da matrícula só poderá ser concedido caso o aluno permaneça matriculado no mínimo de créditos exigidos por semestre. § 3o. - O Colegiado do Curso poderá conceder trancamento total de matrícula sem justificativa uma única vez. § 4o. - O Colegiado poderá conceder trancamento total de matrícula com justificativa, nos termos previstos nas Normas Gerais de Graduação da UFMG. § 5o. - O período de trancamento não será computado para efeito de integralização do tempo máximo do curso. Art. 33. - Será excluído do curso o estudante que deixar de fazer a matrícula semestral. TÍTULO IV DO REGIME DIDÁTICO CAPÍTULO I DISCIPLINAS E ATIVIDADES DO CURSO Art. 34. - O aluno deverá concluir a Graduação em Letras, incluídos períodos de continuidade de estudos, no mínimo de 6 (seis) e no máximo de 14 (quatorze) períodos letivos. Art. 35. - O aluno deverá seguir todas as disciplinas e atividades exigidas pela grade do curso escolhido, segundo o proposto no Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Letras. Parágrafo Único. - Todas as normas relativas a disciplinas do núcleo comum, habilitações, modalidades (licenciatura e bacharelado), formação complementar, disciplinas que não constam do currículo ou disciplinas excedentes nos grupos e formação livre são estabelecidas

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pelo Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Letras, aprovado pelo Colegiado de Curso. Art. 36. Ementas, conteúdos programáticos, bibliografia, número de créditos e pré-requisitos constarão do programa de cada disciplina, a ser divulgado anteriormente ao período de matrícula. Parágrafo Único. - Seguindo as ementas das disciplinas propostas no Projeto Pedagógico, os docentes deverão elaborar e enviar o programa e a bibliografia da disciplina a ser ministrada no semestre para o Colegiado de Graduação, na data prevista pelo Colegiado. CAPÍTULO II DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS Art. 37. - O Colegiado de Graduação segue a Resolução No 02/2007, de 10 de maio de 2007, proposta para o CEPE, no uso de suas atribuições estatutárias e regimentais, para estabelecer as normas sobre aproveitamento de estudos. Art. 38. - A juízo do Colegiado de Curso, e por requerimento do interessado, poderá haver dispensa de atividade acadêmica cursada em outra Instituição de Ensino Superior, do país ou do exterior, desde que considerada equivalente à ministrada pela UFMG. § 1o. - A dispensa de atividade acadêmica, realizada conforme o caput do presente artigo, será denominada aproveitamento de estudos. § 2o. - É vedado o aproveitamento de estudos, quando o estudante já tiver sido reprovado ou infreqüente, na UFMG, na atividade para a qual requer a dispensa. § 3o. O calendário acadêmico da UFMG estabelecerá, em cada período letivo, prazo para o protocolo dos pedidos de aproveitamento de estudos e o interessado deverá protocolar seu pedido obedecendo este prazo. Art. 39. Aprovado o aproveitamento de estudos, o Histórico Escolar do estudante deverá registrar os dados referentes ao fato que o motivou, constando desse registro a instituição e ano em que se realizou e, quando couber, o resultado da avaliação de desempenho a ele concernente. Art. 40. É também facultado ao estudante regularmente matriculado na UFMG abreviar a duração de seus cursos, por meio da dispensa de atividades acadêmicas, em razão da comprovação de conhecimentos demonstrada em exame específico aplicado para este fim. § 1o. A dispensa de atividade acadêmica, realizada conforme o caput deste artigo, será denominada comprovação de conhecimentos. § 2o. Para uma mesma atividade acadêmica, só será permitido, a um mesmo estudante, prestar uma única vez exame de comprovação de conhecimentos.

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Art. 41. O requerimento para prestar exame de comprovação de conhecimentos deverá ser protocolado pelo estudante interessado junto ao Colegiado de Curso a que se encontra vinculado. Art. 42. O Colegiado de Curso tomará as medidas necessárias para que o exame de comprovação de conhecimentos ocorra, seja por iniciativa própria, seja solicitando as providências pertinentes a Departamentos Acadêmicos. Art. 43. O exame de comprovação de conhecimentos será preparado e avaliado por professor ou professores avaliadores designados por portaria do Coordenador do Colegiado. § 1o. Cada avaliador atribuirá, a cada candidato ao exame, nota de 0 (zero) a 100 (cem), sendo o resultado alcançado pelo estudante a média aritmética das notas, quando existir mais de um avaliador. § 2o. Será considerado aprovado na avaliação o estudante que alcançar ou ultrapassar 60 (sessenta) pontos e, neste caso, ser-lhe-á atribuído, naquela atividade acadêmica, o conceito correspondente à média obtida, de acordo com o determinado pelo Regimento Geral. Art. 44. - O resultado do exame de comprovação de conhecimento, qualquer que seja, constará do Histórico Escolar do estudante, competindo ao Coordenador do Colegiado do Curso tomar as providências para que isto ocorra. Art. 45. - Faculta-se às Unidades Acadêmicas o estabelecimento de normas internas para regulamentar a tramitação dos processos de comprovação de conhecimentos, inclusive o estabelecimento de prazos para a apresentação e tramitação dos pedidos. Art. 46. - Os processos de comprovação de conhecimentos deverão ser encerrados, com decisão final, até, no máximo, 90 (noventa) dias após a sua apresentação. Art. 47.- . Em qualquer hipótese, a dispensa de atividades acadêmicas deverá preservar um mínimo de 45 (quarenta e cinco) créditos a serem cursados pelo estudante em atividades acadêmicas ministradas pela UFMG, como requisito indispensável para a obtenção do grau nesta universidade. Art. 48. O aproveitamento de estudos não será considerado para o cálculo do Rendimento Semestral Global-RSG. Art. 49. Os resultados obtidos pelos estudantes nos exames de comprovação de conhecimentos serão computados para o cálculo de RSG. TÍTULO V DO RENDIMENTO ESCOLAR Art. 50. Ao término de cada período será feita a apuração do rendimento de cada disciplina, através das atividades desenvolvidas durante o curso e prova ou trabalho final.

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§ 1o. - O número de pontos atribuídos à prova ou trabalho final não poderá ser superior a 40 (quarenta). § 2o. - Os demais pontos devem ser atribuídos a um mínimo de 2 (duas) atividades desenvolvidas durante o semestre. § 3o. - No início de cada curso o professor deverá apresentar aos alunos os critérios de distribuição de pontos. Art. 51. O rendimento escolar de cada estudante será expresso em notas e conceitos, de acordo com a seguinte escala: I. De 90 a 100 pontos - A (Excelente) II. De 80 a 89 pontos - B (Ótimo) III. De 70 a 79 pontos - C (Bom) IV. De 60 a 69 pontos - D (Regular) V. De 40 a 59 pontos - E (Fraco) VI. De 0 a 39 pontos - F (Rendimento Nulo) Art. 52. Será considerado aprovado na disciplina o aluno que tiver freqüência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) e obtiver os conceitos A, B, C ou D.

TÍTULO V DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 53. - Compete ao Colegiado decidir sobre os casos omissos neste Regulamento, desde que não se trate de assunto previsto nas competências de outro órgão hierarquicamente superior. Art. 54. - Ressalvados os casos de disposições imperativas superiores, este Regulamento poderá ser alterado pelo voto de 2/3 (dois terços) dos membros do Colegiado, devendo as alterações serem submetidas à aprovação da Congregação da Faculdade de Letras e dos órgãos de deliberação superior competentes, nos termos da legislação em vigor. Art. 55. - Revogam-se as disposições em contrário.

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