Projeto Programador Web - Campus Avançado Ubá · IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 2.1. NOME DO CURSO...
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DO SUDESTE DE MINAS GERAIS
CAMPUS AVANÇADO DE UBÁ
Projeto Pedagógico do Curso de Formação
Inicial e Continuada em
Programador Web
Ubá - MG
Outubro - 2016
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PROJETO DE CURSO
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM
Programador Web
Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação
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Reitor
Paulo Rogério Araújo Guimarães
Pró-Reitora de Ensino
Maria Elizabeth Rodrigues
Diretora de Ensino
Imaculada C. Lopes Coutinho
Diretor do Campus Avançado Ubá
Gilson Soares Toledo
Elaboração do Projeto Pedagógico
Heudes Eduardo Rogério
Gilson Soares Toledo
Assessoria Pedagógica
Henrique Lopes Gomes - Proen
Ubá - MG
Julho – 2016
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SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL……………………………………………...5
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO…………………………………………………......5
3. APRESENTAÇÃO DO CURSO………………………………………………….....6
4. JUSTIFICATIVA………………………………………………………………….....7
5. OBJETIVOS DO CURSO…………………………………………………………...8
6. PERFIL DO CURSO………………………………………………………………...8
7. PÚBLICO ALVO………………………………………………………………….....9
8. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO………………………………………......9
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR………………………………………………..10
10. RECURSOS………………………………………………………….....…………16
11. METODOLOGIA………………………………………………………………....17
12. MATERIAL DIDÁTICO PEDAGÓGICO………………………………………..17
13. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM…………………………………………....18
14. CERTIFICAÇÃO CONFERIDA………………………………………………....18
REFERENCIAS………………………………………………………………………19
ANEXOS……………………………………………………………………………...22
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1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL
IF SUDESTE MG – Campus Avançado Ubá
Endereço completo: Av. Olegário Maciel, nº 1427, Bairro Industrial, Ubá-MG
CEP: 36500-000
Fone/Fax de contato: (32) 3539.6404
Diretor Geral: Gilson Soares Toledo
Fone: (32) 98426 7466
E-mail: [email protected]
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
2.1. NOME DO CURSO
Programador Web.
2.2. PROPONENTE DO CURSO
Campus Avançado Ubá.
2.3. NÍVEL
Formação Inicial e continuada – FIC.
2.4. MODALIDADE
Presencial.
2.5. CARGA HORÁRIA
200 horas.
2.6. TURNO
Vespertino/Noturno
2.7. NÚMERO DE VAGAS
30 (trinta).
2.8. PERIODICIDADE DE OFERTA
Anual.
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2.9. REQUISITOS DE ACESSO
Ensino Fundamental II incompleto, a partir do 9º ano.
2.10. LOCAL DE OFERTA
Campus Avançado Ubá
3. APRESENTAÇÃO DO CURSO
Observa-se que em todo o mundo existe forte demanda de problemas que podem
ser solucionados através do manuseio de ferramentas advindas do ambiente informatizado.
Neste sentido, este curso visa justamente fornecer capacitação inicial propondo qualificação
profissional aqueles que possam realizar atividades de desenvolvimento de sistemas para
internet, assim como planejamento, design e manutenção de páginas para internet. Nessa
perspectiva, o Campus Avançado Ubá propõe oferecer o curso de Formação Inicial e
Continuada em Programador Web na modalidade presencial.
Notadamente, este curso contribuirá para a elevação da qualidade dos serviços
prestados à sociedade, uma vez que pretende formar profissionais através de um processo
de apropriação e de produção de conhecimentos científicos e tecnológicos, capaz de
contribuir com a formação humana integral e com o desenvolvimento socioeconômico da
região articulado aos processos de democratização do ensino.
4. JUSTIFICATIVA
Existe hoje uma demanda expressiva por sites e sistemas web que favoreçam a
divulgação de serviços, produtos, ações, etc., assim como otimizem o trabalho, o lazer e o
consumo. Por sua vez, uma grande parcela da população mundial já admite que as compras
por sites são mais práticas e em certa medida mais seguras, além de proporem preços e
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condições de pagamento muito atraentes. Nesse sentido, percebe-se que é extremamente
necessária a otimização do trabalho e do tempo quando se refere ao controle de produtos,
pedidos, atendimentos, organização de pessoal, etc. Isso faz refletir sobre a importância da
oferta de cursos que possam atender tais demandas no sentido de dinamizar o mercado, o
funcionamento das instituições e a própria vida.
O mercado e a sociedade, de modo geral, carecem de profissionais que tenham
conhecimento de informática ao ponto de proporem sistemas e páginas web e que possam
realizar o trabalho de divulgação, entretenimento e automatização de processos de
dinamização e otimização. Neste sentido, a tecnologia tem um papel fundamental no que
tange a otimização de tempo e trabalho.
Analisando esta realidade elaborou-se a presente proposta visando proporcionar a
comunidade de Ubá o curso de Programador Web. Tal proposta propiciará maior oferta de
produtos e qualificação da força de trabalho que poderão beneficiar instituições, empresas,
estabelecimentos comerciais de Ubá e mesmo da região, seja na construção de páginas
pessoais ou comerciais de forma a divulgar tanto a cultura quanto os produtos
características desta região de Minas Gerais, haja vista que a cidade é referência na
produção de móveis, além de ser reconhecida na microrregião pela oferta de serviços e
produtos de vestuário, cirúrgicos, farmacêuticos, escolares, dentre outros. O projeto
pretende identificar as demandas do mercado e das instituições de modo geral a fim de
desenvolver produtos, sistemas web, sites e serviços web de modo que possam ser
atendidos e otimizados, facilitando a solução para as demandas identificadas.
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5. OBJETIVOS DO CURSO
5.1. Geral
Democratizar o acesso às modernas tecnologias oferecendo oportunidade de
conhecimentos na área de Programação para Internet, de forma a contribuir para o
exercício do trabalho e da cidadania em uma sociedade globalizada.
5.2. Específicos
Espera-se que a execução do curso o aluno seja capaz de
projetar Web Sites.
programar páginas Web tanto estáticas quanto dinâmicas com acesso a
Banco de Dados.
realizar manutenção em sites e zelar pela segurança dos mesmos.
familiarizar-se com os recursos tecnológicos, a fim de contribuir para que
estreitem suas relações com a tecnologia, inserindo-se melhor ao contexto
da modernidade.
melhorar a autoestima no processo de aquisição do conhecimento.
realizar descobertas e valorizar a construção de seu próprio aprendizado.
ampliar sua capacidade de trabalhar coletivamente, envolvendo-se em
grupos de interesse, utilizando da web para auxiliá-los em suas atividades.
6. PERFIL DO CURSO
Preparara o estudante para desenvolver aplicativos para a Internet. Desenvolve,
testa e realiza manutenção em sistemas web, respeitando os padrões técnicos de qualidade,
sempre atento às normas e políticas de segurança da informação e de respeito à
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propriedade intelectual. Faz consultas ao sistema, segundo as especificações do projeto,
documentando todas as etapas do processo.
7. PÚBLICO ALVO
I – Estudantes, trabalhadores e população em geral que estejam cursando ou que
possuem o Ensino Fundamental II incompleto, a partir do 9º ano.
II – Estudantes da educação de jovens e adultos;
III – Beneficiários titulares e dependentes dos programas federais de transferência de
renda;
IV - Públicos prioritários dos programas do governo federal que se associem à Bolsa-
Formação.
O público alvo descrito nos itens II, III e IV precisam estar cursando no mínimo o 9º
ano do Ensino Fundamental II.
8. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
Após a conclusão do curso, o estudante deverá estar capacitado para
● desenvolver Web Sites usando técnica de elaboração de sites.
● elaborar layouts complexos para dispositivos móveis.
● testar e realizar manutenção em sistemas, respeitando os padrões técnicos de
qualidade e atento às normas e políticas de segurança da informação e de respeito
à propriedade intelectual.
● fazer consultas ao sistema, segundo as especificações do projeto, documentando
todas as etapas do processo.
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desenvolver atividades profissionais em empresas ou instituições que utilizam o
ramo de informática para resolver de forma rápida os problemas do dia a dia
relacionados a sites;
desenvolver sistemas e sites para parceiros e clientes;
atuar em empresas ou instituições que necessitam de inclusão de marketing na web
através de sites.
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
A organização curricular deste curso considera a legislação vigente, em especial as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico instituídas
pela Resolução CNE/CEB nº 06/2012 e o Decreto 5154/2004 que trata da Educação
Profissional.
O Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) em Programador Web, foi organizado
em quatro módulos, totalizando 200 horas, atendendo as demandas formativas legais e
específicas da área profissional.
9.1 MATRIZ CURRICULAR
Semestre/Módulo Código da Disciplina
Componentes curriculares Carga Horária
2016.2/1 PW 01 Programação para Web I 40 horas
2016.2/2 PW 02 Lógica de Programação 40 horas
2017.1/3 PW 03 Programação para Web II 60 horas
2017.1/4 PW 04 Projeto Integrador 60 horas
CARGAR HORÁRIA TOTAL 200 horas
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9.2 COMPONENTES CURRICULARES
Disciplina: Programação para Web I
Carga Horária: 40 horas
Ementa: Conceitos inerentes a área do design. Aspectos relacionados ao design para web. Web
design. Prática projetual e de desenvolvimento. Páginas web. Aplicativos para criação de sites.
Conteúdo Programático:
● Introdução à internet e ao WWW (world wide web)
● Documento básico html
● Formatação de textos, hipertexto
● Réguas e marcadores
● Inserção de imagens
● Links
● Frames
● Tabelas
● Formulário
● Introdução ao CSS
● Cores e background
● Cabeçalhos e links
● Estilizando listas
● Estilizando formulários
● Criando tabelas web standards
● Layout CSS
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Bibliografia Básica
DEITEL, Havey; DEITEL, M. J.; NETO, Internet e Word Wide Web: como programar. São Paulo:
Bookman, 2003.
LEMAY, Laura; COLBURN, Rafe; TYLER, Denise. Aprenda a criar páginas Web com HTML e
XHTML em 21 dias. São Paulo, SP: Pearson Education do Brasil, 2002.
NEGRINO, Tom. Java Script para World Wide Web. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001
Bibliografia Complementar
MARCONDES, Christian Alfim. HTML 4.0 Fundamental: a base da programação para web. São
Paulo: Érica, 2005.
NELSEN, Jakob. Projetando websites. Rio de Janeiro: Elselvier: 2000.
Disciplina: Lógica de Programação
Carga Horária: 40 horas
Ementa: Aprendizagem do algoritmo. Soluções computacionais. O conhecimento a base de
programação. Os modelos de algoritmos. Linguagem de programação. Lógica algorítmica.
Conteúdo Programático:
• Conceitos básicos de lógica de programação e algoritmos;
• Variáveis e constantes;
• Entrada e saída;
• Estruturas condicionais;
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• Estruturas de repetição;
• Vetores e Matrizes. Funções;
• Introdução à Orientação a Objetos.
Bibliografia Básica
GUIMARÃES, Lages. Algoritmos e Estruturas de Dados. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1988.
SANTOS, Rafael. Introdução à Programação Orientada a Objetos usando Java. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2003.
ZIVIANI, N. Projetos de Algoritmos com Implementação em Pascal e C. São Paulo: Pioneira,
2010.
Bibliografia Complementar
AVILLANO, I. C. Algoritmos e Pascal. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2000.
MANZANO, José Augusto N. G.; MENDES, Sandro S. Vicca. Estudo Dirigido, Delphi. São Paulo: Ed.
Érica, 2001.
VELOSO, Paulo et al. Estrutura de Dados. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1983.
Componente Curricular: Programação para Web II
Carga Horária: 60 horas
Ementa: Linguagens de programação. Programação estruturada. Estruturas de dados
heterogêneas. Manipulação de arquivos. Elaboração de bancos de dados.
Conteúdo Programático:
● Histórico, Introdução e sintaxe básica
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● Instalação e configuração de Apache, PHP e MySQL
● Tipos, Variáveis, Constantes, Expressões, Operadores, Testes condicionais, Comandos
de repetição, Funções, Classes e objetos. Formulários html
● Criação de bancos de dados, Acesso a bancos de dados, Consultas, Sessões, Upload de
arquivos
Bibliografia Básica
OLIVEIRA, Celso Henrique Poderoso de, SQL: Curso Prático. São Paulo: Novatec, 2002.
NIEDERAUER, Juliano. Integrando PHP 5: Guia de Consulta Rápida. São Paulo: Novatec, 2005.
THONSON, Laura. WELLING, Luke. PHP E MYSQL: DESENVOLVIMENTO WEB (3ª EDIÇÃO), Rio
de Janeiro: Campus, 2005.
Bibliografia Complementar
CONVERSE, T. Park, J. PHP5: A Bíblia. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
ALFIM MARCONDES, Chistian, HTML 4.0 fundamental. A Base da Programação para Web. São
Paulo: Érica, 2005.
Disciplina: Projeto Integrador
Carga Horária: 60 horas
Ementa: Estudos de caso. Elaboração a otimização de projetos.
Conteúdo Programático:
● Estudos de casos e criação de sites utilizando o conhecimento adquirido nas disciplinas
ministradas.
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Bibliografia Básica
OLIVEIRA, Celso Henrique Poderoso de, SQL: Curso Prático. São Paulo: Novatec, 2002.
NIEDERAUER, Juliano. Integrando PHP 5: Guia de Consulta Rápida. São Paulo: Novatec, 2005.
THONSON, Laura. WELLING, Luke. PHP E MYSQL: Desenvolvimento web. 3. ed. Rio de Janeiro:
Campus, 2005.
Bibliografia Complementar
CONVERSE, T. Park, J. PHP5: a Bíblia. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
ALFIM MARCONDES, Chistian, HTML 4.0 fundamental: a base da Programação para Web. São
Paulo: Érica, 2005.
9.3 COMPETÊNCIAS DE MÓDULOS
DISCIPLINA OBJETIVO
PW 01 Demonstrar a aplicação das técnicas de programação na ambiente web.
Demonstrar as principais linguagens de programação em ambiente web em
utilização. Apresentar os principais conceitos de programação web.
Desenvolver programas de linguagens comumente usadas em aplicações web.
PW 02 Desenvolver o raciocínio lógico aplicado a solução de problemas em
nível computacional. Introduzir os conceitos básicos de
desenvolvimento de algoritmos, de forma a propiciar uma visão crítica
e sistemática sobre resolução de problemas. Realizar atividades de
programação.
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PW 03 Apresentar características de aplicações na web. Projetar e criar
aplicações dinâmicas mais elaboradas na Web utilizando as tecnologias
de programação para a Web em novas linguagens utilizando
arquiteturas como cliente-servidor em sistemas web. Projetar e
gerenciar projetos de aplicações web.
PW 04 Realizar estudos de casos para elaboração de projetos a partir dos
conhecimentos obtidos no curso a fim de adquirir novas percepções.
10. RECURSOS
10.1 RECURSOS HUMANOS
10.1.1 Docentes em exercício no Campus Avançado Ubá:
Heudes Eduardo Rogério - Regime de Dedicação Exclusiva.
Bacharel em Ciência da Computação
10.2 RECURSOS MATERIAIS NECESSÁRIOS (Infraestrutura)
Recursos Quantidade
Salas de aulas 01
Carteiras escolares 30
Cadeiras escolares 30
Laboratório de informática 01
Quadro branco para Laboratório de Informática 01
Computadores para Laboratório de Informática 25
Carteiras para Laboratório de Informática 25
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10.3 RECURSOS NECESSÁRIOS (material de expediente)
Recursos Quantidade
Impressora 01
Caneta azul para quadro branco 50
Caneta preta para quadro branco 50
Caneta vermelha para quadro branco 50
Apagador para quadro branco 02
Apagador para quadro de giz 01
Caixa de Giz 10
Resma de papel A4 20
Notebook 01
Datashow 01
Grampeador 02
11. METODOLOGIA
A metodologia utilizada será apoiada em aulas expositivas, participativas e
dialogadas sobre conceitos, exercícios e vivências, práticas individuais e em grupo, interação
com profissionais da área, vídeos demonstrativos, dinâmicas, seminários, simulações,
exposição de exemplos práticos e rotineiros, buscando a aprendizagem e interação
constante dos educandos.
12. MATERIAL DIDÁTICO PEDAGÓGICO
Para as aulas teóricas e práticas o docente terá à disposição quadro, computador e
projetor multimídia. Para as aulas práticas os alunos contarão com laboratório de
informática contendo 25 computadores. O material didático será composto por apostilas e
apresentações em slides disponíveis para os alunos de forma digital e impressa.
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13. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação dos alunos compreende o envolvimento apresentado pelo aluno no
decorrer do curso e nas diferentes etapas do ensino profissionalizante e dos trabalhos
práticos, considerando-se as competências, habilidades e conhecimentos adquiridos,
necessários ao perfil de conclusão do profissional. O processo de avaliação será contínuo e
interativo para que o mesmo possa reavaliar o seu processo de aprendizagem e ajustar às
necessidades do seu desenvolvimento, possibilitando o replanejamento do ensino nas
próximas etapas. As avaliações serão constituídas da participação em sala de aula,
desempenho nas atividades propostas, capacidade de aplicação do conteúdo em discussões
e trabalhos, bem como de avaliações escritas, em concordância com as diretrizes da LDB n°.
9.394/1996.
14. CERTIFICAÇÃO CONFERIDA
O Certificado de conclusão do curso será emitido para o estudante que obtiver
frequência igual ou superior a 75% da carga horária total do curso, além do rendimento
mínimo de 60%.
Forma e previsão de expedição de certificados e diplomas a serem emitidos, de
acordo com o Regulamento de Emissão, Registro e Expedição de Certificados e Diplomas do
IF SUDESTE MG, observando-se o disposto nos Art.37 e Art.38 da Resolução CNE/CEB
nº06/2012.
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15. REFERÊNCIAS
ALFIM MARCONDES, Chistian. HTML 4.0 fundamentais: a base da Programação para Web.
São Paulo: Érica, 2005.
AVILLANO, I. C. Algoritmos e Pascal. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2000.
AZANHA, J.M.P. Proposta pedagógica e autonomia da escola. São Paulo: Secretaria da
Educação de São Paulo - Coordenadoria de Ensino do Interior, 1997.
BRASIL. Decreto Nº 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o § 2º do art. 36 e os arts.
39 a 41 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf1/proejadecreto5154.pdf>. Acesso em 22 de
julho de 2016.
______. Portaria 12/2016 de 03 de maio de 2016. Disponível em:<
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=41251-
portaria-012-2016-pdf&Itemid=30192>. Acesso em 24 de agosto de 2016.
______. Resolução CNE/CEB nº 6, de 20 de setembro de 2012. Define Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Disponível
em:
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=11663
-rceb006-12-pdf&category_slug=setembro-2012-pdf&Itemid=30192>. Acesso em 22 de
julho de 2016.
______. Regulamento de Emissão de Registro e Expedição de Certificados e Diplomas do IF
Sudeste MG. 2014. Disponível em:
<http://www.ifsudestemg.edu.br/sites/default/files/Regulamento%20de%20Registro%20
de%20Certificados%20e%20Diplomas%20-%20altera%C3%A7%C3%A3o.pdf>. Acesso em
22 de julho de 2016.
20
______. Guia PRONATEC de Cursos FIC. 3. ed. Disponível em:
<http://pronatec.mec.gov.br/fic/pdf/2013_guia_cursosfic_port_899.pdf>. Acesso em 22
de julho de 2016.
CONVERSE, T. Park, J. PHP5: A Bíblia. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
CURY, C.R.J. Flexibilidade e avaliação na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. Disponível em:
<http://www.sema.edu.br/editor/fama/livros/educacao/LEGISLAC%C3%83O%20EDUCACI
ONAL/DIRETRIZES%20CURRICULARES%20NACIONAIS%20EDUCA%C3%87%C3%83O%20B%
C3%81SICA.pdf>. Acesso em 12 de agosto de 2016.
DEITEL, Havey; DEITEL, M. J.; NETO. Internet e Word Wide Web: como programar. São
Paulo: Bookman, 2003.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São
Paulo: Paz e Terra, 1996.
FRIGOTTO, Gaudêncio e CIAVATTA, Maria (orgs.). A Formação do Cidadão Produtivo: a
cultura de mercado no ensino médio técnico. Brasília: Inep/Mec, 2006.
GUIMARÃES, Lages. Algoritmos e Estruturas de Dados. Rio de Janeiro: LTC Editora, 1988.
INEP, Evolução da educação básica no Brasil. Brasília: MEC/INEP, 1997.
LEMAY, Laura; COLBURN, Rafe; TYLER, Denise. Aprenda a criar páginas Web com HTML e
XHTML em 21 dias. São Paulo, SP: Pearson Education do Brasil, 2002.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da
informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1998.
BORGES, Leandro da Motta; Machado, Alex Fernandes da Veiga; BONIN, Carla Rezende
Barbosa. Projeto de Curso Formação Inicial e Continuada Programador web. 2016. 13
21
f. Projeto Político Pedagógico de Curso FIC. IF Sudeste MG Campus Avançado Cataguases,
Cataguases-MG. 2016. Documento encaminhado por e-mail em 04 de Julho de 2016
MAGALHÃES, Terezinha Moreira de. Projeto de Curso Formação Inicial e Continuada
Programador web. 2012. 19 f. Projeto Político Pedagógico de Curso FIC. IF Sudeste MG
Campus Avançado Bom Sucesso, Bom Sucesso-MG. 2012. Documento encaminhado por e-
mail em 04 de Julho de 2016
MANZANO, José Augusto N. G.; MENDES, Sandro S. Vicca. Estudo Dirigido, Delphi. São
Paulo: Ed. Érica, 2001.
MARCONDES, Christian Alfim. HTML 4.0 Fundamental: a base da programação para web.
São Paulo: Érica, 2005.
NIEDERAUER, Juliano. Integrando PHP 5: Guia de Consulta Rápida. São Paulo: Novatec,
2005.
NEGRINO, Tom. Java Script para World Wide Web. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
NELSEN, Jakob. Projetando websites. Rio de Janeiro: Elselvier: 2000.
OLIVEIRA, Celso Henrique Poderoso de. SQL: Curso Prático. São Paulo: Novatec, 2002.
SANTOS, Boaventura de Sousa (org.). Produzir para Viver: os caminhos da produção não
capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
SANTOS, Rafael. Introdução à Programação Orientada a Objetos usando Java. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2003.
THONSON, Laura. WELLING, Luke. PHP E MYSQL: desenvolvimento web. Rio de Janeiro:
Campus, 2005.
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VEIGA, S. M. (org.). Associações: como constituir sociedades sem fins lucrativos. Rio de
Janeiro: Fase, 2001, Série Economia Solidária 4.
VELOSO, Paulo et al. Estrutura de Dados. Rio de Janeiro: Campus, 1983.
ZIVIANI, N. Projetos de Algoritmos com Implementação em Pascal e C. São Paulo:
Pioneira, 2010.
ANEXOS
1. CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO
Cronograma do curso em semanas, com início previsto para _/11/2016 (1º mês) e
término previsto para --/julho/2017 (12º mês).
Meses Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho
Inscrição X
Matrícula X
Início X
PW 01 X X X X
PW 02 X X X X
PW 03 X X X X X X
PW 04 X X X X X X
Certificação X X
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2. PROJEÇÃO DE CARGA HORÁRIA DOCENTE
PROJEÇÃO DE CARGA HORÁRIA DOCENTE PARA O CURSO FIC PROGRAMADOR WEB
Campus: Campus Avançado Ubá
Curso: Programador Web (FIC)
Número do Processo:
Responsável pelo Processo:
1º PERÍODO/SEMESTRE
PROFESSOR CURSO DISCIPLINA Nº aulas
(semanal) Nº total aulas
(semanal)
Heudes
Eduardo
Rogério
Programador
Web (FIC)
Programação para
Web I 8
8