PROJETO QUEDA LIVRE

Professora: Cristiane Yumi Kagohara,

Escola: E.E. João Ernesto Faggin

Disciplina: Física Turma/classe: 1º ano do ensino médioDuração prevista para o projeto: 4 horas aula

TEMA

O tema queda livre é proposto,

pois faz parte do conteúdo da disciplina

de Física do 1º ano do ensino médio.

DISCIPLINAS

As disciplinas envolvidas no projeto

são basicamente física e matemática,

porém ela auxilia também as disciplinas

de biologia e química e outras que

geralmente também se utilizam de

diversos tipos de gráficos.

OBJETIVOS

O objetivo do projeto é fazer com que o

aluno se envolva com as tecnologias e

utilize a sala de informática da unidade

escolar, neste caso aprendendo a utilizar

uma parte do software excell, com a

construção de tabelas e gráficos, assim

como a interpretação dos mesmos.

AÇÕES

• Introdução do tema queda livre.

• Formação de trios para utilizar os computadores.

• Divisão de tarefas, enquanto alguns grupos estão na sala de informática, outros resolvem exercícios do mesmo tema. Isso só é possível se houver contribuição de inspetores e ou coordenadores.

AÇÕES

• A utilização da internet é necessária

para a simulação online da queda livre no link

http://www.schulphysik.de/java/physlet/applets/fall2.html

• Utilização do software Excell para

construção da tabela, do gráfico

interpretação e formatação dos mesmos.

ATITUDES

• A realização do projeto faz com que muitos alunos interajam uns com os outros. Isso só é possível devido a grande dificuldade que os alunos com mais idade tem em relação ao uso da tecnologia, onde podem ser assessorados pelos alunos mais novos.

• A atividade não só uni mais a sala como também trabalha a questão do companheirismo.

RESULTADOS

• A observação do movimento e a construção do gráfico, mostra o outro lado da facilidade e da precisão da construção destes, que também é feita com lápis e régua. O que facilita o entendimento e a visão que se tem sobre a interpretação dos gráficos e o movimento em si.

SIMULAÇÃO

PRODUTO FINAL

RESULTADOS

• A observação do movimento e a construção do gráfico, mostra o outro lado da facilidade e da precisão da construção destes, que também é feita com lápis e régua. O que facilita o entendimento e a visão que se tem sobre a interpretação dos gráficos e o movimento em si.

CRÉDITOS

• Atividade desenvolvida pelo professor Valmir Heckler

• http://profvalmir.blogspot.com/

FIM