Desvendando o Mundo da Microbiologia na Sétima Série do Ensino Fundamental do

Colégio Estadual Três Mártires, em Palmeira das Missões

Pibidianos: ChanteleRegianeRonaldo

Departamento de Zootecnia e Ciências Biológicas

UFSM- CESNORS Campus Palmeira das Missões

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.

Palmeira das Missões, abril de 2012

INTRODUÇÃO:

O uso de aulas experimentais é essencial para o processo de ensino e aprendizado de forma significativa e atualizada. Desta forma, o projeto visa possibilitar aos alunos o aprimoramento do conhecimento obtido em sala de aula, a fim de demostrar a importância de aulas práticas no processo de ensino-aprendizagem.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver o pensamento crítico reflexivo dos alunos da Sétima Série do Ensino Fundamental propiciando desta forma a melhor compreensão do mundo microscópio tornando-os seres pensantes em questões que envolvam o meio ambiente, principalmente a área da microbiologia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Proporcionar aos alunos um conhecimento mais prático sobre assuntos referentes à microbiologia.

Permitir por meio das atividades práticas que os alunos memorizem mais facilmente os conteúdos.

Enfatizar a relação da microbiologia com a promoção da saúde e preservação do meio ambiente.

• Desenvolver nos alunos o hábito de pesquisas

extraclasse nos diversos conteúdos que envolvem a série em questão.

• Evidenciar o potencial do uso de atividades prático-experimentais na formação de conceitos no processo de ensino-aprendizagem.

• Valorizar os conhecimentos científicos e técnicos sobre os micro-organismos e reconhecer a importância desses conhecimentos para a humanidade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

METODOLOGIA

O público alvo será os alunos da Sétima Série do Ensino Fundamental da rede estadual de educação do Colégio Estadual Três Mártires de Palmeira das Missões;

Serão realizadas (6) seis oficinas e também monitorias.

As atividades serão desenvolvidas nas dependências do Laboratório de Ciências Biológicas, do Colégio Estadual Três Mártires em Palmeira das Missões.

METODOLOGIA As oficinas serão realizadas nas segundas-

feiras a partir das 9:30 hs até 11:00 hs, contando, em média, com 25 alunos da Sétima Série do Ensino Fundamental;

As atividades serão ministradas por três acadêmicos do Curso de Ciências Biológicas, sob orientação de um professor da educação básica e da coordenadora do subprojeto PIBID-Ciências Biológicas/CESNORS.

Oficina 1: O pequeno grande mundo dos micro-organismos;Oficina 2: Higiene: uma regra que evita doenças e preserva a saúde;Oficina 3: Fungos: heróis ou vilões?;Oficina 4: O homem e sua relação com as bactérias;Oficina 5: O lado maligno das bactérias;Oficina 6: As bactérias estão só no meio ambiente, ou no mundo inteiro?

OFICINAS A SEREM DESENVOLVIDAS:

Será utilizado como forma de avaliação o método Pré e Pós teste, o qual é usado para avaliar o conhecimento obtido pelos participantes no decorrer do projeto.

INDICADORES DE AVALIAÇÃO:

Ao final deste projeto espera-se que as práticas realizadas com os alunos da Sétima Série do Ensino Fundamental

do Colégio Estadual Três Mártires tenham contribuído no

aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem dos mesmos.

RESULTADOS ESPERADOS:

BARBOSA, R. U., et al. Aulas práticas no ensino de disciplinas da Ciências da Natureza a partir de relatos dessa prática por alunos do ensino médio. II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2010.

BLACK, G. K., Microbiologia: fundamentos e perspectivas. Ed. Guanabara Koogan, 2002.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998.

LIMBERGE, K.M. et al. Investigando a contribuição de atividades experimentais nas concepções sobre microbiologia de alunos do ensino fundamental. X Salão de Iniciação Científica – PUCRS, 2009.

RUIZ, R. L. Manual Prático de Microbiologia Básica. Ed. Edusp, São Paulo, 2000.

SCHÄFER, R. F., Atividades práticas no ensino do tratamento da água com ênfase nos processos físico-químicos. Universidade Federal do Paraná, 2007.

ZANON, D., et al. A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: ações que favorecem a sua aprendizagem. Ciências & Cognição 2007.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

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