PROJETOHIDROPONIAMG
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Centro de Referência Virtual do Profess or 1 RELATO DE EXPERI NCIA TÍTU LO: Hidroponia na Escol a RESPONSÁVEIS: Jairo Henrique (professor de Biologia) e Ad im ar Fon sec a (pr of ess or de Geog raf ia) – Coo rd enado res d o Pr oj eto EE DONATO WERNECK DE FREITAS Rua Alcides de Souza, 112 1º Maio – Belo Horizonte/MG – CEP: 31810-350 Tel.: (31) 3436-2839 | E-mail : [email protected] Introdução O projeto visou melhorar a qualidade da alimentação dos alunos dos ensinos Fundamental e Médio da rede pública estadual e a compreensão da tecnologia usada na implantação da horta hidropônica. Para tanto, utilizamos os conteúdos das disciplinas Geografia, Matemática, Física, Química, Biologia e História, sobre os processos de implantação, confecção, utilização e manutenção das técnicas da hidroponia, buscando, com a interdisciplinaridade, novas possibilidades de diálogo entre a sala de aula e a oportunidade na prática cotidiana. Justificativa A iniciativa de elaboraç ão do projeto partiu do interesse em possibilitar aos alunos uma aprendizagem através da experiência nas diversas disciplinas que compõem as salas de aula dos ensinos Fundamental e Médio da rede pública e da certeza de que a evolução do ensino passa necessariamente pela prática e pela utilização da aprendizagem no cotidiano. Nesse trabalho, as práticas pedagógicas tradicionais efetuadas em sala de aula contam com um novo aliado de grande importância para a diversificação: a hidro-horta. Ao produzirem importantes complementos alimentares de alto valor nutritivo, os alunos aprenderam a respeitar as etapas de um processo que envolve trabalho, educação, tecnologia e socialização.
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5/16/2018 PROJETOHIDROPONIAMG - slidepdf.com
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Centro de Referência Virtual do Professor
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RELATO DE EXPERI NCIA
TÍTULO: Hidroponia na Escola
RESPONSÁVEIS: Jairo Henrique (professor de Biologia) eAdimar Fonseca (professor de Geografia) – Coordenadores do Projeto
EE DONATO WERNECK DE FREITASRua Alcides de Souza, 1121º Maio – Belo Horizonte/MG – CEP: 31810-350Tel.: (31) 3436-2839 | E-mail : [email protected]
Introdução
O projeto visou melhorar a qualidade daalimentação dos alunos dos ensinosFundamental e Médio da rede públicaestadual e a compreensão da tecnologiausada na implantação da hortahidropônica. Para tanto, utilizamos osconteúdos das disciplinas Geografia,Matemática, Física, Química, Biologia eHistória, sobre os processos deimplantação, confecção, utilização emanutenção das técnicas da hidroponia,buscando, com a interdisciplinaridade,novas possibilidades de diálogo entre asala de aula e a oportunidade na práticacotidiana.
Justificativa
A iniciativa de elaboração doprojeto partiu do interesse empossibilitar aos alunos umaaprendizagem através daexperiência nas diversasdisciplinas que compõem assalas de aula dos ensinosFundamental e Médio da redepública e da certeza de que a
evolução do ensino passanecessariamente pela práticae pela utilização daaprendizagem no cotidiano.
Nesse trabalho, as práticaspedagógicas tradicionaisefetuadas em sala de aulacontam com um novo aliado
de grande importância para a diversificação: a hidro-horta. Ao produzirem importantes complementosalimentares de alto valor nutritivo, os alunos aprenderam a respeitar as etapas de um processo queenvolve trabalho, educação, tecnologia e socialização.
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RELATO DE EXPERI NCIA
Depoimentos
O Projeto Hidroponia na Escola tem nosproporcionado um novo conhecimento em
relação ao cultivo de hortaliças, tem ajudado nodesenvolvimento dos alunos e da própria escola.Com apresentação do Projeto na Feira deCiências da UFMG, conseguimos um grandereconhecimento e muitas oportunidades decrescimento. O projeto de hidroponia não se ligasomente na parte técnica para a construção deuma horta hidropônica; também proporciona aosalunos relações de convivência, como trabalhoem grupo e divisão de tarefas de formaamigável, itens indispensáveis para um bomrelacionamento interpessoal.
Luciano Nobre – aluno do 3º ano do Ensino Médio O Projeto Hidroponia naEscola me incentivoumuito a quereraprofundar em matériasestudadas em sala deaula, dando-me umanova visão de tudo oque estou aprendendo,e estimulando-me aaprender cada vez
mais.Izamara C. Silva – aluna do 2º ano do
Ensino Médio
Fazer parte do Projeto Hidroponia é uma grande satisfação, porquetenho colhido frutos extremamente gratificantes. O Projeto foipensado para dar oportunidade ao aluno, mostrar a ele que épossível transformar o meio em que vive, e o que temospresenciado é muito mais que isso, é a convivência, (...) e aaprendizagem de conteúdos como Química, Física, Biologia,Geografia e Meio Ambiente. Estamos felizes, mas queremos muitomais, queremos construir uma grande horta na escola, envolvermais alunos, comunidade, disciplinas diferenciadas eprincipalmente melhorar a merenda da escola, sem perder o foco
científico da pesquisa. O Projeto está aberto a idéias.
Adimar Fonseca – Prof. de Geografia e Coordenador do Projeto
Este projeto, em especial, está meproporcionando a realização de umsonho, que é a união dos saberes emsala de aula, os quais ainda hoje sãoconcentrados em disciplinas isoladase os seus conteúdos. O ProjetoHidroponia nos traz um leque de
informações cotidianas e científicas,tornando esse trabalho um verdadeiroensino interdisciplinar. Adimar e euenfocamos também nesse projeto umtrabalho em equipe com divisões detarefas e responsabilidades que sãopré-requisitos muito importantes nomundo atual. Não podemos esquecerque o cultivo hidropônico, além deestimular uma alimentação saudável,é uma prática de desenvolvimentosustentável.
Integração do diretor (Adedison Vaz) com os professores
(Jairo e Adimar) na realização desse trabalho
Jairo Henrique – Prof. de Biologia e
Coordenador do Projeto
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