Projeto: Era uma vez…

- Identificação

Projeto de Estudo: Era uma vez…

Período de Realização: Agosto e setembro de 2009

Grupo Envolvido: Educadoras e crianças do Infantil 2

Educadoras Responsáveis: Ana Karla, Evellyze, Francineide, Liliane, Mônica, Sandra,

Thatiane e Vildênia

Coordenação do Projeto: Ana Ásia Almeida e Cristiana Boblitz

II – Justificativa

A parceria da palavra com a imagem da literatura possibilita a sensibilização do

ser poético na infância. Com isso, os leitores iniciantes costumam folhear livros,

revistas, procurando ler imagens e criar enredos de acordo com a sua capacidade

criadora. Nesse momento lúdico do ato de ler, é preciso sempre um ambiente

aconchegante, afetivo, envolvendo-se numa disponibilidade de emoções.

Partindo desse pressuposto, neste semestre, entrelaçado ao Rodízio Literário,

estamos desenvolvendo com as crianças do Infantil 2 o projeto “Era uma vez…”, que

visa incentivar a formação de uma comunidade de leitores, partindo de situações de

encantamento que favoreçam a garotada tomar posse da história e vivenciar a mágica

da leitura.

III – Objetivo Geral

Favorecer o desenvolvimento das capacidades linguística e criadora das

crianças, fomentando nelas o gosto pela leitura e escrita.

IV – Objetivos Específicos

Ampliar o vocabulário;

Identificar elementos que compõem a história;

Estimular a produção de discurso oral e escrito;

Explorar possibilidades dos gestos e movimentos corporais;

Incentivar as crianças a recontarem histórias, produzindo ideias divergentes;

Estimular a criatividade através de contos e dramatizações;

Perceber detalhes que compõem uma imagem.

V – Situações de Aprendizagens

Produção de histórias coletivas, a partir de imagens;

Realizações de narrativas de histórias e produção de recontos;

Dramatizações;

Produção de artes diversas;

Leitura de imagens que retratem diferentes ambientações presentes na história.

VI – Resultado Esperado

Esperamos que, ao final desse projeto, as crianças apresentem maior interesse

pelo ato de desenhar, produzir desenhos orais, bem como exercitado o pensamento

imaginativo.

VII – Culminância

Exposição das atividades produzidas no decorrer do projeto e o lançamento de

uma obra literária produzida pelas crianças no IV Salão Literário Casa de Criança.

VIII – Avaliação

A avaliação acontecerá sistematicamente durante o projeto. Os registros serão

produzidos pelas crianças, educadoras e famílias, buscando focalizar aspectos

positivos do trabalho, bem como assinalar novas propostas de aprendizagem.

Projeto: O sítio de Lobato

I - Identificação

Projeto de Estudo: O sítio de Lobato

Período de Realização: Agosto e setembro de 2009

Grupo Envolvido: Educadoras e crianças do Infantil 3

Educadoras Responsáveis: Eligeisy, Juliana, Nara, Sávia e Ticiana

Coordenação do Projeto: Ana Ásia Almeida

II – Justificativa

Quem não ouviu falar na boneca de pano com sentimentos e ideias que tomou uma

pílula e desatou a falar? E aquela velhinha muito simpática que cuida de um sítio e adora fazer

bolinhos de chuva para seus netos? Emília e Dona Benta foram alguns dos personagens

criados por José Bento Monteiro Lobato, grande escritor e um dos precursores do livro infantil

no Brasil.

Através de suas produções dedicadas às crianças, nas quais mistura realidade e

fantasia de uma maneira surpreendentemente interessante, Lobato tornou-se ícone da

literatura infantil brasileira. Suas obras também resgatam costumes dos moradores do campo e

lendas do folclore nacional.

Assim, partindo das ideias de Lobato, um escritor que sempre atraiu o interesse de

muitas gerações pela leitura, especialmente por apresentar em suas obras uma linguagem

clara e divertida, surgiu o projeto “O sítio de Lobato”, de modo a povoar a imaginação nas

crianças e aguçar nelas o desejo pela produção de discursos orais e escritos.

O elemento disparador desse projeto encontramos no Sítio do Picapau Amarelo, é claro.

Um encontro com Narizinho, Emília, Dona Benta, Visconde…, entre outros personagens desse

enredo, vai dar o que falar entre a garotada, ou melhor vai dar o que escrever, o que reinventar

nas turmas de Infantil 3.

III – Objetivo Geral

Formar uma comunidade de leitores e escritores capazes de reconhecer as

sutilezas, as peculiaridades e os sentidos das construções literárias.

IV – Objetivos Específicos

Conhecer obras do escritor Monteiro Lobato;

Desenvolver o habito da leitura;

Promover atividades que estimulam a imaginação criadora e a pesquisa;

Identificar os personagens do Sítio do Picapau Amarelo, reconhecendo suas

características físicas e psicológicas;

Perceber a escrita como forma de representar graficamente a linguagem;

Articular o pensamento divergente;

Desenvolver a capacidade de produzir discursos orais e escritos.

V – Situações de Aprendizagens

Pesquisa sobre a vida e obra de Monteiro Lobato;

Produção de discursos orais e escritos;

Produção de narrativas de diversas histórias criadas pelo autor;

Produção de reconto, visando o desenvolvimento do pensamento divergente;

Dramatização de histórias de Monteiro Lobato;

Leitura de imagens que retratem diferentes ambientações das histórias de Monteiro

Lobato.

VI – Resultado Esperado

Esperamos que, ao final desse projeto, as crianças tenham adquirido

conhecimentos sobre vida e obra de Monteiro Lobato e apresentem maior interesse

pelo ato de desenhar, produzir textos orais e escritos, bem como exercitado o

pensamento divergente.

VII – Culminância

Exposição das atividades produzidas no decorrer do projeto e o lançamento de

uma obra literária produzida pelas crianças no IV Salão Literário Casa de Criança.

VIII – Avaliação

A avaliação acontecerá sistematicamente durante o projeto. O registros serão

produzidos pelas crianças, educadoras e famílias, buscando focalizar aspectos

positivos do trabalho, bem como assinalar novas propostas de aprendizagem.

IV – Bibliografia

ROSCHEL, Renato. Monteiro Lobato. Disponível em:

<http://educação.uol.com.br/biografias/ultl789u876.jhtm>

Revista: Professoras de Educação Infantil (abril 2006).