Prova de Habilidades Específicas - COPS · Percepção Musical Esta questão consiste na...
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2017UELVestibularProva de Habilidades Específicas
M Ú S I C A – 2 5 / 0 9 / 2 0 1 6 – M a t u t i n o – P r o v a C o l e t i v a
Nome do Candidato: Inscrição:
Assinatura:_____________________________________________________________
PROVA COLETIVA
1- A prova está dividida em 4 questões com as seguintes pontuações:
Questão 1: 2,4Questão 2: 3,2Questão 3: 2,4Questão 4: 2,0
2- Respostas não legíveis serão desconsideradas.
3- Por favor, vire as páginas somente quando solicitado.
Espaço reservado para a banca examinadora
1 2
3 4
TOTAL
1
Percepção MusicalEsta questão consiste na audição, identificação e classificação de intervalos musicais, escalas maiores e menores, acordes tríades maiores e menores e arpejos tríades maiores e menores.
Atenção!
As execuções dos áudios dos itens (1.1 – 1.2 – 1.3 – 1.4) não serão interrompidas.Cada um dos exercícios (a, b e c) desses itens será repetido 3 vezes com espaço de tempo de 5 segundos entre cada repetição, exceto a terceira, que terá 10 segundos (nesse tempo escreva o exercício); logo em seguida, inicia-se o próximo item, seguindo o mesmo esquema.
1.1. Intervalos MusicaisVocê vai ouvir 3 (três) vezes cada intervalo musical (melódico ou harmônico).Identifique-os e depois escreva sua classificação de acordo com o exemplo a seguir.
Exemplo: terça maior
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
1.2. Escalas Maiores e MenoresVocê vai ouvir 3 (três) vezes cada escala musical.Identifique-as e depois escreva o nome da escala de acordo com o exemplo a seguir.
Exemplo: escala menor melódica
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
QUESTÃO 1
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1.3. Acordes maiores e menores (tríades)Você vai ouvir 3 (três) vezes cada acorde.Identifique-os e depois escreva o nome do acorde de acordo com o exemplo a seguir.
Exemplo: acorde maior
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
1.4. Arpejos maiores e menores (tríades)Você vai ouvir 3 (três) vezes cada arpejo.Identifique-os e depois escreva o nome do arpejo de acordo com o exemplo a seguir.
Exemplo: arpejo maior
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
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2.1. Ditado de padrões melódico-tonaisVocê vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) cada fragmento melódico de 7 notas. Antes de iniciar o padrão melódico, você irá ouvir uma progressão de 4 acordes confirmando o centro tonal de referência (não precisa escrever estes acordes).Escreva somente as 7 notas (alturas) no pentagrama a seguir, de acordo com a tonalidade indicada.
a) Sol maior
a) Dó maior
2.2. Ditado de configurações rítmicasVocê vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) um fragmento rítmico. Os 2 primeiros compassos já estão escritos, apresentando um pulso de referência.Complete os 2 compassos a seguir.
2.3. Ditado MelódicoVocê vai ouvir 6 (seis) vezes (2 + 2 + 2) uma melodia de 4 compassos em Fá maior.Na pauta a seguir, escreva a armadura de clave, as notas e os ritmos dessa melodia.
QUESTÃO 2
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Utilize as pautas a seguir como RASCUNHO.
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Análise MusicalObserve e analise a partitura do compositor brasileiro Willy Corrêa de Oliveira, a seguir.
QUESTÃO 3
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in memoriam Yula
willy corrêa de oliveira
Com base nessa partitura, responda às questões a seguir.
3.1 a) Qual a fórmula de compasso inicial? b) No compasso 5, ocorre uma mudança de compasso. Esse novo compasso é simples ou
composto? Justifique sua resposta.
Resposta:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. Classifique os intervalos melódicos destacados nos retângulos numerados de 1 a 5 (exemplo: quarta justa ascendente, sexta menor descendente etc.).
Intervalo nº 1: __________________________________________________________________
Intervalo nº 2: __________________________________________________________________
Intervalo nº 3: __________________________________________________________________
Intervalo nº 4: __________________________________________________________________
Intervalo nº 5: __________________________________________________________________
3.3. Observe os acordes tríades destacados nos retângulos numerados de 6 a 9. Identifique-os e depois escreva o nome do acorde de acordo com o exemplo e coloque a cifra correspondente (exemplo: acorde de Dó maior na primeira inversão – C/E).
Acorde nº 1: ________________________________________________________________________
Acorde nº 2: ________________________________________________________________________
Acorde nº 3: ________________________________________________________________________
Acorde nº 4: ________________________________________________________________________
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3.4. Considerando que os 4 primeiros compassos estão na tonalidade de Sol menor, transcreva e faça a transposição, no pentagrama a seguir, de todas as notas e figuras rítmicas somente do soprano desses 4 compassos iniciais, para a tonalidade de Dó menor.
3.5. Indique os diferentes sinais de intensidade (dinâmica/volume) da partitura e explique o que significa cada um deles.
Resposta:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.6. Transcreva e faça a transposição rítmica dos compassos 5 e 6 no pentagrama a seguir de todas as notas e figuras rítmicas somente do soprano, para a fórmula de compasso 5/8.
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Criação MusicalLeia atentamente os critérios a seguir e depois escreva uma melodia de 4 compassos de acordo com as orientações dadas.
a) Registro – Escreva a melodia em clave de Sol. Mantenha a melodia no âmbito de uma sexta maior, ou seja, não ultrapasse essa distância intervalar entre a nota mais grave e a mais aguda de toda a melodia.
b) Controle rítmico – O compasso deve ser binário simples. Utilize, obrigatoriamente, as seguintes figuras: semínimas, semínimas pontuadas e colcheias (e algumas de suas pausas correspondentes). Utilize pelo menos uma síncope.
c) Controle harmônico – Siga o plano harmônico indicado pelos respectivos graus da escala de Lá maior e coloque a armadura de clave correspondente.
QUESTÃO 4
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RASCUNHO.
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Instruções para a prova da tarde:
1. Execução Instrumental§ O candidato deverá executar uma peça de livre escolha (inteira ou um fragmento), com o
instrumento também de livre escolha.§ O candidato deve trazer a partitura da peça escolhida e entregar duas cópias para os membros
da banca.§ A duração total, incluindo a montagem do instrumento e a execução, não deverá ultrapassar o
tempo de 1'30'' (um minuto e meio).§ O candidato deverá realizar a prova de execução instrumental individualmente (sem
acompanhamento) e sem gravação (playback).§ Compreensão Musical:
a) aspectos técnicos;b) aspectos formais e estilísticos;c) fraseologia, agógica e dinâmica.
2. Leitura RítmicaOs candidatos terão 1'30'' (um minuto e meio), no máximo, para estudar os exercícios de Leitura Rítmica, podendo, na hora da execução, voltar UMA vez.
3. Leitura Melódica (Claves de Sol e Fá)Os candidatos terão 1'30'' (um minuto e meio), no máximo, para a Leitura Melódica na Clave de Sol e 1'30'' (um minuto e meio), no máximo, para a Leitura Melódica na Clave de Fá, podendo, na hora da execução, voltar UMA vez.
Critérios de Pontuação:
§ Insuficiente – Se não fizer ou fizer totalmente modificado. Sem condições de acompanhar as disciplinas do curso.
§ Regular – Execução com mais da metade de acertos. Com deficiências passíveis de recuperar durante o curso.
§ Suficiente – Execução com poucos erros sem comprometer a estrutura/fluência. Preparado para ingressar no curso, de acordo com as exigências mínimas das disciplinas.
AVALIAR O CANDIDATO ATRAVÉS DESTES CRITÉRIOS E CIRCULAR A NOTA CORRESPONDENTE NA SUA FICHA DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL.
***ATENÇÃO***NÃO DEIXE O CANDIDATO LEVAR ESTA FICHA
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2
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