Prova professor de Artes

Prefeitura Municipal de Itamb - PE Concurso Pblico 2008 http://www.asperhs.com.br

Grupo 01 - Cargo 01 Prof Regente B 5 a 8 Sries Ens. Fundamental Artes Pgina 1 de 7

Portugus

A foto do autor por Cassiano Rodka

Abriu a caixa sem saber que ali dentro descansava um quebra-cabeas de sua vida. Nunca havia tido muito interesse pela fotografia, mas as imagens que saltaram da caixa penduraram-se nos seus clios. No sabia que havia registro do famoso incidente na piscina. Que vergonha, no podia pensar naquele dia, mas agora j fazia tanto tempo que chegava a ser... A viagem ao Chile! Uma das melhores pocas de sua vida. Podia lembrar perfeitamente do cheiro dos Andes, bem como da noite em que embebedou-se com os amigos na cozinha do albergue... E l estavam eles todos perto daquele monumento cujo nome agora lhe escapava lembrana... Ela revirava as fotos e deparava-se com pequenas lascas de sua vida. Um brinde em 84, um festival de caretas em 87, um inusitado aniversrio dentro do avio em 2001... Vendo tudo aquilo, sentia que sua vida era imensa, algumas lembranas eram to distantes que pareciam ter ocorrido numa outra vida. Podia at ser um pensamento pretensioso, mas ela sentia que sua vida era... Parou os olhos em uma fotografia. Em meio a um mar de imagens, encontrou uma foto do autor. Nunca mais havia pensado nele, mas agora que o tinha esttico em suas mos, podia perfeitamente ouvir sua voz. Lembrou de sua risada alta e debochada. E de como tapava os olhos quando ria demais, para parar as lgrimas que lhe surgiam na face aos borbotes. Era uma pena que tinha acabado... Perdeu totalmente o contato com ele. Agora pensava ter sido uma bobagem, teria agido diferente, se ao menos... Por que havia sido to boba? Sim, ele era egosta s vezes, e ela realmente achava que ele estava errado, mas... Olhando a foto, sentia falta de encostar seu rosto no do autor. De ficar abraada, quase pendurada nele no fim das festas, meio dormindo, meio flutuando... Estaria ele ainda escrevendo? Ela gostava do que ele escrevia, menos quando era sobre ela. No gostava de se ver nas histrias dele, de saber como ele enxergava o seu jeito de ser. Preferia no ser transformada em palavras, preferia ser a moa debruada nos ombros dele a adejar... Separou algumas fotos e fechou a caixa. Tentou focar seus pensamentos nos afazeres, mas os momentos evocados pelas fotos sobrepunham-se em sua mente. Em especial, o sorriso do autor. Talvez ele ainda lembrasse dela. Quem sabe a visse em fotografias? Era possvel que ainda escrevesse sobre ela. Ela - secretamente - gostava da idia de permanecer sua personagem. De estar nos olhos dele, nas lgrimas e na ponta da caneta. Quem sabe no sorriso?... Mas preferiu afastar o pensamento sacudindo sua cabea. Se ele ainda escrevia sobre ela, era melhor que ela no soubesse. Ento deixemos assim.

01.Nunca havia tido muito interesse pela fotografia, mas as imagens que saltaram da caixa penduraram-se nos seus clios. Nessa passagem encontramos relao de:

a) Consecuo b) Proporo c) Oposio d) Alternncia e) Causa e efeito

02.A fala da personagem se confunde com a do autor do texto em:

a) E l estavam eles todos perto daquele monumento...

b) Por que havia sido to boba? c) Vendo tudo aquilo, sentia que sua vida era

imensa...d) No gostava de se ver nas histrias dele. e) Olhando a foto, sentia falta de encostar seu rosto

no do autor.

03. De acordo com o texto:

a) A viagem ao Chile foi a melhor viagem que a personagem fez.

b) A personagem gostava quando o autor referido no ttulo do texto acima escrevia sobre ela.

c) A personagem sabia que o autor referido no ttulo do texto no escrevia mais sobre ela.

d) A personagem no pde se libertar, quando abriu a caixa, das lembranas do passado.

e) A personagem teve outra vida.

04. O sentido denotativo da palavra adejar, que aparece no texto, s no pode ser:

a) Esvoaar b) Voejar c) Pairar d) Volitar e) Cantarolar

05. De acordo com o texto:

a) Todos os momentos evocados pelas fotos tiveram ateno especial da personagem.

b) A palavra quebra-cabeas mostra que a personagem teve muitos problemas no seu passado.

c) A passagem ...descansava um quebra-cabeas de sua vida. semanticamente igual expresso de sua vida inteira.

d) A passagem ...descansava um quebra-cabeas de sua vida. semanticamente igual expresso de parte de sua vida.

e) A expresso Em meio a um mar de imagens... tem valor denotativo.

06.Na frase A menina foi recebida pelo pai o termo em destaque classificado como:

a) Adjunto adverbial de modo b) Objeto diretoc) Agente da passiva d) Aposto

e) Complemento nominal

07.Na frase Afinal uma das meninas silenciou: a palavra sublinhada exerce a funo sinttica de:

a) Sujeito. b) Objeto direto c) Adjunto nominal. d) Complemento nominal. e) Agente da passiva

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08.A alternativa na qual todas as palavra esto escritas corretamente :

a) Assessor, cabelereiro, alisar b) Baliza, pretenso, fuzvel c) Acesso, conceo, visar d) Ascenso, irrequieto, catequisar e) Atrs, flecha, contra-senso

09. A alternativa que apresenta pontuao incorreta :

a) Os passantes chegam, olham, perguntam e prosseguem.

b) Olha, Jos, no precisa mais voltar hoje. c) A Histria, diz Ccero, e mestra da vida. d) Jorge Amado, um dos autores brasileiros mais

conhecido a mundialmente publicou mais um livro. e) Casa de ferreiro, espeto de pau.

10. Marque a alternativa cuja afirmao feita est gramaticalmente incorreta:

a) O feminino de peixe-boi peixe-mulher. b) Em A saudade da filha o deixava perturbado. o

termo sublinhado pode exercer duas funes sintticas dependendo do sentido que se quer dar a frase.

c) Em Deixe-me entrar. existe sujeito acusativo. d) Em Isso foi feito para eu comer. existe sujeito

preposicionado. e) Com a expresso O pedreiro tentou levantar as

paredes. no podemos construir voz passiva.

Conhecimentos Pedaggicos

11. Com base na Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, podemos afirmar que:

I. O acesso ao ensino fundamental direito pblico subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo de cidados, associao comunitria, organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda, e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o Poder Pblico para exigi-lo.

II. A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios organizaro, em regime avulso, os respectivos sistemas de ensino.

III. Baixar normas gerais sobre cursos de graduao e ps-graduao no consiste em incumbncia da Unio.

IV. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, tero a incumbncia de elaborar e executar sua proposta pedaggica.

V. Os docentes incumbir-se-o de exercer ao redistributiva em relao s suas escolas;

Esto corretos os seguintes itens:

a) I IV b) I II III c) II III V d) II III IV e) I II IV V

12. Com base na Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, podemos afirmar que no h correo na seguinte alternativa:

a) Os sistemas municipais de ensino compreendem as instituies de educao infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;

b) A educao bsica poder organizar-se em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de perodos de estudos, grupos no-seriados, com base na idade, na competncia e em outros critrios, ou por forma diversa de organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

c) Ser objetivo permanente das autoridades responsveis alcanarem relao adequada entre o nmero de alunos e o professor, a carga horria e as condies materiais do estabelecimento.

d) O ensino da arte no constituir componente curricular obrigatrio, nos diversos nveis da educao bsica, de forma que no suficiente para promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

e) N.d.a

13. Sobre a Lei n. 8.069 de 13 de julho de 1990, que dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente e d outras providncias, incorreto afirmar que:

a) A criana e o adolescente tm direito a proteo vida e sade, mediante a efetivao de polticas sociais pblicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condies dignas de existncia.

b) Os estabelecimentos de atendimento sade devero proporcionar condies para a permanncia em tempo integral de um dos pais ou responsvel, nos casos de internao de criana ou adolescente.

c) Os casos de suspeita ou confirmao de maus-tratos contra criana ou adolescente sero obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuzo de outras providncias legais.

d) O direito liberdade compreende participar da vida poltica, na forma da lei;

e) dever privativo dos docentes velar pela dignidade da criana e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou constrangedor.

14. O Estatuto da Criana e do Adolescente, quanto Famlia Substituta, assegura que:

a) A colocao em famlia substituta far-se- mediante guarda, tutela ou adoo, independentemente da situao jurdica da criana ou adolescente, nos termos desta Lei.

b) Deferir-se- colocao em famlia substituta a pessoa que revele, por qualquer modo, incompatibilidade com a natureza da medida ou no oferea ambiente familiar adequado.

c) A colocao em famlia substituta estrangeira no constitui medida excepcional.

d) Na apreciao do pedido no se levar em conta o grau de parentesco e a relao de afinidade ou de afetividade, a fim de evitar ou minorar as conseqncias decorrentes da medida.




e) Extraordinariamente, a criana ou adolescente dever ser previamente ouvido e a sua opinio devidamente considerada.

15. Julgue as afirmativas a seguir:

I. A universalidade da cultura escolar implica que cabe escola transmitir saberes pblicos, especificamente formulados e controlados, aos quais todos possam ter acesso potencial e que apresentem valor independentemente das circunstncias e das preocupaes particulares.

II. O desenvolvimento curricular baseado na escola funciona como uma unidade bsica de mudana.

III. Na viso heurstica da prtica escolar o dilema entre o conhecimento acadmico e o conhecimento do aluno como ponto de partida para os processos de aprendizagem resolvido sempre a favor do conhecimento do aluno.

Est (esto) correta(s):

a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) I e II apenas. e) I, II e III.

16. O professor, ao adotar um enfoque Construtivista, deve:

I. Preparar suas aulas de forma a garantir a memorizao.

II. Programar suas aulas partindo do zero, considerando que os alunos nada sabem sobre o assunto a ser estudado.

III. Empregar os conhecimentos prvios de forma a facilitar a aprendizagem dos conceitos a serem estudados.

IV. Planejar suas aulas levando em conta o modo como criana aprende.

V. Provocar situaes de conflito nas qual o aluno se sinta estimulado a duvidar e tirar concluses.

VI. Formar itens de testes objetivos para avaliar a aprendizagem.

a) I II III b) II III IV c) II IV V d) III IV V e) I III VI

17. A palavra didtica (didctica) vem da expresso grega (techn didaktik), que se pode traduzir como arte ou tcnica de ensinar. O objeto da Didtica :

a) Os recursos materiais de ensino. b) A interao professor-aluno. c) O planejamento curricular. d) O processo de ensino/aprendizagem. e) A avaliao escolar.

18. A funo social da escola :

a) Levar s novas geraes a herana cultural da humanidade.

b) Prover aos alunos carentes uniforme, merenda e material escolar.

c) Inteirar os alunos s respectivas comunidades, com vistas ao mercado de trabalho.

d) Reduzir as causas da repetncia e evaso escolar.

e) Proporcionar melhores condies de salrio aos professores.

19. A respeito do Estatuto da Criana e do Adolescente, assinale a alternativa incorreta:

a) Seguindo o conceito da liberdade de imprensa, no h restries quanto a veiculao de publicidade em revistas destinadas ao pblico infanto-juvenil.

b) Fitas de vdeo devero exibir, no invlucro, informaes sobre a natureza da obra e a faixa etria a que se destinam.

c) As editoras cuidaro para que as capas que contenham mensagens pornogrficas ou obscenas sejam protegidas com embalagem opaca.

d) Nenhum espetculo ser apresentado ou anunciado sem aviso de sua classificao, antes de sua transmisso, apresentao ou exibio.

e) Toda criana ou adolescente ter acesso s diverses e espetculos pblicos classificados como adequados sua faixa etria.

20. A respeito da Educao inclusiva podemos afirmar o seguinte:

a) Trata-se da incluso de alunos com deficincia em classes de ensino regular sem apoio para professores e alunos.

b) Trata-se de uma aquisio de setores da sociedade e no um direito j estabelecido

c) Trata-se de uma espcie de prestao de servios para a prestao de servios de educao especial.

d) Trata-se de um paradigma de pensamento e de ao, no sentido de introduzir todos os indivduos em uma sociedade na qual a diversidade (tnica, racial, cultural, gnero, fsica e mental) est se tornando mais normal do que exceo.

e) Trata-se da certeza do atendimento em estabelecimentos especializados com instrues, tcnicas e equipamentos especializados visando recuperar o deficiente.




Conhecimentos Especficos

21. Assinale a alternativa incorreta com relao aos Movimentos Artsticos:

a) O romantismo chega pintura no incio do sculo XIX. Na Espanha, o principal expoente Francisco Goya (1746-1828). Na Frana destaca-se Eugne Delacroix (1798-1863), com sua obra Dante e Virglio.

b) No barroco valoriza-se mais a linha do que a cor. c) Uma das primeiras exposies de arte moderna

no Brasil realizada em 1913 pelo pintor de origem lituana Lasar Segall.

d) O cubismo manifesta-se tambm na arquitetura, especialmente na obra de Corbusier, e na escultura. No teatro, restringe-se pintura de cenrios de peas e bals feita por Picasso.

e) O ideal de renascentista marcado pela crena em uma capacidade ilimitada da criao humana.

22. A arte barroca originou-se na Itlia (sc. XVII), mas no tardou a irradiar-se por outros pases da Europa e a chegar tambm ao continente americano, trazida pelos colonizadores portugueses e espanhis. Suas caractersticas gerais so, exceto:

a) Emocional sobre o racional; seu propsito impressionar os sentidos do observador, baseando-se no princpio segundo o qual a f deveria ser atingida atravs dos sentidos e da emoo e no apenas pelo raciocnio.

b) Busca de efeitos decorativos e visuais, atravs de curvas, contracurvas, colunas retorcidas;

c) Violentos contrastes de luz e sombra; d) Pintura com efeitos ilusionistas, dando-nos s

vezes a impresso de ver o cu, tal a aparncia de profundidade conseguida.

e) Ausncia de contrastes de luz e sombra;

23. Assinale a alternativa que melhor expressa a obra de Tarsila do Amaral a seguir:

"Abaporu" 1928 - tinta a leo sobre tela 85 x 73 cm

a) Emprego de tcnicas provocando sonhos e foras obscuras do inconsciente.

b) Inaugura o movimento antropofgico, nas artes plsticas.

c) D incio pintura social no Brasil. d) Sua capacidade de percepo pode ter sido

baseada no autoconhecimento, pois ela pintou sua prpria imagem repetidas vezes, fazendo um

registro nico da peregrinao da juventude e de sucesso rumo velhice e ao sofrimento.

e) Obra "pag" num ambiente tomado de fervor religioso.

24. As Artes Plsticas, no naturalismo se caracterizam por:

a) A pintura retrata fielmente paisagens urbanas e suburbanas, e seus personagens so pessoas comuns.

b) Pintar como considerado apenas um exerccio tcnico.

c) profundamente influenciado pelos ideais humanistas, que colocam o homem como centro do Universo.

d) Constitui-se no marco da arte moderna por ser o incio do caminho rumo ao abstracionismo.

e) As obras privilegiam cenas cotidianas de grupos sociais menos favorecidos. O tipo de composio e o uso das cores criam telas pesadas e tristes. O grande expoente o francs Gustave Courbet (1819-1877).

25. Quais foram os dois artistas que na segunda dcada do sculo XX desempenharam no Brasil um papel precursor do que viria a ser a esttica modernista solenizada na Semana de Arte Moderna?

I. Anita Malfatti II. Alfredo Volpi

III. Cndido Portinari IV. Lasar Segall V. Tarsila do Amaral VI. Di Cavalcanti

a) I e IV. b) II e III. c) I e V. d) II e V. e) IV e VI.

26. Segundo a lei n. 6.533, de 24 de maio de 1978 que dispe sobre a regulamentao das profisses de Artistas e de tcnico em Espetculos de Diverses, e d outras providncias a alternativa que no est correta :

a) Artista, o profissional que cria, interpreta ou executa obra de carter cultural de qualquer natureza, para efeito de exibio ou divulgao pblica, atravs de meios de comunicao de massa ou em locais onde se realizam espetculos de diverso pblica;

b) No se inclui no disposto nesta Lei os Tcnicos em Espetculos de Diverses que prestam servios a empresa de radiodifuso.

c) O exerccio das profisses de que trata esta Lei exige contrato de trabalho padronizado, nos termos de instrues a serem expedidas pelo Ministrio do trabalho.

d) O contrato de trabalho no conter, obrigatoriamente, prazo de vigncia.

e) A clusula de exclusividade no impedir o Artista ou Tcnico em Espetculos de Diverses de prestar servios a outro empregador em atividade diversa da ajustada no contrato de trabalho, desde que em outro meio de comunicao, e sem que se caracterize prejuzo para o contratante com o qual foi assinada a clusula de exclusividade.




27. Segundo a lei n. 6.533, de 24 de maio de 1978 que dispe sobre a regulamentao das profisses de Artistas e de tcnico em Espetculos de Diverses, e d outras providncias o empregador poder utilizar trabalho de profissional, mediante nota contratual, para substituio de Artista ou de Tcnico em Espetculos de Diverses, ou para prestao de servio caracteristicamente eventual, por prazo no superior a __________ consecutivos, vedada a utilizao desse mesmo profissional, nos 60 (sessenta) dias subseqentes, por essa forma, pelo mesmo empregador. Qual das alternativas abaixo preenche o trao acima?

a) 7 (sete) b) 5 (cinco) c) 10 (dez) d) 15 (quinze) e) 20 (vinte)

28. Com relao Aula de Dana aplicada na escola, julgue os seguintes itens:

I. Atravs das atividades de Dana, pretendemos que a criana evolua quanto ao domnio de seu corpo, desenvolvendo e aprimorando suas possibilidades de movimentao, descobrindo novos espaos, novas formas, superao de suas limitaes e condies para enfrentar novos desafios quanto aos aspectos motores, sociais, afetivos e cognitivos.

II. As aulas devem evoluir ricas em variao de estmulos, tanto da parte musical como da corporal. Da corporal, explorao do conhecimento do corpo e suas capacidades e da musical, noes bsicas de diferentes ritmos e estilos de dana (dana de roda, clssicas, modernas, folclricas, danas de salo, etc

III. Um fator muito importante a ser relevado o de no adotar uma didtica massificante e mecnica (cpia de movimentos) para o ensino da Dana na escola, pois estaria tirando a individualidade da criana e bloqueando sua criatividade e espontaneidade.

Est (esto) correto(s):

a) I e II apenas. b) II e III apenas. c) I e III apenas. d) III apenas. e) Todos os itens.

29. o nome genrico de qualquer sistema de escrita utilizado para representar graficamente uma pea musical, permitindo a um intrprete que a execute da maneira desejada pelo compositor ou arranjador:

a) Notao musical b) Pauta musical c) Notas musicais d) Escala musical e) Partitura musical tradicional

30.

Meu nascimento

"Eu pinto-me porque estou muitas vezes sozinha e porque sou o assunto que conheo melhor".

"Pensaram que eu era surrealista, mas nunca fui. Nunca pintei sonhos, s pintei minha prpria realidade".

O fragmento autobiogrfico, bem como a obra da seguinte artista:

a) Marry Cassat b) Frida Khalo c) Berthe Morisot d) Maruja Mallo e) Gabriela Zuccolillo

31. A respeito da Semitica, julgue os itens a seguir:

I. Ocupa-se do estudo do processo de significao ou representao, na natureza e na cultura, do conceito ou da idia.

II. Restringe-se ao estudo dos signos lingsticos. III. A arte trata-se de uma linguagem com cdigos

especficos.

Est (esto) correta(s):

a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) I e III apenas. e) II e III apenas.




32. Com relao Dana assinale V para afirmativa verdadeira e F para falsa:

( ) A dana tem se mantido estvel atravs do tempo. ( ) O aluno deve excluir do material de estudo tudo o que se referir ao clssico, como forma de se manter contemporneo. ( ) A dana no deve ser mantida como expresso do coletivo, mas sim exclusivamente do individual.

A seqncia correta, de cima para baixo, :

a) F V V b) V F V c) V V F d) V V V e) F F F

33. Dana portuguesa. Compasso binrio. Modo maior. Costumam cantar enquanto danam, e utiliza-se o estalo dos dedos para poder acompanhar o ritmo:

a) Pavana b) Minueto c) Chula d) Mazurca e) Sarabanda

34. Baile de roda em torno de um poste de que pendem vrias fitas coloridas, as quais, seguras pelos danarinos, se entretecem, formando complicadas tranas. Populares nos estados brasileiros do Paran e Santa Catarina:

a) Congo b) Bumba-meu-boi c) Pau-de-fita d) Xaxado e) Frevo

35. uma dana que os negros do Congo e de Angola trouxeram para o Brasil e consiste em geral de se fazer uma grande roda em cujo centro um s danarino ou par, faz evolues e depois de muitos requebros da uma umbigada em outro danarino de sexo diferente, que vai por sua vez para o centro, e assim sucessivamente.

a) Coco b) Xaxado c) Samba de roda d) Lundu e) Samba de partido alto

36. A obra Operrios pertence ao seguinte autor:

a) Di Cavalcanti b) Almeida Jnior c) Villa Lobos d) Carlos Gomes e) Tarsila do Amaral

37. Assinale a assertiva que no se identifica com o Tropicalismo:

a) "A Tropiclia foi o avesso da Bossa Nova". Assim o compositor e cantor Caetano Veloso define o movimento que, ao longo de 1968, revolucionou o status quo da msica popular brasileira.

b) A inteno dos tropicalistas era superar a Bossa Nova.

c) Argumentando que a msica brasileira precisava se tornar mais "universal", Gil e Caetano tentaram conquistar adeses de outros compositores de sua gerao, como Dori Caymmi, Edu Lobo, Chico Buarque de Hollanda, Paulinho da Viola e Srgio Ricardo.

d) O Tropicalismo foi liderado por Caetano Veloso e Gilberto Gil, tendo participaes notveis de Gal Costa, Tom Z e Rogrio Duprat.

e) O Tropicalismo misturou vrios estilos de msica, desde rock at o baio, revolucionando a cultura da poca.

38. Acerca da Semana de arte Moderna de 1922, assinale a alternativa incorreta:

a) Teve como objetivo mostrar as novas tendncias artsticas que ainda no vigoravam na Europa.

b) Destacam-se como artistas modernistas: Di Cavalcanti, Vicente do Rgo, Anita Malfatti, Lasar Segall, Tarsilla do Amaral e Ismael Nery.

c) A Semana de Arte Moderna de 22, realizada entre 11 e 18 de fevereiro de 1922 no Teatro Municipal de So Paulo, contou com a participao de escritores, artistas plsticos, arquitetos e msicos.

d) Havia escritores como Mrio de Andrade, Oswald de Andrade, Menotti del Picchia, Srgio Milliet, Plnio Salgado, Ronald de Carvalho, lvaro Moreira, Renato de Almeida, Ribeiro Couto e Guilherme de Almeida.

e) O movimento modernista continuou a expandir-se por divulgaes atravs da Revista Antropofgica e da Revista Klaxon, e tambm pelos seguintes movimentos: Movimento Pau-Brasil, Grupo da Anta, Verde-Amarelismo e pelo Movimento Antropofgico.

39. Em uma anlise piagetiana, a fase da garatuja faz parte da fase sensrio motora (____ a ____ anos) e parte da fase pr-operacional (___ a ___ anos).

a) 0 2 2 7 b) 1 3 4 8 c) 1 2 3 5 d) 1 3 3 7 e) 0 4 4 8




40. Um movimento artstico uma tendncia ou estilo em arte com uma filosofia ou objetivo comum, seguido por um grupo de artistas durante um restrito perodo de tempo. O principal precursor do movimento o pintor holands Vincent Van Gogh, dono de pinceladas marcantes, de cores fortes, traos marcantes, formas contorcidas e dramticas. Em 1911, numa referncia de um crtico a sua obra, o movimento recebe o nome de:

a) Expressionismo b) Arcadismo c) neoclassicismo d) Abstracionismo e) Modernismo

FIM DO CADERNO


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