1UNIDADE:_________________ PROFESSOR: ________________________ 2º BIMESTRE/2011 ALUNO(A): _______________________________________________________ Nº __________ TURMA: _____________ 6º Ano/E Ensino Fundamental DATA: ____/____/____

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PB DE LÍNGUA PORTUGUESA (manhã)

Nota

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I - Orientações:

Preencha o cabeçalho de todas as páginas de sua prova. Verifique se o número de questões e a paginação estão corretos.

II - Atenção:

O aluno não poderá estar portando, durante a prova, aparelho celular, bip ou outros objetos eletrônicos. Esses deverão estar guardados, desligados, dentro das mochilas ou bolsas. Se o espaço físico permitir, todo o material escolar deverá ser colocado perto do quadro-negro. Caso isso não seja possível, será colocado embaixo da carteira. A prova deve ser feita com caneta esferográfica azul ou preta. Não será aceito rasura nas questões objetivas. A quadrícula do canto inferior direito é para uso do professor e, no interior dela, serão colocados os pontos relativos aos acertos da página. Não utilize qualquer corretivo e máquina de calcular. Não peça material emprestado durante a prova.

Ao escrever, observe se sua letra está legível.

Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder às questões.

Boa Prova!

1. Leia a tira

Jim Davis. Garfield: toneladas de diversão. Porto Alegre: LP&M, 2006.p.100

a) Quais são as informações que aparecem nos dois primeiros quadros?

(5) _________________________________________

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b) Quais sentimentos Garfield expressa no primeiro e no segundo quadro?

(5) _________________________________________

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_________________________________________ c) No último quadro, há uma mudança na atitude de Garfield. Como isso aparece no texto?

(5) _________________________________________

_________________________________________

_________________________________________ d) Por que Garfield não continuou o seu caminho?

(5) _________________________________________

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_________________________________________ Leia.

PARA REVIVER UMA ÉPOCA DE OURO Quando chegou a São Paulo, no começo dos anos 50, o catalão Francesc Petit ficou impressionado com o jeito da cidade.

PB DE LÍNGUA PORTUGUESA 6ºAno Manhã / E - Ensino Fundamental - 2º BIMESTRE / 2011

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Era tudo muito limpo, arrumado, com um aspecto mais bem cuidado do que sua Barcelona natal, naquela época uma cidade repleta de mazelas comuns na Europa do pós-Segunda Guerra. Cinquenta anos depois, Barcelona acabou se tornando uma das mais belas e amigáveis cidades do mundo, enquanto São Paulo perdeu charme e foi abandonada à própria sorte. O que não desapareceu completamente foi o encanto que a cidade ainda desperta no artista plástico, publicitário, sócio e diretor de criação da Duailib, Petit e Zaragoza, agência que fez história na publicidade brasileira e que formou mais de uma geração de profissionais nos últimos 35 anos. [...] “São Paulo era sobretudo cidade elegante. As pessoas se vestiam de maneira elegante, inclusive o proletariado andava bem arrumado, com sapatos limpos, chapéu. Na periferia, as casas proletárias eram tão civilizadas que nós morávamos ali perfeitamente hoje. Era uma cidade maravilhosa comparada à Barcelona que eu havia deixado para trás.”[...]

Luiz Caversan. Para reviver uma época de ouro. Folha de São Paulo. Caderno Cotidiano, 7 dez.2003.

2. Qual foi a impressão de Fransec Petit a respeito da cidade de São Paulo quando chegou ao Brasil?

(4) ____________________________________

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3. Copie do texto duas palavras que

caracterizam os seguintes substantivos. (9)

(a) São Paulo _______________________

____________________________________

(b) Barcelona _______________________

____________________________________

(c) Casas _______________________

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4. A cidade descrita no texto é muito diferente das cidades dos tempos atuais. Releia seu texto e identifique quais palavras foram usadas e servem para caracterizar sua cidade. Reescreva-as.

(4) _________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

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5. Leia a notícia.

É O FIM DO JEJUM. VÔLEI MASCULINO DO BRASIL É OURO NO PAN RIO 2007

Depois de longos 24 anos, a Seleção Brasileira masculina de Vôlei voltou a subir no topo mais alto do pódio pan-americano. Na noite deste sábado, os meninos do Brasil, com ótima atuação, venceram por 3 sets a 0 a seleção dos Estados Unidos com parciais de 25/16, 25/20 e 25/22 e conquistaram a medalha que faltava a essa geração campeã, detentora dos mais importantes títulos da modalidade, já que é campeã olímpica, bicampeã mundial e seis vezes campeã da Liga Mundial. Os Estados Unidos ficaram com a prata e Cuba levou o bronze.

Disponível em:www.brasilnopan.com.brAcesso em :12mar.2008.

No título da notícia, o adjetivo masculino qualifica o substantivo vôlei. E a expressão do Brasil também se refere a esse substantivo, caracterizando-o. As expressões formadas por duas ou mais palavras que exercem a função do adjetivo recebem o nome de(3) _________________________________________

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6. Agora leia a tira onde aparece o casal Gato e Gata, de Laerte.

(15)

a) No primeiro quadrinho, o Gato manifesta seu

espanto utilizando um substantivo derivado. Qual é ele e o que significa?

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b) A Gata aponta quem teria sido o culpado pela sujeira. Quem é ele e onde está? ______________________________________

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c) Quanto à flexão de número, o substantivo

micro-ondas é singular ou plural? Justifique sua resposta.

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d) Na tira, um substantivo sobrecomum caracteriza Messias. Qual é esse substantivo?

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e) No trecho “Ele é apenas uma criança, Gatinha!!”, qual é o sentido do substantivo Gatinha?

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7. Leia o texto a seguir:

(20) Continho Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho, do sertão de Pernambuco. Na soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um gordo vigário a cavalo: Você aí, menino, para onde vai essa estrada? Ela não vai não: nós é que vamos nela. Engraçadinho duma figa! Como você se chama? Eu não me chamo não, os outros é que me chamam de Zé.

Paulo Mendes Campos. Crônica 1. São Paulo: Ática, 2002.p.76 (Coleção Para Gostar de Ler) by Joan A. Mendes Campos.

a) Quais são os adjetivos que caracterizam o menino Zé? _________________________________________

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b) Qual desses adjetivos não sofre flexão de gênero? Por quê? _________________________________________

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c) Por que é usado o diminutivo para caracterizar a

barriga do menino? _________________________________________

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d) O que esses adjetivos indicam sobre a condição do

menino? __________________________________________

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8. Leia o trecho a seguir e responda: “ Você aí, menino, para onde vai essa estrada? Ela não vai não: nós é que vamos nela. Engraçadinho duma figa! Como você se chama?” a) Quais são as palavras formadas por encontro(s) consonantal (ais)?

(4)

______________________________________

______________________________________

b) Qual palavra é formada por dígrafo consonantal?

(2) ______________________________________

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c) Você pode afirmar que na palavra engraçadinho encontramos um dígrafo vocálico? Justifique.

(4) ______________________________________

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9. Encontre nas frases abaixo a(s) palavra(s) que é (são) formada(s) por encontros vocálicos, classificando-os em ditongo, tritongo ou hiato. a) Para se reviver uma época de ouro.

(2) ______________________________________

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b) “O que não desapareceu completamente...”.

(4) ______________________________________

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c) “As pessoas se vestem de maneira elegante...” (4)

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10. (UNISA-SP) Identifique a alternativa em que ocorre um ditongo decrescente em todas as palavras.

(5) ( ) traidor, país, água ( ) baú, quatro, oblíqua ( ) quase, canavial, beato ( ) seixo, crueldade, igual ( ) ideia, cauteloso, pai