Tema 2: Eu

A mente e os processos mentais

Conteúdos

• Cognição, emoção e conação. O saber, o sentir e o fazer.

• Percepção, memória e aprendizagem.• Emoção, afecto e sentimento. Marcador somático. • Intencionalidade e tendência. Esforço de realização• Natureza biológica e sociocultural da mente.

Necessidade e desejo.• Conhecer o mundo, relacionar-se com o mundo, agir

sobre o mundo.• Pensamento e acção. Auto-organização e imaginação.• Unidade e diversidade dos seres humanos. Inscrição

mental das histórias de vida. Identidade.

Mente. 10. A mente, conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos.

• Da concepção linear à concepção integradora de mente.

• Cognição, emoção e conação:

• o saber, o sentir e o fazer.

• Conceitos:

• Processos cognitivos são actividades mentais implicadas na compreensão, processamento e comunicação do saber.

• Processos emocionais são aspectos afectivos agradáveis ou desagradáveis que acompanham a vivência das mais diversas situações do meio.

• Processos conativos são factores de personalidade associados às motivações e intenções que dinamizam o sujeito para a acção.

Cognição. 11. O carácter específicos dos processos cognitivos (1)

• Percepção – captação significativa do mundo. A percepção é o processo de organização e interpretação da informação sensorial que nos permite identificar objectos e acontecimentos significativos.

• O carácter bipolar da percepção: porque tem sempre um sujeito que percepciona e um objecto que é percepcionado.

• O carácter selectivo da percepção é a possibilidade de o sujeito activar um mecanismo que nos protege, seleccionando os estímulos que nos são amis significativos, atribuindo-lhes mais importância, isto é , atenção. A atenção é a concentração da nossa mente sobre qualquer coisa que nos atrai.

• Mecanismos fisiológicos da visão.• A organização perceptiva.• Os factores de significação.• Ilusões perceptivas.

Cognição. 11. O carácter específicos dos processos cognitivos (2)

• Aprendizagem – mudar com a experiência: é uma mudança relativamente estável e duradoira que resulta da experiência e da prática, de uma forma consciente ou inconsciente e num processo pessoal ou interpessoal, pois tudo o que aprendemos acontece na estimulação cultural. Para aprender é necessário memorizar, construindo a assim a identidade pessoal, o Self.

• Modalidades de aprendizagem.• Condicionamento clássico.• Condicionamento operante.• Aprendizagem por Insight.• Aprendizagem social.

Cognição. 11. O carácter específicos dos processos cognitivos (3)

• Memória - conviver com o passado. A memória é processo cognitivo que possibilita adquirir, reter e recordar a informação, constituindo assim a base da nossa identidade. É a memória que possibilita que consigamos construir o futuro. O esquecimento é um processo natural da memória, é porque esquecemos que continuamos a reter a informação. O esquecimento tem uma função selectiva e adaptativa, selecciona o que não nos interessa para que nos possamos adaptar ao meio.

• Memória sensorial.• Memória a curto prazo.• Memória a longo prazo.• Factores do esquecimento.

Emoção. 12. O carácter específico dos processos emocionais.

• Emoção, afecto e sentimento. • Emoções primárias e secundárias.• Componentes da emoção.• Reacções fisiológicas.• Reacções expressivas.• Experiência consciente.• Universalidade e diversidade das emoções.• Marcador somático.• Decisão por marcador somático.

Emoção, afecto e sentimento

• O afecto é o estado psicológico elementar que determina sensações agradáveis ou penosas no indivíduo, em função dos sentimentos que nutre em relação em pessoas ou outros seres.

• Emoção: são reacções curtas e intensas do organismo a um acontecimento inesperado, que é acompanhado de uma tonalidade afectiva agradável ou desagradável.

• Sentimento é um estado afectivo relativamente estável, de média intensidade e com papel moderador nas relações que o sujeito estabelece com a realidade.

Conação. 13. O carácter específico dos processos conativos.

• Intencionalidade e tendência. • A intenção, o porquê da acção.• Tendências, o dinamismo da acção.• Esforço de realização.

• Hierarquia das necessidades.• Actividade voluntária.• Análise do acto voluntário.• O poder de decisão da vontade.

Construção da Identidade. 14. Dimensões biológicas e sociais dos processos mentais.

• Natureza biológica e sociocultural da mente. • A alimentação.• A sexualidade.• Necessidade e desejo.• A vida humana, uma oscilação entre a necessidade e o desejo.

Construção da Identidade. 15. O papel dos processos mentais na vida quotidiana.

• Conhecer o mundo, relacionar-se com o mundo, agir sobre o mundo.

• Estruturação mental na vida quotidiana.

Construção da Identidade. 16. A mente, sistema de construção do mundo.

• Pensamento e acção. • O que é pensar.• Unidades básicas do pensamento.• Hierarquia de conceitos.• A resolução de problemas.• Auto-organização e imaginação.• Imaginação reprodutora e criadora.• A criatividade.• Etapas do pensamento criador.• A construção do mundo.

Construção da identidade. 17. A Identidade, factor distintivo entre os seres humanos

• Unidade e diversidade dos seres humanos.

• Inscrição mental das histórias de vida.

• A identidade.• Autoconceito e autoestima• Caracteres públicos e privados da identidade.