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Psicologia Comunitária PUCRS - Helena Scarparo 1 Levantamento de necessidades Turma 347 2002- I.
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Levantamento de necessidades
Turma 347
2002- I
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Quem escolheria para fazer um trabalho acadêmico de grande exigência?
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• Psicologia Clínica - 31,7%
• Organizacional - 18,8
• Comunitária - 18,8
• Escolar - 12,9
• Institucional - 12,9
• Indeciso/a - 3,9
• Hospitalar - 0,9
Preferência para estágio
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• Psicanálise - 29,2%• Humanismo - 27,6• Cognitiva-comportamental - 16,9• Sem definição - 9,2• Transpessoal - 4,6• Psicologia Social - 3,1• Esquizoanálise - 3,1• Jung, Gestalt, Psicodrama, Bion, ecletismo
Abordagem preferida
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Trabalho com o qual mais se identifica
• Psicologia Clínica - 24,32%• Psicologia Organizacional - 13,5%• Psicologia Escolar - 9,5%• Psicologia Comunitária - 9,5%• Psicologia Hospitalar - 8,4%• Psicologia Jurídica - 5,4%• Sem definição - 5,4%• Psicologia Institucional - 4,1%
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• Psicologia Social - 4,1%• Dependência Química - 4,1%• Pesquisa, Psicologia do Esporte, nenhum,
Psicologia Animal, Arte e Psicologia
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Aulas com bom aproveitamento
• Exposição Dialogada - 33,8%• Seminários - 12,3• Relatos de experiências - 9,5• Técnicas de grupo associadas ao tema - 8,1• Filmes p/ discussão - 6,8• Uso de lâminas ou multimídia - 6,8• Discussão de casos - 2,7
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• Estudos de campo - 2,7• Leitura prévia - 2,7• Aulas criativas, que prendem a atenção, • aulas desafiantes, • Trabalhos em aula • Aulas sem chamada, • Aulas com objetivos flexíveis • Aulas em círculo, discussão de temas do cotidiano
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Aulas pouco proveitosas
• Apresentações em grupo - 29,4%• Aula exclusivamente expositiva - 13,7• Uso de lâminas - 9,8• Seminários - 7,8• Trabalhos em pequenos grupos na aula - 5,9• Aulas sem roteiro prévio - 3,9• Aulas que não propõe debates -3,9
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• Aulas em círculo, dramatizações, lâminas mal preparadas, desconsideração do cronograma, professor/a que mostra insegurança, Concomitância de assuntos semelhantes em disciplinas divididas com teorias diferentes, aulas com monopólio de um aluno ou grupo, não uso de estímulos áudio-visuais, aulas em círculo, aulas nas quais é óbvio o desinteresse e não se questiona para mudar, leituras de esquemas no quadro ou em lâminas, leituras em grupo, não uso de exemplos práticos.
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Avaliação eficiente
• Prova individual dissertativa - 18%• Trabalhos em aula (individuais ou em grupos) - 14%• Provas dissertativas com perguntas amplas - 10% • Trabalhos dissertativos com temas livres - 8%• Estudos de caso - 8%• Relatórios das aulas - 6%
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• Provas objetivas - 6%• Provas bem elaboradas - 6%• Pesquisas bibliográficas - 4%• Diários, exercícios em grupo, síntese crítica de
textos - 2% • Análise de casos, auto-avaliação ( citado o
exemplo de Escolar I) -2%• Não responderam - 2%
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Avaliação ineficiente
• Provas individuais com “decoreba” 21,8%• Trabalhos em grupo - 18,1• Apresentação em aula - 12,7• Provas objetivas 10,9• Trabalhos em sala de aula, feitos com pressa 5,4• Prova única -3,6• Qualquer tipo de prova 3,6• Provas com “pega ratão” - 3,6
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• Prova incoerente com a aula realizada - 3,6 • Prova na qual o conteúdo está parcialmente
contemplado 3,6• Quanto a melhor nota tem peso maior • Auto-avaliação• Avaliar a participação em aula • Duas ou três provas valendo dez• Provas de múltipla escolha• Prova dissertativa - • Provas com questões fechadas
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Expectativas em relação à Psicologia Comunitária
• Conhecer a área - 59,5%• Estudar uma prática de Psicologia Social - 12,7%• Conhecer novas perspectivas de trabalho - 4,3%• Sistematizar a prática - 4,3%• Ter aulas interessantes - 4,3%• Preparar-se para o estágio - 2,1%• Fazer um trabalho social -2,1%• Compreender grupos -2,1%• Desmistificar a idéia de “trabalho p/ vilas” -2,1
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Eu não gostaria que houvesse....
• Aulas “monótonas e previsíveis” 27%• Muitas leituras e pouca prática - 9,3 %• Conversas, saídas, celulares... - 9,3%• Dramatizações - 7%• Digressões - 7%• Superficialidade ao abordar o conteúdo - 4,7%• Sobrecarga de trabalhos - 4,7%
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• Uso de lâminas, slides... - 4,3 %• Técnicas de din. de grupo 2,3% • “Trabalhinhos” em aula• Trabalho de campo• Apresentação em grupos • Visão política e não psicológica • Métodos de aula pouco criativos • Provas
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Atividades extra curso • LaserLaser • Passeios e viagens - 20%
• Namorar - 13,33
• Cinema - 13,33
• Família - 11,67
• Amigos/as 18,18
• Assistir TV - 3,33
• Música - 8,33
Festas - 6,67Leitura - 5,0Teatro - 1,67Bichos de estimação
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Auto-cuidado / qualificação pessoal
• Esportes, exercícios físicos -25%• Estágio voluntário - 13,33• Grupos de estudo e/ou pesquisa - 13,33• Dança - 10,0• Inglês - 3,33• Grupos religiosos - 3,33• Computação, terapia,
Trabalho remunerado formal ou informal: 8,3
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Fatores importantes para um bom aproveitamento do curso:
• Postura e desempenho dos/as professores - 89%
• Motivação e empenho do/a aluno/a - 81
• Interlocução entre teoria e prática - 27
• Relacionamentos estimulantes - 21,6
• Muita leitura e aprofundamento além da aula - 18,9
• Estímulo à reflexão - 13,5
• Discussão de temas atuais - 13,5
• Organização e infra estrutura do curso - 10,8
• Incentivo à socialização de informações - 10,8
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•Cadeiras optativas, diversidade de abordagens, maturidade, ter um projeto, bibliografia atualizada , vincular o curso ao mercado de trabalho, tempo para dedicar-se, trocas por e-mail entre professores/as e alunos/as.
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Temas de interesse :
• Psicopatologia, clínica - 13,51%
• Política e geopolítica - 13,51
• Relacionamentos socais - 10,08
• Educação/aprendizagem - 10,08
• Trabalho - 10,08
• Internet, ciberespaço - 8,1
• Drogas - 8,1
• Guerras - 8,1
• Luta antimanicomial - 5,4
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•Psicologia Transpessoal, movimentos estudantis, sexualidade, DST/AIDS, mídia e subjetividade , assuntos polêmicos, cotidiano, mercado de trabalho, esporte - 5,4%
•Clonagem, Psicologia Jurídica, hiperatividade, violência, Gestalt, T. Cognitivo-comportamental, gestão empresarial, Instituições, Psicologia animal, câncer, pobreza, relatos de experiências profissionais, exclusão social, moviemntos profissionais, saúde pública, comunidade, adolescência, ecologia, formação da personalidade, abuso sexual, transtornos alimentares, auto-conhecimento, religião, cultura contemporânea.
•Não opinou: 8,1%
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Literatura
• Romances - 35,1%
• Psicologia - 24,3
• Revistas - 18,9
• Suspense - 16,2
• Filosofia - 13,5
• Poesias - 8,1
• Contos, Espiritismo, Esoterismo, Religiões Orientais, biografias, História, Crônicas, “variada” - 5,4
• Policial, aventura, humor, psicanálise, Física quântica, curiosidades, auto-ajuda, ficção, auto-biografias -2,7
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• Revistas citadas: Veja, Super Interessante, quadrinhos, Casseta e Planeta
• Autores/as: Érico Veríssimo, Herman Hesse, L.F. Veríssimo, Carlos Drumond, Augusto dos Anjos, Ruben Fonseca, Allan Poe, Sidney Sheldon, Eduardo Galeano, Jorge Amado, Charles Dikens, Oscar Wilde, Saramago, Marta Medeiros, Caetano Veloso.
• Obras: Só o amor liberta, Psicótico, Muitos mestres, muitas vidas, O tempo e o vento, Harry Potter, O senhor dos anéis, A arte da felicidade.
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Cinema/teatro
• Comédia - 40%
• Drama - 37,8
• Romance e suspense - 24,3
• Épicos - 10,8
• Filmes que façam pensar - 8,1
• Aventuras, filmes europeus, comédias românticas: 5,4
• Ação, clássicos, documentários, cinema nacional, terror, filmes norte-americanos - 2,7
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• Citados:
• Wood Allen, Glauber Rocha
• Forest Gump, Sociedade dos poetas mortos, Apocalipse now, O gosto dos outros, Hope, Morangos silvestres, um mundo quase perfeito, Patch Adams - o amor é contagiante, Bailei na curva, Tangos e tragédias.
• Comentários- contra os filmes de cunho comercial dos EUA, contra os filmes de ficção
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Música
• MPB - 72,9%
• Rock - 40,1
• Bossa Nova - 18,9
• Pagode - 16,2
• Samba - 10,8
• Forró - 8,1
• Clássicos, dance, “todos os estilos” - 5,4
• Reggae, sertanejo, música latina, tropicália, música eletrônica, Rap, Funk, New age, música nordestina, inglesa, “da minha banda”, manguebit
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• Citados /as :
• Marisa Monte, Desiree, Renato Russo, Titãs, Marina Lima, Ana Carolina, Caetano,Gil, Paralamas, Rita Lee, Rappa, Djavan,