Questões de Idade Média Por Leandro Villela de Azevedo Comentário: Estou compartilhando gratuitamente com outros professores e alunos algumas de minhas avaliações criadas para alunos de Fundamental II e Médio. São questões criadas por mim ou retiradas de vestibular.Sinta-se a vontade para usar em suas provas, mas peço a gentileza de citar a autoria. Qualquer dúvida entre em contato através do e-mail: professorleandrovillela@gmail.com Como qualquer avaliação de história para ensino fundamental II, é possível que haja algumas simplificações ou adaptações para facilitar o aprendizado. Ah sim, elas estão sem respostas, muitas são reflexivas (dependendo do tema e público alvo) então, estou aberto à comentar as respostas com quem precisar, até para discutirmos a questão em si.

1 – Leia o texto abaixo escrito pelo historiador Hilário Franco Jr em seu livro

Feudalismo (1,5)

“Ao receber um lote de terra para viver e trabalhar, e ao receber (teoricamente)

proteção, o servo esta forçado a trabalhar sempre para o mesmo senhor

feudal, não podendo abandonar a terra. Essa relação, definiu-se lentamente

desde a crise do Império Romano.

(...)

Além da corveia e da talha, obrigações mais importantes devidas pelo servo ao

senhor, existiam outras obrigações que eram responsáveis por retirar dos servo

praticamente tudo o que produzia.

Tradicionalmente a economia foi considerada natural, de subsistência e

desmonetarizada. Natural por que baseava-se em trocas diretas, produtos por

produto e diretamente entre os produtores, não havendo portanto um grupo de

intermediários (comerciantes); de subsistência por que produzia em quantidade

e variedade pequena, além de não contar com a mentalidade de lucro, que

exigiria a produção de excedentes; desmonetarizada por não se utilizar de

qualquer tipo de moeda, sendo que havia a troca de produto por produto.”

a-) Uma economia desmonetarizada é uma economia que não necessita de

dinheiro para funcionar. Como isso era possível na Idade Média?

b-) O que são a corveia e a talha citadas no texto? Cite e explique outros dois

impostos servis

c-) Muitas vezes as pessoas confundem servidão com escravidão. Ou então

servidão com vassalagem. Quais as principais diferenças entre essas 3 formas

de trabalho?

2-) 1 - Os fragmentos abaixo foram retirados da “Ordem de São Bento” escrita em 529 DC. Essa “ordem” regulava todas as atividades dos monges beneditinos (católicos) em seus mosteiros. Leia com atenção os fragmentos selecionados

""Capítulo 5

1. O primeiro grau da humildade é a obediência sem demora. (...)17. Pois, se o discípulo obedecer de má vontade e se murmurar, mesmo que não com a boca, mas só no coração,18. ainda que cumpra a ordem, não será mais o seu ato aceito por Deus que vê seu coração a murmurar; 19. e por tal ação não consegue graça alguma, e, ainda mais, incorre no castigo dos murmuradores se não se emendar pela satisfação."

"Capítulo 6

6. Com efeito, falar e ensinar compete ao mestre; ao discípulo convém calar e ouvir. 7. Por isso, se é preciso pedir alguma coisa ao superior, que se peça com toda a humildade e submissão da reverência. 8. Já quanto às brincadeiras, palavras ociosas e que provocam riso, condenamo-las em todos os lugares a uma eterna clausura, para tais palavras não permitimos ao discípulo abrir a boca."

"Capítulo 23

1. Se houver algum irmão teimoso ou desobediente, soberbo ou murmurador, ou em algum modo contrário à santa Regra, e desprezador dos preceitos dos seus superiores, 2. seja ele admoestado, conforme o preceito de nosso Senhor, a primeira e a segunda vez, em particular pelos seus superiores. 3. Se não se emendar, seja repreendido publicamente, diante de todos. 4. Se porém, nem assim se corrigir sofra a excomunhão, caso possa compreender o que seja essa pena. 5. Se, entretanto, está de ânimo endurecido, seja submetido a castigo corporal."

Glossário

Incorrer – algo que acontece como consequência de outra coisa

Murmurar – falar baixinho

Reverência – Respeito ao máximo nível

Ocioso – Sem ter uma função específica / para diversão

Clausura – Espécie de cela onde os monges ficavam isolados dos outros

Excomunhão – Ser expulso da Igreja Católica

a-) Os mosteiros eram praticamente o único local, durante a Idade Média, onde as pessoas aprendiam a ler e escreve, além de aprender religião. Selecione os elementos do texto que demonstram que esse era mesmo um local de aprendizagem

b-) Apesar de ser um local de estudo, os mosteiros eram locais especialmente religiosos, para formar padres e monges. Que elementos do texto deixam isso claro?

c-) Quais são as principais diferenças e as principais semelhanças entre as regras deste mosteiro e as regras de sua escola hoje?

d-) Você acha que essas regras, aplicadas hoje em dia, permitiriam que a

escola funcionasse melhor? Justifique sua opinião. (1,5)

3 - O fragmento abaixo é um trecho do livro “História dos Francos” escrito pelo monge “Gregório de Tour” por volta do ano 590DC

“Enquanto o rei Clodovocário lidava com o controle de Paris, ele mandou seu filho Cloderico se encontrar com Sigiberto, rei da Colôgnia. Ele disse: Seja abençoado o seu bom e velho pai que está doente. Se ele falecer o reino dele será seu. Queremos firmar um contrato de paz com vocês contra nossos inimigos comuns, os Alamanos que tentam entrar em nossas terras e já cruzaram o rio Reno. Vamos nos alegrar juntos impedindo-os de passar a floresta de Bucônia.

(....) Mensageiros trouxeram uma cesta a Clodovocário. Cloderico abriu-a diante de seu pai, ela estava cheia de tesouros e tinha um pequeno machado de arremesso. Agora, unidos pela guerra, lutavam contra aqueles que eram carne de sua carne, perseguindo-os e os matando (...) Deus fazia diariamente com que milhares de inimigos simplesmente caíssem mortos pelo chão, pois o coração de Clodovocário era certo aos olhos de Deus e ele agraciava a Igreja Católica com muitos presentes, assim com o seu coração cheio de piedade e sob a cruz dada pelo papa, os inimigos eram vencidos a cada dia, mesmo quando não ocorriam batalhas. E com essas mortes e presentes à igreja Clodovocário alegrava a Deus” Gregório de Tours - 590DC

a-) O texto apresenta alguns elementos que, ao menos racionalmente falando, não são possíveis. São elementos que só podem ser compreendidos com a fé das pessoas da época em que ele foi escrito. Que elementos são esses e por que motivo eles não podem ser aceitos racionalmente?

b-) Que elemento do texto nos permite estabelecer a relação entre o poder secular e o poder religioso?

c-) Segundo o texto quais eram as condições para que Clodovocário fosse auxiliado por Deus na batalha? Relacione essas condições com elementos do pensamento medieval que estudamos em sala.

Abaixo há uma foto da “cidadela de carcassone” um castelo francês, que

atualmente é um refúgio turístico, por ter mantido muito de sua arquitetura

original da idade média.

Observando a imagem relacione o tamanho do castelo com a sua função na

Idade Média

3 Abaixo há duas imagens diferentes sobre o mesmo episódio. Ambas se

referem à volta do profeta Maomé à cidade de Meca, onde este junta o povo da

cidade na Kaaba, passando os ensinamentos que teriam sido ditados a ele

pelo Anjo Gabriel:

a-) Como cada uma das imagens demonstra que teria ocorrido este

acontecimento?

b-) Faça um texto comparando a religião islâmica com a religião católica.

Explique pelo menos duas diferenças e duas semelhanças entre elas?

4 – A imagem abaixo chama-se “milagres de São Luís” onde mostra, ajoelhado,

o rei Luís IX da França, se convertendo diante do bispo de Soissons

a-) Explique a diferença entre poder Temporal (Secular) e poder Religioso

b-) Na imagem acima quem representa o poder secular e quem representa o

poder religioso? Justifique.

c-) Analisando a imagem, qual a relação clara entre esses dois poderes?

Explique

d-) Explique ao menos uma outra situações onde a relação entre esses dois

poderes se deu de forma semelhante ao mostrado na imagem acima.

1-) Sobre os nórdicos é correto afirmar:

I - embora tivessem pecuária bovina e lucros com o comércio, sua principal base econômica era o saque

II - hábeis navegadores, com seus chapéus com chifres e machados de guerra, os seus navegadores chamados vikings aterrorizaram os mares da China ao Brasil

III - o seu poder político não era centralizado, desta forma não havendo um rei ou imperador de todos os nórdicos

a-) somente a I e a II estão corretas

b-) somente a II e a III estão corretas

c-) somente a I e a III estão corretas

d-) as 3 estão corretas

e-) nenhuma das 3 está correta

2-) Leia as afirmações abaixo sobre castelos medievais:

I – Ao contrário de palácios, onde o luxo é que impera, a grande importância dos castelos era a proteção, sendo verdadeiras fortalezas, indispensáveis em épocas de muitas guerras

II – Apesar de fortificado, o castelo nada mais era do que a casa do Senhor Feudal e sua família, podendo abrigar cerca de 5 a 10 pessoas no máximo, não sendo muito maior do que um apartamento mediano atual

III – Castelos eram símbolo de poder e status, além de serem fortalezas de guerra. A prova disso é que, apesar dos servos poderem se refugiar no castelo em um momento de guerra, na época de paz ele era moradia apenas da família do Senhor Feudal e centro de controle do feudo

IV – Embora os castelos fossem fortalezas, eles não tinham uma utilidade prática em si, uma vez que era muito simples invadir um castelo em um momento de guerra e as batalhas normalmente eram travadas em campo aberto e nunca dentro dos feudos

Assinale a alternativa verdadeira

a-) somente a I e a II estão corretas

b-) somente a I e a III estão corretas

c-) somente a II e a III estão corretas

d-) Todas estão corretas

e-) Somente a III e a IV estão corretas

3 – Leia as frases abaixo sobre os servos durante a Idade Média

I - Eles eram como escravos, podendo ser comprados ou vendidos, mas não mortos

II - Apesar de não serem escravos, eles também não eram livres, uma vez que ficavam presos à terra enquanto tivessem dívidas com o Senhor Feudal, e essas dívidas nunca cessavam de existir

III – Os servos não recebiam dinheiro (em forma de ouro ou prata) mas pagavam muitos impostos feudais em forma de trabalhos ou parte de sua produção

IV – Apesar de haverem vários impostos feudais, eles não são padronizados, cada feudo podia aplicar regras diferentes a seus servos

Assinale a alternativa verdadeira

a-) Somente a II e a III estão corretas

b-) somente a II, a III e a IV estão corretas

c-) somente a II e a IV estão corretas

d-) Todas estão corretas

e-) Todas estão erradas

4 – Qual as opções abaixo não é uma obrigação de todo islâmico

a-) Fazer uma guerra santa contra as pessoas que são de outra religião – chamada Jihad

b-) Fazer uma peregrinação à cidade de Meca ao menos uma vez na vida

c-) Fazer cinco orações diárias voltadas para a cidade de Meca

d-) Entregar doações de alimento ou dinheiro aos pobres

e-) Proclamar diante de várias pessoas que Alá é o único Deus e Maomé é seu profeta

5 – Leia o texto abaixo escrito por um monge francês

Deus fazia diariamente com que milhares de inimigos simplesmente caíssem mortos pelo chão, pois o coração de Clodovocário era certo aos olhos de Deus e ele agraciava a Igreja Católica com muitos presentes, assim com o seu coração cheio de piedade e sob a cruz dada pelo papa, os inimigos eram vencidos a cada dia, mesmo quando não ocorriam batalhas. E com essas mortes e presentes à igreja Clodovocário alegrava a Deus”

Gregório de Tours - 590DC

Assinale a verdadeira

a-) Clodovocário era um rei islâmico, lutando contra os católicos

b-) A ação milagrosa de Deus para vencer as batalhas é atribuída também a

contribuições dadas à Igreja Católica

c-) Uma cena de batalha é mostrada onde o exército superior de Clodovocário

consegue, apesar de muitas mortes dos seus, vencer o inimigo de outra fé

d-) Gregório de Tours, rei da França, ao suceder Clodovocário, tenta destuir a

imagem de seu antecessor dizendo que as vitórias dele eram falsas

e-) Segundo o texto quem se tornasse católico poderia enfrentar dificuldades,

mas através do esforço próprio venceria qualquer batalha

6 – Veja a imagem abaixo representando um barco vicking.

Esta imagem na frente chama-se “carranca” qual a função dela?

a-) Na religião deles, espantar os maus espíritos

b-) Causar medo nos inimigos

c-) Guiar o navio durante as névoas

d-) Equilibrar o navio

e-) Meramente decorativa

7 – Qual das opções abaixo melhor define as cruzadas?

a-) Conjunto de guerras santas realizadas pelo papa para o extermínio

completo dos islâmicos

b-) Conjunto de guerras convocadas pelo papa contra os islâmicos com o

objetivo de controlar a região de Jerusalém

c-) Conjunto de guerras feitas pelos islâmicos, especialmente os Há-Sha-Shim

para tentar destruir a Igreja Católica

d-) Conjunto de guerras feitas pelos islâmicos chamadas de Jihad, para

conquistar o mundo

e-) Conjunto de guerras feitas pelo Ortodoxos para formar o Império Bizantino

8 – Observe a imagem abaixo, encontrada em uma igreja na atual Espanha.

Utilizando-se de seus conhecimentos de arte medieval, qual das alternativas

melhor analisa a imagem.

a-) A imagem mostra o sofrimentos dos primeiros cristãos sendo perseguidos

e mortos pelos islâmicos

b-) A Imagem mostra a luta espiritual, e a tentação que as pessoas sobrem dos

demônios para cometer o mal

c-) A imagem mostra o poder do papa, central e incontestável e as punições

que teriam aqueles que se voltassem contra ele

d-) A Imagem mostra a felicidade que as pessoas encontrariam no paraíso

e-) A Imagem não tem qualquer relação com religião

9 – utilizando-se dos mesmos conhecimentos citados na questão acima. Qual

opção melhor analisa essa imagem?

a-) Na parte de cima, o cavaleiro à direita é enviado de Deus e está sendo

ajudado pelo anjo que atrapalha o da esquerda. E na parte de baixo o cavaleiro

da direita é maligno pois possui o demônio atrás de si.

b-) Trata-se dos quatro cavaleiros do apocalipse, no fim do mundo, cada um

com sua cor de cavalo e cada um com um símbolo específico, fome, guerra,

pestes e salvação no final.

c-) Trata-se de uma cena das cruzadas, onde Boemundo, rei dos visigodos,

consegue capturar Jerusalém das mãos de Saladino

d-) Trata-se de uma luta espiritual islâmica, que define que todas as pessoas

boas irão para o céu apenas se vencerem os quatro cavaleiros demoníacos

que existem dentro de si

e-) Trata-se de uma cena de competição de guerras medievais chamadas

justas, onde nenhum cavaleiro terminava morrendo.