Rascunho: Matemática - ::. Colégio das Irmãs...

Simulado/2009 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

“Educar e Vencer” Pág. 1/12 Data: 06/03/2009

M atemática

MATEMÁTICA I (Thiago Augusto)

01. (UF-Uberlândia) Num grupo de estudantes, 80% estudam Inglês, 40% estudam Francês e 10% não estudam nenhuma dessas duas línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos que estudam ambas as línguas é:

A) 25%

B) 50%

C) 15%

D) 33%

E) 30%

02. (F.M. Itajubá-MG) Com relação a parte sombreada do diagrama, é correto afirmar que:

A) A – (B – C)

B) A – (B C)

C) A – (B C)

D) A – (C – B)

E) Nenhuma das respostas anteriores.

03. (OSEC - SP) Dados os conjuntos A = {a, b, c}, B = {b, c, d} e C = {a, c, d, e}, o conjunto (A – C) (C – B) (A B C) é:

A) {a, b, c, e}

B) {a, c, e}

C) A

D) {b, d, e}

E) {b, c, d, e}

04. (UFOP-MG) Numa sala de aula com 60 alunos, 11 jogam xadrez, 31 são homens ou jogam xadrez e 3 mulheres jogam xadrez. Conclui-se, portanto, que:

A) 31 são mulheres

B) 29 são homens

C) 29 mulheres não jogam xadrez

D) 23 homens não jogam xadrez

E) 9 homens jogam xadrez

Rascunho:



MATEMÁTICA II (Augusto Tadeu)

05. (UBA) Seja o número complexo z = 2 + 2 i3 . Sua

forma trigonométrica é:

A) 2 . (cos 30o + i . sen 30o)

B) 2 . (cos 60o + i . sen 60o)

C) 4 . (cos 30o + i . sen 60o)

D) 4 . (cos 60o + i . sen 60o)

E) 4 . (cos 150o + i . sen 150o)

06. (PUC) Seja o número complexo z = i1

i4. A forma

trigonométrica de z é:

A) 2 2 . 4

sen . i4

cos

B) 2 2 . 4

7sen . i

4

7cos

C) 4 . 4

sen . i4

cos

D) 2 . 4

3sen . i

4

3cos

E) 2 . 4

7sen . i

4

7cos

07. (UFRS) Quanto ao número complexo z = i1

i66, a

alternativa INCORRETA é:

A) Escrito na forma algébrica é z = 6i.

B) O módulo de z é 6.

C) O argumento de z é /2 rad.

D) Escrito na forma trigonométrica tem-se z = 6 . (cos + i . sen ).

E) z2 é um número real.

08. Na figura abaixo, o ponto “P” representa um número complexo z no plano de Argano-Gauss.

Qual dos números abaixo é z, sabendo-se que

13OP ?

A) – 9 + 4i

B) 2 + 3i

C) 2 – 3i

D) 13

E) – i13

0

P

Rascunho:



MATEMÁTICA III (Angela Maria)

09. (UFGO) O valor de m para que os pontos A(2m + 1; 2), B(–6, –5) e C(0, 1) sejam colineares, é:

A) – 1

B) – 2

1

C) 0

D) 2

1

E) 1

10. (UFPb) Se os pontos (1, 0), (0, 1) e (m, n) do plano x0y estão sobre uma mesma reta, então:

A) n

m = 1

B) m + n = 1

C) m – n = 1

D) m = 2 + n

E) m + n = 2

11. (PUC-SP) A equação da reta com coeficiente

angular m = –5

4, e que passa pelo ponto P(2, –5),

é:

A) 4x + 5y + 12 = 0

B) 4x + 5y + 14 = 0

C) 4x + 5y + 15 = 0

D) 4x + 5y + 17 = 0

E) 4x + 5y + 19 = 0

12. UFRS) A equação reduzida da reta que contém os pontos A(2, –5) e B(–1, 1) é:

A) y = – 2x – 1

B) y = – 2x + 1

C) y = 2x

D) y = – x + 2

E) y = x + 2

Rascunho:



F ísica (César Frota)

13. (PUC-RJ/2009) Dois objetos metálicos esféricos idênticos, contendo cargas elétricas de 1C e de 5C, são colocados em contato e depois afastados a uma distância de 3 m. Considerando a Constante de Coulomb k = 9 x 109 N m2/C2, podemos dizer que a força que atua entre as cargas após o contato é:

A) atrativa e tem módulo 3 x 109 N.

B) atrativa e tem módulo 9 x 109 N.

C) repulsiva e tem módulo 3 x 109 N.

D) repulsiva e tem módulo 9 x 109 N.

E) zero.

14. (PUC-RJ/2009) Duas esferas idênticas, carregadas com cargas Q = 30 µC, estão suspensas a partir de um mesmo ponto por dois fios isolantes de mesmo comprimento como mostra a figura. Em equilíbrio, o ângulo, formado pelos dois fios isolantes com a vertical, é 45°. Sabendo que a massa de cada esfera é de 1 kg, que a Constante de Coulomb é k = 9 x 109 N m2/C2 e que a aceleração da gravidade é g = 10 m/s2, determine a distância entre as duas esferas quando em equilíbrio. Lembre-se de que µ= 10-6.

A) 1,0 m

B) 0,9 m

C) 0,8 m

D) 0,7 m

E) 0,6 m

15. (Fuvest-SP/2009) Um campo elétrico uniforme, de módulo E, criado entre duas grandes placas paralelas carregadas, P1 e P2, é utilizado para estimar a carga presente em pequenas esferas. As esferas são fixadas na extremidade de uma haste isolante, rígida e muito leve, que pode girar em torno do ponto O. Quando uma pequena esfera A, de massa M = 0,015 kg e carga Q,é fixada na haste, e sendo E igual a 500 kV/m, a esfera assume uma posição de equilíbrio, tal que a haste forma com a vertical um ângulo θ = 45°. Para essa situação a carga Q, em coulombs, presente na esfera tem módulo de:

A) 3 x 10-5

B) 3 x 10-7

C) 6 x 10-5

D) 6 x 10-7

E) 8 x 10-5

Rascunho:



16. (UNIFOR-CE/2009) Duas pequenas esferas condutoras, A e B, inicialmente neutras, são fixadas a uma distância de 6,0 cm uma da outra. Em seguida, são retirados 5,0 x 1010 elétrons da esfera A e transferidos para a esfera B. Considere a carga do elétron igual a −1,6 x 10−19 C e a constante eletrostática do meio igual a 9,0 . 109 N.m2/C2. O módulo do vetor campo elétrico no ponto P, médio do segmento AB, em unidades de S.I., vale:

A) zero

B) 8,0

C) 1,6 . 10

D) 8,0 . 104

E) 1,6 . 105

17. (FURG) Numa circunferência de raio r = 1,0 m estão fixas as cargas q1= -1 µC, q2= +2 µC, q3= -3 µC e q4= +4 µC. O potencial devido a essas cargas no centro da circunferência, em relação ao potencial de referência igual a zero no infinito, é:

A) 1000 V

B) 9000 V

C) 3000 V

D) 18000 V

E) 500 V

18. (UEM/2009) A figura ao lado ilustra a configuração do campo elétrico, em torno de uma partícula carregada, representada por linhas de força do campo elétrico e por superfícies equipotenciais. É correto afirmar que:

A) A direção do vetor campo elétrico é tangente à curva no ponto D.

B) Os pontos A, B e C estão em um mesmo potencial elétrico.

C) Os pontos A e D estão em um mesmo potencial elétrico.

D) Os tracejados ilustram as linhas de força do campo elétrico.

E) O trabalho realizado para deslocar uma carga de prova do ponto B ao ponto G é positivo.

Rascunho:



19. (UFCSPA/2009) Duas cargas elétricas de mesmo módulo, porém de sinais contrários, ocupam dois vértices, A e B de um triângulo eqüilátero, conforme ilustra a figura. A constante eletrostática do meio é a mesma em todos os pontos do meio.

Nas condições descritas na instrução desta questão, a afirmação correta para o potencial elétrico e o campo elétrico resultantes no vértice C do triângulo é:

A) o potencial e o campo elétrico resultantes são nulos.

B) o potencial elétrico é nulo e a direção do campo elétrico resultante é a mesma da reta que passa em C, paralela a AB.

C) o potencial elétrico é negativo e a direção do campo elétrico resultante é a mesma da reta que passa por BC.

D) o potencial elétrico é positivo e a direção do campo elétrico resultante é a mesma da reta que passa por AC.

E) o potencial elétrico é nulo e a direção do campo elétrico resultante é dada pela reta que passa em C e o ponto médio, O, entre AB.

20. (UFAC/2009) Num determinado ponto p do campo elétrico criado por uma carga pontual, o potencial é Vp= 1200V e a intensidade do vetor campo elétrico é Ep= 800V/m. Qual o valor da

carga Q? (dado: K = 9,0 x 109

Nm2/C

2).

A) 2,4 x 10-5

C

B) 2,0 x 10-7

C

C) 1,6x10-7

C

D) 1,5 x 10-6

C

E) 2,0 x 10-6

C

21. (Mackenzie-SP) Considere os pontos A e B do campo elétrico gerado por uma carga puntiforme positiva Q no vácuo (k0 = 9 x 109 N.m2/C2). Uma outra carga puntiforme, de 2 µC, em repouso, no ponto A, é levada com velocidade constante ao ponto B, realizando-se o trabalho de 9 J. O valor da carga Q, que cria o campo, é:

A) 10 µC.

B) 20 µC.

C) 30 µC.

D) 40 µC.

E) 50 µC.

22. (IME) A figura apresenta uma barra metálica de comprimento L = 12 m, inicialmente na temperatura de 20 °C, exatamente inserida entre a parede P1 e o bloco B feito de um material isolante térmico e elétrico. Na face direita do bloco B está engastada uma carga Q1 afastada 20 cm da carga Q2, engastada na parede P2. Entre as duas cargas existe uma força elétrica de F1 newtons. Substitui-se a carga Q2 por uma carga Q3 = 2Q2 e aquece-se a barra até a temperatura de 270 °C. Devido a esse aquecimento, a barra sofre uma dilatação linear que provoca o deslocamento do bloco para a direita. Nesse instante a força elétrica entre as cargas é F2 = 32 F1. Considerando que as dimensões do bloco não sofrem alterações e que não exista qualquer força elétrica entre as cargas e a barra, o coeficiente de dilatação térmica linear da barra, em °C−1, é:

(Use L = L0. . )

A) 2,0 x 10−5

B) 3,0 x 10−5

C) 4,0 x 10−5

D) 5,0 x 10−5

E) 6,0 x 10−5

A B

C

0



H istória

HISTÓRIA I (Quixaba)

23. (UFRJ) Leia o texto a seguir.

“Em 1921, o problema nacional central era o da recuperação econômica – o índice de desespero do país é eloquente: naquele ano, 36 milhões de pessoas não tinham o que comer. Nas novas e ruinosas condições da paz, o ‘comunismo de guerra’ revelava-se insuficiente: era preciso estimular mais efetivamente os mecanismos econômicos da sociedade. Assim, ainda em 1921, no X Congresso do Partido, Lênin propõe um plano econômico de emergência: a Nova Política Econômica.”

NETO, J. P. O que é Stalinismo. S. São Paulo: Brasiliense, 1981.

Sobre a chamada Nova Política Econômica é correto afirmar que

A) ela reintroduziu práticas de exploração eco-nômica anteriores à Revolução Russa de 1917 que se traduziram num abandono temporário de todas as transformações socialistas já feitas e um retorno ao capitalismo.

B) ela consistiu na manutenção de elementos econômicos socialistas, na organização da economia (como o planejamento) e na permissão para o estabelecimento de elementos capitalistas por meio da livre iniciativa em certos setores.

C) ela significou fundamentalmente uma reforma agrária radical que promoveu a coletivização forçada das propriedades agrárias e a construção de fazendas coletivas, os Kolkhozes.

D) seu resultado foi catastrófico, mesmo permitindo a volta controlada de relações capitalistas na economia, já que ela ampliou ainda mais o nível de desemprego e produziu fome em grande escala.

E) ela significou, com a abertura para o capitalismo, um aumento substancial da produção industrial, mas, ao mesmo tempo, por ter retirado todos os incentivos anteriormente concedidos à produção agrícola, foi a razão da ruína do campo.

24. (PUC-RS) Em 1917, liderados por Lênin e Trótski, os bolcheviques ganharam popularidade com as "Teses de Abril", enunciadas na plataforma "paz, terra e pão", que propunha

A) a manutenção da Rússia na Primeira Guerra Mundial, a conquista da Manchúria e a formação dos sovietes.

B) a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial, a instauração de uma monarquia parlamentar e a formação da Guarda Vermelha.

C) a entrada da Rússia na Primeira Guerra Mundial, a instalação da ditadura do proletariado e a adoção de uma nova política econômica (a NEP).

D) a manutenção da Rússia na Primeira Guerra Mundial, o domínio dos estreitos de Bósforo e Dardanelos e a formação de um parlamento (Duma).

E) a saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial, a divisão das grandes propriedades entre os camponeses e a regularização do abastecimento interno.

25. (PUC-SP) Leia o trecho a seguir:

"O povo estava farto da guerra e havia perdido toda a confiança no czar. [...] O próprio czar fora para o Quartel-General para proteger-se; e quando tentou voltar para Petrogrado os trabalhadores ferroviários detiveram seu trem. Todo o mecanismo da monarquia havia parado; o czar [...] havia tentado dissolver a Quarta Duma, tal como fizera com as anteriores mas desta vez os parlamentares se recusaram a se dispersar, e formaram um Comitê Provisório, que nomeou o Governo Provisório."

WILSON, Edmund. Rumo à Estação Fmlànóii São Paulo: Companhia das Letras, 1987

Sobre as circunstâncias em que se desenvolveram os fatos descritos antes, é correto afirmar que

A) a derrubada da monarquia, em março de 1917, na Rússia, foi conduzida pelos bolcheviques — parlamentares que controlaram o poder na Duma, durante todo o Governo Provisório.

B) a precipitação do processo revolucionário russo foi produzida pela manutenção desse país na Primeira Guerra Mundial, o que resultou em 4 milhões de baixas, aproximadamente.

C) os sovietes — comitês locais de trabalhadores — funcionaram, desde sua criação em 1906, sob liderança dos bolcheviques, que buscavam espaço de atuação no governo czarista.

D) cl) as movimentações sociais que resultaram na queda da monarquia russa, em 1905, tornaram-se conhecidas como "Ensaio Cerai", já que funcionaram como antecâmara da revolução socialista.

E) e) o deputado Kerensky representou, no governo provisório, em 1917, as posições mencheviques que, com a palavra de ordem "Todo poder aos sovietes", reivindicavam maior participação popular.



26. (UEL-PR) O crack da Bolsa de Valores de Nova York, em 1929, provocou falências de centenas de indústrias, de bancos, de companhias de comércio e de transportes, e um desemprego em massa, que chegou a alcançar cerca de 15 milhões de trabalhadores nos Estados Unidos. No plano internacional, é correto afirmar que essa crise financeira

A) não afetou o desenvolvimento das economias dos países europeus.

B) contribuiu para ampliar a comercialização de matérias-primas dos países subdesenvolvidos.

C) não teve desdobramentos, já que era um fenômeno restrito aos Estados Unidos.

D) provocou graves consequências para os países que exportavam para os Estados Unidos.

E) teve repercussões apenas nos países que perderam a Primeira Guerra Mundial.

27. (UFRS) A Guerra Civil Espanhola iniciada em 1936, tradução sangrenta do confronto de duas Espanhas e ponto focal de uma atormentada história, tornou-se o mito fundador da luta internacional contra o fascismo. Assinale a alternativa correta sobre esse tema.

A) A Espanha, que jamais vivera um regime republicano ou a vitória eleitoral de partidos de esquerda, observou em 1936 um golpe de Estado desencadeado pelos comunistas. Foi o começo da Guerra Civil.

B) Os regimes autoritários da época, como a Itália de Mussolini e a Alemanha de Hitler, preferiram não colaborar materialmente com a facção nacionalista espanhola, temendo a reação das democracias européias.

C) A Guerra Civil terminou com o triunfo dos na-cionalistas sobre os republicanos. A era franquista estava aberta. A Espanha vermelha, derrotada. Os militantes de esquerda, antigos combatentes republicanos, foram perseguidos no quadro da feroz repressão do "terror branco".

D) Após a vitória, o general Francisco Franco proclamou a República e extinguiu a monarquia em nome da democracia. Instituiu-se o sufrágio universal, com extensão do voto, inclusive, às mulheres e aos soldados.

E) Os nacionalistas espanhóis, agrupados na Falange e adeptos de práticas fascistas, ao serem derrotados na Guerra Civil, partiram para outros países a fim de divulgar sua causa.

HISTÓRIA II (Hélcio Carvalho)

28. "Em tempos de forte turbulência republicana, o ano de 1922 converteu-se em marco simbólico de grandes rupturas e da vontade de mudança. Eventos como a Semana de Arte Moderna, o levante tenentista, a criação do Partido Comunista e ainda a conturbada eleição presidencial sepultaram simbolicamente a Velha República e inauguraram uma nova época."

(Aspásia Camargo, "Federalismo e Identidade Nacional", "Brasil, um século de transformações". 2001.)

Pode-se afirmar que a situação descrita decorre, sobretudo,

A) do forte crescimento urbano e das classes médias.

B) do descontentamento generalizado dos oficiais do Exército.

C) da postura progressista das elites carioca e paulista.

D) do crescimento vertiginoso da industrialização e da classe operária.

E) da influência das vanguardas artísticas européias e norte-americanas.

29. A Primeira República do Brasil apresentou in-quietações políticas que fizeram contraponto à dominação das oligarquias regionais. O movimento tenentista, iniciado na década de 1920:

( ) conseguiu abalar as estruturas de poder, com suas rebeliões urbanas bem articuladas com o movimento operário.

( ) lançou uma campanha, com ampla repercussão nacional, em favor de uma imediata convocação para a Assembléia Constituinte.

( ) tendo simpatizantes nos grandes centros urbanos, criticou os governos existentes e propôs reformas políticas e administrativas.

( ) estabeleceu ligações com a heróica Coluna Prestes, a qual conheceu grande popularidade pois defendia idéias socialistas.

A) F F V F B) VVVF C) FFVV D) FVFV E) FFFV

30. A questão seguinte é composta por três proposições I, II e III que podem ser falsas ou verdadeiras. Examine-as identificando as verdadeiras e as falsas e em seguida marque a alternativa correta dentre as que se seguem:

A) se todas as proposições forem verdadeiras.

B) se apenas forem verdadeiras as proposições I e II.

C) se apenas forem verdadeiras as proposições I e III.

D) se apenas forem verdadeiras as proposições II e III.

E) se todas as proposições foram falsas.



I. O regime republicano instituído em 1889 pode ser interpretado como uma espécie de ajustamento político às mudanças ocorridas na sociedade e na economia do país.

II. Canudos foi um episódio de rebeldia contra o sistema de dominação rural.

III. Na "política dos governadores", Minas Gerais e Rio Grande do Sul desempenharam os papéis mais importantes, seguidos de São Paulo.

31. A industrialização brasileira no início do século XX é definida como um "processo de substituição de importações", como pode ser observado na:

A) relação entre o crescimento da indústria e o declínio das vendas do café, após o Convênio de Taubaté.

B) instalação de empresas multinacionais no Brasil, desde o século XIX, atraídas pelo fim da escravidão.

C) adoção de políticas protecionistas, desde o Império, tornando proibitivas as importações.

D) transferência maciça de mão-de-obra industrial e capitais norte-americanos para o Brasil.

E) expansão industrial, durante a Primeira Guerra Mundial, quando ficaram restritas as importações pelo Brasil.

32. No Brasil, na denominada República Velha, as oligarquias se eternizavam no poder graças ao controle

A) das filiações partidárias através do voto secreto.

B) das eleições indiretas para os cargos majoritários.

C) da política dos governadores e da máquina do coronelismo.

D) do poder moderador que privilegiava o poder regional.

E) do voto universal que permitia a participação popular.

G ramática

Maria José

TEXTO:

HISTÓRIA DO RIO DE JANEIRO (Fragmento)

Stanislaw Ponte Preta

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45

A coisa começou no século XVI, pouco depois que Pedro Álvares Cabral, rapaz que estava fugindo da calmaria, encontrou a confusão, isto é, encontrou ,o Brasil. Até aí não havia Rio de Janeiro.

Depois em 1512 - segundo o testemunho ocular de Brício de Abreu - rapazes lusitanos que estavam esquiando fora da Barra, descobriram uma baía muito bonita e, distraídos que estavam, não perceberam que era baía. Pensaram que era um rio e, como fosse janeiro, apelidaram a baía de Rio de Janeiro. Eis, portanto, que o Rio já começou errado.

Passaram-se os anos, os portugueses não deram muita bola pra descoberta, e vieram uns franceses intrusos e se alojaram na baía. Foi então que os portugueses abriram os olhos e, ao mesmo tempo, abriram fogo contra o invasor, chefiados por um destemido cavalheiro que atendia pelo nome de Estácio de Sá (onde mais tarde se fundaria a primeira escola de samba, mas isso foi depois). Estácio era sobrinho de Mem de Sá, ex-governador geral e primo de Salvador de Sá, que mais tarde viria a governar a cidade. É interessante notar que, muito tempo depois, quem descer pela Rua Mem de Sá, vai dar na Rua Salvador de Sá que, por sua vez, passa pelo Largo do Estácio, também de Sá.

Quando os comandados de Estácio de Sá iniciaram a batalha contra os franceses, a coisa foi dura e só se resolveu numa derradeira batalha travada na Praia de Uruçumirim. Para vencer tiveram de suar a camisa e é por isso que, mais tarde, a Praia de Uruçumirim ficou sendo a Praia do Flamengo, o célebre Flamengo que, por tradição, sua a camisa até hoje. Isso aconteceu aí pelo ano de 1567 e estava fundada a cidade do Rio de Janeiro, a mesma que viria a ser, em 1763, capital do vice-reinado, e depois capital da República dos Estados Unidos do Brasil.

A cidade foi construída sobre alagadiços e a brava gente, que a construiu, secou tão bem os alagadiços que até hoje está faltando água. Quando, em 1763, foi considerada capital do vice-reinado, a cidade tinha somente mil habitantes natos e mais, naturalmente, o Brício



50

55

de Abreu, que não nasceu aqui, mas em Paris, de onde veio ainda pequenino no vapor "Provence".

Daí por diante o Rio de Janeiro foi crescendo, foi crescendo, foi crescendo e ... pimba! estourou. E, como tudo que estoura, abriu buraco pra todo o lado.

33. Segundo o texto, o Rio de Janeiro já "começou errado" (L. 13-14), devido ao seguinte fato:

A) Os franceses não souberam manter a cidade sob seu domínio.

B) Desde o início os portugueses não queriam colonizar o Brasil.

C) Os "rapazes lusitanos" vieram ao país para praticar esportes aquáticos.

D) O nome da cidade se originou de um engano na classificação do acidente geográfico.

E) Pedro Álvares Cabral queria descobrir minas de ouro e prata e não acidentes geográficos.

34. 0 autor se refere ao cavalheiro Estácio de Sá como:

A) visitante nada corajoso, que combateu os portugueses.

B) fundador da primeira escola de samba com seus comandados.

C) fugitivo, junto aos portugueses, que eram espertos e lutadores.

D) Governador Geral, primo de Mem de Sá e sobrinho de Salvador de Sá.

E) chefe dos portugueses que, suando a camisa, venceram os franceses.

35. Pela leitura do texto, conclui-se que a cidade do Rio de Janeiro foi fundada quando:

A) os franceses se alojaram na baía.

B) os lusitanos esquiavam fora da Barra, em 1512.

C) a calmaria e a confusão afugentaram Cabral.

D) os portugueses venceram os invasores franceses.

E) os portugueses abriram os olhos para as adver-tências de Estácio de Sá.

36. Várias relações são estabelecidas no texto, isto é, certas palavras estão associadas a outras de um modo evidente. A relação que o texto não comprova é:

A) Salvador de Sá – governo da cidade.

B) Praia do Flamengo – clube Flamengo.

C) Praia de Uruçumirim – Praia do Flamengo.

D) Estácio de Sá – comandante dos franceses.

E) Largo Estácio de Sá – fundação da 1ª escola de samba.

37. Nas séries abaixo, assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pelo mesmo motivo:

A) saí, egoísmo, inconsolável;

B) epitáfio, aliás, inconsolável;

C) ímprobo, epitáfio, daí;

D) egoísmo, inconsolável, crisântemo;

E) saí, aliás, saíste.

38. Na frase “nossa verdadeira imagem não é construída de favores” há:

A) um ditongo oral, um ditongo nasal e um hiato;

B) um ditongo oral, um tritongo e dois hiatos;

C) um ditongo oral, dois ditongos nasais e um hiato;

D) dois ditongos orais e dois ditongos nasais;

E) dois ditongos orais, um ditongo nasal e um hiato.

39. De acordo com a norma culta, há erro na colocação do pronome sublinhado na seguinte alternativa:

A) A paz lhes seja concedida!

B) O júri vai entregar-lhe o prêmio amanhã.

C) Lembrarei-me sempre de você.

D) Eu já tinha lido aqueles livros que me deram.

E) O professor disse-nos que há haveria mais tempo.

40. Não se considerou a norma da língua culta – relativa à colocação do pronome oblíquo – em:

A) Cada vez mais ela se ia transformando.

B) As forças iam-se-lhe sumindo de dia para dia.

C) Se conseguisse chorar um pouco, sentir-se-ia mais aliviada.

D) Todos me disseram o mesmo.

E) Os presos tinham revoltado-se contra os maus-tratos.

41. O bom tempo passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam os dias cochilando.

No trecho acima, temos:

A) dois ditongos e três hiatos;

B) cinco ditongos e dois hiatos;

C) três ditongos e três hiatos;

D) quatro ditongos e três hiatos;

E) quatro ditongos e dois hiatos.



42. A alternativa que apresenta todas as palavras com o uso adequado do hífen é:

A) hiperacidez, hiper-bonito, interestadual, antihigiênico;

B) alemtumulo, ex-namorado, sem-teto, pos- -operatório;

C) anti-racismo, bem-aventurado, malamado, pró-europeu;

D) inter-regional, subração, sub-bibliotecário, supersônico;

E) ultrasom, contra-ataque, subumanidade, bem-visto.

E spanhol

Cláudia Celina

EL PODER DE LA RISA

Además de hacernos más felices, nos ayuda a prevenir las enfermedades y luchar contra ellas.

43. La única opción en la que se establece una comparación entre la primera y la segunda oraciones es:

A) “... no es tan solo un método preventivo, sino que también facilita la recuperación de los enfermos.”

B) “La tristeza atrae los virus, mientras que el buen humor los ahuyenta”.

C) “Además de hacernos más felices, nos ayuda a prevenir las enfermedades”.

D) “Aunque en nuestro país todavía hay pocos terapeutas que apliquen este método, se están abriendo puertas en algunos centros públicos”.

44. Según el texto, sólo es correcto afirmar que:

A) está comprobado científicamente que un minuto de risa equivale a tres cuartos de hora de relajación.

B) el uso terapéutico de la risa sólo fue practicado en los primeros tiempos de la historia.

C) Suiza ha sido la pionera en el uso de la risa como tratamiento contra el cáncer.

D) en el país del narrador el tratamiento de cáncer a través de la risa no es muy intenso todavía.



45. Todas son ideas que se pueden extraer del texto, EXCEPTO:

A) El mal humor aleja los virus, haciendo con que esté más propenso a padecer enfermedades.

B) Hay una relación numérica entre la risa y la sabiduría.

C) La alegría combate los virus y alarga la vida.

D) La risa puede funcionar como una medicina.

46. “El poder de la risa” es un texto:

A) que presenta afirmaciones sin comprobaciones.

B) que habla de estéticas desvinculadas de la salud.

C) cuyo narrador se incluye como persona que disfruta los efectos de este acto facial.

D) que presenta algunas desventajas de la risa.

Complete com as formas adequadas do pretérito. (47 a 52)

47. Esta semana nos _____________ (enterar – nosotros) de los diferentes tipos de terapias.

A) enteraban – habíamos enterado

B) hemos enterado – enteramos

C) enteraremos – habremos enterado

D) enteramos – enterábamos

E) habíamos enterado – enterábamos

48. ¿Ya ___________ (probar – vosotros) anteriormente este tipo de terapia que os ______________________ (recomendar – yo) ayer?

A) probáis – recomiendo

B) probabáis – recomendaba

C) habiáis probado – recomendé

D) probasteis – recomendé

E) probasteis – había recomendado

49. El periodista ________________ (estar) muy nervioso cuando ____________________________ (entrevistar) al Presidente de la República.

(Obs.: a sílaba sublinhada é tônica)

A) estuvo – entrevistó

B) estaba – entrevistaba

C) estaba – entrevistó

D) ha estado – entrevistaba

E) estuvo – entrevistó

50. ¿_____________________ (construir – tú) tu propio método de relajamiento?

A) construistes – has construido

B) construiste – habías construido

C) construiste – has construido

D) construisteis – habrías construido

E) construistes – habías construido

51. Me parece que ya ________________ (decidir – ellos) cambiar de vida cuando él se _____________________ (quedar – él) enfermo.

A) habían decidido – quedaba

B) habrían decidido – quedaba

C) habían decidido – quedó

D) decidieron – quedaba

E) decidieron – quedó

52. En aquel momento yo ______________________________ (necesitar) de un médico pues me ________________ (herir – yo) mucho en el choque.

A) necesitaba – hería

B) necesité – herí

C) había necesitado – herí

D) necesitaba – había herido

E) había necesitado – había herido

Rascunho: Matemática - ::. Colégio das Irmãs...

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