ENEM I - cnsg-pi.com.br · Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio ENEM I – 1ª Etapa...

Simulado/ENEM I CNSG 3º Ano – Ensino Médio

ENEM I – 1ª Etapa Pág. 1/23 Data: 01/03/2013

ENEM I

Disciplinas Questões

Biologia 01 a 15

Química 16 a 30

Física 31 a 45

Geografia 46 a 65

História 66 a 85

Filosofia 86 a 88

Sociologia 89 e 90

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você

receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você

está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

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Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 01/03/2013

Horário: 14h30 às 19h

Nº de questões: 90

3º Ano – Ensino Médio

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



BIOLOGIA

Analise o texto e a figura abaixo referentes as questões 01 e0 2

No Brasil, uma lei determina que os recém-nascidos sejam submetidos ao teste do pezinho, por meio do qual se identifica a fenilcetonúria, doença hereditária que pode levar ao retardamento mental, com prejuízo da fala e dos movimentos. Se detectada a tempo, essa doença pode ser controlada ministrando-se ao recém-nascido uma dieta especial. O heredograma seguinte ilustra uma situação em que há indivíduos fenilcetonúricos.

01. A probabilidade do casal 10 x 11 ter uma nova criança fenilcetonúrica é de:

a) 0

b) 25%

c) 50%

d) 75%

e) 100%

02. Um indivíduo com fenilcetonúria também pode apresentar outros sintomas como a baixa pigmentação da pele. Este tipo de fenômeno genético caracteriza um caso de:

a) interação gênica

b) genes complementares

c) epistasia

d) herança quantitativa

e) pleiotropia

03. Em seu trabalho com ervilhas, publicado em 1866, Mendel representou os fatores hereditários determi-nantes dos estados amarelo e verde do caráter cor da semente pelas letras A e a, respectivamente. O conhecimento atual a respeito da natureza do mate-rial hereditário permite dizer que a letra A usada por Mendel simboliza:

a) um segmento de DNA com informação para uma cadeia polipeptídica.

b) um segmento de DNA com informação para um RNA ribossômico.

c) um aminoácido em uma proteína.

d) uma trinca de bases do RNA mensageiro.

e) uma trinca de bases do RNA transportador.

04. O heredograma adiante representa a herança de um fenótipo anormal na espécie humana. Analise-o e assinale a alternativa correta.

a) Os indivíduos II-3 e II-4 são homozigotos, pois dão origem a indivíduos anormais.

b) O fenótipo anormal é recessivo, pois os indivíduos II-3 e II-4 tiveram crianças anormais.

c) Os indivíduos III-1 e III-2 são heterozigotos, pois são afetados pelo fenótipo anormal.

d) Todos os indivíduos afetados são heterozigotos, pois a característica é dominante.

e) Os indivíduos I-1 e I-4 são homozigotos.



05. Em uma população de mariposas, 96% dos indivíduos têm cor clara e 4% cor escura. Indivíduos escuros cruzados entre si produzem, na maioria das vezes, descendentes claros e escuros. Já os cruzamentos entre indivíduos claros produzem sempre apenas descendentes de cor clara. Esses resultados sugerem que a cor dessas mariposas é condicionada por:

a) um par de alelos, sendo o alelo para cor clara dominante sobre o que condiciona cor escura.

b) um par de alelos, sendo o alelo para cor escura dominante sobre o que condiciona cor clara.

c) um par de alelos, que não apresenta dominância um sobre o outro.

d) a manifestação do caráter depende do alimento disponível para o indivíduo.

e) fatores ambientais, como a coloração dos troncos onde elas pousam.

06. Em Congressos Científicos, nacionais e internacionais, muitos trabalhos são divulgados sob a forma de painéis como o intitulado “Nova ocorrência e caracterização de Phenax variegata (Fulgoridae)”, apresentado durante o XXIII Congresso Brasileiro de Zoologia. De acordo com as Regras de Nomenclatura Zoológica, quais categorias taxonômicas podem ser identificadas no título desse painel?

a) Espécie e reino.

b) Espécie e família.

c) Gênero e família.

d) Gênero e filo.

e) Família e classe.

07. A grafia correta do nome científico do arroz é:

a) oryza sativa.

b) oryza Sativa.

c) Oryza sativa.

d) Oryza sativa.

e) Oryza Sativa.

08. Numa aula prática de Biologia um aluno, ao observar os seres vivos microscópicos numa água colhida em um lago, verificou uma grande quantidade de seres unicelulares e eucariontes. Com ajuda de um aluno monitor, conseguiu identificar um microrganismo do gênero Paramecium, que apresenta forma parecida à de uma sola de sapato e corpo coberto de cílios. Pelas características observadas, o organismo pertence ao Reino:

a) Monera.

b) Protista.

c) Vírus.

d) Plantae.

e) Animalia.

09. Numa pesquisa desenvolvida na Mata Atlântica foram encontrados os seguintes vegetais: Frullania brasiliensis, Frullania ericoides e Frullania riojaneirensis. De acordo com o estudo taxonômico, podemos concluir que pertencem:

a) À mesma espécie e gênero.

b) À mesma família e gênero.

c) Ao mesmo gênero e espécie.

d) Todos da mesma espécie.

e) Todos da mesma subespécie.

10. No 1o Torneio “Inter-Reinos” de Futebol, organizado pela Federação Taxonômica Internacional, cinco equipes disputaram os jogos entre si. Um “jogador” se destacou como artilheiro, levando seu time a vencer o campeonato. Esse “jogador” pertencia a um time com as seguintes características: eucarioto, heterótrofo, uni ou pluricelular, reprodução assexuada ou sexuada, com capacidade de causar micoses e estabelecer interações mutualísticas.

Pela descrição acima, podemos concluir que a equipe campeã e o artilheiro foram, respectivamente.

a) MONERA Futebol Clube – João RHIZOBIUM.

b) PROTISTA Futebol e Regatas – Mário AMEBA.

c) Sport Clube FUNGI – Zé BOLOR.

d) Clube Atlético METÁFITA – Leandro GOIABEIRA.

e) METAZOA Atlético Clube – Leonardo GAVIÃO.

11. As várias hipóteses tentam explicar a origem dos seres vivos na Terra. Atualmente, porém, a que é mais aceita cientificamente diz que “a vida se origina somente de outra vida pré-existente” – Biogênese. A evidência maior de tal teoria se deu após os trabalhos realizados por:

a) Francesco Redi – pedaços de carne no interior de frascos.

b) Aristóteles – existência de princípio ativo.

c) Louis Pasteur – frascos de “pescoço de cisne”.

d) Needham – soluções nutritivas em frascos aquecidos.

e) Helmont – receita para criar ratos.

12. A teoria “Um Gene uma Enzima” propunha que cada gene era responsável pela síntese de uma enzima, que expressava uma determinada característica biológica. Hoje, sabe-se que a partir de um gene é produzida uma cadeia polipeptídica. Assinale a alternativa cuja sequência de eventos resulta na produção de cadeias polipeptídicas.

a) Descondensação dos cromossomos, tradução do RNAm e transcrição da cadeia polipeptídica no citoplasma.

b) Leitura da sequencia de DNA no citoplasma, transcrição no núcleo, tradução no núcleo e síntese polipeptídica no citoplasma.

c) Leitura da sequência de DNA específica, transcrição no citoplasma, tradução do RNAm imaturo no núcleo e síntese polipeptídica no citoplasma.

d) Leitura da sequência de DNA específica, transcrição do DNA no citoplasma, processamento do RNAm no núcleo, síntese polipeptídica no núcleo e maturação da proteína no citoplasma.

e) Leitura da sequência de DNA específica, produção de RNAm heterogêneo no núcleo, saída do RNAm do núcleo e síntese da cadeia polipeptídica no citoplasma.

http://djalmasantos.wordpress.com/2011/08/12/testes-de-taxonomia-44/



13. “POR QUE SALIVAMOS DIANTE DE UMA COMIDA APETITOSA?”

Isso acontece porque o organismo já está se preparando antecipadamente para a digestão. A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro que, por sua vez, aciona as glândulas produtoras de saliva, secreção que tem a função de ajudar o aparelho digestivo a decompor a comida ingerida. Essa reação é um exemplo de reflexo condicionado...

(Superinteressante, ed 177, julho 2002, pág. 31)

A pergunta acima foi enviada à revista, e a respeito desse assunto poderíamos complementar a resposta CORRETA afirmando o seguinte:

a) A ação da ptialina ocorre em meio com pH ácido, tanto na boca quanto no estômago.

b) A saliva contém uma enzima, a ptialina, que inicia a digestão do amido formando maltose.

c) A digestão do amido realiza-se exclusivamente na boca.

d) A saliva contém enzimas que digerem gorduras, como as lipases.

e) A ptialina presente na saliva realiza a digestão das proteínas.

14. Ceará joga fora opção alimentar

Segundo pesquisas da UFC, a cada ano 800 toneladas de carne de cabeça de lagosta não são aproveitadas sendo lançadas ao mar. "0 estudo sobre hidrólise enzimática de desperdício de lagosta", título do pesquisador Gustavo Vieira, objetiva o uso de material de baixo custo para enriquecer a alimentação de populações carentes. O processo consiste na degradação de moléculas orgânicas complexas em simples por meio de um catalisador e na posterior liofilização. O pó resultante é de alto teor nutritivo, com baixa umidade e resiste, em bom estado de conservação, por longos períodos. (Jornal do Brasil - 27/08/94)

Com base nos processos descritos no artigo anterior, assinale a opção correta.

a) As moléculas orgânicas simples obtidas são glicerídeos que são utilizados pelo organismo com função reguladora.

b) As moléculas orgânicas complexas empregadas são proteínas que, ao serem digeridas em aminoácidos são utilizadas pelo organismo com função estrutural.

c) O catalisador do processo é uma enzima capaz de degradar proteínas em monossacarídeos essenciais à liberação de energia para as atividades orgânicas.

d) A hidrólise enzimática de moléculas orgânicas complexas é realizada por catalisador inorgânico em presença de água originando nucleotídeos.

e) O alto teor nutritivo do produto é devido ao fato de as moléculas orgânicas simples obtidas serem sais minerais indispensáveis ao desenvolvimento orgânico.

15. Imagine a seguinte situação hipotética: “Um aluno precisa decifrar o código de uma enzima G1, que possui uma cadeia formada por seis aminoácidos desconhecidos. Para que esses aminoácidos fossem decifrados foi dado ao aluno uma tabela com as seguintes informações:

Sequência do D.N.A

Aminoácidos Símbolo do aminoácido

AGA Serina ( SER )

CAA Valina ( VAL )

AAA Fenilalanina ( FEN )

CCG Glicina ( GLI )

AAT Leucina ( LEU )

GAA Leucina ( LEU )

Continuando o raciocínio, foi dado ao aluno a informação que o RNAm da G1 continha a seguinte sequencia: UUA UUU CUU GUU UCU GGC. A sequência de aminoácidos que correspondem à enzima citada é:

a) LEU-FEN-LEU-VAL-SER-GLI.

b) LEU-VAL-FEN-LEU-GLI-SER.

c) SER-VAL-FEN-GLI-LEU-LEU.

d) SER-VAL-FEN-LEU-GLI-LEU.

e) SER-LEU-FEN-GLI-VAL-LEU.

QUÍMICA

16. (U. Alfenas-MG) Em relação aos sistemas:

Sistema I – água e etanol

Sistema II – água e óleo

Sistema III – água e açúcar (C12H22O11)

Sistema IV – água e cloreto de sódio

faz-se as seguintes afirmações:

I. O sistema I contém duas fases, porque água é um composto inorgânico enquanto que álcool é um composto orgânico;

II. O sistema II contém apenas uma fase, porque o óleo faz ligação do tipo ponte de hidrogênio com a água;

III. O sistema IV conterá uma única fase em qualquer proporção soluto/solvente;

IV. Nos sistemas III e IV observa-se o fenômeno de ionização e dissociação iônica, pois apresentam como soluto um composto orgânico e outro inorgânico, respectivamente;

V. O sistema IV contém 3 fases, porque possui três elementos químicos diferentes.

Sobre essas afirmações é correto dizer que:

a) todas estão corretas;

b) todas estão erradas;

c) I e III estão corretas;

d) apenas a IV está correta;

e) as únicas erradas são a I e IV.



17. (U. Católica-DF) As substâncias, quando puras, podem ser representadas em um gráfico de mudança de estados físicos que ocorre em função do aquecimento desta substância X tempo. Um exemplo deste fenômeno, é o caso da água. Esta apresenta-se nos três estados físicos (sólido, líquido e gasoso).

O gráfico a seguir representa o aquecimento de uma substância pura. Sobre essa substância, escreva V para as afirmativas verdadeiras ou F para as afirmativas falsas.

( ) Os pontos A e C correspondem, respectivamente, às coordenadas de início da fusão e da ebulição da substância.

( ) Os pontos B e D correspondem às coordenadas de mudança de estado físico da substância.

( ) Os pontos F e E correspondem respectivamente aos pontos ebulição e fusão da substância.

( ) Os pontos A e E correspondem à temperatura de fusão da substância.

( ) Os pontos C e F correspondem à temperatura de fusão da substância.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) V F V F F d) F V F V V

b) V F F F V e) V F V F V

c) F F V V F

18. (Univali-SC) O café solúvel é obtido a partir do café comum dissolvido em água. A solução é congelada e, a seguir, diminui-se bruscamente a pressão. Com isso, a água em estado sólido passa direta e rapidamente para o estado gasoso, sendo eliminada do sistema por sucção. Com a remoção da água do sistema, por esse meio, resta o café em pó e seco. Neste processo foram envolvidas as seguintes mudanças de estado físico:

a) Solidificação e condensação.

b) Congelação e condensação.

c) Solidificação e sublimação.

d) Congelação e gaseificação.

e) Solidificação e evaporação.

19. (UFMSA) figura abaixo representa a destilação de uma solução aquosa de cloreto de sódio.

Com base nela, é correto afirmar que:

01. A figura representa o melhor processo de separação de misturas heterogêneas;

02. Qualquer mistura homogênea pode ser separada por esse processo;

04. O destilado apresentará teste negativo para íons sódio e cloro, se a separação for eficiente;

08. O destilado apresentará teste negativo somente para íons sódio, se a separação for eficiente;

16. A solução do recipiente 1 apresentará teste positivo para íons sódio e cloro;

32. 1, 2 e 3são chamados, respectivamente, balão de fundo chato, condensador e erlenmeyer.

Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.

a) 55 c) 48 e) 52

b) 63 d) 20

20. (Unioeste-PR) As transformações da matéria podem ser classificadas em processos químicos ou físicos.

Em relação a estes processos, podemos afirmar que:

01. A obtenção de serragem é um exemplo de processo químico de transformação da madeira;

02. Toda reação química é um processo químico;

04. O derretimento do gelo, a fusão do chumbo e a queima do papel são exemplos de processos físicos;

08. A equação química é uma maneira de representar um processo químico;

16. O amadurecimento de uma fruta é um exemplo de processo físico, pois não há formação de novas substâncias;

32. Todos os processos de mudanças de estado físico são processos físicos;

64. Apenas os materiais sintéticos são passíveis de realizar processos químicos;

Dê, como resposta, a soma das afirmativas corretas.

a) 42 c) 31 e) 48

b) 56 d) 80



21. (PUC-PR) A reação de redução dos compostos abaixo produz, respectivamente:

a) álcool primário e terciário.

b) álcool primário e ácido carboxílico.

c) álcool primário e secundário.

d) ácido carboxílico e álcool primário.

e) álcool secundário e terciário

22. (I.E.Superior de Brasília-DF) O direito de cada ser humano ter sua própria crença ou religião deve ser respeitado por todos, independente de qual seja a sua fé. Nesse sentido, deve-se também respeitar os rituais associados a cada um dos cultos religiosos que a Humanidade possui. Para os católicos, por exemplo, a missa tem como um dos seus momentos mais importantes aquele em que o sacerdote que a celebra se utiliza da simbologia do pão e do vinho para reverenciar Jesus Cristo. O vinho é uma bebida alcoólica cuja garrafa deve ser guardada na posição horizontal, sob pena de “avinagrar”.

Utilizando o texto acima como referência e seus conhecimentos de Química, julgue os itens como verdadeiros ou falsos.

( ) O álcool que está presente em quantidades variáveis nas bebidas alcoólicas é proveniente dos vegetais por simples extração.

( ) O etanol é o principal álcool constituinte do vinho.

( ) A rolha da garrafa é que libera substâncias que azedam o vinho.

( ) Guardado na posição horizontal, o vinho se oxida mais lentamente porque a rolha, umedecida, impede a entrada do gás oxigênio na garrafa.

( ) A formação de vinagre a partir do vinho se dá pela oxidação do etanol a etanal.


a) V F V F V

b) F V F V V

c) V V F V V

d) F V V V F

e) V F F F V

23. (U.F.M.S.) Os álcoois 1-propanol (a), ciclo pentanol (b)e 3-metil-2-butanol (c)quando submetidos à oxidação, [O], produzem compostos de várias famílias. A respeito dessa reação, é correto afirmar que

(01) a produz apenas propanal.

(02) b produz apenas ciclo pentanona.

(04) b não sofre oxidação.

(08) a produz, após oxidação completa, apenas ácido propanóico.

(16) c produz 3-metil-2-butanona.

(32) c produz 2-metil-3-butanona.

Dê, como resposta, a soma das alternativas corretas.

a) 05 c) 26 e) 56

b) 15 d) 31

24. (UnB-DF) Um estudante, ao arrumar um laboratório de síntese orgânica, verificou a existência de três recipientes sem rótulos de identificação, contendo substâncias aparentemente diferentes. Orientado por um professor, decidiu realizar alguns testes que pudessem levar à identificação das substâncias neles contidas. Para isso, denominou cada um dos recipientes como X, Ye Ze anotou os seguintes resultados:

I. A substância contida no recipiente X é um hidrocarboneto que, ao sofrer combustão completa, produz unicamente 6 mols de dióxido de carbono e 7 mols de água;

II. A reação de oxidação da substância contida no recipiente Y produz um ácido carboxílico;

III. As substâncias dos recipientes Xe Z são insolúveis em água, mas solúveis em gasolina.

Com base nessas informações, julgue os itens abaixo como verdadeiros ou falsos.

( ) A substância contida no recipiente X pode ser um alceno.

( ) A substância contida no recipiente Y pode ser um álcool.

( ) A substância contida no recipiente Z é apolar.

( ) As substâncias contidas nos recipientes Xe Z são idênticas.


a) V F V F

b) F F V V

c) V V F F

d) F V V F

e) F V F V



25. (UESC-BA) O teste do bafômetro é baseado na reação de oxidação do etanol, representada pelas etapas

Se um motorista estiver alcoolizado, ao soprar o bafômetro, o etanol existente no ar expirado será oxidado, e se observará uma coloração verde devido à formação de íons Cr3+.

Em relação à oxidação dos alcoóis, é correto afirmar:

a) O etanol é oxidado na primeira etapa a ácido ácetico.

b) O etanol é oxidado a aldeído, ganhando 2 elétrons.

c) O etanal é oxidado, formando uma cetona.

d) Havendo metanol no ar expirado, haverá formação de aldeído acético.

e) Havendo 2-propanol no ar expirado, haverá formação de acetona.

26. (U. F. Pelotas-RS) A indústria de conservas de frutas e hortaliças é a base da economia de Pelotas. Entre os diversos produtos industrializados no município, destacam-se as compotas de pêssego e figo.

Nas compotas de pêssego, o pH da calda está em torno de 4,0 e, nas compotas de figo, está em torno de 5,0. O pH mais alto da calda, na compota de figo, faz com que ocorra a possibilidade de proliferação do Clostridium botulinum, que se desenvolve em meios com pH acima de 5,0.

Considerando uma calda de compota de pêssego com pH = 4,0 e uma calda de compota de figo com pH = 5,0, podemos afirmar que

a) o pOH da calda da compota de pêssego é 9,0 e o da calda da compota de figo é 8,0.

b) a calda da compota de figo é mais ácida que a da compota de pêssego.

c) a concentração hidrogeniônica da calda com pH = 4,0 é 10–4 mol/L e da calda com Ph = 5,0 é 10–5 mol/L.

d) quanto maior o pOH de uma calda de compota, menor será sua concentração hidrogeniônica.

e) uma amostra de calda, com concentração de oxidrilas de 10–3 mol/L, tem pH igual a 3,0.

27. (UESB-BA)

Com base nos dados da tabela, é correto afirmar:

a) O refrigerante apresenta a menor concentração íons H+.

b) O leite tipo C e a lágrima apresentam concentração de hidroxila igual a 1.10–7 mol/L.

c) A água de mar é mais ácida do que a água de torneira.

d) O leite tipo C é o mais indicado para corrigir a acidez estomacal.

e) O suco de laranja é mais ácido do que o refrigerante.

28. (Univali-SC) Pacientes com gastrite são desaconselhados a tomar sucos ácidos. A maioria dos sucos naturais de laranja tem pH ao redor de 4. Entretanto, a laranja serra d’água aparece como uma alternativa para esses pacientes, em virtude da sua menor acidez. Sabendo que uma amostra de suco de laranja serra d´água apresentou pH igual a 6, a concentração de (OH)– nesse suco, respectivamente, é:

a) 10–8 mol/L

b) 10–10 mol/L

c) 10–7 mol/L

d) 10–6 mol/L

e) 10–4 mol/L

29. (U.Católica-DF) Em um equilíbrio químico as concentrações de todas as substâncias permanecem constantes, mas as reações continuam a se processar, porém com velocidades iguais.

A metilamina (CH3–NH2), responsável pelo odor desagradável de peixe morto, é formada pela decomposição de proteínas e, diante da água, estabelece o equilíbrio:

Analise as afirmativas abaixo e escreva V para as afirmativas verdadeiras ou F para as afirmativas falsas.

( ) Se lavarmos a mão com limão, após manipularmos peixes mortos, o odor desagradável diminui.

( ) Se adicionarmos uma substância básica à reação em equilíbrio acima, o odor desagradável tende a desaparecer.

( ) Soluções ácidas adicionadas à reação acima não alteram o equilíbrio.

( ) Após o equilíbrio ser atingido o odor desagradável desaparece.

( ) No início da reação temos V1 > V2.


a) V F F F V

b) F V F V F

c) F F V V F

d) F V F F V

e) V V F V V



30. (UFR-RJ) Em um potenciômetro, se faz a leitura de uma solução 0,001 M de hidróxido de sódio (utilizado na neutralização do ácido lático). Sabendo-se que o grau de dissociação é total, o valor do pH encontrado corresponde a:

a) 2,7.

b) 5,4.

c) 12,0.

d) 11,0

e) 9,6.

FÍSICA

31. (UNICAMP-SP-012) Em uma determinada região do planeta, a temperatura média anual subiu de 13,35 oC em 1995 para 13,8 oC em 2010.

Seguindo a tendência de aumento linear observada entre 1995 e 2010, a temperatura média em 2012 deverá ser de

a) 13,83 oC.

b) 13,86 oC.

c) 13,92 oC.

d) 13,89 oC

32. (Enem) As frutas que antes se compravam por dúzias, hoje em dia, podem ser compradas por quilogramas, existindo também a variação dos preços de acordo com a época de produção. Considere que, independente da época ou variação de preço, certa fruta custa R$ 1,75 o quilograma.

Dos gráficos a seguir, o que representa o preço m pago em reais pela compra de n quilogramas desse produto é

a)

b)

c)

d)

e)

http://www.profcardy.com/exercicios/home.php?id=1041

http://www.profcardy.com/exercicios/home.php?id=1041



33. (ENEM-MEC) A cor de uma estrela tem relação com a temperatura em sua superfície. Estrelas não muito quentes (cerca de 3.000K) nos parecem avermelhadas. Já as estrelas amarelas como o Sol, possuem temperatura em torno dos 6.000K; as mais quentes são brancas ou azuis porque sua temperatura fica acima dos 10.000K.

A tabela apresenta uma classificação espectral e outros dados para as estrelas dessas classes.

a) 20 000 vezes a luminosidade do Sol

b) 28 000 vezes a luminosidade do Sol

c) 28 850 vezes a luminosidade do Sol

d) 30 000 vezes a luminosidade

34. (ENEM-MEC) No que tange à tecnologia de combustíveis alternativos, muitos especialistas em energia acreditam que os alcoóis vão crescer em importância em um futuro próximo. Realmente, alcoóis como metanol e etanol têm encontrado alguns nichos para uso doméstico como combustíveis há muitas décadas e, recentemente, vêm obtendo uma aceitação cada vez maior como aditivos, ou mesmo como substitutos para gasolina em veículos.

Algumas das propriedades físicas desses combustíveis são mostradas no quadro seguinte.

Considere que, em pequenos volumes, o custo de produção de ambos os alcoóis seja o mesmo. Dessa forma, do ponto de vista econômico, é mais vantajoso utilizar

a) metanol, pois sua combustão completa fornece aproximadamente 22,7 kJ de energia por litro de combustível queimado.

b) etanol, pois sua combustão completa fornece aproximadamente 29,7 kJ de energia por litro de combustível queimado.

c) metanol, pois sua combustão completa fornece aproximadamente 17,9 MJ de energia por litro de combustível queimado.

d) etanol, pois sua combustão completa fornece aproximadamente 23,5 MJ de energia por litro de combustível queimado.

e) etanol, pois sua combustão completa fornece aproximadamente 33,7 MJ de energia por litro de combustível queimado.

35. (ENEM-MEC) A gasolina é vendida por litro, mas em sua utilização como combustível, a massa é o que importa. Um aumento da temperatura do ambiente leva a um aumento no volume da gasolina. Para diminuir os efeitos práticos dessa variação, os tanques dos postos de gasolina são subterrâneos.

Se os tanques NÃO fossem subterrâneos:

I. Você levaria vantagem ao abastecer o carro na hora mais quente do dia pois estaria comprando mais massa por litro de combustível.

II. Abastecendo com a temperatura mais baixa, você estaria comprando mais massa de combustível para cada litro.

III. Se a gasolina fosse vendida por kg em vez de por litro, o problema comercial decorrente da dilatação da gasolina estaria resolvido.

Destas considerações, somente:

a) I é correta. d) I e II são corretas.

b) II é correta. e) II e III são corretas.

c) III é correta.

36. A tabela abaixo apresenta uma relação de substâncias e os seus respectivos valores de coeficiente de dilatação linear e condutividade térmica, ambos medidos à temperatura de 20 °C.



Assinale a alternativa correta, tomando como base as informações acima.

a) Barras do mesmo comprimento dos metais listados na tabela sofrerão dilatações iguais, quando submetidas a uma variação de temperatura de 20 °C.

b) A condutividade térmica das substâncias permanece constante, independentemente da temperatura em que estas se encontram.

c) Substâncias que possuem maior condutividade térmica também apresentam maiores coeficientes de dilatação.

d) Dentre as substâncias listadas na tabela, o cobre é a melhor opção para fazer isolamentos térmicos.

e) Duas chapas de dimensões iguais, uma de alumínio e outra de concreto, são submetidas à mesma variação de temperatura. Constata-se então que a variação de dilatação superficial da chapa de alumínio é duas vezes maior que a da chapa de concreto.

37. (ENEM-MEC) Durante uma ação de fiscalização em postos de combustíveis, foi encontrado um mecanismo inusitado para enganar o consumidor. Durante o inverno, o responsável por um posto de combustível compra álcool por R$ 0,50/litro, a uma temperatura de 5°C. Para revender o líquido aos motoristas, instalou um mecanismo na bomba de combustível para aquecê-lo, para que atinja a temperatura de 35°C, sendo o litro de álcool revendido a R$ 1,60. Diariamente o posto compra 20 mil litros de álcool a 5°C e os revende.

Com relação à situação hipotética descrita no texto e dado que o coeficiente de dilatação volumétrica do álcool é de 1,0.10–3 oC–1, desprezando-se o custo da energia gasta no aquecimento do combustível, o ganho

financeiro que o dono do posto teria obtido devido ao aquecimento do álcool após uma semana de vendas estaria entre

a) R$ 500,00 e R$ 1.000,00.

b) R$ 1.050,00 e R$ 1.250,00.

c) R$ 4.000,00 e R$ 5.000,00.

d) R$ 6.000,00 e R$ 6.900,00.

e) R$ 7.000,00 e R$ 7.950,00.

(UNICAMP-SP-011) TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O vazamento de petróleo no Golfo do México, em abril de 2010, foi considerado o pior da história dos EUA. O vazamento causou o aparecimento de uma extensa mancha de óleo na superfície do oceano, ameaçando a fauna e a flora da região.

Estima-se que o vazamento foi da ordem de 800 milhões de litros de petróleo em cerca de 100 dias.

38. Quando uma reserva submarina de petróleo é atingida por uma broca de perfuração, o petróleo tende a escoar para cima na tubulação como consequência da diferença de pressão, ΔP, entre a reserva e a superfície. Para uma reserva de petróleo que está a uma profundidade de 2000 m e dado g = 10 m/s2, o menor valor de ΔP para que o petróleo de densidade ρ = 0,90 g/cm3 forme uma coluna que alcance a superfície é de

a) 1,8.102 Pa.

b) 1,8.107 Pa.

c) 2,2.105 Pa.

d) 2,2.102 Pa.

39. (ENEM-MEC-2010) O controle de qualidade é uma exigência da sociedade moderna na qual os bens de consumo são produzidos em escala industrial. Nesse controle de qualidade são determinados parâmetros que permitem checar a qualidade de cada produto. O álcool combustível éum produto de amplo consumo muito adulterado, pois recebe adição de outros materiais para aumentar a margem de lucro de quem o comercializa. De acordo com a agência nacional de petróleo (ANP), o álcool combustível deve ter densidade entre 0,805g/cm3 e 0,811g/cm3. Em algumas bombas de combustível a densidade do álcool pode ser verificada por meio de um densímetro similar ao indicado na figura abaixo, que consiste em duas bolas com valores de densidades diferentes e verifica quando o álcool está fora da faixa permitida. Na imagem, são apresentadas situações descritas para três amostras de álcool combustível.



A respeito das amostras ou do densímetro, pode-se afirmar que:

a) a densidade da bola escura deve ser igual a 0,811g/cm3.

b) a amostra 1 possui densidade menor que a permitida.

c) a bola clara tem densidade igual à densidade da bola escura.

d) a amostra que está dentro do padrão estabelecido é a de número 2.

e) o sistema poderia ser feito com uma única bola de densidade entre 0,805g/cm3 e 0,811g/cm3.

40. (ENEM-MEC) As cidades de Quito e Cingapura encontram-se próximas à linha do Equador e em pontos diametralmente opostos no globo terrestre.

Considerando o raio da Terra igual a 6.370 km, pode-se afirmar que um avião saindo de Quito, voando em média 800 km/h, descontando as paradas de escala, chega a Cingapura em aproximadamente em quantas horas?

a) 16 horas

b) 20 horas

c) 25 horas

d) 32 horas

e) 36 horas

41. (ENEM-MEC) Em uma prova de 100m rasos, o desempenho típico de um corredor padrão é representado pelo gráfico a seguir:

Baseado no gráfico, em que intervalo de tempo a VELOCIDADE do corredor é aproximadamente constante?

a) Entre 0 e 1 segundo.

b) Entre 1 e 5 segundos.

c) Entre 5 e 8 segundos.

d) Entre 8 e 11 segundos.

e) Entre 12 e 15 segundos.

42. (ENEM-MEC-012) Um consumidor desconfia que a balança do supermercado não está aferindo corretamente a massa dos produtos. Ao chegar a casa resolve conferir se a balança estava descalibrada. Para isso, utiliza um recipiente provido de escala volumétrica, contendo 1,0 litro d’água. Ele coloca uma porção dos legumes que comprou dentro do recipiente e observa que a água atinge a marca de 1,5 litro e também que a porção não ficara totalmente submersa, com 1/3 de seu volume fora d’água. Para concluir o teste, o consumidor, com ajuda da internet, verifica que a densidade dos legumes, em questão, é a metade da densidade da água, onde, ρágua = 1 g/cm3.

No supermercado a balança registrou a massa da porção de legumes igual a 0,500 kg (meio quilograma).

Considerando que o método adotado tenha boa precisão, o consumidor concluiu que a balança estava descalibrada e deveria ter registrado a massa da porção de legumes igual a

a) 0.073 kg.

b) 0,167 kg.

c) 0,250 kg.

d) 0,375 kg.

e) 0,750 kg

43. Antes da primeira viagem à Lua, vários cientistas da NASA estavam preocupados com a possibilidade de a nave lunar se deparar com uma nuvem de poeira carregada sobre a superfície da Lua.

Suponha que a Lua tenha uma carga negativa. Então ela exerceria uma força repulsiva sobre as partículas de poeira carregadas também negativamente. Por outro lado, a força gravitacional da Lua exerceria uma força atrativa sobre estas partículas de poeira.

Suponha que a 2 km da superfície da Lua a atração gravitacional equilibre exatamente a repulsão elétrica, de tal forma que as partículas de poeira flutuem. Se a mesma nuvem de poeira estivesse a 5 km da superfície da Lua:

a) a gravidade ainda equilibraria a força eletrostática, mas apenas se a poeira perdesse carga.

b) a gravidade ainda equilibraria a força eletrostática, e as partículas de poeira também flutuariam.

c) a gravidade ainda equilibraria a força eletrostática, mas apenas se a poeira perdesse massa.

d) a gravidade seria maior que a força eletrostática, e a poeira cairia.

e) a gravidade seria menor que a força eletrostática, e a poeira se perderia no espaço.



44. (ENEM-MEC) Numa área de praia, a brisa marítima é uma consequência da diferença no tempo de aquecimento do solo e da água, apesar de ambos estarem submetidos às mesmas condições de irradiação solar. No local (solo) que se aquece mais rapidamente, o ar fica mais quente e sobe, deixando uma área de baixa pressão, provocando o deslocamento do ar da superfície que está mais fria (mar).

À noite, ocorre um processo inverso ao que se verifica durante o dia.

Como a água leva mais tempo para esquentar (de dia), mas também leva mais tempo para esfriar (à noite), o fenômeno noturno (brisa terrestre) pode ser explicado da seguinte maneira:

a) O ar que está sobre a água se aquece mais; ao subir, deixa uma área de baixa pressão, causando um deslocamento de ar do continente para o mar.

b) O ar mais quente desce e se desloca do continente para a água, a qual não conseguiu reter calor durante o dia.

c) O ar que está sobre o mar se esfria e dissolve-se na água; forma-se, assim, um centro de baixa pressão, que atrai o ar quente do continente.

d) O ar que está sobre a água se esfria, criando um centro de alta pressão que atrai massas de ar continental.

e) O ar sobre o solo, mais quente, é deslocado para o mar, equilibrando a baixa temperatura do ar que está sobre o mar.

45. (PUC-PR-2010) Dona Maria do Desespero tem um filho chamado Pedrinho, que apresentava os sintomas característicos da gripe causada pelo vírus H1N1: tosse, dor de garganta, dor nas articulações e suspeita de febre. Para saber a temperatura corporal do filho, pegou seu termômetro digital, entretanto, a pilha do termômetro tinha se esgotado.

Como segunda alternativa, resolveu utilizar o termômetro de mercúrio da vovó, porém, constatou que a escala do termômetro tinha se apagado com o tempo, sobrando apenas a temperatura mínima da escala 35 oC e a temperatura máxima de 42 oC.

Lembrou-se, então, de suas aulas de Termometria do Ensino Médio. Primeiro ela mediu a distância entre as temperaturas mínima e máxima e observou h = 10 cm. Em seguida, colocou o termômetro embaixo do braço do filho, esperou o equilíbrio térmico e, com uma régua, mediu a altura da coluna de mercúrio a partir da temperatura de 35 oC, ao que encontrou h = 5 cm.

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.

a) Pedrinho estava com febre, pois sua temperatura era de 38,5 oC.

b) Pedrinho não estava com febre, pois sua temperatura era de 36,5 oC.

c) Uma variação de 0,7 oC corresponde a um deslocamento de 0,1 cm na coluna de mercúrio.

d) Se a altura da coluna de mercúrio fosse h = 2 cm a temperatura correspondente seria de 34 oC.

e) Não é possível estabelecer uma relação entre a altura da coluna de mercúrio com a escala termométrica.

GEOGRAFIA

Observe as figuras 1 e 2 a seguir e responda à questão 46.

Figura 1: Globo Terrestre

(CARRARO, Fernando. Atividades com mapa. São Paulo: FTD, 1996.)

Figura 2: Planisfério

(CARRARO, Fernando. Atividades com mapa. São Paulo: FTD, 1996.)



46. (UEL 2012) Planisférios e globos terrestres são representações da Terra que permitem conhecê-la em sua totalidade, indicando o domínio da espécie humana sobre o mundo.

Com base no globo terrestre, no planisfério e nos conhecimentos cartográficos, considere as afirmativas a seguir

I. Pela rede de coordenadas geográficas, com a identificação de pontos onde se cruzam paralelos e meridianos, é possível localizar qualquer ponto na superfície terrestre.

II. A medida angular de longitude varia de 0◦, em Greenwich, a 180◦, em posição oposta, o antimeridiano, onde se localiza a Linha Internacional de Mudança de Data (LIMD).

III. O Equador é o paralelo principal, traçado a igual distância dos polos, que divide a Terra horizontalmente em dois hemisférios: o Setentrional ou Boreal e o Meridional ou Austral.

IV. A representação da Terra, tanto pelo globo quanto pelo planisfério, permite visualizar toda a superfície terrestre de uma só vez, com a distribuição uniforme de superfícies continentais e oceânicas.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.

b) Somente as afirmativas II e III são corretas.

c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.

d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.

e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.

47. (USP 2013) Leia o texto e observe o mapa.

Em 1884, durante um congresso internacional, em Washington, EUA, estabeleceu-se um padrão mundial de tempo. A partir de então, ficou convencionado que o tempo padrão teórico, nos diversos países do mundo, seria definido por meridianos espaçados a cada 15º, tendo como origem o meridiano de Greenwich, Inglaterra (Reino Unido).

Com base no mapa e nas informações acima, considere a seguinte situação: João, que vive na cidade de Pequim, China, recebe uma ligação telefônica, às 9h da manhã de uma segunda-feira, de Maria, que vive na cidade de Manaus, Brasil. A que horas e em que dia da semana Maria telefonou?

a) 21h do domingo.

b) 17h do domingo.

c) 21h da segunda-feira.

d) 17h da terça-feira.

e) 21h da terça-feira.

48. (PUCRS 2012) INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nas informações e afirmativas que tratam da representação do espaço através da cartografia.

Os mapas não são representações completas da realidade; são simplificações do espaço geográfico.

Sobre a elaboração de mapas, afirma-se:

I. O cartógrafo necessita realizar uma seleção prévia daquilo que irá mapear.

II. O mapa representa política e ideologicamente o seu idealizador.

III. Não existe uma projeção mais correta para um mapa, e sim a que melhor atende aos interesses de quem o está construindo.

IV. A produção de símbolos cartográficos pode ser comparada à elaboração de um texto.

Estão corretas as afirmativas

a) I e III, apenas.

b) II e IV, apenas.

c) I, II e IV, apenas.

d) II, III e IV, apenas.

e) I, II, III e IV.

49. (FGV-RJ 2009) A chamada Segunda Revolução Industrial, ocorrida nas últimas décadas do século XIX, foi caracterizada:

a) pela concentração do processo de industrialização na Inglaterra e pela montagem do império colonial britânico.

b) pelo desenvolvimento da eletricidade e da siderurgia e pela expansão da industrialização para além do continente europeu.

c) pela industrialização e pela formação de Estados nacionais no continente africano, a partir das suas antigas fronteiras culturais e linguísticas.

d) pelo equilíbrio de forças entre as antigas colônias europeias e os Estados europeus devido à difusão da industrialização.

e) pela retração da economia mundial devido à mecanização da produção e à diminuição da oferta de produtos industrializados.



50. (FATEC 2009)

Fonte: OMC - Estatística del Comercio Internacional (2007)

O desempenho das exportações de mercadorias na região do Continente Asiático (menos o Japão), principalmente após os anos 80, pode ser explicado por fatores tais como:

a) a chamada industrialização tardia e/ou planificada da China, dos Tigres Asiáticos e da Índia.

b) a chamada industrialização clássica nos países da ex-URSS, após o fim do socialismo.

c) a criação de blocos econômicos como ASEAN e NAFTA entre os países do continente.

d) a nova inserção do continente na divisão mundial do trabalho como grande produtor agropecuário.

e) a 3ª revolução industrial e as conquistas sociais do neoliberalismo na maior parte destes países.

51. (UFPI 2008) A partir da Revolução Industrial, cada vez mais, o processo de acumulação de capital se internacionaliza. Ao longo do século XX, esse processo se caracterizou, principalmente, por:

a) Alianças bem-sucedidas entre países de pequena dimensão territorial, para proteger-se do comércio com os países capitalistas desenvolvidos.

b) Dependência vital dos países desenvolvidos em relação aos países subdesenvolvidos, cujas matérias-primas são a única sustentação da industrialização dos primeiros.

c) Solidariedade entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos, cabendo aos primeiros suprir os demais em matérias-primas raras e programas de educação e saúde das populações pobres.

d) Aprofundamento da divisão do trabalho entre países e no interior dos próprios países dependentes, com o crescimento da industrialização associada ao grande endividamento externo.

e) Democratização dos mecanismos de troca internacional, premida pela elevação constante dos preços das matérias-primas em níveis superiores aos dos produtos industrializados.

52. (FMTM 2008) Considere os itens apresentados a seguir para responder a questão.

I. A demanda para o mercado interno serve de apoio ao desenvolvimento da indústria nacional, e uma pequena parte da produção é voltada à exportação.

II. Leis trabalhistas semelhantes às vigentes nos países em que vigora o modelo de estado do bem-estar social.

III. Existência de mão-de-obra qualificada e disciplinada, como resultado do investimento estatal na educação básica e ensino técnico.

IV. Produtos manufaturados dominam a pauta de exportações, auxiliados por taxas de câmbio sub-valorizadas e facilidades para exportação.

V. Grandes complexos industriais estão instalados em áreas especiais, geralmente no litoral, associadas a modernos portos.

As características do modelo econômico de plataformas de exportação dos Tigres Asiáticos estão expressas apenas em

a) I, II e III. c) II, III e IV. e) III, IV e V.

b) I, III e V. d) II, IV e V.

53. (UNESP 2012) A Terra comporta-se como um imenso ímã, ou seja, tem magnetismo próprio. Observe as figuras, que são representações do campo magnético da Terra.

(Wilson Teixeira et al. Decifrando a Terra, 2009. Adaptado.)

A partir da observação das figuras e de seus conhecimentos, pode-se afirmar que:

a) se buscamos as coordenadas geográficas do polo norte magnético para atingir o polo norte geográfico, o provável é que não cheguemos lá, porque a localização dos polos magnéticos da Terra não coincide com a dos polos geográficos.

b) o polo norte magnético encontra-se na costa norte do Alasca e o polo sul magnético na costa oeste da Antártida.

c) se buscarmos as coordenadas geográficas do polo sul magnético para atingir o polo sul geográfico, o provável é que alcancemos nosso intento, porque a localização dos polos magnéticos da Terra coincide com a dos polos geográficos.



d) o polo norte magnético encontra-se na Groenlândia, na América do Norte, e o polo sul geográfico na costa norte da Antártida.

e) o polo norte magnético encontra-se na costa norte do Canadá, no oceano Atlântico, portanto, junto à localização do polo norte geográfico.

54. (UEG) No mapa do município de Anicuns, as distâncias em linha reta entre a sede do município e Choupana e entre Anicuns e Capelinha são, respectivamente, de 5,0 cm e 4,5 cm. Já a distância entre Choupana e Capelinha corresponde a 6,5 cm.

Sabendo-se que a escala do mapa é de 1: 400.000, a distância real entre as localidades é de aproximadamente:

a) 18 km, 20 km e 26 km

b) 20 km, 18 km e 26 km

c) 20 km, 26 km e 18 km

d) 26 km, 18 km e 20 km

e) 22 km, 20 km e 18 km.

55. (UNIMONTES 2013) Leia o texto.

DigitalGlobe divulga imagens de satélite

do local da captura de Osama Bin Laden

A DigitalGlobe divulgou em seu site, nesta quinta-feira, imagens de satélite da região de Abbottabad, Paquistão, onde Osama Bin Laden estava refugiado. De acordo com a agência Fox News, uma equipe de 40 soldados Seal da marinha dos Estados Unidos capturou e matou o terrorista responsável pela morte de milhares de cidadãos americanos. A comparação de imagens de satélite de junho de 2005 e janeiro de 2011, feita pela DigitalGlobe, revela a expansão da mansão onde Osama se escondia.

Sobre o tipo de imagem de satélite mostrado na reportagem acima, assinale a alternativa correta.

a) É usado para monitorar espaços menores, uma vez que tem alta resolução espacial.

b) Está disponível apenas para uso militar, por isso não pode ser comercializado.

c) É obtido através de um sensor transportado por aviões que voam em baixa altitude.

d) É um produto da tecnologia do Sistema de Posicionamento Global – GPS.

56. (Enem 2012) A moderna “conquista da Amazônia” inverteu o eixo geográfico da colonização da região. Desde a época colonial até meados do século XIX, as correntes principais de população movimentaram-se no sentido Leste-Oeste, estabelecendo uma ocupação linear articulada. Nas últimas décadas, os fluxos migratórios passaram a se verificar no sentido Sul-Norte, conectando o Centro-Sul à Amazônia.

OLIC, N. B. Ocupação da Amazônia, uma epopeia inacabada. Jornal Mundo, ano 16, no 4, ago. 2008 (adaptado).

O primeiro eixo geográfico de ocupação das terras amazônicas demonstra um padrão relacionado à criação de

a) núcleos urbanos em áreas litorâneas.

b) centros agrícolas modernos no interior.

c) vias férreas entre espaços de mineração.

d) faixas de povoamento ao longo das estradas.

e) povoados interligados próximos a grandes rios.

57. (Enem 2010) O G-20 é o grupo que reúne os países do G-7, os mais industrializados do mundo (EUA, Japão, Alemanha, França, Reino Unido, Itália e Canadá), a União Europeia e os principais emergentes (Brasil, Rússia, Índia, China, África do Sul, Arábia Saudita, Argentina, Austrália, Coreia do Sul, Indonésia, México e Turquia). Esse grupo de países vem ganhando força nos fóruns internacionais de decisão e consulta.

ALLAN. R. Crise global. Disponível em: http://conteudoclippingmp.planejamento.gov.br. Acesso em: 31 jul. 2010.

Entre os países emergentes que formam o G-20, estão os chamados BRIC (Brasil, Rússia, Índia e China), termo criado em 2001 para referir-se aos países que

a) apresentam características econômicas promissoras para as próximas décadas.

b) possuem base tecnológica mais elevada.

c) apresentam índices de igualdade social e econômica mais acentuados.

d) apresentam diversidade ambiental suficiente para impulsionar a economia global.

e) possuem similaridades culturais capazes de alavancar a economia mundial.

http://conteudoclippingmp.planejamento.gov.br/



58. (Enem 2009) O suíço Thomas Davatz chegou a São Paulo em 1855 para trabalhar como colono na fazenda de café Ibicaba, em Campinas. A perspectiva de prosperidade que o atraiu para o Brasil deu lugar a insatisfação e revolta, que ele registrou em livro. Sobre o percurso entre o porto de Santos e o planalto paulista, escreveu Davatz: “As estradas do Brasil, salvo em alguns trechos, são péssimas. Em quase toda parte, falta qualquer espécie de calçamento ou mesmo de saibro. Constam apenas de terra simples, sem nenhum benefício. É fácil prever que nessas estradas não se encontram estalagens e hospedarias como as da Europa. Nas cidades maiores, o viajante pode naturalmente encontrar aposento sofrível; nunca, porém, qualquer coisa de comparável à comodidade que proporciona na Europa qualquer estalagem rural. Tais cidades são, porém, muito poucas na distância que vai de Santos a Ibicaba e que se percorre em cinquenta horas no mínimo”.

Em 1867 foi inaugurada a ferrovia ligando Santos à Jundiaí, o que abreviou o tempo de viagem entre o litoral e o planalto para menos de um dia. Nos anos seguintes, foram construídos outros ramais ferroviários que articularam o interior cafeeiro ao porto de exportação, Santos.

DAVATZ, T. Memórias de um colono no Brasil. São Paulo: Livraria Martins, 1941 (adaptado).

O impacto das ferrovias na promoção de projetos de colonização com base em imigrantes europeus foi importante, porque

a) o percurso dos imigrantes até o interior, antes das ferrovias, era feito a pé ou em muares; no entanto, o tempo de viagem era aceitável, uma vez que o café era plantado nas proximidades da capital, São Paulo.

b) a expansão da malha ferroviária pelo interior de São Paulo permitiu que mão de obra estrangeira fosse contratada para trabalhar em cafezais de regiões cada vez mais distantes do porto de Santos.

c) o escoamento da produção de café se viu beneficiado pelos aportes de capital, principalmente de colonos italianos, que desejavam melhorar sua situação econômica.

d) os fazendeiros puderam prescindir da mão de obra europeia e contrataram trabalhadores brasileiros provenientes de outras regiões para trabalhar em suas plantações.

e) as notícias de terras acessíveis atraíram para São Paulo grande quantidade de imigrantes, que adquiriram vastas propriedades produtivas.

59. (Enem cancelado 2009) Desde o início da colonização, a Amazônia brasileira tem sido alvo de ação sistemática de extração de riquezas, que se configurou em diferentes modos de produção e de organização social e política [...]. Se a Amazônia dos rios foi o padrão que marcou mais de quatro séculos de ocupação europeia, a coisa começa a mudar de figura nas três últimas décadas do século XX.

SAYAGO, D.; TOURRAND, J. F.; BURSZTYN, M. (Org.). Amazônia: cenas e cenários. Brasília: UnB, 2004.

Entre as transformações ocorridas na Amazônia brasileira, nas três últimas décadas, destaca-se

a) a estatização das empresas privadas como garantia do monopólio da exploração dos recursos minerais pelo poder público.

b) o interesse geopolítico de controle da fronteira, o que representou maior integração da região com o restante do país, por meio da presença militar.

c) a reorganização do espaço agrário em minifúndios, valorizando-se o desenvolvimento da agricultura familiar e o desenvolvimento das cidades.

d) a modernização tecnológica do modo de produção agrícola para o aumento da produção da borracha e escoamento da produção pelas estradas.

e) a implantação de zona franca nas fronteiras internacionais, a exemplo da Guiana Francesa e Venezuela.

60. (Enem 2008) A vida na rua como ela é

O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) realizou, em parceria com a ONU, uma pesquisa nacional sobre a população que vive na rua, tendo sido ouvidas 31.922 pessoas em 71 cidades brasileiras. Nesse levantamento, constatou-se que a maioria dessa população sabe ler e escrever (74%), que apenas 15,1% vivem de esmolas e que, entre os moradores de rua que ingressaram no ensino superior, 0,7% se diplomou. Outros dados da pesquisa são apresentados nos quadros a seguir.

As informações apresentadas no texto são suficientes para se concluir que

a) as pessoas que vivem na rua e sobrevivem de esmolas são aquelas que nunca estudaram.

b) as pessoas que vivem na rua e cursaram o ensino fundamental, completo ou incompleto, são aquelas que sabem ler e escrever.

c) existem pessoas que declararam mais de um motivo para estarem vivendo na rua.

d) mais da metade das pessoas que vivem na rua e que ingressaram no ensino superior se diplomou.

e) as pessoas que declararam o desemprego como motivo para viver na rua também declararam a decepção amorosa.



61. (UFSCar SP/2005) Observe os dados apresentados na tabela.

Na tabela, os números 1, 2, 3 e 4 representam, respectivamente, as regiões brasileiras:

a) Sudeste, Sul, Nordeste e Centro-Oeste.

b) Sul, Centro-Oeste, Nordeste e Sudeste.

c) Nordeste, Sudeste, Sul e Centro-Oeste.

d) Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Nordeste.

e) Sudeste, Centro-Oeste, Sul e Nordeste.

62. (UFOP MG/1998) Observe os mapas abaixo:

Assinale a alternativa correta.

a) Os mapas 2 e 3 colocam o Estado da Bahia na região Nordeste porque, sendo ele mais industrializado torna a região mais desenvolvida.

b) Os mapas 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, às divisões regionais de 1946, 1969 e 1988 e respeitam as unidades políticas do território.

c) Os mapas 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, aos complexos regionais, individualizados segundo critérios geoeconômicos de clima, relevo e atividade produtiva.

d) Os mapas 1 e 2 estão fundamentados com conceito das regiões homogêneas, definidas segundo a combinação de características físicas, demográficas e econômicas.

e) Os mapas 1 e 2 correspondem às divisões regionais e seguem as unidades políticas, mas o mapa 3 apresenta regionalização em critérios hidrográficos.

63. (UNIFEI MG/2008) A divisão do território brasileiro em espaços geográficos regionais sempre constituiu um problema. Existem várias divisões, porém, a mais conhecida é a divisão oficial do IBGE, que, em 1967, estabeleceu para o Brasil cinco grandes regiões, formadas por vários estados.

Assinale a letra (V) para alternativa verdadeira, e a letra (F) para alternativa falsa.

( ) A região Norte é formada pelos estados do Amazonas, Pará, Acre, Rondônia, Maranhão, Tocantins, Amapá e Roraima.

( ) A região Nordeste é formada pelos estados do Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia e Espírito Santo.

( ) A região Sul é formada pelos estados de Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janeiro.

( ) A região Sul é formada pelos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.

( ) A região Centro Oeste é formada somente pelos estados do Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal.

Assinale a alternativa correta:

a) VVVVV

b) FVFVF

c) VFVVF

d) FFFVF

64. (VUNESP SP/1997) Leia o texto.

“... E se somos Severinos iguais em tudo na vida, morremos de morte igual, mesma morte severina: que é a morte de que se morre de velhice antes dos trinta, de emboscada antes dos vinte ( de franqueza e de doença é que a morte severina ataca em qualquer idade, e até gente não nascida). Somos muitos Severinos iguais em tudo e na sina: a de abrandar estas pedras suando-se muito em cima, a de tentar despertar terra sempre mais extinta, a de querer arrancar algum roçado da cinza. Mas, para que me conheçam melhor Vossas Senhorias e melhor possam seguir a história de minha vida, passo a ser Severino que em Vossa presença emigra”

Esta pequena parte do Auto de Natal pernambucano - Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto -retrata a realidade do nordeste do Brasil. Assinale a alternativa que melhor expressa tal realidade.

a) Açudes, desnutrição e imigração.

b) Solo pedregoso, imigração e doença.

c) Desnutrição, emigração e escassez de água.

d) Solo pedregoso, imigração e alta esperança de vida.

e) Escassez de água, roçado e imigração.



65. (VUNESP SP/2003) Em maio de 1969, foi aprovada a divisão regional do Brasil em cinco grandes regiões, para fins estatísticos e didáticos. Mais modernamente, o espaço geográfico brasileiro foi dividido em três grandes unidades territoriais. Para estas duas divisões, os critérios utilizados foram, respectivamente:

a) político-administrativo e econômico-fiscal.

b) geoeconômico e político-administrativo.

c) econômico e político-administrativo.

d) político-administrativo e geoeconômico.

e) administrativo e econômico-fiscal.

HISTÓRIA

66. (Fatec-1996) Em "O Último Czar", Eduard Radzinsky cita diversos registros de Nicolau II:

– "9 de janeiro. Disposição de ânimo alarmante entre os revolucionários e grande propaganda do proletariado".

– "28 de janeiro. Eventos de extraordinária importância, com um potencial de graves consequências para a situação do estado, não estão distantes".

– "5 de fevereiro. A animosidade aumenta. Demonstrações espontâneas das massas serão a primeira etapa e também a última no caminho para excessos impiedosos e insensatos, no mais horrível dos acontecimentos: uma revolução anárquica".

Sobre a Revolução de fevereiro de 1917, é correto afirmar que:

a) a burguesia liberal apoiava a insurreição popular para instaurar no país um regime constitucional e parlamentar, ampliando o poder dos bolcheviques.

b) desejava substituir um regime-burguês por outro operário-socialista.

c) as forças no poder eram: burguesia liberal, mencheviques e social-revolucionários.

d) seu plano baseava-se na reforma agrária e na estatização dos bancos e das fábricas.

e) seu caráter revolucionário baseava-se no proletário e no camponês.

67. (Fatec-) "Quando a terra pertencer aos camponeses e as fábricas aos operários e o poder aos sovietes, aí teremos a certeza de possuir alguma coisa pela qual lutar – e por ela lutaremos!" (HILL, Christopher, Lenin e a Revolução Russa. Rio de Janeiro, Zahar, 1967.

Com essas palavras de ordem, o socialismo tinha por meta:

a) abolir a propriedade privada, a luta de classes e a dominação do homem pelo homem.

b) extinguir as relações religiosas, familiares e filantrópicas, instituindo formas comunitárias de convivência.

c) promover o desenvolvimento por meio da distribuição da renda e da consolidação de um Estado assistencial.

d) instaurar uma sociedade organizada em associações profissionais, com base na competência.

e) garantir a presença do Estado, que funcionaria como mediador das relações interclasses sociais.

68. (Mack-2004) Na medida em que o Governo Provisório consolidar os progressos da Revolução, será preciso apoiá-lo; na medida em que aquele governo se tornar contra-revolucionário, será inadmissível que se o sustente. (Relatório de Josef Stálin à Conferência Bolchevique, em 29 de março de 1917.)

No trecho do relatório citado, o autor faz referência:

a) às causas políticas da revolta dos marinheiros do encouraçado Potemkim, o maior navio de guerra da Rússia.

b) ao governo que emergiu da Revolução de Fevereiro (março pelo calendário ocidental), que derrubou o regime czarista.

c) à ação dos Soviets após o Domingo Sangrento, responsável pela organização de greves e manifestações em toda a Rússia.

d) à dissolução do governo provisório pela Duma, assembleia de representantes dos soldados, camponeses e operários russos.

e) à Revolução Bolchevique, liderada por Vladimir Ilitch Ulianov Lênin, que implantou o Socialismo e criou a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas

69. (Mack-2007) Sobre a Revolução Russa de 1917 e seu contexto são feitas as seguintes afirmações:

I. Durante o governo de Lênin, institui-se a NEP (Nova Política Econômica), que visava reerguer a economia, estimulando a pequena produção industrial e agrícola por meio da aplicação, planejada pelo Estado, de algumas medidas de cunho capitalista.

II. Com os planos quinquenais, o governo de Josef Stálin consolidou, em grande medida, os objetivos iniciais de planificação econômica e industrialização, simultaneamente à coletivização dos campos e de todos os meios de produção.

III. Leon Trotski, opositor de Stálin, defendia o princípio da revolução permanente, enquanto seu inimigo político sustentava o do socialismo num só país como condição prévia à expansão internacional da Revolução.

Assinale:

a) se apenas I é correta.

b) se apenas II é correta.

c) se apenas I e II são corretas.

d) se apenas I e III são corretas.

e) se I, II e III são corretas.

70. (PUC-SP-1997) O fragmento a seguir estabelece uma relação entre a Revolução Francesa, de 1789, e a Revolução Russa, de 1917.

"Para os socialistas da segunda metade do XIX (...) a Revolução francesa é portadora de uma esperança que tem um nome mas não possui ainda um rosto. Tudo muda com 1917. A partir de então a Revolução socialista possui um rosto: a Revolução francesa deixa de ser a matriz a partir da qual pode e deve elaborar-se uma outra revolução libertadora." (Furet, F. Ensaios sobre a Revolução Francesa, Lisboa, A Regra do Jogo, 1978, p. 138. )



Essa relação é possível, entre outros fatores, pois:

a) a primeira delas foi inspiradora da segunda, mas a Francesa teve efeitos apenas nacionais e a Russa expandiu-se para além de suas fronteiras.

b) as duas revoluções contiveram, em seu interior, variadas propostas e revelaram, ao final, a vitória de projetos socialmente transformadores.

c) a primeira delas foi inspiradora da segunda, mas a Francesa foi dirigida pelos sans-culottes e a Russa pelos bolcheviques.

d) as duas revoluções manifestaram caráter exclusivamente político, sendo ambas portadoras de propostas liberais e socialistas.

e) a primeira delas foi inspiradora da segunda, mas a Francesa teve caráter burguês e a Russa aristocrático.

71. Vladimir Ilitch Lênin justificou a Nova Política Econômica sob a alegação de que ia dar "um passo atrás, para dar dois passos à frente". A NEP (1921 - 1927) pretendia:

a) a concessão de empréstimos aos fazendeiros arruinados e o desenvolvimento da previdência social.

b) criar um estado corporativo organizado pelo povo e partido e encontrar a harmonização do capital e do trabalho.

c) instaurar os planos quinquenais, estatizando toda a economia.

d) manter a economia planejada, permitindo, entretanto, a existência de uma economia de mercado e livre iniciativa em certos setores.

e) implantar as fazendas estatais (Sovkhozes) e as cooperativas (Kolkhozes)

72. "Hoje ainda é moda (...) falar da Revolução bolchevique como de uma aventura. Muito bem, se for uma aventura, trata-se de uma das mais maravilhosas em que já se empenhou a humanidade, aquela que abriu às massas laboriosas o campo da história, ..." John Reed Assinale os acontecimentos que levaram o Jornalista John Reed a entusiasmar-se com a Revolução.

a) A implementação de um projeto socialista desvinculado do elemento democrático e das aspirações internacionalistas, reafirmando os ideais nacionalistas dos sovietes.

b) A substituição do Estado por uma sociedade de homens livremente associados, sem leis codificadas.

c) A implantação do primeiro Estado socialista, represen-tativo das aspirações operárias e camponesas, alterando, na Rússia, as relações sociais capitalistas de produção.

d) A construção do Estado comunista, através da organização de uma sociedade de classes.

e) O apaziguamento das agitações operárias, através do fortalecimento dos partidos políticos na Rússia czarista.

73. (Unirio 95) A grave crise econômico-financeira que atingiu o mundo capitalista, na década de 30, tem suas origens nos Estados Unidos. A primeira medida governamental que procurou, internamente, solucionar essa crise foi o "New Deal", adotado por Roosevelt, em 1933. Uma das medidas principais desse programa foi o(a):

a) encerramento dos investimentos governamentais em obras de infra-estrutura.

b) fim do planejamento e da intervenção do Estado na economia.

c) imediata suspensão da emissão monetária.

d) política de estímulo à criação de novos empregos.

74. (Fuvest 88) Da Grande Depressão, ocorrida no mundo capitalista com a crise econômica de 1929, resultou:

a) o desemprego, o reforço do liberalismo e a modernização do setor industrial.

b) a arte expressionista, um avanço dos movimentos anarquistas e o Nazi-Fascismo.

c) o intervencionismo estatal, múltiplos problemas sociais e nova corrida armamentista.

d) o surgimento do neoliberalismo, o fim da hegemonia europeia e a popularidade das correntes culturais existencialistas.

e) o sucesso dos partidos socialistas ocidentais, o recuo do desemprego e o início de uma aproximação com a União Soviética.

75. O Entre-Guerras (1918-1939) pode ser considerado, no seu conjunto, como um período de crises econômicas. Assinale a opção que expressa corretamente um problema relacionado às conjunturas desse período:

a) A rápida recuperação da produção europeia foi impulsionada pelos novos mercados abertos pela expansão colonial.

b) A crise alemã de 1924 representou um desdobramento da decadência da economia dos EUA, o principal centro econômico do mundo.

c) A crise de 1929, iniciada nos EUA, propagou-se rapidamente, pelos países capitalistas, cujas economias estavam em interdependência com a norte-americana.

d) Os desajustes da economia mundial tiveram como principal causa o abalo provocado pela Revolução Russa.

e) A reconversão foi caracterizada pela expansão da industrialização, em escala mundial, principalmente em economias periféricas.

76. A consolidação do regime democrático no Brasil contra os extremismos da esquerda e da direita exige ação enérgica e permanente no sentido do aprimoramento das instituições políticas e da realização de reformas corajosas no terreno econômico, financeiro e social. (Mensagem programática da União Democrática Nacional (UDN) – 1957.)



Os trabalhadores deverão exigir a constituição de um governo nacionalista e democrático, com participação dos trabalhadores para a realização das seguintes medidas: a) Reforma bancária progressista; b) Reforma agrária que extinga o latifúndio; c) Regulamentação da Lei de Remessas de Lucros. Manifesto do Comando Geral dos Trabalhadores (CGT) – 1962. (BONAVIDES, P; AMARAL, R. Textos políticos da história do Brasil. Brasília: Senado Federal, 2002.)

Nos anos 1960 eram comuns as disputas pelo significado de termos usados no debate político, como democracia e reforma. Se, para os setores aglutinados em torno da UDN, as reformas deveriam assegurar o livre mercado, para aqueles organizados no CGT, elas deveriam resultar em

a) fim da intervenção estatal na economia.

b) crescimento do setor de bens de consumo.

c) controle do desenvolvimento industrial.

d) atração de investimentos estrangeiros.

e) limitação da propriedade privada.

77. Em meio às turbulências vividas na primeira metade dos anos 1960, tinha-se a impressão de que as tendências de esquerda estavam se fortalecendo na área cultural. O Centro Popular de Cultura (CPC) da União Nacional dos Estudantes (UNE) encenava peças de teatro que faziam agitação e propaganda em favor da luta pelas reformas de base e satirizavam o “imperialismo” e seus “aliados internos”.

KONDER, L. História das Ideias Socialistas no Brasil. São Paulo: Expressão Popular, 2003.

No início da década de 1960, enquanto vários setores da esquerda brasileira consideravam que o CPC da UNE era uma importante forma de conscientização das classes trabalhadoras, os setores conservadores e de direita (políticos vinculados à União Democrática Nacional - UDN -, Igreja Católica, grandes empresários etc.) entendiam que esta organização

a) constituía mais uma ameaça para a democracia brasileira, ao difundir a ideologia comunista.

b) contribuía com a valorização da genuína cultura nacional, ao encenar peças de cunho popular.

c) realizava uma tarefa que deveria ser exclusiva do Estado, ao pretender educar o povo por meio da cultura.

d) prestava um serviço importante à sociedade brasileira, ao incentivar a participação política dos mais pobres.

e) diminuía a força dos operários urbanos, ao substituir os sindicatos como instituição de pressão política sobre o governo.

78. Não é difícil entender o que ocorreu no Brasil nos anos imediatamente anteriores ao golpe militar de 1964. A diminuição da oferta de empregos e a desvalorização dos salários, provocadas pela inflação, levaram a uma intensa mobilização política popular, marcada por sucessivas ondas grevistas de várias categorias profissionais, o que aprofundou as tensões sociais. “Dessa vez, as classes trabalhadoras se recusaram a pagar o pato pelas sobras” do modelo econômico juscelinista.

MENDONÇA, S. R. A industrialização Brasileira. São Paulo: Moderna, 2002 (adaptado)

Segundo o texto, os conflitos sociais ocorridos no início dos anos 1960 decorreram principalmente

a) da manipulação política empreendida pelo governo João Goulart.

b) das contradições econômicas do modelo desenvolvimentista.

c) do poder político adquirido pelos sindicatos populistas.

d) da desmobilização das classes dominantes frente ao avanço das greves.

e) da recusa dos sindicatos em aceitar mudanças na legislação trabalhista.

79. A partir de 1942 e estendendo-se até o final do Estado Novo, o Ministro do Trabalho, Indústria e Comércio de Getúlio Vargas falou aos ouvintes da Rádio Nacional semanalmente, por dez minutos, no programa “Hora do Brasil”. O objetivo declarado do governo era esclarecer os trabalhadores acerca das inovações na legislação de proteção ao trabalho.

GOMES, A. C. A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro: IUPERJ / Vértice. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1988 (adaptado).

Os programas “Hora do Brasil” contribuíram para

a) conscientizar os trabalhadores de que os direitos sociais foram conquistados por seu esforço, após anos de lutas sindicais.

b) promover a autonomia dos grupos sociais, por meio de uma linguagem simples e de fácil entendimento.

c) estimular os movimentos grevistas, que reivindicavam um aprofundamento dos direitos trabalhistas.

d) consolidar a imagem de Vargas como um governante protetor das massas.

e) aumentar os grupos de discussão política dos trabalhadores, estimulados pelas palavras do ministro.

80. A mais profunda objeção que se faz à ideia da criação de uma cidade, como Brasília, é que o seu desenvolvimento não poderá jamais ser natural. É uma objeção muito séria, pois provém de uma concepção de vida fundamental: a de que a atividade social e cultural não pode ser uma construção. Esquecem-se, porém, aqueles que fazem tal crítica, que o Brasil, como praticamente toda a América, é criação do homem ocidental.

PEDROSA, M. Utopia: obra de arte. Vis – Revista do Programa de Pós-graduação em Arte (UnB), Vol. 5, n. 1, 2006 (adaptado).

As ideias apontadas no texto estão em oposição, porque

a) a cultura dos povos é reduzida a exemplos esquemáticos que não encontram respaldo na história do Brasil ou da América.

b) as cidades, na primeira afirmação, têm um papel mais fraco na vida social, enquanto a América é mostrada como um exemplo a ser evitado.

c) a objeção inicial, de que as cidades não podem ser inventadas, é negada logo em seguida pelo exemplo utópico da colonização da América.



d) a concepção fundamental da primeira afirmação defende a construção de cidades e a segunda mostra, historicamente, que essa estratégia acarretou sérios problemas.

e) a primeira entende que as cidades devem ser organismos vivos, que nascem de forma espontânea, e a segunda mostra que há exemplos históricos que demonstram o contrário.

81. O ano de 1954 foi decisivo para Carlos Lacerda. Os que conviveram com ele em 1954, 1955, 1957 (um dos seus momentos intelectuais mais altos, quando o governo Juscelino tentou cassar o seu mandato de deputado), 1961 e 1964 tinham consciência de que Carlos Lacerda, em uma batalha política ou jornalística, era um trator em ação, era um vendaval desencadeado não se sabe como, mas que era impossível parar fosse pelo método que fosse.

Hélio Fernandes. Carlos Lacerda, a morte antes da missão cumprida. In: Tribuna da Imprensa, 22/5/2007 (com adaptações)

Com base nas informações do texto acima e em aspectos relevantes da história brasileira entre 1954, quando ocorreu o suicídio de Vargas (em grande medida, devido à pressão política exercida pelo próprio Lacerda), e 1964, quando um golpe de Estado interrompe a trajetória democrática do país, conclui-se que

a) a cassação do mandato parlamentar de Lacerda antecedeu a crise que levou Vargas à morte.

b) Lacerda e adeptos do getulismo, aparentemente opositores, expressavam a mesma posição político-ideológica.

c) a implantação do regime militar, em 1964, decorreu da crise surgida com a contestação à posse de Juscelino Kubitschek como presidente da República.

d) Carlos Lacerda atingiu o apogeu de sua carreira, tanto no jornalismo quanto na política, com a instauração do regime militar.

e) Juscelino Kubitschek, na presidência da República, sofreu vigorosa oposição de Carlos Lacerda, contra quem procurou reagir.

82. A moderna democracia brasileira foi construída entre saltos e sobressaltos. Em 1954, a crise culminou no suicídio do presidente Vargas. No ano seguinte, outra crise quase impediu a posse do presidente eleito, Juscelino Kubitschek. Em 1961, o Brasil quase chegou à guerra civil depois da inesperada renúncia do presidente Jânio Quadros. Três anos mais tarde, um golpe militar depôs o presidente João Goulart, e o país viveu durante vinte anos em regime autoritário.

A partir dessas informações, relativas à história republicana brasileira, assinale a opção correta.

a) Ao término do governo João Goulart, Juscelino Kubitschek foi eleito presidente da República.

b) A renúncia de Jânio Quadros representou a primeira grande crise do regime republicano brasileiro.

c) Após duas décadas de governos militares, Getúlio Vargas foi eleito presidente em eleições diretas.

d) A trágica morte de Vargas determinou o fim da carreira política de João Goulart.

e) No período republicano citado, sucessivamente, um presidente morreu, um teve sua posse contestada, um renunciou e outro foi deposto.

83. No começo da década de 1960, a vida política brasileira foi marcada por uma série de importantes acontecimentos, que influenciaram decisivamente a história do país nos anos seguintes. Entre esses acontecimentos podemos incluir:

a) a renúncia de Jânio Quadros, o crescimento das manifestações populares e a derrubada do presidente João Goulart, com a consequente implantação de um regime militar.

b) o suicídio de Getúlio Vargas, o golpe contra Juscelino Kubitschek e o crescimento das lutas pela reforma agrária.

c) a implantação do Estado Novo, o incremento do movimento sindical e a vitória eleitoral de Juscelino Kubitschek.

d) a vitória eleitoral de Eurico Dutra, a deposição de Jânio Quadros e a volta de Getúlio Vargas ao poder.

e) a derrubada de Getúlio Vargas, o fim do regime militar e a ascensão de Castello Branco.

84. “A nova democracia brasileira difere radicalmente do modelo registrado na tradição. E a diferença mais notável está em que, nesta democracia de massas, o Estado se apresenta de maneira direta a todos os cidadãos. Com efeito, todas as organizações importantes que se apresentam como mediação entre o Estado e o indivíduo são, em verdade, antes anexos do próprio Estado que órgãos efetivamente autônomos (...). O sistema partidário, por outro lado, tem base nos dois agrupamentos (PSD e PTB) criados por Getúlio e, em larga medida, dependentes do seu prestígio pessoal (...). Neste quadro político – em que o Estado, através dos líderes populistas, se põe em contato direto com as massas – não há lugar de destaque para as ideologias. Os aspectos decisivos da luta política – as formas de aquisição e preservação do poder estão vinculados a uma luta entre personalidades”. (WEFFORT, F. O populismo na política brasileira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980.)

Considerando o período da história do Brasil situado entre 1946 e 1964, assinale a alternativa correta.

a) A democracia brasileira, no período em questão, foi sustentada mais por lideranças de oposição aos governos populistas, amparados em ideologias claras.

b) No período histórico mencionado, as oligarquias agrárias de São Paulo e Minas Gerais organizaram um sistema partidário que buscava, acima de tudo, a inclusão da classe trabalhadora na vida política.



c) No populismo, a estrutura política brasileira afastou-se do modelo tradicional de democracia, na medida em que o Estado procurava manter as massas sob seu controle.

d) Nos anos 1950, teve destaque a participação da Ação Integralista Brasileira como a principal organização política mediadora das relações entre Estado e trabalhadores.

e) A época mencionada no texto refere-se à complexa conjuntura produzida pela crise do governo do General Dutra, líder de um regime militar cujo fim proporcionou a reorganização partidária em torno de lideranças de esquerda.

85. “(...) Depois de decênios de domínio e espoliação dos grupos econômicos e financeiros internacionais, fiz-me chefe de uma revolução e venci. Iniciei o trabalho de libertação e instaurei o regime de liberdade social. Tive de renunciar. Voltei ao governo nos braços do povo. A campanha subterrânea dos grupos internacionais aliou-se à dos grupos nacionais revoltados contra o regime de garantia do trabalho. (...) Tenho lutado mês a mês, dia a dia, hora a hora, resistindo a uma pressão constante, incessante, tudo suportando em silêncio, tudo esquecendo, renunciando a mim mesmo para defender o povo que agora se queda desamparado. Nada mais vos posso dar a não ser meu sangue. Se as aves de rapina querem o sangue de alguém, querem continuar sugando o povo brasileiro, eu ofereço em holocausto a minha vida. (...)”.

Extraído da carta-testamento de Getúlio Vargas (24/08/1954).

Assinale a alternativa correta a respeito das tensões políticas e sociais acima descritas.

a) Getúlio Vargas identificava a si próprio como defensor dos direitos dos empresários brasileiros e arquiteto da soberania nacional.

b) Getúlio Vargas tentava minimizar a importância do desenvolvimento industrial, defendendo reiteradamente o predomínio da cafeicultura.

c) Getúlio Vargas havia optado pelo investimento dos recursos do Estado nas indústrias de base como forma de garantir a independência econômica nacional.

d) Getúlio Vargas reconhecia a sua responsabilidade na instauração da ditadura do Estado Novo (1937-1945), fazendo uma autocrítica dos abusos perpetrados pela repressão policial naquele período.

e) Getúlio Vargas defendia a privatização das empresas estatais, como a Eletrobrás e a Petrobrás, tidas por ele como ineficientes e atrasadas, principais responsáveis pelo déficit público e pela inflação

FILOSOFIA/SOCIOLOGIA

86. Quando começamos a estudar Filosofia, somos logo levados a buscar o que ela é. Nossa primeira surpresa surge ao descobrirmos que não há apenas uma definição da Filosofia, mas várias. Uma primeira aproximação nos mostra quatro definições gerais do que seria a Filosofia. Assinale a assertiva que melhor define o conceito de Filosofia.

a) É uma explicação da realidade a partir de nossas experiências cotidianas, ou seja, é o conhecimento que adquirimos através de nosso senso comum. Portanto, cada pessoa possui um conceito próprio, individual, pessoal e intransferível do que seja Filosofia.

b) É uma visão de mundo de um povo, de uma civilização ou de uma cultura. A Filosofia é um conjunto de idéias, valores e práticas pelos quais uma sociedade apreende e compreende o mundo e a si mesma, definindo para si o tempo e o espaço, o sagrado e o profano, o bom e o mau, o possível e o impossível, o contingente e necessário.

c) É a fundamentação teórica e crítica dos conhecimentos e das práticas, isto é, ocupa-se com os princípios, as causas e condições do conhecimento que pretendam ser racional e verdadeiro; com a origem, a forma e o conteúdo dos valores éticos, políticos, religiosos, artísticos e culturais; com a compreensão das causas e das formas da ilusão e do preconceito no plano individual e coletivo; com os princípios, as causas e condições das transformações históricas dos conceitos, das ideias, dos valores e das práticas humanas.

d) É sabedoria de vida, isto é, pensar sobre a vida moral, dedicando-se à contemplação do mundo e dos outros seres humanos para aprender e ensinar a controlar seus desejos, sentimentos e impulsos e a dirigir a própria a própria vida de modo ético e sábio. A Filosofia é uma escola de vida ou uma arte do bem-viver; seria uma contemplação do mundo e dos homens para nos conduzir a uma vida justa, sábia e feliz.

e) É o esforço racional para conceber o universo como totalidade ordenada e dotada de sentido. A tarefa da Filosofia é conhecer a realidade inteira, provando que o universo é uma totalidade, isto é, algo estruturado ou ordenado por relações de causa e feito, e que essa totalidade é racional, ou seja, possui sentido e finalidade compreensíveis pelo pensamento humano.

87. Ao se discutir a origem da Filosofia, é comum a admissão de que fatores como a invenção da política, o impacto cultural das viagens marítimas, a transformação do conhecimento prático em teórico, e a valorização da razão como um atributo universal permitiram que o conhecimento filosófico se desenvolvesse primeiramente na Grécia.

Considerando esses fatores, é correto afirmar que:

a) A Filosofia se desenvolveu de forma independente dos mitos, negando-os por sua irracionalidade e rejeitando as explicações que eles forneciam, por exemplo, sobre a origem das estruturas sociais e dos fenômenos naturais.



b) A importância da política para a filosofia em sua origem é o deslocamento das leis do âmbito do sagrado para a esfera do humano, visto na crescente participação dos cidadãos na elaboração das leis e no exercício do governo, e que reflete a valorização do pensamento discursivo e da racionalidade como base das decisões políticas.

c) A influência cultural das viagens marítimas é vista na suposição dos gregos de que sua civilização era superior às culturas encontradas nos lugares visitados, por elas não possuírem um conhecimento teórico sobre a natureza e a sociedade.

d) A transformação da sabedoria prática em conhecimento teórico ou ciência procurou justificar racionalmente a aplicação do saber às situações da vida cotidiana, tendo em vista a importância dada ao conhecimento produzido a partir das experiências práticas.

e) A universalidade da razão baseia-se na suposição de que o conhecimento é uma capacidade natural do ser humano, e de que a racionalidade expressa-se na abstração do pensamento matemático, comum a todos os homens que possuem essa capacidade.

88. "[...] a Filosofia não estuda a realidade empírica - a realidade das coisas que podemos observar e experimentar -; também não estuda a realidade social - a realidade das ações humanas que podemos explicar "olhando de fora". A Filosofia estuda conceitos. [...] Na medida em que sejam crenças, os conceitos têm "efeitos" no mundo por meio de nossas ações." (Marina Velasco, O que é Justiça. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2009.)

De acordo com essa definição de Filosofia, é correto pensar que:

a) As crenças são o objeto de estudo da Filosofia porque são as bases de nossas ações no mundo e diferenciam-se de uma realidade empírica e social, estando concentradas em nossas mentes.

b) Embora não estude a realidade empírica ou social, a Filosofia pode compreender essas realidades na medida em que estuda as ações causadas pelas crenças e torna possível prever tais ações.

c) Os conceitos têm efeito no mundo porque explicam o seu funcionamento e revelam nossa capacidade de acessar a realidade de modo direto, representando-a com o auxílio da linguagem e produzindo os conhecimentos agrupados nas ciências.

d) Definir a Filosofia como o estudo de conceitos refere-se à permanente preocupação dos filósofos em esclarecer o significado de nossas definições para as coisas existentes, sejam objetos ou fatos, e se essas definições fornecem boas justificativas para as crenças em que se baseiam as nossas ações.

e) O estudo de conceitos define a Filosofia porque é a atividade mais elementar da investigação filosófica, pela qual todas as outras necessariamente precisam começar caso pretendam estabelecer um conhecimento verdadeiro e capaz de fundamentar ações corretas por causa de sua relação com a própria estrutura das coisas.

89. (UEL – 2006) Ao receber um convite para uma festa de aniversário, é comum que o convidado leve um presente. Reciprocamente, na festa de seu aniversário, este indivíduo espera receber presentes de seus convidados. Do mesmo modo, se o vizinho nos convida para o casamento de seu filho, temos certa obrigação em convidá-lo para o casamento do nosso filho. Nos aniversários, nos casamentos, nas festas de amigo-secreto e em muitas outras ocasiões, trocamos presentes. Segundo o sociólogo francês Marcel Mauss, a prática de “presentear” é algo fundamental a todas as sociedades: segundo ele, a relação da troca, esta obrigatoriedade de dar, de receber e de retribuir é mais importante que o bem trocado.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.

I. O ato de presentear instaura e reforça as alianças e os vínculos sociais.

II. A troca de presentes cria e alimenta um circuito de comunicação nas sociedades.

III. O lucro obtido a partir dos bens trocados é o que fundamenta as relações de troca de presentes.

IV. O presentear como prática social originou-se quando da consolidação do modo capitalista de produção.

Estão corretas apenas as afirmativas:

a) I e II.

b) I e III.

c) III e IV.

d) I, II e IV.

e) II, III e IV.

90. (UEM – 2009 - Verão) Sobre a relação indivíduo e sociedade, assinale o que for correto.

01) O individual e o coletivo não estão separados, formando uma relação que fundamenta o processo de construção da vida social.

02) Uma questão social é um problema compartilhado por uma coletividade, ou seja, que não diz respeito somente aos interesses da vida privada.

04) Quando um operário assina um contrato com uma empresa, a relação estabelecida nesse acordo não é apenas entre indivíduos, mas também entre classes sociais: a operária e a burguesa.

08) A sociologia defende que, para uma pessoa ter sucesso, ela deve se libertar dos limites impostos pela socialização.

16) As pesquisas sociológicas comprovam que um indivíduo isolado, concentrado-se no poder transformador do pensamento positivo, altera as condições objetivas de existência de todo um grupo.

Assinale a alternativa que contém o somatório das afirmações corretas:

a) 7 d) 24

b) 10 e) 31

c) 15

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