Redação de Texto Redação de Texto CientíficoCientífico

Redação de Texto Redação de Texto CientíficoCientífico

Profa. Iara AugustinProfa. Iara Augustin

monografia• Característica: redução da

abordagem a um único assunto.– Sentido lato: tese

– relevância, originalidade e profundidade teórica – produção de conhecimento

– Sentido estrito: dissertações e monografias acadêmicas

– Extração de conhecimento

Monografia• Definição MDT-UFSM

– trata-se de um estudo que versa sobre um assunto/tema, seguindo uma metodologia, apresentado mediante uma revisão bibliográfica ou revisão de literatura. É mais um trabalho de assimilação de conteúdos e de prática de iniciação na reflexão científica.

– sugere que a Monografia não exceda oitenta páginas (NBR).

Fases da Pesquisa• Planejamento• Realização• Conclusão

•Publicação• Divulgação dos resultados da pesquisa

Como Produzir um Texto

• 1º Passo: (biblioteca) Leitura• Tipos de Leitura• Fases • Fichamento

• 2º Passo: Escritura• Organização do Texto• Normas Técnicas UFSM

Preparativos para escrever

• Definir conteúdo• Reunir informações • Pensar e registrar• Organizar as informações

Leitura • Realizada com um propósito bem definido:

subsídios para a pesquisa, saber se o tema já foi ou não objeto de outras pesquisas.

• Ajuda a definir tema, problema, hipóteses.• Planejamento do estudo.• Cada obra tem seu momento e importância

dentro da pesquisa.• Com a leitura se obtém informações para

preencher, ampliar ou reduzir as seções previstas dentro do desenvolvimento da pesquisa.

Método de leitura• Leitura de reconhecimento• Leitura exploratória• Leitura reflexiva• Leitura interpretativa

1. Leitura de Reconhecimento

• Leitura prévia• Leitura rápida na estrutura teórica da

obra.• Título pode ser sugestivo, mas depois

do reconhecimento do conteúdo pode-se concluir que não está relacionada com a pesquisa.

• Seleção de material bibliográfico.

2. Leitura Exploratória• Pré-leitura• Procurar informações nas obras

selecionadas para a realização da pesquisa.

• Fazer leitura seletiva, salientando as informações diretamente relacionadas com o problema em foco.

• Anotações de informações importantes (fichamento).

3. Leitura Reflexiva• Leitura crítica• Analisar as informações úteis com o

propósito de entender o pensamento do autor.

• Compreensão mais profunda do problema.

• Reduz a bibliografia selecionada para as mais relevantes.

• Seleção será usada em trabalhos relacionados e estado-da-arte.

4. Leitura Interpretativa

• Ler pensando no potencial esclarecedor que o texto possui.

• Relação direta com o problema da pesquisa.

• Comparando com as hipóteses da pesquisa.

Fichamento • Documentação sistemática dos

resultados da leitura.• Apontamentos.• Idéias retiradas dos autores que

mantém relação com o problema da pesquisa.

• Processo que facilita a escrita.

Como Resumir• Estrutura base do texto:

• Introdução (primeiro parágrafo) • Desenvolvimento• Conclusão (último parágrafo)

• Idéia principal • Texto argumentativo:

• tema – tese – argumentos

Processo de Leitura• Identificação do TEMA

• indícios no título, resumo, introdução, estrutura do texto.

• Identificação do PROBLEMA.• Identificação dos ARGUMENTOS (prós,

contra).• Analisar os passos para a solução.• Analisar a solução. • Analisar a conclusão.

Comunicação do conhecimento

científico • Descreve o processo de pesquisa detalhadamente, para

que outro pesquisador possa refazê-la, se o desejar.• Escrita descritiva e argumentativa.• Bom uso das informações documentadas (fichamento) –

demonstrar conhecimento aprofundado do assunto.• Disposição coerente e oportuna do raciocínio do

investigador.

• Estrutura:• Introdução – desenvolvimento – conclusão• mais complementares: prefácio, sumário, referências...

Texto científico• Versa sobre temas que podem ser tratados

cientificamente, à luz da experimentação, do raciocínio lógico, da análise, da aplicação de um método/técnica.

• Objetiva expor informações comprovadas ou passíveis de comprovação, divulgar idéias próprias ou de outrem, partilhar um saber, informar.

• Estilo marcado pela objetividade, precisão, clareza, concisão, simplicidade e formalidade.

• Linguagem respeitando o padrão culto da escrita, usando terminologia específica da área do saber, recorrência ao sentido denotativo da palavra.

Modos de Organização do Texto Científico

• Base narrativa– Relata o FATO, com sucessão de ações que se desenvolvem em uma linha

temporal cronológica e que evidenciam uma relação causal

• Base descritiva– Apresenta seres e ambientes, destacando características, atributos,

propriedades que permitem reconhecer o referido objeto.

• Base dissertativa– Expõe, analisa e interpreta DADOS da realidade, apresentados através de

um raciocínio lógico, destacando as relações causa-conseqüência, oposição, condição, ...

• Dissertação informativa– Autor escreve o que sabe sobre o fenômeno, sem manifestar seu ponto de

vista ou emitir juízo de valor.

• Dissertação argumentativa– Autor expõe idéias manifestando seu ponto de vista e construindo uma

argumentação tentando convencer o leitor de que o que está sendo defendido é verdadeiro.

Para selecionar o que escrever

• Com base no leitor– O que o leitor precisa saber?

– assunto

– Para que o leitor precisa dessas informações?– Pontos a evidenciar

– Que tipo de conhecimento o leitor já tem? – Profundidade do texto

– Qual utilidade e alcance do texto?– Tipo de texto (relatório, projeto, artigo,

monografia,...)– Linguagem e apresentação do texto.

O ruído na comunicação

• Exemplo: mobilidade física • Equipamento – mobile computing• Implementação – mobile computation

• Idéia ou conceito• Forma mais simples do pensamento pela qual conhecemos as coisas e

estas ficam representadas em nossa mente.• São adquiridos ao longo da vida.• Difere de juízo – relação entre conceitos.

» Exemplo: windows é lento (baixo desempenho).» Linux é melhor que windows.

– Definir conceito de “algo” é dizer o que sabe sobre “algo” e que foi aprendido, sobretudo, de experiências.

– Definir conceitos quando estes não são amplamente difundidos no meio em que o texto será lido, ou há diferentes interpretações.

conceitos• São definidos / explicados através de suas “características”.

• Exemplo 1: computação móvel é toda computação distribuída cujos elementos (código, dados, equipamentos, usuários) apresentam três propriedades: portabilidade, mobilidade e conectividade. Esta definição identifica a existência de diferentes cenários:

– Computação nômade – conectividade ausente, mobilidade restrita a equipamento/usuário (palm computing)

– Computação wireless - conectividade e mobilidade restrita (redes)– Internet Computing – mobilidade de código (Agentes Móveis)– Computação global (pervasive) – máximo da mobilidade.

• Exemplo 2: Computação móvel é a área da Computação que aborda as questões relativas à mobilidade física (equipamentos e usuários) e mobilidade lógica (dados e código).

– Para se comunicar bem é necessário apresentar convenientemente os conceitos e utilizar apropriadamente as palavras e os termos.

– Para ser eficaz, é necessário que as palavras sirvam para ajudar o outro a representar na mente o que estamos (se está) representando na nossa e que desejamos (se deseja) transmitir.

definições• Definir é fazer conhecer o conceito que se tem de “algo”.• Para que a definição seja certa e verdadeira é necessário que o

conceito esteja de acordo com o que realmente é.• A exigência para realizar uma pesquisa é estudar com

profundidade e experimentar o tema, a fim de que as nossas definições sejam corretas.

• Nem todos os termos precisam ser definidos. Somente os pouco usados, os que apresentam ambigüidade de interpretação, ou os que desejamos que sejam compreendidos com um significado específico.

• Qual termos devem ser definidos? • Discernimento do pesquisador• Público-alvo

• Como definir?• Teoria científica já consagrada – definição aceita (não inventar).• Novas tecnologias – definição mais corrente adequada a visão do

pesquisador.

Redação do texto (n-versões)

• Primeira versão – rascunho.• Esboçar a estrutura preliminar do texto

– Seqüência de idéias e desenvolvimento da pesquisa

• Começar escrevendo o texto principal – Introdução– Corpo– Conclusão.

• Estimular o fluxo de idéias e escrever rapidamente.

• Escrever e revisar são tarefas que não devem ser feitas simultaneamente.

Introdução • “chamar a atenção do leitor para a pesquisa” –

despertar seu interesse.• Situar o leitor no contexto da pesquisa.• Descrever o tema, o enfoque e o problema de

pesquisa.• Descrever as hipóteses de solução, e resumidamente

como estas serão comprovadas.• Descrever ao leitor a estrutura do texto – o que aborda

cada capítulo.• Obs: leitores costumam ler introdução – conclusão, se

interessar o resto.• Não conter pormenores ou informações em demasia.

Corpo do Texto• Definições e conceitos, o que o leitor deve saber (supondo o que ele

já sabe).• Seqüência de desenvolvimento da pesquisa. Ex: modelo

computacional, escolhas realizadas, metodologia, execução do experimento, coleta de dados.

• Resultados obtidos e Discussões• Ex: implementação, testes e resultados coletados, gráficos

comparativos.• Obs:

– não criar muitas subdivisões nos capítulos. – Equilíbrio de divisões (capítulo pequeno, capítulo muito grande,...)– Uso de figuras, tabelas, gráficos para auxiliar o esclarecimento (dá um ar

de leveza ao texto).– Conceituações longas e mais aprofundadas podem ser colocadas como

anexo (para leitor menos especialista).– Evitar parágrafos longos. Um parágrafo = um pensamento. – Evitar saltos de raciocínio entre parágrafos.

Conclusão• Um parágrafo resumindo a pesquisa: o

problema, objetivos e hipóteses.• Retomar aos objetivos. Foram

alcançados? • Hipóteses? Foram aceitas/rejeitadas.• Dificuldades, problemas na realização da

pesquisa.• Contribuições da pesquisa.• Restrições, limitações, trabalhos futuros.

Resumo / abstract• Abordagem resumida da pesquisa

(máximo 1 página)• tema,• problema,• hipóteses,• metodologia,• conclusões.

Organização Canônica• Introdução

• Contextualização do leitor: motivação, tema, problema;• objetivos e hipóteses da pesquisa;• Breve descrição da organização do texto.

• Definições e Trabalhos Relacionados• Descrição crítica dos principais trabalhos relacionados com a

pesquisa e usados como referência. Procurar apontar as restrições e limitações destes, evidenciando o problema que a pesquisa procura resolver.

• Modelo Conceitual• Requisitos e conceitos fundamentais da proposta • Arquitetura geral definida como solução

• Detalhes da Implementação• Tecnologias utilizadas, detalhamento da programação, problemas

encontrados... Descrição da realização da pesquisa.• Validação ou Testes

• Aplicação desenvolvida para testar a implementação do modelo e obter dados que permitam comprovar/rejeitar a hipótese.

• Discussão e Conclusão• Referências Bibliográficas

Revisão do texto - escritor

• Resolver dúvidas deixadas ao longo do texto. • “Limpar” o texto.• Verificar se as idéias têm seqüência lógica

(estão encadeadas segundo o fluxo da pesquisa), esclarecem adequadamente o leitor.

• Escrever e revisar são atividades distintas, uma mais criativa e descritiva, a outra mais crítica.

Revisão do texto - revisor

• Revisor técnico – revisor lingüista• Leitura rápida para ter idéia do conjunto. • Numa segunda leitura, mais cuidadosa,

anotar discordâncias, indagações, sugestões.

• Tentar detectar as falhas na transmissão das idéias e possíveis hesitações em termos de conteúdo.

Questões para o revisor técnico

• O título delimita corretamente a pesquisa? • Rever a organização do texto. Segue um fluxo de raciocínio coerente?• Houve imparcialidade ao transmitir informações?• A linguagem empregada é impessoal? • O que foi afirmado é comprovado pela pesquisa ou referências?• Referências estão identificadas no texto corretamente?• Informações transmitidas foram suficientes para entender a pesquisa

e sua metodologia?• As idéias mais importantes estão em posição de destaque nos

parágrafos?• Os elementos de transição entre parágrafos expressam o fluxo de

raciocínio?• As conclusões são apoiadas pelos resultados da pesquisa?• As recomendações e trabalhos futuros decorrem de questões

analisadas no corpo do texto?

Questões para o revisor lingüista

• Estilo impessoal e direto – Hoje, indiscutivelmente, o computador é algo

fundamental ao cotidiano das pessoas. A coisa é tão séria que uma empresa, por exemplo, não sobrevive sem colocar o computador nas suas atividades administrativas (linguagem coloquial – informal e não comprovado).

– Não houve, por parte dos nossos analistas, a possibilidade de procederem ao acompanhamento da implementação (Os analistas não puderam acompanhar a implementação).

• Objetividade, clareza e adequação gramatical– Erros comuns: frases “truncadas”, períodos longos,

ambigüidades, excessos de “quês”.– Procurar: escrever na ordem direta (sujeito – verbo –

complementos) com frases curtas e afirmativas.

Questões para o revisor lingüista

• Nominações transformar verbo em substantivo

– Exemplo: a definição de conteúdo é tarefa difícil. Definir ...

• Fluência e coerência– Problemas: Repetições de idéias e palavras,

fragmentação, inadequação do emprego de pronomes e conjunções.

– Escrever do geral para o particular, do antecedente para o conseqüente. Usar parágrafos de transição.

Bibliografia

SALOMON, Délcio V. Como Fazer uma Monografia.

São Paulo: Martins Fontes, 1999.FEITOSA, Vera C. Redação de Textos

Científicos. Campinas: Papirus Editora, 1995.MEDEIROS, J. B. Redação Científica. 2ed. São Paulo: Atlas, 1996.