Referencial de Linguagem e Comunicação
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Referencial de Linguagem e Comunicação Nível 3 (equivalência ao 3º Ciclo do Ensino Básico) CRVCC- Escola Secundária Emídio Navarro - Viseu (*) Assinalar as competências que considere possuir. Unidade de Competência Critérios de Evidência (*) LC 3A Compreender e produzir discursos orais, adequados à expressividade dos mesmos. 1. Ouvir e compreender diversos discursos orais, de longa duração e crescente complexidade. (ex: compreender discursos da assembleia municipal, do parlamento; compreender orientações, sermões …). 2.Saber distinguir nos discursos orais os factos e as opiniões (ex: escutar os outros e compreender o que dizem). 3. Identificar um discurso argumentativo e justificá-lo (ex: defender o seu ponto de vista, mostrar as vantagens ou inconvenientes...). 4. Identificar um discurso persuasivo e justificá-lo (ex: entender uma campanha publicitária, um slogan...). 5. Participar em discussões de temas complexos (expor ideias, colocar questões...). 6. Fazer sínteses de discursos orais de temas complexos (relatar conclusões, ideias-chave...). LC 3B Ler com fluência textos recreativos, infor- mativos e literários. 1. Ler com fluidez e clareza (ex: ler em voz alta um artigo de jornal, um texto, uma história...). 2. Ler criticamente textos diversificados e complexos (ex: comentar um artigo de jornal, de revista...). 3. Reconstruir o significado de um texto — literário ou informativo — global- mente ou em partes (ex: identificar o tema, o assunto, os objectivos...). LC 3C Dominar com correcção técnicas de escrita. 1. Escrever com correcção ortográfica e gramatical (ex: formulários, textos...). 2. Escrever documentos com objectivos específicos (ex: actas, relatórios, requerimentos, currículo...). 3. Escrever sumários, sínteses ou paráfrases (ex: registar ideias principais de um texto...). 4. Elaborar projectos escritos com finalidades diversas (ex: constituição de uma pequena empresa...). LC 3D Compreender e produzir linguagens não verbais ou mistas em contextos diversificados do quotidiano 1. Compreender e produzir linguagens não verbais ou mistas de complexidade crescente (gestos, sinais do dia-a-dia, sinalética, símbolos, manifestações artísticas — como a moda, a música, a pintura e o teatro). Nome:_______ _______ B.I.: ________ Profissão:______ __ a Social e do Trabalho UNIÃO EUROPEIA Fundo Social Europe Ministério da Segurança Social e do Trabalho
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8/9/2019 Referencial de Linguagem e Comunicação
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Referencial de Linguagem e Comunicação
Nível 3(equivalência ao 3º Ciclo do Ensino Básico)
CRVCC- Escola Secundária Emídio Navarro - Viseu
(*) Assinalar as competências que considere possuir.
Unidade de CompetênciaCritérios de Evidência
(*)
LC 3A
Compreender eproduzir discursos
orais, adequados à
expressividade dos
mesmos.
1. Ouvir e compreender diversos discursos orais, de longa duração ecrescente complexidade.(ex: compreender discursos da assembleia municipal, do parlamento;compreender orientações, sermões …).
2.Saber distinguir nos discursos orais os factos e as opiniões (ex: escutar osoutros e compreender o que dizem).
3. Identificar um discurso argumentativo e justificá-lo (ex: defender o seuponto de vista, mostrar as vantagens ou inconvenientes...).
4. Identificar um discurso persuasivo e justificá-lo (ex: entender umacampanha publicitária, um slogan...).
5. Participar em discussões de temas complexos (expor ideias, colocar questões...).
6. Fazer sínteses de discursos orais de temas complexos (relatar conclusões,ideias-chave...).
LC 3B
Ler com fluência textos
recreativos, infor-
mativos e literários.
1. Ler com fluidez e clareza (ex: ler em voz alta um artigo de jornal, um texto,uma história...).
2. Ler criticamente textos diversificados e complexos (ex: comentar um artigo
de jornal, de revista...).3. Reconstruir o significado de um texto — literário ou informativo — global-mente ou em partes (ex: identificar o tema, o assunto, os objectivos...).
LC 3C
Dominar com
correcção técnicas de
escrita.
1. Escrever com correcção ortográfica e gramatical (ex: formulários, textos...).
2. Escrever documentos com objectivos específicos (ex: actas, relatórios,requerimentos, currículo...).
3. Escrever sumários, sínteses ou paráfrases (ex: registar ideias principais deum texto...).
4. Elaborar projectos escritos com finalidades diversas (ex: constituição deuma pequena empresa...).
LC 3D
Compreender e
produzir linguagens
não verbais ou mistas
em contextos
diversificados do
quotidiano
1. Compreender e produzir linguagens não verbais ou mistas de complexidadecrescente (gestos, sinais do dia-a-dia, sinalética, símbolos, manifestaçõesartísticas — como a moda, a música, a pintura e o teatro).
Nome:_________________________________________________ B.I.: ____________________
Profissão:_______________________________
do Trabalho
UNIÃO EUROPEIAFundo Social Europe
Ministério da Segurança Social e do Trabalho
