REFLEXÃO CRÍTICA

Quando iniciei esta acção de formação já tinha a ideia (também transmitida por

algumas colegas que a realizaram no ano lectivo anterior) de que teria pela frente uma

tarefa difícil e exigente. Claro que as inúmeras actividades a que temos de dar resposta

nas escolas e os horários que temos de cumprir não nos deixam o tempo e a

disponibilidade ideais para dedicarmos à formação que todos sabemos e sentimos ser

indispensável. Mesmo assim, e tendo a consciência de que poderia ter feito muito

melhor, considero que o balanço desta formação foi muito positivo. A minha reduzida

experiência na coordenação de uma biblioteca escolar e nas responsabilidades que

esse cargo implica, fizeram-me sentir a necessidade premente de formação nesta área

e, sobretudo, no domínio do Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar.

Obviamente não posso dizer que estou completamente à vontade para aplicar o

modelo, no entanto, não há dúvida de que esta acção me ajudou a conhecê-lo melhor,

a reflectir nas práticas que implica e a poder pô-lo em prática (o que nunca conseguiria

sozinha).

Alguns aspectos que gostaria de destacar:

� Mais positivos:

� Oportunidade de realizar uma maior reflexão orientada sobre o modelo;

� Orientações claras e resposta rápida às dúvidas e solicitações, por parte

das formadoras;

� Aquisição de uma maior consciencialização sobre o papel e as

responsabilidades do professor bibliotecário;

� Interacção entre as colegas formandas que se empenharam em

responder às questões colocadas nos fóruns e em dar as suas opiniões

sobre os trabalhos, de forma construtiva;

� Disponibilização, pelas formadoras, de comentários aos trabalhos e de

sínteses de todas as sessões;

� Oportunidade de explorar algumas possibilidades da Web 2.0.

� Menos positivos:

� Tempo, geralmente, insuficiente para o cumprimento de todas as

tarefas;

� A interacção na plataforma, embora tenha muitas vantagens, nem

sempre resultou eficazmente (na minha opinião) na discussão de alguns

assuntos.

Espero, agora, estar melhor preparada para tentar implementar práticas de

avaliação do trabalho realizado e acções de melhoria na BE que coordeno, nunca

esquecendo a recolha, sistemática, de evidências... ;)

Fátima Pedro

08-12-2010