Reflexão crítica referente às regências nº 3 e 4

Escola Secundária Aurélia de SousaAno Letivo 2015/2016

Regências nº 3 e 4

Encarei estas regências com alguma seriedade, era a primeira vez que lecionava duas

aulas seguidas (50min. + 50min.). Então, e julgo que nessa medida, no decorrer da sua aula

senti algum nervosismo esporádico e cometi algumas imprecisões terminológicas, mínimas.

Relativamente à gestão da aula, considerei-a adequada, fiz uma boa gestão do tempo nos

primeiros cinquenta minutos da aula; no entanto, o mesmo não aconteceu nos últimos

cinquenta minutos em que perdi demasiado tempo na explicitação das características dos

discurso publicitário e político, não sobrando assim tempo para a visualização dos vídeos que

continham amostras de ambos os discursos que poderiam ser fulcrais para a compreensão dos

devidos conteúdos.

Relativamente à turma, esta correspondeu sempre e o dinamismo da aula foi bastante

positivo e, uma vez que, a matéria permitia, o diálogo com os estudantes também foi uma

constante, o que a meu ver, foi de todo pertinente nos conteúdos da presente aula.

Atendendo a estas aulas, considero que os primeiros 50 minutos da mesma: relativos aos três

tipos de provas que Aristóteles distingue no discurso retórico: ethos, pathos e logos, correm

tal e qual tinha delineado, tanto na explicitação dos conteúdos, bem como na gestão do tempo

e dinâmica da turma. Já, no que respeita aos últimos 50 minutos da mesma e tendo que ver

com os discursos publicitário e político, a questão do tempo não foi tratada como deveria,

pois alonguei-me demasiado nas características de cada um dos discursos, ao invés de

avançar com os respetivos exemplos que tinha para cada um deles. No entanto, considero que

o essencial foi transmitido e que os estudantes compreenderam os devidos conteúdos, bem

como as distinções entre os mesmos.

Em relação a uma ficha de trabalho que elaborei, devido à falta de tempo dos últimos

50 minutos não tive como a resolver com os estudantes, ou como os acompanhar na resolução

da mesma o que me entristeceu, uma vez que, considero que a ficha estava muito completa e

seria de todo pertinente terminar a aula com os estudantes a terem um trabalho mais prático, e

assim, consolidarem os conhecimentos que tinham ali adquirido. Ou ainda, esclarecer

algumas dúvidas que tenham ficado. De qualquer forma, a ficha foi como trabalho de casa e

as respostas, quase na sua totalidade, foram de encontro ao que trabalhos o que me deixou

muito satisfeita atendendo ao bom desempenho que cada um dos estudantes atingiu.

Genericamente a aula correu bem, e em jeito de curiosidade, acrescento que os

estudantes gostaram bastante da análise de uma imagem alusiva ao discurso publicitário e

que, através da mesma, se enquadraram bem nos conteúdos pretendidos nessa parte da aula.

Num todo como já referi, a aula fluiu de forma muito positiva e a sensação de dever

cumprido foi de facto o sentimento final, tanto no que concerne ao plano de aula (que

considero já ter uma melhoria considerável), bem como à lecionação das duas aulas em

questão que na maioria dos parâmetros foram de encontro ao que me tinha inicialmente

predisposto.

Além de tudo isto, é ainda, gratificante a noção real de que todo o nosso trabalho se

vai refletindo nas consideráveis melhorias que vamos, aos poucos, conseguindo e que se

espelham no nosso desempenho.