REFLEXÕES SOBRE A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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REFLEXÕES SOBRE A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO
NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Alexey CarvalhoDoutorando em Educação – Uniso
26 de Outubro de 2014
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Estrutura do Artigo
• Introdução
• Organismos Internacionais
• Influências dos Organismos Internacionais
• Considerações Finais
• Referências
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Organismos Internacionais
Fundo Monetário Internacional (FMI)
Banco Mundial (BM)
Organização Mundial do Comércio (OMC)
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
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Influências dos Organismos Internacionais
Orientações do Banco Mundial
1) Fomentar a maior diferenciação das instituições, incluindo o desenvolvimento de instituições privadas;
2) Proporcionar incentivos para que as instituições públicas diversifiquem suas fontes de públicas diversifiquem suas fontes de financiamento, inclusive com a participação dos estudantes nos custos, além de uma estreita vinculação entre o financiamento e os resultados;
3) Redefinir a função do governo no ensino superior;
4) Adotar políticas que priorizem os objetivos de qualidade e equidade.
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Influências dos Organismos Internacionais
Orientações do Banco Mundial
1) Fomentar a maior diferenciação das instituições, incluindo o desenvolvimento de instituições privadas;
2) Proporcionar incentivos para que as instituições públicas diversifiquem suas fontes de públicas diversifiquem suas fontes de financiamento, inclusive com a participação dos estudantes nos custos, além de uma estreita vinculação entre o financiamento e os resultados;
3) Redefinir a função do governo no ensino superior;
4) Adotar políticas que priorizem os objetivos de qualidade e equidade.
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Influências dos Organismos Internacionais
Desafios das IES segundo a OCDE (2008)
1) Aumentar as taxas inclusão no ensino superior;
2) Melhorar a qualidade;
3) Alcançar nível sustentável de financiamento.3) Alcançar nível sustentável de financiamento.
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Influências dos Organismos Internacionais
Orientações da OCDE (2008)
1) Adequar as estratégias de financiamento às prioridades nacionais;
2) Garantir e melhorar a qualidade.
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Evidências da influência das Orientações
1) Entre 2001 e 2012 o número de IES no Brasil cresceu 74%, passando de 1.391 para 2.412;
2) O crescimento foi de 75% nas IES privadas e 66% nas públicas;
3) O número de Faculdades privadas passou de 3) O número de Faculdades privadas passou de 1.059 para 1.898, com aumento de 79%;
4) Nas públicas houve o incremento de 37 novas Universidades Federais e 14 Institutos Federais.
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Evidências da influência das Orientações
5) Criação do Exame Nacional de Cursos em 1995 “provão” embrião do ENADE;
6) Criação do Programa Universidade para Todos (PROUNI) em 2005;
7) Ampliação em 2010 dos recursos para o Fundo de Financiamento Estudantil (FIES), Fundo de Financiamento Estudantil (FIES), criado em 1999, com 1,16 milhão de contratos entre 2010 e 2013.
8) Obrigatoriedade do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) para acesso às IES públicas, PROUNI e FIES
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Visão dos Organismos Internacionais
1) A educação superior é importante instrumento para o desenvolvimento econômico e por sua vez pode contribuir para a redução das desigualdades sociais;
2) É preciso ampliar o acesso à educação superior, seja por meio de instituições superior, seja por meio de instituições públicas ou privadas;
3) É necessário que haja um sistema de qualidade na educação superior capaz de garantir a adequada aplicação dos recursos em face aos resultados para a sociedade.
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Reflexões Permanentes
1) Financiamento do ensino superior sobre o princípio de partilha de custos entre o Estado e estudante;
2) Caráter reducionista dos sistemas de avaliação que negligenciam a contextualização e o papel que negligenciam a contextualização e o papel de inserção social das IES;
3) A busca por tratar a educação superior como serviço, negociável internacionalmente e regulada pela OMC, em oposição à concepção de bem público e social.