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GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ

SECRETARIA DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ – UNESPAR

Campus de Apucarana

REGULAMENTO DE PROJETO DE PESQUISA E TRABALHO DE

CONCLUSÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

INGLÊS – UNESPAR – Campus de

Apucarana

CAPÍTULO I – DA CONCEITUAÇÃO E DOS OBJETIVOS

Art. 1º - O Trabalho de Conclusão de Curso é componente curricular obrigatório

dos Cursos de Letras e deve ser desenvolvido ao longo dos dois últimos anos

do Curso, com base nos conhecimentos adquiridos durante o curso, no formato

de artigo ou monografia, a ser decidido pelo colegiado.

Art. 2º - O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem por objetivos:

I. Desenvolver no acadêmico a habilidade de produzir um trabalho científico

(desenvolver pesquisa), à luz da prática vivenciada nas atividades do

Estágio Curricular Supervisionado e/ou dos conceitos adquiridos nos

demais componentes curriculares oferecidos pelo Curso;

II. Iniciar o aluno na prática do desenvolvimento da pesquisa científica,

preparando-o para o ingresso em cursos de pós-graduação que venham

a permitir o aprofundamento dos tópicos apresentados no curso de

graduação;

III. Formar no aluno a disposição para a construção do conhecimento,

amparada na interrogação de base científica, a fim de que possa alcançar

efetiva autonomia intelectual.

Art. 3º - O TCC constitui um trabalho de natureza científica, de caráter

dissertativo, vertido na norma culta da língua correspondente à habilitação

cursada, e deverá observar as seguintes orientações:

§ 1° - O trabalho de conclusão de curso deverá eleger um (e apenas um)

problema de pesquisa, sobre o qual dissertará seu autor, procurando explicitar,

no corpo do texto:

1. O problema/hipótese(s) sob investigação;

2. A revisão bibliográfica;

3. A metodologia escolhida para a verificação do problema;

4. Os resultados da aplicação da metodologia escolhida;

5. As conclusões extraídas e sua pertinência para os estudos na área. § 2° - O texto científico deverá primar pela objetividade, pelo uso adequado do

vocabulário e da terminologia técnica, pelo fornecimento de provas, contraprovas

e outras evidências que possam confirmar ou invalidar as proposições

analisadas; pela recuperação dos referenciais teóricos a partir dos quais o

problema se constitui e dentro dos quais pode encontrar solução, pela

discussão aprofundada e sistemática da(s) hipótese(s) proposta(s), pela



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análise e interpretação dos dados obtidos para fins de investigação.

§ 3° - Como trabalho de conclusão de curso de graduação, não se espera,

necessariamente, originalidade na escolha do problema ou na definição das

hipóteses a serem verificadas ou da metodologia a ser utilizada. No entanto, o

TCC deve constituir, necessariamente, um texto autêntico, inédito, com

características próprias, tendo em vista que quaisquer indícios de plágio

acarretarão não apenas a reprovação do acadêmico, como também sua sujeição

aos rigores da Lei.

CAPÍTULO II – DA METODOLOGIA DA PESQUISA

Art. 4º - Os procedimentos metodológicos para a condução da pesquisa,

constituem na elaboração do projeto de pesquisa, na investigação bibliográfica

e/ou de campo e na escrita do artigo científico. Podem ser realizadas pesquisas

durante e/ou sobre os seguintes eixos:

a) práticas vivenciadas nas atividades do Estágio Curricular Supervisionado;

b) práticas vivenciadas em projetos de pesquisa e extensão oferecidos

pelos cursos da IES;

c) práticas vivenciadas em demais campos de atuação do aluno e/ou

orientador;

d) leituras de obras literárias;

e) práticas vivenciadas durante as disciplinas oferecidas pelo curso;

f) interesses do aluno e/ou orientador sobre a população do campus;

g) conceitos adquiridos nos demais componentes curriculares oferecidos

pelo Curso.

§ 1° - O discente do curso de Letras Inglês elaborará, mediante orientação de

um professor, um projeto de pesquisa durante a 3ª série, no qual constarão os

objetivos, justificativas, problematização, referencial teórico, metodologia prévia,

contribuições esperadas e cronograma de pesquisa. Conforme orientação do

professor, nesta etapa, também poderão ser gerados e/ou coletados os dados

da pesquisa ainda na 3ª série do curso.

§ 2º - Durante a 4ª série do curso, o aluno elaborará um artigo científico de

forma a utilizar as partes escritas no projeto após revisá-las e/ou readequá-las.

Além disto, deverão ser incluídos no trabalho o processo de coleta e/ou geração

(se esta etapa ainda não foi realizada na 3ª. série) e análise dados, as

considerações finais, a produção textual final dentro das normas da instituição e

da ABNT, a revisão ortográfica, de coesão e de coerência da língua inglesa e,



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finalmente, a defesa do estudo também mediante a orientação de um professor.

CAPÍTULO III – DA ORGANIZAÇÃO Art. 5º - O desenvolvimento do TCC será acompanhado por um professor-

orientador durante o 3° e 4° ano, em sessões de orientação definidas em

comum acordo com os orientandos.

Parágrafo único - Cada professor poderá orientar, entre 1 (um) a 5 (cinco)

trabalhos, considerando que todos os professores do curso, efetivos ou não, são

potenciais orientadores e serão escolhidos via edital (ANEXO I);

I. Os trabalhos deverão ser realizados individualmente.

II. Caso o número total de alunos para orientação extrapole o número de

orientações previstas para cada professor, os trabalhos poderão ser

desenvolvidos em dupla.

III. Caberá ao Colegiado de Curso deliberar sobre a possibilidade de o

trabalho ser realizado em dupla.

Art. 6º - O TCC deverá ser desenvolvido, necessariamente, dentro de uma das

linhas de pesquisa definidas pelo professor-orientador.

Parágrafo Único - Cabe ao aluno a escolha do orientador por meio de edital e,

consequentemente, da linha de pesquisa a ser desenvolvida em seu trabalho,

respeitando o limite máximo de trabalhos por orientador.

CAPÍTULO IV – DA AVALIAÇÃO

Art 7º - O aluno será avaliado durante os dois anos de elaboração do projeto de

pesquisa e do TCC. Em cada ano, ele será assim avaliado:

§ 1° - O projeto, a ser desenvolvido durante o 3° ano, será avaliado em duas etapas pelo professor orientador, sendo elas:

a) Análise do texto escrito; b) Apresentação e socialização do projeto por meio de seminário acadêmico para todos os acadêmicos e docentes do curso.

§ 2° - A avaliação do TCC pelo professor orientador e pelos membros da banca examinadora também será realizada em dois estágios, quais sejam:

a) Análise do texto escrito;

b) Defesa oral pública em língua inglesa.

§ 3° - Os professores que serão membros das bancas de TCC ao final do 4° ano serão escolhidos em comum acordo pelo professor orientador e pelo aluno mediante preenchimento do documento intitulado “Indicação de banca examinadora para defesa de TCC” (ANEXO II). Podem participar das bancas examinadoras professores do curso de Letras-Inglês ou professores de outros cursos da instituição, assim como professores convidados desde que os mesmos



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estejam inteirados do assunto tratado pelo estudante em seu trabalho final. § 4° - Cada um dos avaliadores atribuirá, ao trabalho desenvolvido (tanto no

projeto quanto no TCC), nota de 0 (zero) a 7,0 (sete) pontos, segundo o grau de

avaliação específica, constante dos critérios estabelecidos pelo quadro de

avaliação de projetos de pesquisa (ANEXO III) e no quadro de avaliação dos

TCCs (ANEXO IV).

§ 5° - O discente também será avaliado por sua apresentação oral, onde será

atribuída nota 3,0.

§ 6° - Uma nota 10,0 (dez) será atribuída pelo orientador avaliando o

cumprimento de prazos e o compromisso do aluno com o andamento do projeto

e do trabalho de conclusão final do curso.

§ 7° - O professor da disciplina de Iniciação à pesquisa avaliará os alunos

durante as aulas atribuindo 2,5 (dois e meio) pontos por bimestre que serão

somados às notas de avaliação dos trabalhos escritos (projeto e TCC) e das

apresentações orais ao final do ano. Serão avaliadas leituras, exercícios,

participação em sala de aula e tarefas requisitadas pelo professor da disciplina.

§ 8° - Será considerado aprovado o aluno cujo projeto e TCC alcançar, na

média dos avaliadores, nota igual ou superior a 7,0 (sete) pontos.

§ 9° - Será considerado reprovado, sem direito à revisão do texto ou a qualquer

outra forma de recuperação, o aluno cujo TCC:

a) Não for entregue no prazo estipulado pela Coordenação de TCC;

b) Não alcançar, na nota final dos avaliadores, nota igual ou superior a 7,0

(sete) pontos;

c) Constituir plágio, ou seja, exercício predominante de colagem e/ou

paráfrase de textos produzidos por outros autores sem a devida

referência.

§ 10° - Será reprovado também, e sem direito a apresentação do trabalho, o

aluno que não alcançar média 5,0 (cinco) na avaliação do trabalho escrito pelos

dois membros avaliadores da banca.

CAPÍTULO V – DA ORIENTAÇÃO E DA COORDENAÇÃO

Art. 8º - são atribuições do coordenador de TCC:

I. Publicar edital para abertura de inscrições (Com indicação do conjunto

dos professores-orientadores e suas linhas de pesquisa);

II. Recolher as inscrições (com indicação de pelo menos três opções);

III. Processar as inscrições (com a formação dos grupos e, sempre que

pertinente, realização de seleção e remanejamento de aluno);

IV. Divulgar os resultados;



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V. Promover reuniões periódicas entre o conjunto de professores-

orientadores para avaliação das atividades;

VI. Analisar e julgar requerimentos referentes ao TCC;

VII. Estabelecer e fazer cumprir o calendário das atividades de TCC;

VIII. Organizar o processo de avaliação dos TCCs.

Art. 9º - São atribuições do professor-orientador:

I. Dar orientação constante aos trabalhos desenvolvidos pelos

acadêmicos sob sua orientação no período de elaboração do projeto

de pesquisa;

II. Dar orientação constante aos trabalhos desenvolvidos pelos

acadêmicos sob sua orientação no período de investigação e da

escrita do TCC;

III. Elaborar em comum acordo com os alunos sob sua orientação os

planos de pesquisa e o calendário de atendimento;

IV. Participar das atividades comuns programadas pela Coordenação de

TCC;

V. Avaliar as etapas parcial e final de desenvolvimento dos trabalhos; VI. Atender seus orientandos nos horários estipulados registrando

anotações sobre o desenvolvimento do trabalho na lista de atividades de orientações de TCC (ANEXO V);

VII. Entregar à Coordenação de TCC, ao final de cada bimestre, a ficha de orientação devidamente preenchida e assinada pelo orientador e pelo orientando.

Art 10º - São atribuições do orientando:

I. Comparecer e participar das sessões de orientação nas datas pré-

agendadas com seu orientador;

II. Participar das atividades comuns programadas pela Coordenação de

TCC e durante a disciplina de Iniciação à Pesquisa;

III. Elaborar em comum acordo com o orientador os planos de pesquisa

e o calendário de atendimento;

IV. Realizar as atividades relativas ao desenvolvimento do TCC, conforme

orientações recebidas e no prazo determinado pelo orientador;

V. Cumprir os prazos estabelecidos pela Coordenação de TCC,

incluindo os prazos para entrega de trechos do trabalho para leitura e

correção do orientador (24 ou 72 horas de antecedência,

dependendo da parte do trabalho);

VI. Realizar pesquisa sem indícios de plágio e /ou indícios de contratação de serviços de escrita acadêmica e/ou tradução (serviços de revisão de língua e ABNT são permitidos);

VII. Engajar-se no processo de pesquisa, de modo a estruturar seu trabalho de forma coerente, fidedigna e com fins ao desenvolvimento



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dele mesmo como pesquisador da área.

Art 11º - São atribuições da banca examinadora:

I. Realizar leitura do trabalho do estudante e propor perguntas e/ou sugestões;

II. Estar presente na data da realização da banca ou avisar com antecedência se não puder comparecer para que o suplente seja convocado e tenha tempo hábil para a leitura do trabalho;

III. Comunicar a Coordenação de TCC caso verifique que o trabalho do aluno não possui condições para ser apresentado;

IV. Participar de reunião com o estudante que não conseguir nota mínima de 5,0 (cinco) pontos a fim de comunicar a reprovação do mesmo e a possibilidade de não apresentação do trabalho, justificando as razões para tal;

V. Avaliar o trabalho final conferindo nota ao mesmo.

CAPÍTULO VI – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS

Art 12º - Os casos omissos neste regulamento devem ser resolvidos pelo Coordenador de TCC, ouvido o Colegiado de Curso e as demais partes.



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ANEXOS

ANEXO I

EDITAL XX/20XX – INSCRIÇÃO PARA ORIENTAÇÃO DE TCC

A Coordenadora de TCC, no uso de suas atribuições, torna público por este

Edital que, no período de XX a XX de _________ de 201X estarão abertas as inscrições

para a escolha de professor-orientador, de acordo com as seguintes orientações:

1. Cada aluno deverá indicar pelo menos três professores, de acordo com as linhas

de pesquisa disponíveis neste Edital (ANEXO I); Os alunos deverão optar pela

linha, levando em consideração a temática com a qual possui maior afinidade;

2. As inscrições são individuais e as fichas de inscrição (ANEXO II) deverão ser

entregues à Coordenação de TCC até o prazo máximo estabelecido neste Edital.

Caso o aluno não entregue a Ficha de Inscrição, a escolha de orientador será

feita pela Coordenadora de TCC, levando em conta o número de orientandos por

professor. A ficha pode ser enviada para o e-mail: [email protected] ou

entregue em mãos para a coordenadora de TCC;

3. Serão obrigados a concorrer vaga pelo edital os estudantes do 3° ano do curso

de Letras-Inglês, estudantes reprovados em Iniciação à pesquisa – projeto de

pesquisa, alunos que trancaram matrícula e estão retornando ao curso, discentes

cujos orientadores eram professores colaboradores e estão deixando a instituição

e/ou aqueles que desejarem solicitar mudança de orientador;

4. Cada professor poderá orientar entre 4 a 5 alunos, dependendo do número de

vagas que possuir, de acordo com as orientações já vigentes com os alunos do

4° ano. Em caso de inscrições de maior número de alunos do que o número de

vagas que o orientador dispuser, ficarão com as vagas aqueles alunos que

possuírem maior média anual geral;

5. O resultado deste processo de seleção será publicado até o prazo de XX de

___________ de 201X.

Apucarana, _______ de ___________ de 201X.

Profª Drª. Juliane D’Almas Coordenadora de TCC do curso de Letras - Inglês

mailto:[email protected]



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ANEXO I

Quadro com as linhas de pesquisa dos professores-orientadores do Curso de Letras

- Inglês

Professor Linhas de Pesquisa

Professor 1

(X vagas)

Professor 2

(X vagas)

Professor 3

(X vagas)

Professor 4

(X vagas)

Professor 5

(X vagas)



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ANEXO II

FICHA DE INSCRIÇÃO

Nome: _________________________________________________________

Série: ___________________

Telefone para contato: ____________________________________________

E-mail: _________________________________________________________

Tema:__________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Breve justificativa: ________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________

Indicação de Professor-orientador:

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

Apucarana, _____ de _________ de 201X.

(NOME)



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ANEXO II

ACADÊMICO (A):

ORIENTADOR (A):

DATA: HORÁRIO: SALA:

❖ PROFESSORES INDICADOS PARA COMPOR A BANCA:

1º Titular: Instituição de Origem:

2º Titular:

Instituição de Origem:

❖ PROFESSORES SUPLENTES:

1º Suplente: Instituição de Origem:

2º Suplente: Instituição de Origem:

__________________________________ DATA: ____/_____/____ ASSINATURA DO ORIENTADOR (A) ________________________________________ DATA: ____/_____/____ APROVAÇÃO DA COORDENAÇÃO DO PROGRAMA

PROCEDIMENTOS P/ A REALIZAÇÃO DA BANCA:

Após a entrega/depósito no Protocolo da instituição dos 03 (três) exemplares do trabalho (encadernadas com espiral), a indicação da banca pelo (a) orientador (a) deverá respeitar o prazo mínimo de 20 dias,

contados entre a data da indicação e a de realização da banca.



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ANEXO III

QUADRO DE AVALIAÇÃO DOS PROJETOS DE PESQUISA (3° ano)

DISCENTE: ____________________________________________________________

PROF(A). ORIENTADOR(A):______________________________________________

NOTA 1 - Pontuado pelo(a) orientador(a) somente: QUADRO 1: Avaliação de prazo(s) e orientações

TÓPICOS AVALIADOS VALOR (10) PRAZO NOTA 1

1 - Entrega do primeiro rascunho de projeto 1,0

2 - Entrega dos objetivos e justificativas 1,0

3 - Entrega da seção metodológica (prévia) 1,0

4 - Entrega da seção de referencial teórico 1,0

5 - Assiduidade e presença das orientações marcadas 2,0

6 - Entrega da versão final do projeto para o orientador 1,5

7 - Envio dos slides da apresentação para o orientador 1,0

8 - O aluno demonstrou engajamento e interesse durante o processo de realização da pesquisa?

1,5

NOTA FINAL =

NOTA 2 - Pontuado pelo orientador(a) somente: QUADRO 2: Impressão geral

TÓPICOS AVALIADOS VALOR (2,0) NOTA 2

1 - A pesquisa realizada pelo aluno contribui para a área do ensino e aprendizagem de Língua Inglesa ou para formação do profissional docente?

0,5

2 - É possível notar capacidade de elaboração crítica do aluno? 0,5

3 - Durante o processo de realização da pesquisa, o aluno demonstrou desenvolvimento em termos de conquista (gradual) intelectual e de organização?

0,5

4 - O trabalho foi entregue segundo as normas estipuladas pela IES? (encadernação, capa, contracapa, modelo)

0,5

NOTA FINAL = QUADRO 3: Avaliação de conteúdo


1 - O título está coerente com o tema pesquisado? 1,0

2 - A problematização e os objetivos estão apresentados de forma clara?

1,0

3 - Há coerência na metodologia proposta? Os métodos de coleta e análise dos dados são convergentes e estão claramente descritos? (de acordo com o que foi possível estabelecer até o momento)

1,0

4 - A fundamentação teórica é coerente, consistente e atual? 1,0

NOTA FINAL =



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QUADRO 4: Avaliação textual e de formatação


1 - Foram seguidos os critérios estipulados para a formatação do trabalho? (ABNT e normas próprias da IES)

0,25

2 - A redação do texto é clara, coesa e coerente? 0,25

3 - As citações estão devidamente inseridas, segundo as normas prescritas?

0,25

4 - As referências estão relacionadas com o texto? Ou seja, todas elas aparecem no corpo do texto? Além disso, estão devidamente reportadas, são atuais e relevantes?

0,25

NOTA FINAL = QUADRO 5: Avaliação da apresentação


1 - A apresentação do aluno foi elaborada de forma organizada, clara e consistente?

1,0

2 - O aluno conseguiu responder com segurança as perguntas feitas? 1,0

3 - Foi possível entender a oralidade em língua inglesa do estudante? 1,0

NOTA FINAL = NOTA 3 – Pontuado pela professora da disciplina QUADRO 6: Avaliação do comprometimento em sala de aula na disciplina de Iniciação à pesquisa – projeto de pesquisa

TÓPICOS AVALIADOS VALOR (10) NOTA 5

1 - Atividades 1° bimestre 2,5




NOTA FINAL =

SOMA DA NOTA 1 (10) + NOTA 2 (10) + NOTA 3 (10) dividido por 3 =

Apucarana, _______ de dezembro de 2017. ________________________ ________________________ Juliane D’Almas Professor(a) Orientador(a) Coordenadora de TCC Professor(a) Orientador(a)



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ANEXO IV

QUADRO DE AVALIAÇÃO DE TCC – 4° ANO

DISCENTE: ____________________________________________________________ PROF(A). ORIENTADOR(A):______________________________________________

NOTA 1 - Pontuado pelo(a) orientador(a) somente: QUADRO 1: Avaliação de prazos e comprometimento

TÓPICOS AVALIADOS VALOR (10) PRAZO NOTA 1

1 - Finalização e entrega do referencial teórico 2,0

2 - Entrega da seção metodológica 1,0

3 - Entrega da pesquisa (análise) 2,0

4 - Entrega das conclusões finais 2,0

5 - Entrega da versão final para o orientador e banca examinadora

1,0

6 - Assiduidade e presença nas sessões de orientação marcadas

1,0

7- O aluno demonstrou engajamento e interesse durante o processo de realização da pesquisa?

0,5

8 - Durante o processo de condução da pesquisa, o aluno demonstrou desenvolvimento em termos de conquista (gradual) intelectual e de organização?

0,5

NOTA FINAL =

NOTA 2 - Pontuado pela banca e orientador(a) QUADRO 2: Impressão geral


1 - A pesquisa realizada pelo aluno contribui para a área do ensino e aprendizagem de Língua Inglesa ou para formação do profissional docente?

0,5

2 - É possível notar capacidade de elaboração crítica do aluno? 0,5

3 - O trabalho foi entregue segundo as normas estipuladas pela IES? (encadernação, capa, contracapa, modelo)

0,5

4 - O artigo está bem organizado e completo? 0,5

NOTA FINAL = QUADRO 3: Avaliação de conteúdo


1 - O título está coerente com o tema pesquisado? 0,5

2 - A introdução apresenta claramente delimitação do assunto e proposta do trabalho?

0,5

3 - Há coerência entre o tema e os objetivos propostos? 0,5

4 - Há coerência na metodologia proposta? Os métodos de coleta e análise dos dados são convergentes e estão claramente descritos?

0,6

5 - A fundamentação teórica é coerente, consistente e atual? 0,7

6 - A apresentação e discussão dos dados é realizada de forma organizada e de acordo com a teoria previamente explicitada?

0,7



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7 - A conclusão responde aos objetivos prescritos? 0,5

NOTA FINAL =

QUADRO 4: Avaliação textual e de formatação


1 - Foram seguidos os critérios estipulados para a formatação do trabalho? (ABNT e normas próprias da IES)

0,25

2 - A redação do texto é clara, coesa e coerente? 0,25

3 - As citações estão devidamente inseridas, segundo as normas prescritas?

0,25

4 - As referências estão relacionadas com o texto? Ou seja, todas elas aparecem no corpo do texto? Além disso, estão devidamente reportadas, são atuais e relevantes?

0,25

NOTA FINAL = QUADRO 5: Avaliação da apresentação


1 - A apresentação do aluno foi elaborada de forma organizada, clara e consistente?

1,0

2 - O aluno conseguiu responder com segurança as perguntas feitas? 1,0

3 - Foi possível entender a oralidade em língua inglesa do estudante? 1,0

NOTA FINAL =

NOTA 3 – Pontuado pela professora da disciplina QUADRO 6: Avaliação do comprometimento em sala de aula na disciplina de Iniciação à pesquisa – TCC

TÓPICOS AVALIADOS VALOR (10) NOTA 5





NOTA FINAL =

SOMA DA NOTA 1 (10) + NOTA 2 (10) + NOTA 3 (10) dividido por 3 =

Apucarana, _____ de dezembro de 2017. ________________________ ________________________ Juliane D’Almas (inserir nome) Coordenadora de TCC Professor(a) Orientador(a) _________________________ ________________________ Membro 1 Membro 2 Professor(a) avaliador(a) Professor(a) avaliador(a)



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ANEXO V

LISTA DE ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO DE TCC

DISCENTE: ___________________________________________________________ ORIENTADOR(A): ______________________________________________________

DATA

TIPO DE ATIVIDADE REALIZADA

ASSINATURA DO ALUNO



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