Relatório be 1º +periodo- 12-13

1º Relatório 2012/2013 Página 1

Agrupamento de Escolas de Vila d’Este

Escola EB 2,3 de Vila D’Este

ANO LETIVO 2012/2013

AGRUPAMENTO VERTICAL ESCOLAS VILA D’ESTE

Relatório de Actividades

2012/2013

Professoras bibliotecárias

dezembro 2012





0. INTRODUÇÃO

No início de setembro, ainda antes da designação dos novos membros da equipa,

começou-se o trabalho de preparação do ano letivo.

As professoras bibliotecárias (PB) analisaram o plano de melhoria (vide anexo 1)

entregue à equipa TEIP no final do ano letivo 2011-12 e definiram os parâmetros para o

domínio D- Gestão da Biblioteca Escolar que vai ser avaliado no ano de 2012-13 , tendo em

conta o Plano de Ação já estabelecido para o quadriénio 2009-2013 , o novo Projeto

Educativo, as metas do Projeto TEIP e Projeto Curricular de agrupamento.

Definiu-se um conjunto de tarefas técnicas a serem desenvolvidas este ano, ao nível

do Plano de Desenvolvimento de Coleção, Manual de Procedimentos e ainda um conjunto de

atividades a serem distribuídas pelos domínios:

A-Apoio ao Desenvolvimento Curricular

B-Leitura e Literacia

C- Projetos e Parcerias

D- Gestão das Bibliotecas Escolares (BE).

Estabeleceram-se contactos e foi feita uma reunião com os coordenadores de

departamentos incluindo o 1º ciclo, solicitando-se propostas de atividades de articulação para

estabelecer redes de trabalho cooperativo com a BE, ao mesmo tempo que se apresentaram

as propostas de trabalho que estavam a ser preparadas.

Logo após a entrega dos horários, foi feita uma reunião com a equipa designada pela

Direção para coadjuvar as professoras bibliotecárias, constituída por Eugénia Machado (dois

tempos ), Odete Boaventura (sete tempos ) Cristina Sousa(seis tempos ) e Lurdes

Quadrado(quatro tempos ), a quem foi apresentada toda a estrutura e forma de

funcionamento da BE da Escola sede.

Foi também apresentado o horário de cada uma das professoras bibliotecárias que

inclui 2 dias de deslocação às Escolas E.B. 1 ( 1 dia para cada escola ) incluindo-se também a

Escola E.B. 1 de Balteiro que não está incluída na Rede de Bibliotecas Escolares.

Nessa reunião, foi ainda solicitada à equipa, a apresentação de projetos para





atividades na BE com turma em situação de falta de professor ou em outra situação.

Feita a análise dos horários, as professoras bibliotecárias consideraram que face à

inexistência de assistente operacional na BE havia necessidade de reforço da equipa, ao que a

Direção permitiu que fosse reforçada com mais dois tempos da colega Amélia Lima.

A professora Amélia fez atendimento geral, procedeu a registos, arrumou e

digitalizou documentos, ajudou na montagem de livros do 1º ciclo, acompanhou alunos na

organização de alguns trabalhos em suporte digital e fez o levantamento dos livros e outros

materiais em atraso.

A professora Cristina Sousa iniciou o projeto de recuperação de livros danificados

tendo já concluido alguns. Montou e organizou os cartazes de divulgação da monitorização

mensal da BE , fez colagens e recortes para a sinalética da BE incluindo a das escolas do 1º

ciclo e cópias de documentos de gestão da BE. Terminou a montagem das obras para o 1º

ciclo . Apoiou o estudo dos horários disponíveis para a Hora do Conto.

A professora Lurdes Quadrado fez também os registos no sistema informático,

disponibilizou materiais para o Dia das Línguas e Dia da Alimentação. Apoiou a montagem dos

livros do 1º ciclo, assegurou a requisição dos documentos não livro para o fim de semana e

ajudou na montagem da árvore de Natal com livros.

A professora Odete fez atendimento geral com registos manuais, ordenou os números

dos alunos no dossiê ,fez a contagem dos registos de frequência, corrigiu as provas do

bibliopaper, fez a Hora do Conto para três turmas do 2º ciclo e articulou com o grupo de

português na decisão das obras PNL para este ano letivo.

A professora Eugénia fez atendimento geral, acompanhou alunos na execução dos

trabalhos e assegurou a biblioterapia, quando a PB estava a fazer outras atividades, articulou

com o grupo de língua portuguesa para a definição das obras do PNL para este ano letivo.

Ao longo do período toda a equipa desempenhou com empenho e esforço as suas

funções, assegurando o bom funcionamento da biblioteca da escola sede.





1. TRABALHO DESENVOLVIDO

A-APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

A1- Articulação curricular BE /docentes -estruturas pedagógicas

Foi definido um horário específico para cada turma do 1º ciclo para requisição domiciliária

com atendimento e orientação das professoras bibliotecárias.

Foi dinamizado um bibliopaper para o 5º ano, tendo sido atribuído um prémio aos

vencedores da prova e para os alunos do 1º ano uma visita de reconhecimento e orientação às

bibliotecas escolares.

Foram disponibilizados na escola sede materiais necessários ao desenvolvimento do

currículo: réguas, livros, máquinas de calcular, papel já usado, revistas, esquadros, transferidores e

compassos entre outros.

Acompanharam-se alunos nos seus trabalhos de pesquisa para várias áreas disciplinares

nomeadamente OC , Português e Moral e Desporto Escolar.

Foram disponibilizados manuais a professores e alunos.

Foi disponibilizado ou aconselhado material para contexto sala de aula, seja junto de

professores ou alunos .

Foi feita vigilância à realização de testes de avaliação escrita, sob a solicitação dos

professores para alunos que por qualquer razão não o puderam fazer em tempo útil na sala de aula.

Foi dado apoio ao Concurso de Caligrafia, tendo sido realizado na Biblioteca Escolar e

dinamizado pelo Grupo de Português do 2º ciclo para o que foram oferecidos os prémios para os dois

vencedores respetivamente do 5º e 6º ano. Foram ainda feitos os certificados de participação nesta

atividade.

No 1º ciclo, no sentido de contribuir para as metas do Projeto Educativo, e para o

desenvolvimento de competências matemáticas, afixou-se o problema do mês mas esta atividade

ainda não teve a adesão que se desejava.





Foi também dinamizado um concurso de caligrafia, como forma de desenvolver competências

de escrita, para todos os anos do 1º ciclo, tendo sido elaboradas provas diferenciadas. Cada turma

fez-se representar por 4 alunos, só a E.B. 1 de Balteiro teve 8 alunos de cada ano por só haver três

turmas.

A atribuição de pontuação para a melhor caligrafia ficou a cargo de cada comunidade escolar

que foi chamada a votar em cada BE do 1º ciclo, depois das PB terem feito uma exposição de todas

as provas .

Os prémios, ofertas da ex- empresa RHODE já foram entregues a todos os vencedores.

A2- Desenvolvimento da Literacia da Informação

Os alunos foram sistematicamente apoiados no uso das TIC, sobretudo os que apresentaram

fracas competências tecnológicas, sendo ajudados a fazer os seus trabalhos de pesquisa.

Com o apoio do coordenador do Plano Tecnológico foram estabelecidas as ligações à net nos

computadores existentes em cada biblioteca escolar e recuperados alguns computadores velhos para

se permitir a utilização dos alunos sobretudo nas escolas E.B.1.

As redes sociais tiveram acesso condicionado e só sob vigilância da equipa no caso do 3º ciclo

em casos específicos.





B-LEITURA E LITERACIA

B.1. PROMOÇÃO DA LEITURA

Neste parâmetro, as professoras bibliotecárias disponibilizaram ao Departamento de Línguas as

obras existentes no Agrupamento para as metas curriculares assim como as obras existentes do PNL.

Foram organizadas e enviadas aos professores do 1º ciclo as histórias do PNL em ppt.

Foram montados e feitos os PPT com as obras em falta do PNL para que os colegas do 1º ciclo as

possam estudar e apresentar às turmas.

Foram criados kits de leitura diversificada para diferentes anos.

De acordo com um calendário estabelecido, as PB fizeram a Hora do Conto para as salas do Pré-

Escolar: Gualter aprende a ler ; Abraços e Beijinhos; Ninguém dá prendas ao Pai Natal; e para o 1º

ciclo: Bruxas e suas maroteiras; Natal Natal!; Uma surpresa e Agasalha-te bem!

As professoras Bibliotecárias prepararam ainda a Hora do Conto de final de período para todo o

pré-escolar, 1º ciclo nas 3 escolas com várias histórias de Natal e para as turmas do 2º ciclo e todas

do 3º ciclo.

Foram asseguradas as requisições domiciliárias em todas as escolas pelas PB, com a colaboração

dos professores.

Foram criadas as fichas de leitura para o leitor master, sendo uma para o 1º ciclo e outra

diferente para o 2º e 3º .

Os alunos leitores da requisição domiciliária interessados no concurso do Leitor Master tiveram

de fazer uma ficha para cada leitura.

Foram atribuídos os prémios aos leitores master de outubro e novembro.

O escritor em destaque este período foi Manuel António Pina e esteve exposta uma pequena

exposição sobre este autor, com todas as suas obras existentes no agrupamento.

Todos os alunos utilizadores fizeram um pequeno trabalho sobre o autor ou sobre a sua obra.

As professoras bibliotecárias já escolheram as obras para o Concurso Nacional de Leitura que já

foram divulgads à coordenadora do departamento de Línguas.





0

1

2

3

4

5

6

PNL

PNL

GRÁFICOS DE UTILIZAÇÃO PNL/LEITOR MASTER/REQUISIÇAO

DOMICILIÁRIA

Requisição Domiciliária

2º Ciclo





3º Ciclo

Requisição domiciliária/material para a sala de aula





Professores

LEITOR MASTER





2º Ciclo

3º Ciclo

O aluno vencedor foi o nº 17 do 5º E, Sérgio Rafael Jesus, tanto no mês de outubro como no mês de

novembro, pois foi o aluno que individualmente apresentou maior número de fichas de leitura

correctamente preenchidas.

No mês de dezembro nenhum aluno apresentou o número mínimo de fichas de leitura exigido.





C–PROJETOS, PARCERIAS E ATIVIDADES LIVRES

PROJETO DE BIBLIOTERAPIA

O projeto de Biblioterapia tem este ano uma população alvo de 7 alunos NEE distribuidos em

três blocos semanais.

O projeto incluiu este período:

Criação de dossiê feito pelos alunos

Colagens e recortes de sinalética

Colagem de letras

Montagem de frases

Exercícios práticos com as cores

Exercícios práticos para o desenvolvimento da noção de lateralidade

Noções de higiene pessoal e educação sexual

Organização da estante das revistas

Organização dos cds

Montagem do pc substituto para professores

Arrumação de livros

Exercícios de escrita

Montagem da árvore de Natal em cds

Concurso de Caligrafia (só duas alunas não fizeram)

Montagem de molas com recortes de NATAL

Pesquisa sobre profissão de carpinteiro e pastor

Pintura das cópias do 1º ciclo

Apoio na montagem da BE da E.B.1 de Balteiro.

DATAS COMEMORATIVAS

De acordo com o Plano Anual de Atividades foram ainda desenvolvidas algumas atividades ou

exposições relacionadas com datas comemorativas:

Mês das Bibliotecas Escolares

Dia da Alimentação

Dia de S. Martinho





Dia do Halloween

Época de Natal

Estas exposições foram acompanhadas de propostas de trabalho a serem realizadas em fichas

criadas para o efeito.

PROJETO DE MONTAGEM DA BIBLIOTECA ESCOLAR NA E.B. 1 DE BALTEIRO

A montagem e abertura desta biblioteca é decorrente do facto de uma sala estar livre sem

turma e haver a possibilidade de a transformar em espaço de leitura.

Acresce a esta situação, o facto das professoras desta escola já se terem queixado de não

poderem ter uma BE como as outras escolas só porque não pertencem à rede de Bibliotecas

Escolares.

Nesse sentido as professoras bibliotecárias remodelaram todo o espaço, trazendo para esta sala,

estantes que organizaram de acordo com a Catalogação Decimal Universal (CDU), reabilitaram livros

que estavam num átrio sem uso e indo buscar livros a espaços onde não estavam a ser utilizados.

Neste momento já se faz requisição domiciliária, já está feita uma pequena base de dados para

os registos de utilização.

Foi já nesta nova biblioteca que se fez a Hora do Conto para toda a Escola.

Neste momento já aqui existe a zona de jogos didáticos, a zona de vídeo com TV e aparelho HIFI.

Há ainda a zona dos computadores com 4 Pc’s ligados à internet.

Temos ainda a zona de leitura que é o espaço maior.

ESCRITOR DO MÈS

Todos os alunos utilizadores têm de fazer uma atividade sobre o escritor do mês durante 15

minutos. Essa atividade pode ser sempre melhorada quando se volta no mesmo mês.

Foi colocada uma caixa para que os alunos votassem no melhor trabalho do mês.

PARCERIAS

As professoras bibliotecárias propuseram à professora bibliotecária da Escola Secundária de

Canelas o interesse numa parceria que entretanto se vai pedir à Direção que oficialize também em

relação a outras escolas





D-GESTÃO DAS BE’s

As professoras bibliotecárias redigiram e apresentaram a proposta final para o PAAA. Criaram

uma base de dados para registos nas diferentes escolas e vários documentos de gestão:

Dossiê do leitor master

Dossiê do registo de frequência

Dossiê de ocorrências

Dossiê dos diferentes domínios

Dossiê da gestão das BE

As professoras bibliotecárias participaram em duas reuniões concelhias com a coordenadora

inter-concelhia da Rede de Bibliotecas Escolares e tomaram conhecimento da novas metas para a

Biblioteca Escolar.

Todas as BE foram reorganizadas de acordo com a CDU e foi revista a sinalética.

Foi feita e enviada mensalmenteà equipa TEIP a monitorização da BE nos diferentes domínios.

As obras para o 1º período do PNL continuarão até ao carnaval dado que a inexistência das

escolhas no Agrupamento em número suficiente, obrigou à digitalização das obras trabalho que foi

quase todo feito pelas PB e tardou bastante até ser enviado aos colegas..

Não foi também ainda iniciado, por falta de tempo, o Plano de Desenvolvimento de Coleção

que terá início no próximo período.

As atividades do livro on-line a ter lugar só ocorrerão também no 2º período.

Todas as BE estiveram decoradas com motivos natalícios , iniciativa da BE.





2-CONCLUSÃO

A equipa mostrou empenho e dedicação nas funções que houve que desempenhar e

coadjuvou com profissionalismo as professoras bibliotecárias que quase todos os dias excederam o

seu horario para também completar as tarefas da BE.

Dada a inexistência de assistente operacional , não houve grande tempo para catalogação.

Relativamente à necessidade de afetação de verba para o desenvolvimento do Plano Anual

de Atividades, houve alguns aspetos que não foram realizados pois não houve verba para tal. Não

foram apresentadas novidades editoriais e acervo não teve ainda qualquer renovação.

A impressora a laser existente na BE pode correr o risco de ficar inoperante se continuar por

mais tempo sem tinteiros . Um simples documento faz nascer a necessidade de se sair da BE para ir

buscar uma folha que seja , o que não ajuda na gestão da BE .

A falta de afetação da verba necessária poderá fazer perigar a realização de certas atividades.

O programa de catalogação continua sem poder ser instalado nos novos computadores pois

não está devidamentre convertido e tal conversão tem custos.

Foram cumpridas todas as outras atividades previstas no PAAA embora com os

condicionamentos já referidos , pela falta de afetação das verbas TEIP para as atividades da BE .

A Coordenadora das Bibliotecas Escolares





ANEXO I - Metas para 2012-2013





Ação

Objetivos

(máximo de 3 por ação)

Indicadores

(máximo de 3 por objetivo)

Dados de

partida

(até Julho

de 2012)

Metas

por ação

para

2012-13

Des

ign

ação

Descrição sumária Público

alvo

Bib

liote

ca E

sco

lar

Apoio ao

Desenvolvimento

curricular

Articulação

curricular da BE c/

Estruturas

pedagógicas e

docentes

Promoção da

Literacia da

Informação

Projetos , parcerias e

atividades livres

Atividades Livres

Parcerias

Projectos

Comunidade

escolar

Prestar trabalho

colaborativo; promover

o sucesso educativo

registo do número de req. Sala 452 600

número de profs. Requisitantes 45 60

número de trabalhos c/

acompanhamento total da BE 109 120

Disponibilizar materiais

para requisição

domiciliária

Número de requisições para casa

(livro e não livro) 367 450

Nº de alunos requisitantes 123 150

Desenvolver

competências

diversificadas:

autonomia,

empreendedorismo

nº de participantes em projetos 373 400

nº de entradas 7712 8000

Pla

no

Nac

ion

al d

a Le

itu

ra

Promoção da Leitura

Articulação com os

docentes no âmbito

da leitura

Impacto da BE nos

alunos ao nível da

leitura e literacia

Comunidade

escolar

Envolver as turmas em

atividadaes de leitura

dentro da sala de aula

nº de aulas PNL 143 200

nº de turmas requisitantes 26 27

nº de livros por turma 3 3

Propiciar momentos da

Hora do Conto como

construção de

identidade / visão do

mundo

Número de turmas na Hora do Conto 27 27

nº de histórias 8 8

nº de escritores/ contadores de

histórias 1 2

Promover concursos

sobre escritores

/obrasPNL

nº de equipas por turmas/nº de

turmas no concurso: Eu li eu sei

26 equipas (

1 por

turma) 27

nº de trabalhos realizados por alunos

sobre escritores/obras PNL 461 500

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