Relatório de aulas. Universidade Nova de Lisboa

Pós-Graduação em Estudos Literários Comparados Ensino à Distância: Teoria e prática

Professora: Helena Barbas Aluna: Rita de Podestá / N° 28944

Lisboa, maio de 2010

Programa: a) Desenvolver conhecimento sobre questões teóricas no âmbito do ensino a distância;

b) Adquirir conhecimentos sobre textualidade e hipertextualidade; c) Ler textos e obras de referência;

d) Associar problemáticas estudadas a tópicos pertinentes sobre práticas de leitura e escrita; e) Desenvolver competências de investigação autônoma no domínio dos métodos e ferramentas de

gestão e manutenção de sítios web.

Apesar de não ser uma profissional do meio acadêmico, entendo a importância da cadeira

Ensino à Distância no auxílio de professores (em exercício ou em formação) para melhorarem

a interação com os alunos, não só em disciplinas aplicadas à distância como também as

presenciais. Cada vez mais é frequente o uso de ferramentas tecnológicas nas salas de aula e

escolas estão montando seus laboratórios, equipando-os com os mais novos acessórios. O uso

da Internet, principalmente, aplicado a projetos educativos em todos os níveis de ensino, revela

que tal recurso origina ambientes de aprendizagem extremamente diferente das aulas

presenciais. Alteram-se os papéis dos professores e alunos, devido ao fluxo das informações,

ao grau de autonomia e participação dos envolvidos e ao desenvolvimento de competências

complexas como as que envolvem a resolução de problemas. Contudo, tais experiências

apresentam resultados proveitosos e eficientes, apenas quando os professores possuem uma

preparação técnica pedagógica para este fim.

Durante as aulas, tive a oportunidade de aprender, e algumas vezes de reaprender, a utilizar

ferramentas – como aplicativos do Google, Blogger, Wiki, Microsoft Publisher – que serão

bastante úteis para meus futuros trabalhos na área de comunicação. Principalmente no que diz

respeito aos dois últimos, que já conhecia, mas nunca havia experimentado-os. O Wiki,

utilizado para a elaboração hipertextos, como com representante da web 2.0 (assunto de meu

total interesse), se revelou para mim uma ótima ferramenta para a criação coletiva de

hipertextos e também para o armazenamento de arquivos. Muito bom para a comunicação

virtual, como ocorreu durante o seminário com a professora e os alunos. Já o Publisher como

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Relatório de Aulas. Ensino à Distância: Teoria e Práticas – Maio de 2010

uma saída rápida e fácil de produzir documentos, como newsletters, que irá me ajudar com

uma demanda que possuo nos meus trabalhos paralelos de jornalismo.

Além disso, foram reforçados os conceitos de tipos de discursos, aplicados ou não na web e a

análise do hipertexto, necessários para a junção da literatura com novas tecnologias. Afinal, a

tecnologia é e será cada vez mais uma ferramenta de exímia importância da divulgação e

distribuição de informação. Quando bem utilizada ao serviço das ideias e das letras pode ser

uma excelente alternativa para literários, não substituindo os livros, bibliotecas e debates reais

sobre literatura, mas acrescentando e qualificando novas alternativas.