Relatorios+individuais+do+Desempenho_Ed+infantil_+2º+Semestre_Liza[1]

7/29/2019 Relatorios+individuais+do+Desempenho_Ed+infantil_+2+Semestre_Liza[1]

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Escola ...

Relatrio Diagnstico do Desempenho Escolar

Turma: Educao Infantil 1 Perodo

Prof: Liza

Os seguintes itens foram observados:

Hbitos e atitudes;Socializao e relao eu/outro;Participao durante as atividades;Trabalho em grupo, diviso de tarefas;Respeito a limites e regras;Capacidade de seguir rotina;Hbitos de higiene pessoal;Desenvolvimento da Linguagem oralDesenvolvimento Psicomotor;Orientao Espacial;Coordenao motora dos grandes msculos;Coordenao motora dinmica dos msculos das mos

e dedos;

Identificao das cores primrias;Ouvir e recontar histrias; Identificao das formas geomtricas planas bsicas;Visualizao e identificao do nome;Apreenso de conceitos, como: baixo/alto, em

cima/embaixo, etc.

Desenvolvimento da lateralidade: esquerda/direita;


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1. Aluno(a): Aline...Durante este perodo, Aline, alm de permanecer atenta e

visivelmente ativa, demonstrando enorme interesse pelas atividades

realizadas, conseguiu superar uma de suas maiores dificuldades: a

expresso oral ou exposio de gostos, predilees e travar

dilogos com os amigos e com a professora. Para alm das

expectativas, a aluninha demonstra total segurana, opinando,

dialogando, citando preferncias e interagindo com todos com

total vivacidade, o que foi desenvolvido atravs de jogos e

atividades diversas que a incentivavam a participar oralmente.Responde a perguntas feitas, reconta histrias com coerncia dos

fatos, chegando a recri-las sob alguns aspectos. Est em

excelente nvel de desenvolvimento da coordenao motora e

visomotora, identifica vrias cores, apontando-as em objetos

variados ao seu redor. Identifica seu nome escrito, inclusive entre

outros, dizendo a letra inicial do mesmo e seu som, prossegue com

excelente higiene, orientao espacial. O desenvolvimento do

conceito de lateralidade est em processo. Tem predileo pela

linguagem musical e gosta muito de ouvir histrias.


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2. Aluno(a): Ana ...Ana permanece tranqila, muito atenta ao que se passa ao

seu redor. No entanto, demonstra melhoras no entrosamento com

o grupo e expressa-se melhor, falando baixinho, porm,

comunicando-se com os amigos e com o professor. Est em bom

nvel de desenvolvimento da coordenao motora e visomotora,

identifica algumas cores, apontando-as em objetos variados ao seu

redor. Iniciou a identificao seu nome escrito em crach,

necessitando ainda de auxlio para identific-lo. Prossegue comexcelente higiene, orientao espacial. O desenvolvimento do


linguagem musical e gosta muito de ouvir histrias. O conceito de

nmero est em desenvolvimento, contando nos dedinhos e em

objetos ao seu redor. Apreendeu conceitos bsicos como maior e

menor, embaixo/em cima, perto e longe etc.


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3. Aluno(a): Camila...

A aluna no compareceu durante todo o perodo, portanto, no posso

avaliar seu desempenho.


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4. Aluno(a): Marcos...

O aluno demonstra ter superado bastante o egocentrismo,

conseguindo dividir espaos e ambientes com maior facilidade.

Deixando de ser o centro todo o tempo, Marcos est interagindo

melhor com o grupo e comunicando-se mais freqentemente e com

menor nvel de agressividade em seus relacionamentos interpessoais. A

linguagem oral est ainda em processo, sendo trabalhada com

msicas, jogos de palavras e fichas ilustradas. O aluno j consegue

escutar as histrias, apesar de no recont-las. Com auxlio, identifica oseu nome entre outros e a letra inicial, sendo incentivado neste sentido

pelo professor e pelos amigos. Identifica algumas cores primrias em

objetos ao seu redor, vem desenvolvendo melhor a noo da

importncia dos hbitos de higiene, a noo de nmero, contando

dedinhos e objetos. Tem predileo pela linguagem musical e realiza as

tarefas com vontade e gosto, demonstrando alegria. A agressividade

para com os amigos deixou de ser to presente e ele vem

demonstrando um nvel cada vez melhor de socializao com os

demais. Os conceitos de perto/longe, maior e menor, em

cima/embaixo esto em desenvolvimento.


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5. Aluno(a): Joaquina...

Joaquina permanece tranqila, estabelecendo relaes de

amizade com naturalidade e freqncia, travando dilogos e

expressando sentimentos, convivendo com todos de forma harmnica,

dividindo espaos e objetos. Vem demonstrando comunicao mais

freqente com os amigos e com o professor. Est em excelente nvel

de desenvolvimento da coordenao motora e viso motora, identifica

vrias cores, apontando-as em objetos variados ao seu redor. Identifica

seu nome escrito, inclusive entre outros, dizendo a letra inicial do

mesmo e seu som, prossegue com excelente higiene, orientao

espacial. O desenvolvimento do conceito de lateralidade est em

processo. Tem predileo pela linguagem musical e gosta muito de

ouvir histrias. Desenvolveu os conceitos de perto/longe, maior e menor,

em cima/embaixo dentre outros.


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6. Aluno(a): Mauricio...

Mauricio prossegue extremamente comunicativo, trabalhando

muito bem em grupo e comunicando-se muito com todos e com o

professor. O desenvolvimento da linguagem oral ou articulao das

palavras est em andamento, vem sendo trabalhado com msicas,

reconto de histrias e fichas ilustradas, alm de jogos diversos. Participa

com interesse, opina, dialoga e participa freqentemente. Identifica

muitas cores alm das primrias, reconhecendo-as, inclusive, ao seu

redor. Responde a perguntas feitas, reconta histrias com coerncia dosfatos, chegando a recri-las sob vrios aspectos. Est em excelente

nvel de desenvolvimento da coordenao motora e visomotora,

identifica vrias cores, apontando-as em objetos variados ao seu redor.

Identifica seu nome escrito, inclusive entre outros, dizendo a letra inicial

do mesmo e seu som. Identifica, tambm, o nome de vrios colegas.

Prossegue com excelente higiene, orientao espacial. O

desenvolvimento do conceito de lateralidade est em processo. Tem

predileo pela linguagem musical e gosta muito de ouvir histrias.


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7. Aluno(a): Adriana...

Adriana prossegue interagindo bem com todos, porm de modo

mais comunicativo. Percebe-se que a aluna tem dificuldade para

articular vrios fonemas, o que vem sendo trabalhado em jogos ldicos

e fichas ilustradas, musicas e histrias. No entanto, a comunicao

menos escassa, pois a mesma tm mantido freqente contato com a

turma e com o professor, contando histrias e casos, dialogando,

perguntando e opinando durante atividades. Demonstra muito interessedurante a realizao das atividades e est conseguindo manter-se mais

atenta ao que realiza, vencendo o alheamento que antes demonstrava

com freqncia. Est desenvolvendo aos poucos a noo de nmero,

contando objetos e os dedinhos. Aos poucos, tambm, est

identificando as cores primrias. A Coordenao motora fina das mos

e dos dedos est sendo trabalhada. Com auxlio, identifica o seu nome

entre outros e a letra inicial, sendo incentivado neste sentido pelo

professor e pelos amigos. Os conceitos de perto/longe, maior e menor,

em cima/embaixo esto em desenvolvimento.


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8. Aluno(a): Lucas...

Lucas permanece tranqilo todo o tempo, estabelecendo

relaes de amizade, emprestando brinquedos, partilhando materiais.

J demonstra comunicao mais fcil com os colegas e com o

professor. Segue a rotina com facilidade e tem se movimentado mais,

realizando atividades diversas e demonstrando gosto durante as

mesmas. Ouve atentamente as histrias contadas, apesar de ainda no

recont-las. Demonstra excelente desenvolvimento dos hbitos de

higiene, est desenvolvendo aos poucos a noo de nmero,contando objetos e os dedinhos. Aos poucos, tambm, est

identificando as cores primrias. Identifica seu nome entre outros com

facilidade e auxilia os amigos na identificao. Est desenvolvendo a

noo de nmero, a coordenao motora fina das mos e dos dedos

est sendo trabalhada. Os conceitos de perto/longe, maior e menor,



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9. Aluno(a): Mirla...

Mirla prossegue bastante ativa, partilhando espaos e materiais,

demonstrando menor grau de egocentrismo, o que leva a um

conseqente menor nvel de agressividade para com os amigos. Isto

vem sendo trabalhado em atividades que promovam a socializao

para com os demais membros do grupo. Demonstra interesse durante

as atividades realizadas, Presta ateno s histrias, apesar de negar-

se ainda a participar oralmente. Aos poucos, tambm, est

identificando as cores primrias. Est desenvolvendo a noo de

nmero, com auxlio, contando objetos e os dedinhos. A Coordenao

motora fina est sendo trabalhada. Com auxlio, identifica o seu nomeentre outros e a letra inicial, sendo incentivada neste sentido pelo

professor e pelos amigos. Os conceitos de perto/longe, maior e menor,



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10. Aluno(a): Joo ...

O aluno prossegue ainda encontrando certas dificuldades em

acompanhar a rotina da turma e relacionar-se com os demais, o que

dificulta a partilha de espaos e materiais. O choro ainda um pouco

freqente, chamando a me constantemente e com a linguagem

bastante infantilizada, o que vem sendo trabalhado em jogos ldicos,

msicas e atividades que o faam interagir melhor com os demais. J

permanece na rodinha, durante o conto e reconto de histrias, no

entanto, ainda nesses momentos, v num simples toque de um

amiguinho um pretexto para agredi-lo fisicamente, fazendo-se

necessrio estar sempre atento a suas atitudes para com os colegas.

Aos poucos, est identificando as cores primrias e desenvolvendo a

noo de nmero, com auxlio, contando objetos e os dedinhos. A

Coordenao motora fina das mos e dos dedos est sendo

trabalhada. Com auxlio, identifica o seu nome entre outros e a letra

inicial, sendo incentivado neste sentido pelo professor e pelos amigos.

Os conceitos de perto/longe, maior e menor, em cima/embaixo esto

em desenvolvimento.


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11. Aluno(a): Lucia...

Lucia prossegue extremamente comunicativa e trabalhando

muito bem em grupo. Respeita normas e regras com facilidade e

segue rotina. Expressa-se com clareza e a linguagem oral est em

desenvolvimento, o que vem sendo trabalhado em jogos e

atividades que exijam comunicao. Lucia geralmente reconta as

histrias contadas pelo professor acrescentando fatos novos e

exigindo ateno, pedindo que todos participem. Demonstra

imensa alegria ao manusear livros. Est desenvolvendo muito bem

a noo de nmero, contando objetos e os dedinhos. Est em

excelente nvel de desenvolvimento da coordenao motora e

visomotora, identifica vrias cores, apontando-as em objetos

variados ao seu redor. Identifica seu nome escrito, inclusive entreoutros, dizendo a letra inicial do mesmo e seu som, prossegue com

excelente higiene, orientao espacial. O desenvolvimento do


linguagem musical e gosta muito de ouvir histrias.


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12. Aluno(a): Kelly...

Kelly permanece participativa e amiga de todos,

extremamente meiga e tranqila, percebendo tudo sua volta e

demonstrando interesse pelas tarefas e atividades do grupo.

Comunica-se bastante e desenvolve as tarefas e atividades com

gosto, j conseguindo permanecer mais tempo em cada atividade

realizada. Sua higiene pessoal excelente, ouve histriasatentamente, recontando-as com enorme criatividade. A

linguagem oral est em desenvolvimento, articulando algumas

palavras ainda de modo bastante infantil e com dificuldade na

articulao de alguns fonemas, o que vem sendo trabalhado. A

aluninha identifica as cores primrias vermelho, amarelo e azul em

objetos que a cercam. Identifica seu nome escrito, inclusive entre

outros, dizendo a letra inicial do mesmo e seu som, prossegue com

excelente higiene, timo desenvolvimento da orientao espacial.

O desenvolvimento do conceito de lateralidade est em processo.

Tem predileo pela linguagem musical.


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13. Aluno(a): Maria ...

Maria prossegue trabalhando muito bem em grupo,

respeitando normas e regras com facilidade, seguindo rotina e

demonstrando incrvel habilidade para lidar com o outro. Participa

com extremo interesse das tarefas desenvolvidas, opina e questiona

durante histrias, reconta-as com gosto e criatividade. Est

desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando objetos

e os dedinhos. Identifica as cores primrias. Demonstra excelente

higiene, identifica seu nome escrito, inclusive entre outros, dizendoa letra inicial do mesmo e seu som, e identificando inclusive o nome

de vrios colegas. Prossegue com excelente higiene, timo

desenvolvimento da orientao espacial. O desenvolvimento do


linguagem musical.


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14. Aluno(a): Monique...

Monique prossegue trabalhando bem em grupo, respeitando

normas e regras, relacionando-se bem com todos e demonstrando

maturidade acima de sua faixa etria, sempre cuidando e

ajudando os outros ou mesmo chamando a ateno por algum

fato, exigindo, cobrando, o que vem sendo trabalhado, no sentido

de traz-la mais para a infncia, para atividades relacionadas a

sua idade. Sua higiene pessoal excelente, ouve histrias

atentamente, recontando-as com enorme criatividade. Alinguagem oral est bastante desenvolvida. A aluninha identifica

as cores primrias vermelho, amarelo e azul em objetos que a

cercam. Identifica seu nome escrito, inclusive entre outros,

dizendo a letra inicial do mesmo e seu som, e auxiliando os amigos

na identificao de seus prprios nomes. Prossegue com excelente

higiene, timo desenvolvimento da orientao espacial. O

desenvolvimento do conceito de lateralidade est em processo.

Tem predileo pela linguagem musical.


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15. Aluno(a): Eliana...

Eliana Participa com extremo interesse das tarefas

desenvolvidas, comunica-se extremamente bem com todos,

brinca, conversa, partilha espaos e materiais com muita alegria e

vivacidade caractersticas. Participa com extremo interesse das

tarefas desenvolvidas, opina e questiona durante histrias, reconta-

as com gosto e criatividade, ainda em sua linguagem infantil e em

desenvolvimento, com troca de alguns fonemas. Est

desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando objetos

e os dedinhos. Identifica as cores primrias apenas com auxlio.

Demonstra excelente higiene, identifica seu nome escrito, inclusive

entre outros, dizendo a letra inicial do mesmo. Prossegue com

excelente higiene, timo desenvolvimento da orientao espacial.O desenvolvimento do conceito de lateralidade est em processo.

Tem predileo pela linguagem musical, atividades de

coordenao motora vm sendo realizadas, no sentido de

desenvolver maior segurana e habilidade no manuseio de

materiais diversos.


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16. Aluno(a): Willian...

O aluno no compareceu durante este perodo, portanto,

impossvel realizar sua avaliao.


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17. Aluno(a): Mariana...

A aluninha compareceu apenas durante alguns dias (03

dias), durante todo o perodo. O responsvel alegou que ela havia se

mudado para outro lugar e agora retornou.

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