RELATOS SOBRE MUDANÇA DE...

RELATOS SOBRE MUDANÇA DE COMPORTAMENTO

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RELATOS SOBRE MUDANÇA DE COMPORTAMENTO

Engajamento Comunitário no Brasil

Fase 1, 2015: São Paulo, Belo Horizonte e Recife

Sonhar, Planejar, Alcançar: Fortalecimento Financeiro para Famílias é uma iniciativa

global da Vila Sésamo e da Fundação

MetLife, que busca contribuir para que

as crianças e os adultos sejam capazes

de visualizar o futuro, identificar os

sonhos, definir as metas, construir os

planos e compreender que as escolhas

feitas todos os dias podem ajudá-los a

alcançarem os seus sonhos.

A iniciativa tem como público crianças

de 3 a 6 anos e suas famílias, que

são sensibilizadas por meio de

conteúdo envolvente e linguagem

lúdica sobre tópicos relacionados ao

fortalecimento financeiro. Além disso,

são sugeridas estratégias criativas para

poupar, consumir com consciência,

compartilhar e doar.

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A Sesame Workshop é a organização educacional sem fins lucrativos, filiada à Sesame Street, que atinge 156 milhões de crianças em mais de 150 países. A missão da Sesame Workshop é usar o poder educativo da mídia para contribuir no desenvolvimento integral e potencial das crianças. Veiculados por meio de uma variedade de plataformas - incluindo programas de televisão, experiências digitais, livros e engajamento comunitário - os programas são fundamentados em pesquisas que orientam o desenvolvimento de conteúdos educacionais significativos, considerando a realidade e os desafios educacionais de cada contexto. Para saber mais sobre a Sesame Workshop, visite www.sesameworkshop.org.

A Fundação MetLife foi criada em 1976 para continuar a longa tradição de contribuições corporativas e engajamento comunitário da MetLife. Hoje, a Fundação está dedicada a promover a inclusão financeira, investindo 200 milhões de dólares ao longo dos próximos cinco anos para ajudar a construir um futuro seguro para indivíduos e comunidades ao redor do mundo. A Fundação MetLife é filiada à MetLife, uma companhia líder global de seguros, capitalização e programas de benefícios dos empregados, servindo 90 milhões de clientes. Por meio de suas subsidiárias e afiliadas, a MetLife mantém posições de liderança no mercado dos Estados Unidos, Japão, América Latina, Ásia, Europa e Oriente Médio. Para saber mais sobre a Fundação MetLife, visite www.metlife.org.

O Grupo DSOP de Educação Financeira é formado pela DSOP Educação Financeira e Editora DSOP que, juntos, contribuem para a criação de uma nova geração de pessoas independentes financeiramente. Para saber mais sobre a DSOP Educação Financeira, visite www.dsop.com.br.

Modelo de emissora pública, a TV Cultura é o principal veículo de comunicação da Fundação Padre Anchieta. Uma emissora moderna, comprometida em oferecer programação qualificada, atrativa, crítica, democrática e inovadora para os mais diversos públicos e faixas etárias. Para saber mais sobre a TV Cultura, visite http://cmais.com.br/.

Uma criação de

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2 3

Mas o que é Fortalecimento

Financeiro?

Nós podemos! Ter uma atitude positiva,

incluindo a confiança e as aspirações.

Como podemos fazer? Conhecer

comportamentos relacionados à

autorregulação e às funções executivas

(controle consciente de pensamentos, de

sentimentos e de ações) que possam ajudar

a definir, planejar e atingir metas.

Quais informações precisamos? Ter os

conhecimentos e as informações necessárias

para alcançar o fortalecimento financeiro e

seus objetivos financeiros e não financeiros.

A Fundação MetLife e a Vila Sésamo

trabalharam juntas na construção de uma

coalização de consultores e especialistas

globais e locais para orientar o desenvolvimento

de todo o conteúdo da iniciativa. Esse grupo

definiu o fortalecimento financeiro como uma

noção vinculada a três elementos centrais:

PE

RECIFE - PERegião Norte

BELO HORIZONTE - MGRegião Sudeste

SÃO PAULO - SPRegião Sudeste

SP

MG

O fortalecimento financeiro não irá apenas melhorar e reforçar comportamentos financeiros, mas também irá ajudar as famílias e as crianças a se prepararem para o futuro e a lidarem com potenciais contratempos, de forma flexível e criativa.

“Sonhar, Planejar, Alcançar” está sendo implementado em

10 países, de modo a atender às necessidades globais em

relação ao fortalecimento financeiro, bem como às necessidades

específicas das famílias de cada país envolvido. O núcleo de

recursos centrais criados para a iniciativa global foi compartilhado

e adaptado em países como Índia, México, Brasil e China.

O benefício de adquirir competências e

novos comportamentos financeiros

vai além do impacto econômico.

As habilidades para a definição de

objetivos, para o planejamento e

para fazer escolhas conscientes são

aplicáveis em diversas dimensões

da vida, por exemplo, em relação

aos hábitos saudáveis, ao cuidar da

higiene e ao se alimentar de forma

equilibrada. Ou ainda, em relação à

construção de reservas financeiras

para concretizar projetos da família

no futuro.

No Brasil, a iniciativa foi implementada com

o apoio da DSOP Educação Financeira e

atuou em parceria com Redes Públicas de

Ensino em três capitais: Recife, São Paulo e

Belo Horizonte.

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Acreditamos que, em apenas 6 meses de trabalho

efetivo junto às crianças e suas famílias, em 2015,

não seria possível notar uma grande mudança

de comportamento. A adoção de novos hábitos –

individuais ou coletivos – exige tempo maior para uma

reflexão crítica sobre a realidade vivida, sobre qual

é a situação ideal que se deseja alcançar, sobre os

caminhos e desafios para agir de forma diferente; bem

como para construir e implementar um planejamento

em vista do fortalecimento financeiro das famílias.

No entanto, por meio da inciativa, 222 professores,

4.019 crianças e famílias já foram sensibilizadas

para se fortalecerem financeiramente. A seguir, serão

apresentados depoimentos de educadores, cuidadores

e familiares que participaram das atividades em 2015.

Capital de Pernambuco – PE.

População estimada: 9,208,550 residentes.

A população de Recife tem a maior taxa de endividamento e inadimplência de todo o Nordeste do país.

Número absoluto de famílias endividadas: 319,580 (67% das famílias).

O valor médio da dívida por agregado da família (em reais) é de R$ 2.174,00. Cerca de 29% da renda mensal das famílias endividadas está destinada ao pagamento de dívidas.

ALCANCE EM RECIFE

Crianças: 1,187

Famílias: 1,187

Professores: 67

ESCOLAS PARCEIRAS

1. CMEI 8 de Março

2. CMEI Mércia Maria Bezerra Costa

3. CMEI Dona Carmelita Muniz de Araújo

4. CMEI Darcy Ribeiro

5. CMEI Alcides Restelli Tedesco

6. CMEI Iraque

7. CMEI Celeste Vidal

8. E. M. Darcy Ribeiro

9. E. M. Edite Braga

10. E. M. dos Remédios

11. E. M. Mércia de Albuquerque

RECIFE, PE

6 7

OFICINA 1: CUIDADORES E FAMÍLIASESCOLA DONA CARMELITA

OFICINA 2: CUIDADORES E FAMÍLIAS ESCOLA EDITE BRAGA

DEPOIMENTOS

DEPOIMENTO I (EDUCADOR)

Meu nome é Elisama Medeiros Félix Lucena, tenho 38 anos,

moro em Recife e leciono na Creche Escola Recife Celestial Vidal.

Participei dos encontros de formação de professores da iniciativa

Sonhar, Planejar, Alcançar, das oficinas com os cuidadores e

desenvolvi uma série de outras atividades com as crianças. Tanto

os cuidadores como as crianças, ao participarem das atividades,

eram estimuladas a realizar um sonho coletivo da comunidade

escolar. Além de se educar financeiramente, as crianças e seus

cuidadores foram capazes de desenvolver outras habilidades,

como companheirismo e união, fortalecendo ainda mais os laços

entre a escola e a família. Eu estou utilizando em sala de aula,

com os meus alunos, os Fantoches da Turma da Vila Sésamo, o

Livro de História, o Livro de Atividades e a Árvore dos Sonhos.

Antes de adotar o programa, as crianças não tinham noção de

que, para alcançar o que desejavam, era necessário planejar e

passar por algumas etapas importantíssimas

para que seus sonhos se tornassem realidade.

Após a iniciativa, elas começaram a despertar

e acreditar que podem realizar sonhos, ou seja,

estão desabrochando para o “Sonhar, Planejar

e Alcançar”.

ALMANAQUE DA CRIANÇA

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As palavras em negrito

correspondem aos

materiais e atividades

da iniciativa, que são

mencionados nos

depoimentos.

8 9

DEPOIMENTO II (CUIDADOR)

Meu nome é Angélica da Silva Oliveira e participei das

oficinas e das ações desenvolvidas na Creche Escola

Recife Celestial Vidal. Gostei muito das oficinas para

cuidadores, pois foram muito esclarecedoras e me

ensinaram bastante. Utilizei com as minhas crianças o

Livro de Histórias e a Árvore dos Sonhos. Ao colocar

a iniciativa em prática, aprendemos a economizar,

reciclar, poupar dinheiro e planejar sonhos. Antes, eu

gastava dinheiro à toa; sonhava, mas não planejava,

não sabia o que era poupar. Continuarei poupando

para realizar o sonho de comprar minha casa própria.

DEPOIMENTO III (CUIDADOR)

Meu nome é Maria Lucinalva da Silva, tenho

33 anos e participei, com minha filha Stefany,

das oficinas e da construção da Árvore dos

Sonhos na Creche Escola Recife Celestial

Vidal. A atividade que achei mais interessante

foi a roda de conversa com a educadora da

iniciativa, pois nos ensinou a poupar, a ter

esperança para conquistar os nossos sonhos

e a saber que, para realizá-los, basta, em um

primeiro momento, querermos e

confiarmos. Continuarei fazendo

o que aprendi junto com a

minha família: escolher melhores

preços e economizar, para juntos

alcançarmos tudo que desejamos.

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Vamos Semear!

http://www.vilasesamo.org/fortalecimento-financeiro


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DEPOIMENTO IV (EDUCADORES)

Na Escola Municipal Edite Braga, as professoras

Lucenira Barboza, Luciana Britto, Ana Carla Silva,

Sueli Pereira, Jaildete Souza e Glauciane Oliveira

desenvolveram as seguintes atividades desde

o início do projeto da iniciativa: apresentação

do projeto por meio do teatrinho de fantoches

chamado O Sonho de ter uma Pipa; construção

da Árvore dos Sonhos em sala de aula, com

conversa sobre os tipos de sonhos; trabalho

com o Almanaque da Criança em sala de aula.

No pilar planejar, foi realizada a dinâmica da

mochila, indicada no caderno do educador;

atividade com o dinheirinho do Almanaque da Criança, elaboração de um mercadinho, com

produtos para serem comprados.

Atividade em espaço coletivo: teatrinho de fantoches (E. M. Edite Braga)

O evento comunitário aconteceu juntamente

com o Dia das Crianças, quando ocorreram

diversas atividades, como filminho sobre

sonhos; brincadeiras populares (pião, bola

de gude, bambolê etc.); Árvore dos Sonhos;

pintura do muro da escola com a participação

dos cuidadores e das crianças. A análise dos

cuidadores e educadores é que toda reflexão

proporcionada pela iniciativa sobre consumo

consciente é válida. Durante o andamento das

oficinas, eles compreenderam a importância

de se trabalhar as temáticas do fortalecimento

financeiro com as crianças, para que cresçam

com a consciência de que é preciso sonhar e

planejar para conseguir alcançar.

10 11

DEPOIMENTO V (EDUCADOR)

Meu nome é Socorro Nascimento, sou gestora da

CMEI Mércia Maria Bezerra Costa. Minha equipe

participou do projeto de fortalecimento financeiro

e achou tudo muito interessante. A iniciativa fez

com que a gente refletisse sobre a importância

de saber o quanto temos de dinheiro para poder

planejar e sobre o tempo que leva para realizar

cada sonho. Aprendemos, ainda, que temos que

estabelecer prioridades em nossas vidas para

comprarmos o que realmente necessitamos.

DEPOIMENTO VII (CUIDADOR)

Meu nome é Ana Carla e achei muito importante participar das reuniões na

CMEI Iraque, em Recife. Se eu tivesse conhecido a educação financeira antes,

teria poupado mais ao invés de gastar meu dinheiro todo.

DEPOIMENTO VI (CUIDADOR)

Sou Flávia Tatiana da Silva, tenho 42 anos, e meus filhos participaram do

projeto no CMEI Mércia Maria Bezerra Costa. Com eles, aprendi a economizar

e a conversar com eles sobre os tipos de sonhos, podendo, assim, orientá-los

para que eles guardem dinheiro e consigam realizar seus sonhos.

Atividade em sala de aula: Organizando minha mochila (Escola Mércia Maria)

Atividade em sala de aula: Árvore dos Sonhos (Escola CMEI Iraque)

Capital de São Paulo - SP.

População estimada: 11.821,876 residentes.

A cidade é a maior metrópole do Brasil.

O principal centro financeiro, corporativo e comercial da América do Sul.

A população é composta de uma grande variedade de culturas, com pessoas vindas de todas as partes do país e do mundo.

Com marketing implacável e abundância de ofertas de empréstimo, a cidade é incentivadora do consumismo.

As famílias apresentam níveis de consumo muito acima do seu padrão de vida, levando-as ao endividamento. Muitas vezes, se veem obrigadas a buscar crédito junto às instituições financeiras.

Número absoluto de famílias endividadas: 1.814,420 (50% das famílias). Cerca de 29% da renda mensal das famílias endividadas está destinada ao pagamento de dívidas.

ALCANCE EM SÃO PAULO

Crianças: 1,684

Famílias: 1,684

Professores: 85

ESCOLAS PARCEIRAS

1. E. E. Luís Elias Attiê

2. E. E. Odair Martiniano da Silva – Mandela

3. E. E. Melvin Jones

4. E. E. Calixto de Souza Aranha

5. E. E. Professora Ana Pontes de Toledo Natali

6. E. E. Walter Belian

7. E. E. Domingos Faustino Sarmiento

8. E. E. Província de Nagasaki

9. E. E. Dr. Luiz Lazaro Zamenhof

10. E. E. Professora Edmea Attab

11. E. E. Professora Joanna Abrahão

12. E. E. Savério Fittipaldi

13. E.E. Ayrton Senna da Silva

SÃO PAULO, SP

12 13

OFICINA 1 – AGENTES DE ENGAJAMENTO (EDUCADORES)

OFICINA 1 – CUIDADORES E FAMÍLIASESCOLA PROVÍNCIA DE NAGASAKI

DEPOIMENTO I (CUIDADOR)

Meu nome é Noemi Gomes da Silva, tenho 43 anos, participei da

iniciativa na escola E. E. Dr. Luís Lázaro Zamenhof. Tivemos muitos

resultados positivos. Agora conversamos antes de comprar, optamos

por programas infantis gratuitos, cortamos o lanchinho da cantina,

tiramos fotos com o Papai Noel com a própria câmera etc. Estamos

menos endividados, menos compulsivos e compramos apenas em

último caso, ou se forem ofertas muito boas.

DEPOIMENTO II (CUIDADOR)

Meu nome é Robson Rebello, tenho 42 anos, tenho uma filha de sete anos e participei das

atividades da inciativa na escola E. E. Dr. Luís Lázaro Zamenhof. Utilizei com minha família os

conceitos do fortalecimento financeiro e passamos por uma mudança no nosso comportamento

financeiro. Antes, gastávamos de forma compulsiva, de tal modo que não fazíamos planejamentos

e nem sonhávamos, sendo impossível alcançá-los. Um dos desafios é manter a disciplina para não

gastar com promoções ou sorteios feitos pelos comerciais e pelos lojistas. Ao utilizar o Calendário,

vimos que se pode enxugar muitas coisas supérfluas. Minha filha fez o porquinho de garrafa PET

para poupar dinheiro e realizar um sonho que ela realmente queira.

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CALENDÁRIO DE PLANEJAMENTO

1 - JANEIRO

2 - FEVEREIRO3 - MARÇO

4 - ABRIL

SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM

5 - MAIO

6 - JUNHO

7 - JULHO

8 - AGOSTO


9 - SETEMBRO10 - OUTUBRO

11 - NOVEMBRO12 - DEZEMBRO


DEPOIMENTOS

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DEPOIMENTO III (CUIDADOR)

Meu nome é Carlos Alberto de Souza Goes,

tenho 50 anos e participei da iniciativa Sonhar,

Planejar, Alcançar. Minha filha fez um Cofrinho

para poupar. Todo dinheiro que ela recebe,

coloca no cofre para realizar o sonho de comprar

um patins no Natal. Minha vida mudou e o jeito

de comprar também mudou. Penso bastante se

vale a pena comprar ou guardar o dinheiro para

coisas mais importantes.

DEPOIMENTO IV (EDUCADOR)Meu nome é Luciana Aparecida Destre Gonçalves e participei de

quase todas as atividades do projeto na escola em que leciono

E. E. Dr. Luís Lázaro Zamenhof. As atividades me aproximaram

muito da turma e tornaram nossa relação mais afetiva, tanto que

os alunos me procuram, inclusive, em horários fora de aula para

conversar sobre fortalecimento financeiro. Começaram a juntar

garrafinhas Pet para nosso projeto de reciclagem, passaram a

deixar a escola mais limpa, além de estarem mais engajados na

economia de água e de luz na escola. Segundo os depoimentos

dos alunos, a atividade mais interessante foi a descoberta de o

que é um sonho, de que é possível sonhar e realizar.

Para o próximo ano, a escola planeja a execução do projeto desde o início das aulas, porque os professores gostaram muito e estão dispostos a aplicá-lo novamente.

16 17

DEPOIMENTO V (CUIDADOR)

Meu nome é José Jerônimo e participei dos encontros dos pilares Planejar, Sonhar e Alcançar e do

dia da pintura do muro. Após a iniciativa, eu aprendi a lidar melhor com o dinheiro e a não gastar

com coisas supérfluas, tornando-me uma pessoa mais cautelosa. Meu filho também começou a

pensar nesses valores e passamos a conversar sobre o assunto no dia a dia.

DEPOIMENTO VII (EDUCADOR)

Eu, Nathalia Cimatti, professora da E. E.Luis Elias Attiê, na

disciplina de Educação Física, trabalhei com as crianças

a atividade Labirinto do Come Come, que é sugerida no

Caderno do Educador. A iniciativa colaborou na rotina das

crianças, ensinando-as a serem persistentes e a resolverem

problemas quando desafiadas em situações imprevistas.

Os desafios enfrentados em relação aos tópicos Sonhar,

Planejar e Alcançar eram relacionados à organização;

pois as crianças tinham dificuldade em se organizar em

relação ao tempo, ao espaço e às realidades de vida. Com

o projeto, percebi que a realização do sonho depende de

planejamento e das ações efetivas e reais.

DEPOIMENTO VI (EDUCADOR)

Eu, Priscila André, 29 anos, sou professora e realizei as

atividades do livro Vamos Semear e do Caderno do Educador. Como subsidio, utilizei o clipe “Nós Podemos”

e o Almanaque da Criança. As crianças refletiram

sobre planejamento para alcançar seus sonhos e

compreenderam a importância de poupar para a

realização dos sonhos. Com a atividade do Cofrinho,

começaram a poupar para comprar o que desejavam.

http://www.vilasesamo.org/fortalecimento-financeiro Nesse site, você vai conhecer mais sobre a iniciativa Sonhar, Planejar, Alcançar: Fortalecimento Financeiro para Famílias e ter acesso gratuito aos outros recursos desenvolvidos, como jogos digitais, clipes, animações, artigos, gibis, atividades para imprimir e muito mais!


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CADERNO DO EDUCADOR

DEPOIMENTO VIII (EDUCADOR)Meu nome é Simone Andrade Ferreira, sou professora da E. E. Luis Elias Attiê e

as atividades que mais me chamaram atenção com as crianças foram a Árvore dos Sonhos e a Confecção do Cofrinho. Com o início do projeto, percebi uma

preocupação das crianças em poupar e ter um objetivo para gastar o dinheiro.

Gostei muito de participar com eles da elaboração do Cofrinho, pois une a teoria

com a prática. Darei continuidade ao projeto com situações que discutam a relação entre

sonhar, planejar e alcançar. Os materiais distribuídos pela iniciativa ajudaram os alunos a refletirem sobre sua realidade e a necessidade de organização para realizar seus sonhos.

DEPOIMENTO X (EDUCADOR)Sou Priscila Ortelã, professora da disciplina de Artes da E.E.Luis Elias Attiê e iniciei o projeto

pelo pilar Sonhar, explorando a atividade da Árvore dos Sonhos. Em seguida, trabalhamos a

linguagem teatral, usando os fantoches e, para finalizar, fizemos as atividades de confecção

do Cofrinho, presente no Almanaque da Criança. Observei, em relação à rotina das crianças,

que elas começaram a se preocupar com o controle do dinheiro, pensando exatamente no que

queriam gastar, evitando assim o desperdício. A presença dos fantoches tornou as atividades mais

interessantes, ampliando o interesse do aluno. O projeto envolveu estudantes, escola, professores e família, propiciando a união, o trabalho coletivo, o envolvimento nas atividades propostas, o cuidado com a economia doméstica, a persistência para alcançar os sonhos, a maior criatividade, o comportamento e coerência nas histórias relatadas. O projeto de fortalecimento financeiro me trouxe ideias muito

legais e gostosas de aula, por ser professora de arte com foco no teatro, gostei muito e percebi que

os alunos também ficaram muito estimulados.

DEPOIMENTO IX (EDUCADOR)

Me chamo Ana Paula, tenho 33 anos e leciono na E.E. Luís Elias Attiê. Realizei todas as

atividades do Almanaque da Criança, utilizando os Fantoches, Árvore dos Sonhos e

o Caderno do Educador. O projeto incutiu nas crianças noções de como poupar para

alcançar um sonho, além de contribuir para que as famílias possam planejar-se para

a utilização do dinheiro, não desperdiçando com desejos momentâneos.

18 19

DEPOIMENTO XI (EDUCADOR)

Eu, professora Maria Luciene da E. E. Luis Elias Attiê, 52

anos, desenvolvi com minha turma de alunos as seguintes

atividades: Sonho do Elmo, Árvore dos Sonhos, Caixa

dos Sentidos, Minha Mochila, Labirinto do Come Come,

Profissões da Família e da Comunidade, Cofrinho, Uma

Vendinha Especial, Piquenique da Turma. Com a iniciativa, as crianças entenderam que, quando

desejamos algo, precisamos planejar como alcançar esse objetivo. Algumas crianças relataram que

pediram aos pais que não gastassem, para poder comprar uma casa. As crianças também amaram

fazer a atividade da ‘Vendinha’ e, todo dia, pediam para brincar outra vez.

DEPOIMENTO XIII (EDUCADOR)Me chamo Edna Aparecida e dou aulas na E. E. Savério Fittipaldi. Como educadora, participei da

iniciativa Planejar, Sonhar, Alcançar, com a construção dos Cofrinhos em sala de aula e o envio de

bilhetes para a turma da Vila Sésamo, contando o sonho de cada um. Foi muito gratificante poder

participar do projeto e ver os pais se conscientizarem que gastam com coisas desnecessárias e as

crianças aprenderem a poupar guardando dinheiro no cofrinho. A iniciativa incentivou a todos a planejarem e a pouparem para alcançar seus sonhos.

DEPOIMENTO XII (EDUCADOR)

Eu, professora Ana Conceição da E. E. Savério Fittipaldi, desenvolvi

todas as atividades sugeridas com meus alunos, utilizei o vídeo,

Fantoches, confecção de Cofrinho e banner da Árvore dos Sonhos. Acredito que a iniciativa trouxe um novo conceito de

economizar a partir da idade atual (6/7 anos) até a idade adulta.

O projeto, ainda, reflete em casa, possibilitando que os pais

tenham palestras sobre os temas Sonhar, Planejar e Alcançar.

DEPOIMENTO XIV (EDUCADOR)Eu, Aparecida Eliane da E. E. Melvin Jones, participei da atividade da

Árvore dos Sonhos, das oficinas e das atividades do Almanaque da Criança com as facilitadoras da iniciativa. As crianças gostaram

bastante de desenvolver todas as atividades, principalmente do

mercadinho e da confecção do Cofrinho. A atividade do mercadinho

foi a mais significativa, visto que eles participaram do processo de

compra de produtos como se fosse de verdade. Pretendo dar continuidade ao projeto, fazendo no início do ano o levantamento dos sonhos das crianças para 2016. A partir disso, irei estabelecer com as crianças um

planejamento para alcançar todos eles. Os pais e os alunos tiveram uma participação conjunta ao fazer a leitura e as atividades do Guia dos Cuidadores, proporcionando momentos de reflexão sobre a vida financeira da família.

GUIA PARA CUIDADORES

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20 21

Capital de Minas Gerais – MG.

População estimada: 2.479,175 residentes.

1,33% do total da riqueza produzida no país.

Segundo pesquisa da Fecomercio/MG, o nível de endividamento da população de Belo Horizonte é de cerca de 51,6%. Desse total, 45,3% disseram que comprometeram de 31% a 50% de sua renda para o pagamento de dívidas.

ALCANCE EM BELO HORIZONTE

Crianças: 1,148

Famílias: 1,148

Professores: 70

ESCOLAS PARCEIRAS

1. UMEI Marta Nair Monteiro: 109 students

2. UMEI Petrópolis

3. UMEI Zilah Spósito

4. UMEI Vila Apolônia

5. Creche Aurélio Pires

6. Creche Criança Esperança

7. Creche Nossa Senhora Menina

8. Creche Sonho Realizado

9. Creche Sossego Da Mamãe

10. Creche Cristo Operário

BELO HORIZONTE, MGUMEI PETRÓPOLIS

22 23

FEIRA DE TROCA DE BRINQUEDOSCENTRO INFANTIL NOSSA SENHORA MENINA

ATIVIDADE EM SALA DE AULACRECHE COMUNITÁRIA CRIANÇA ESPERANÇA

ATIVIDADE EM SALA DE AULA COM O ALMANAQUE DA CRIANÇACRECHE COMUNITÁRIA CRIANÇA ESPERANÇA

OFICINA COM CUIDADORESOFICINA COM MEMBROS DA FAMÍLIA NA CRECHE CRISTO OPERÁRIO

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DEPOIMENTOS

DEPOIMENTO I (CUIDADOR)Eu, Raquel de Paula Ferreira Ramos, mãe da Izabela de 4 anos e

Carolina de 1 ano, residente em Belo Horizonte, conheci a iniciativa

Sonhar, Planejar, Alcançar na Creche Comunitária Aurélio Pires.

A primeira atividade que participei foi a Árvore dos Sonhos. Dos

materiais distribuídos nos encontros, utilizamos o Calendário, o Guia do Cuidador e o livro Vamos Semear. Antes do projeto nós planejávamos,

porém não da forma como é apresentado; agora, estamos nos

organizando para administrar melhor nossos recursos financeiros, a iniciativa nos fez mudar a mentalidade sobre nossos gastos. Estamos muito satisfeitos em ter a oportunidade

de poder participar do projeto Vila Sésamo.

DEPOIMENTO II (EDUCADOR)

Eu, professora Gilmara, da Unidade Municipal de Educação

Infantil Petrópolis, trabalhei, durante o mês de novembro com

o cofrinho, sendo que a turma arrecadou 140 reais. Com esse

valor, conseguimos fazer um piquenique bem caprichado,

bem elaborado. As crianças estão muito empolgadas e nós

professoras estamos muito felizes com a realização dessa

atividade. Os alunos conseguiram entender a concepção de

Sonhar, Planejar, Alcançar, e isso é gratificante.

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Nesse site, você vai conhecer mais sobre a iniciativa Sonhar, Planejar, Alcançar: Fortalecimento Financeiro para Famílias e ter acesso gratuito aos outros recursos desenvolvidos, como jogos digitais, clipes, animações, artigos, gibis, atividades para imprimir e muito mais!

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