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2014-2015 Relatório Anual de Formação e Atividades Formação de Associação de Escolas de Amarante e Baião Centro de Formação de Associação de Escolas de Amarante e Baião – Sede Esc. Sec. de Amarante Av. General Vitorino Laranjeira, nº 592 – 4600-018 AMARANTE Telef. 255410190 – Fax 255432149. e-mail: [email protected] Skype: cfaeab Web: http://www.cf-ab.com/
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2014-2015
Relatório Anual
de Formação e
Atividades
Formação de Associação de Escolas de Amarante e Baião
Centro de Formação de Associação de Escolas de Amarante e Baião –
Sede Esc. Sec. de Amarante Av. General Vitorino Laranjeira, nº 592 –
4600-018 AMARANTE
Telef. 255410190 – Fax 255432149.
e-mail: [email protected]
Skype: cfaeab
Web: http://www.cf-ab.com/
1
ENQUADRAMENTO
Segundo artigo 16.º do Decreto-lei n.º 127/2015, de 7 de julho, compete à secção de
formação e monitorização a elaboração do relatório anual de avaliação da formação e atividades
do Centro de Formação de Associação de Escolas de Amarante e Baião (CFAEAB), remetendo-
o ao conselho de diretores para aprovação, conforme regulamentado no artigo 14.º do citado
Decreto-Lei.
Considerando que a secção de formação e monitorização só entrou em funções no ano
letivo 2015/2016, será a diretora do CFAEAB a fazer a proposta à secção que o validará.
REVISTA #em#fOrm@ç@O#
O ano letivo 2014-2015 fica marcado pelo lançamento da revista do CFAEAB,
#em#fOrm@ç@O#, que conta, na comissão científica, com representantes de cada Agrupamento
de Escolas/Escola. Pretende ser um espaço de partilha de todo o pessoal docente e não docente
das Escolas/Agrupamentos de Escolas associados, bem como de outros interessados em
contribuir com o seu conhecimento/boas práticas, em matérias de educação. Será, ainda, um
espaço de partilha de trabalhos realizados nas ações formação contínua. A revista, em formato
digital, é enviada aos coordenadores do plano de formação e monitorização de cada
Agrupamento de Escolas/Escola que a divulgará, sendo, também, divulgada na página do Centro.
PÁGINA DO CFAEAB
Apesar de não termos formalmente assessoria informática, o CFAEAB tem vindo a
contar, sempre que necessário, com a colaboração do Professor Pedro Carvalho, docente da
Escola Secundária de Amarante. É a diretora do CFAE que atualiza a página do CFAE.
PARICIPAÇÕES EM REPRESENTAÇÃO DO CFAEAB
Em representação do CFAEAB, a diretora esteve presente:
Na Inauguração da II Edição da Festa do Livro, no dia vinte e três de abril;
Na Sessão de apresentação do Agrupamento de Amarante, no âmbito da avaliação
externa das Escolas, no dia cinco de maio;
Nas Comemorações do 35.º Aniversário da CERCIMARANTE, no dia vinte e
quatro de maio.
Nas sessões comemorativas do Cinquentenário da Escola Secundária de
Amarante.
PROTOCOLOS / PARCERIAS
Foram estabelecidos protocolos com:
Universidade Aberta – Delegação Regional do Porto;
2
Associação Portuguesa de Deficientes – Delegação de Amarante (APD Amarante);
EUTIMIA – Aliança Europeia Contra a Depressão em Portugal (EAAD, PT).
FORMAÇÃO
Só quando manifestamente lhe foi impossível é que a diretora do CFAEAB não se
deslocou para a abertura e encerramento das ações de formações previstas no plano de formação.
A diretora manteve o trabalho articulado com a rede dos centros do Vale do Sousa e
Baixo Tâmega, bem como com a rede Norte.
Relativamente ao plano de formação, estavam previstas 32 ações de formação acreditadas
para pessoal docente e quatro ações, para pessoal não docente. No que respeita ao pessoal
docente, foram adiadas, por solicitação dos formadores/CFAE (inscrições reduzidas ou
indisponibilidade dos formadores), as seguintes ações:
Cerâmica - métodos e técnicas da cerâmica;
Literatura popular como meio didático (substituída pela ação Programa e
metas curriculares de português do ensino secundário, uma vez que era o
mesmo formador);
Observação e reabilitação psicomotora;
Competências digitais (nível 1) - curso A;
Biblioteca escolar, currículo e literacias;
Biblioteca escolar: partilhar saberes, melhorar a qualidade;
Não se realizaram, devido ao número reduzido de formandos, as seguintes ações:
Metas curriculares de português – 3.º ciclo;
Curso de língua gestual portuguesa – nível1.
Não se realizou a ação de formação Planos de melhoria e eficácia da escola, por
desistência da formadora.
Foram realizadas 23 ações de formação para pessoal docente, nas modalidades de curso
de formação, oficina de formação e projeto de formação.
Foram certificados 328 docentes, representando um volume total de formação de 10. 463
horas.
Relativamente ao pessoal não docente, foram certificados 70 funcionários, representando
um volume total de 1.690 horas.
Decorrentes de parcerias / protocolos, realizaram-se as seguintes ações:
Com a Competir – Formação & Serviços, S.A (Cedência/pagamento aos
formadores):
Gestão do tempo e do stress – Pessoal docente
Liderança e gestão de equipas – Pessoal docente
Liderança e gestão de equipas – Pessoal Não docente
Regime de mobilidade na administração pública – Pessoal Não docente
SIADAP – perspetiva do avaliado - Pessoal Não docente
Com a Direção-Geral de Educação DGE - Divisão de Desporto Escolar e a
Federação Nacional de Atletismo (financiamento de 500€, sendo 375€, para pagamento aos
formadores, e 125€, para o CFAEAB.
3
A abordagem do atletismo na educação física – Para professores de
educação física. Esta ação de formação abrangeu toda a área de influência da
Direção de Serviços da Regional Norte da Direção Geral dos
Estabelecimentos Escolares.
Com a Câmara Municipal de Amarante e Biblioteca Municipal Albano Sardoeira:
O vídeo como dispositivo pedagógico e possibilidades de utilização
didática: produção e edição de conteúdos audiovisuais.
Com a Câmara Municipal de Amarante e Santa Casa da Misericórdia de Amarante
/ Programa TEIA+ :
A gestão dos conflitos e da indisciplina na sala de aula (Cedência de duas
psicólogas).
Realizou-se ainda:
Um Workshop, na Escola Secundária de Amarante, subordinado ao tema
“Laboratórios de Aprendizagem (PT)/Future Classroom Lab (EUN)”,
promovido pela Direção-Geral de Educação através da Equipa de Recursos e
Tecnologias Educativas (ERTE).
Uma conferência Educar com ferramentas da web 2.0: edição de imagem,
som e texto, na Biblioteca Municipal Albano Sardoeira – Polo de Vila Meã,
em parceria com a Universidade Aberta e a Biblioteca Municipal.
Participação no I Congresso Internacional das Artes na Educação, em
parceria com o CFAE do Alto Tâmega e Barroso.
Não se realizaram as seguintes iniciativas:
Formação andebol, em parceria com a Federação Portuguesa de Andebol,
para os docentes das ativivades de enriquecimento curricular. A formação não
se realizou devido ao número reduzido de inscrições.
Literacia estatística, em parceria com o Instituto Nacional de Estatística,
Rede de Bibliotecas Escolares e biblioteca escolar da Escola Secundária de
Amarante, por indisponibilidade de agenda dos parceiros. Esta iniciativa
deverá realizar-se no ano letivo 2015-2016.
DADOS DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO REALIZADAS
Apresenta-se, de seguida, a distribuição dos formandos pelos vários níveis de ensino:
Curso Para a Utilização do Excel na Atividade Docente (2)
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 9 8 14 4
4
Gestão do Tempo e do Stress
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 3 3 8
A Educação Físico-Motora na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1º
Ciclo do Ensino Básico
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 6 5
Metas Curriculares de Português do 1º Ciclo
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 26
Liderança e Gestão de Equipas
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 2 2 6 6
Biblioteca Escolar e Trabalho Colaborativo. Contributo para as Jornadas
Literárias Ler (n)o Douro
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 7 4 6 13 6
A Gestão do Conflitos e da Indisciplina na Sala de Aula
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 12 1 1 5
Sensibilizar para a Inclusão
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 3 13
5
Educação Sexual e Violência
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 5 6
Educação Inclusiva: Motivar para Experimentar Práticas de Inclusão
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 2 6 10 5
As TIC em Contextos Inter e Transdisciplinares
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 5 9
Quadro Interativo Multimédia: A Nova Janela para a Aprendizagem no
Ensino Básico
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 8 8
Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 11
O SPC e o Acesso ao Currículo de Alunos com Necessidades Educativas
Especiais
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 5 10
Plataformas de Gestão de Aprendizagem (LMS)
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 1 4 1 2 1
6
Promoção de Competências Psicossociais no Ensino Pré-Escolar II
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 7
Promoção de Competências Psicossociais no Ensino Pré-Escolar III
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 7
A Abordagem ao Atletismo na Educação Física
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 1 2
O Vídeo como Dispositivo Pedagógico e Possibilidades de Utilização
Didática: Produção e Edição de Conteúdos Audiovisuais
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 1 3 1 3 1
I Congresso Internacional – As Artes na Educação Nível de
Ensino Pré-Escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes 16
Número de
formandos 2
A Utilização do Microsoft Excel na Atividade Docente
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 14 2
Metas Curriculares de Português do 2º Ciclo
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 9
7
A Indisciplina, as Relações Interpessoais e a Gestão de Conflitos no
Contexto Escolar
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 30
Regime de Mobilidade na Administração Pública
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 15
SIADAP – Perspetiva do Avaliado
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 12
Liderança e Gestão de Equipas
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Número de
formandos 13
Nível de
Ensino
Pré-
Escolar
1º
Ciclo
2º
Ciclo
3º
Ciclo Secundário
Ed.
Especial N/Docentes
Total
Formandos 23 77 42 68 88 22 70
TOTAL GERAL DOCENTES 320
TOTAL GERAL NÃO DOCENTES 70 Tabela 1: Número de Formandos por níveis de ensino
8
Tabela 2: Número de Formandos (pessoal docente e não docente) por grupo de recrutamento e categorias profissionais
A Abordagem
do Atletismo
na Educação
Física
Bibilioteca Escolar e o
Trabalho Colaborativo.
Contributo para as
Jornadas Literárias
Ler (n)o Douro
A Educação Físico-
Motora na
Educação Pré-
Escolar e no
Ensino do 1º Ciclo
do Ensino Básico
Educação
Inclusiva:
Motivar para
Experimentar
Práticas de
Inclusão
Educação
Sexual e
Violência
A Gestão de
Conflitos e
Indisciplina na
Sala de Aula
Gestão do
Tempo e do
Stress
I Congresso
Internacional - As
Artes na Educação
Liderança e
Gestão de
Equipas
Metas
Curriculares
de Português
do 2º Ciclo
Metas
Curriculares
de Português
do 1º Ciclo
A Utilização do
Microsoft Excel
na Atividade
Docente
O SPC e o Acesso
ao Curriculo de
Alunos com
Necessidades
Educativas
Especiais
O Vídeo como Dispositivo
Pedagógico e Possibilidade
de Utilização Didática:
Produção e Edição de
Conteúdos Audiovisuais
Plataformas de
Gestão de
Aprendizagem
(LMS)
Programas e
Metas
Curriculares de
Português do
Ensino
Secundário
Promoção de
Competências
Psicossociais
na Educação Pré-
Escolar II
Promoção de
Competências
Psicossociais na
Educação Pré-
Escolar III
Quadro Interativo
Multimédia: A Nova
Janela para a
Aprendizagem no
Ensino Básico
Sensibilizar
para a
Inclusão
As TIC em
Contextos
Inter e
Transdiciplin
ares
Curso para a
Utilização do
Excel na Atividade
Docente
Curso para a
Utilização do
Excel na Atividade
Docente (Baião)
Liderança e
Gestão de
Equipas
SIADAP -
Perspetiva do
Avaliado
A Indisciplina, as
Relações
Interpessoais e a
Gestão de
Conflitos no
Contexto Escolar
Regime de
Mobilidade na
Administração
Pública
Grupo Disciplinar
100 - Pré-Escolar 6 2 1 7 7 23
110 - 1º Ciclo 1 7 5 2 12 2 2 26 5 5 1 9 77
120 - Inglês 1º ciclo
200 - Port. Est. Soc 3 2 1 1 2 1 2 1 2 1 16
210 -Port. Franc. 0
220 - Port. Ing. 1 3 1 6 3 14
230 - Mat. C. Nat. 3 1 1 2 1 1 9
240 - Ed. Vis. Tec. 1 1 1 1 1 1 6
250 - Ed. Mus. 1 1 1 3
260 - Ed. Fisica 1 1
290 - Ed. M.R.C. 1 1 1 1 1 1 6
300 - Português 5 1 2 1 11 2 2 24
310 - Latim/Grego 0
320 - Françês 1 1 1 1 4
330 - Inglês 1 2 1 2 1 1 3 1 3 15
340 - Alemão 0
350 - Espanhol 0
400 - História 3 3 1 1 1 2 1 1 13
410 - Filosofia 1 1 1 3
420 - Geografia 3 1 1 1 1 1 2 1 1 12
430 - Econ. Cont. 1 2 4 7
500 - Matemática 1 2 2 3 5 3 16
510 - Fis. Quimica 3 1 1 1 3 1 1 3 1 15
520 - Bio. Geol. 1 1 3 1 1 1 1 9
530 - Ed. Tecnol. 0
540 - Eletrotécnia 1 1 1 2 5
550 - Informática 1 1 2 1 5
560 - Ciên. Ag. Pec. 0
600 - Art. Visuais 1 1 2 1 2 1 8
610 - Música 0
620 - Ed. Fisica 2 1 2 1 1 2 9
910,920,930
Educação Especial6 5 1 2 10 1 1 2 28
Técnicos
Especializados0
Assist. Técnicos 3 4 3 10
A. Operacionais 10 8 30 12 60
Total 3 36 11 23 11 19 18 2 16 8 26 16 15 9 9 11 7 7 16 16 14 11 24 13 12 30 15 398
Disignação da Ação
PESSOAL DOCENTE
Total
PESSOAL NÃO DOCENTE
9
Tabela 3 – Formação total
Pré
Esc
ola
r
1º C
iclo
2º C
iclo
3º C
iclo
Sec
un
dár
io
E E
spec
ial
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Mas
culin
o
Fem
inin
o
T
o
t
a
l
Mac
ulin
o
Fem
inin
o
T
o
t
a
l
A abordagem do atletismo
na educação física25 1 2 3 3 75 0 0 0 0
Biblioteca escolar e o
trabalho colaborativo.
Contributo para as jornadas
literárias ler (n)o Douro
25 7 4 6 13 6 6 30 36 900 0 0 0 0
A educação física-motora na
educação Pré-escolar e no
ensino do 1º ciclo do Ensino
básico
25 6 5 2 9 11 275 0 0 0 0
Educação inclusiva: Motivar
para experimentar práticas
de inclusão
25 2 6 10 5 1 22 23 575 0 0 0 0
Educação sexual e violência 30 5 6 3 8 11 330 0 0 0 0
A gestão de conflitos e
indisciplina na sala de aula12 12 1 1 5 7 12 19 228 0 0 0 0
Gestão do tempo e do stress 30 2 5 3 8 3 15 18 540 0 0 0 0
I congresso internacional -
As artes na educação25 2 2 2 50 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 2 2 6 6 8 8 16 480 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 2º ciclo15 8 1 7 8 120 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 1º ciclo15 26 2 24 26 390 0 0 0 0
A utilização do microsoft
excel na atividade docente30 16 7 9 16 480 0 0 0 0
O SPC e o acesso ao
curriculo de alunos com
necessidades educativas
especiais de caráter
50 5 10 2 13 15 750 0 0 0 0
O vídeo como dispositivo
pedagógico e possibilidade
de utilização didática:
Produção e edição de
conteúdos audiovisuais
100 1 5 1 1 1 4 5 9 900 0 0 0 0
Planos de melhoria e eficácia
da escola45 0 0 0 0 0 0
Plataformas de gestão de
aprendizagens (LMS)30 1 4 1 2 1 4 5 9 270 0 0 0 0
Programas e metas
curriculares de Português do
ensino secundário
25 11 1 10 11 275 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar II
75 7 7 7 525 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar III
75 7 7 7 525 0 0 0 0
Quadro interativo
multimédia: A nova janela
para a aprendizagem no
ensino básico
50 8 8 6 10 16 800 0 0 0 0
Sensibilizar para a inclusão 25 3 13 4 12 16 400 0 0 0 0
As TIC em contextos inter e
transdisciplinares50 5 9 8 6 14 700 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente25 9 1 1 4 7 11 275 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente
(Baião)
25 7 13 4 4 20 24 600 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 0 0 3 3 90 10 10 300
SIADAP - Perspetiva do
avaliado35 0 0 1 3 4 140 2 6 8 280
A indisciplina, as relações
interpessoais e a gestão de
conflitos no contexto
escolar
25 0 0 0 0 4 26 30 750
Regime da mobilidade na
administração pública30 0 0 1 2 3 90 12 12 360
23 77 52 66 88 22 80 248 328 10463 2 8 10 320 6 54 60 1690
VOLUME DE FORMAÇÃO (HORAS)
TOTAL DE FORMANDOS
TOTAL
FORMAÇÃO 2014/2015
Centro de Formação (Total)
Designação da AçãoNº
Horas
398
12473
Pessoal Docente
Nº
Horas
Total
Pessoal N/Docente
A. Operacionais
Volume
de
formação
Nivel de Ensino Género
T
o
t
a
l
Volume
de
formação
A. Tecnicos
10
3º C
iclo
Sec
un
dár
io
E E
spec
ial
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Mas
culin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
Mas
culin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
A abordagem do atletismo
na educação física25 2 2 2 50 0 0 0 0
Biblioteca escolar e o
trabalho colaborativo.
Contributo para as jornadas
literárias ler (n)o Douro
25 0 0 0 0 0 0
A educação física-motora na
educação Pré-escolar e no
ensino do 1º ciclo do Ensino
básico
25 0 0 0 0 0 0
Educação inclusiva: Motivar
para experimentar práticas
de inclusão
25 0 0 0 0 0 0
Educação sexual e violência 30 0 0 0 0 0 0
A gestão de conflitos e
indisciplina na sala de aula12 5 4 1 5 60 0 0 0 0
Gestão do tempo e do stress 30 8 1 7 8 240 0 0 0 0
I congresso internacional -
As artes na educação25 0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 5 3 2 5 150 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 2º ciclo15 0 0 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 1º ciclo15 0 0 0 0 0 0
A utilização do microsoft
excel na atividade docente30 16 7 9 16 480 0 0 0 0
O SPC e o acesso ao
curriculo de alunos com
necessidades educativas
especiais de caráter
prolongado
50 2 1 1 2 100 0 0 0
O vídeo como dispositivo
pedagógico e possibilidade
de utilização didática:
Produção e edição de
conteúdos audiovisuais
100 1 1 1 100 0 0 0 0
Planos de melhoria e eficácia
da escola45 0 0 0 0 0 0
Plataformas de gestão de
aprendizagens (LMS)30 2 2 2 60 0 0 0 0
Programas e metas
curriculares de Português do
ensino secundário
25 11 1 10 11 275 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar II75 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar III75 0 0 0 0 0 0
Quadro interativo
multimédia: A nova janela
para a aprendizagem no
ensino básico
50 0 0 0 0 0 0
Sensibilizar para a inclusão 25 13 3 10 13 325 0 0 0 0
As TIC em contextos inter e
transdisciplinares50 9 5 4 9 450 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente25 0 0 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente
(Baião)
25 0 0 0 0 0 0
A indisciplina, as relações
interpessoais e a gestão de
conflitos no contexto
escolar
25 0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas 30 0 0 0 0 0 0
SIADAP - Perspetiva do
avaliado35 0 0 0 0 0 0
Regime da mobilidade na
administração pública30 0 0 0 0 5 5 150
0 72 2 28 46 74 2290 0 0 0 0 0 5 5 150
Pessoal N/Docente
A. Operacionais
Volume
de
formação
Nivel de Ensino Género
T
o
t
a
l
Volume
de
formação
A. Tecnicos
TOTAL
FORMAÇÃO 2014/2015
Escola Secundária de Amarante
Designação da AçãoNº
Horas
79
2440
Pessoal Docente
VOLUME DE FORMAÇÃO (HORAS)
TOTAL DE FORMANDOS
Nº
Horas
Total
11
Pré
Esc
ola
r
1º C
iclo
2º C
iclo
3º C
iclo
Sec
un
dár
io
E E
spec
ial
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Mas
culin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
Mac
ulin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
A abordagem do atletismo
na educação física25 0 0 0 0 0 0
Biblioteca escolar e trabalho
colaborativo. Contributo
para as jornadas literáriasler
(n)o Douro
0 0 0 0 0 0
A educação física-motora na
educação Pré-escolar e no
ensino do 1º ciclo do Ensino
básico
25 6 3 1 8 9 225 0 0 0 0
Educação inclusiva: Motivar
para experimentar práticas
de inclusão
25 0 0 0 0 0 0
Educação sexual e violência 30 0 0 0 0 0 0
A gestão de conflitos e
indisciplina na sala de aula12 8 1 7 8 96 0 0 0 0
Gestão do tempo e do stress 30 3 3 2 4 6 180 0 0 0 0
I congresso internacional -
As artes na educação25 2 2 2 50 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 1 1 4 3 3 6 180 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 2º ciclo15 4 4 4 60 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 1º ciclo15 9 1 8 9 135 0 0 0 0
A utilização do microsoft
excel na atividade docente0 0 0 0 0 0
O SPC e o acesso ao
curriculo de alunos com
necessidades educativas
especiais de caráter
prolongado
50 4 8 1 11 12 600 0 0 0
O vídeo como dispositivo
pedagógico e possibilidade
de utilização didática:
Produção e edição de
conteúdos audiovisuais
100 1 2 1 2 3 300 0 0 0 0
Planos de melhoria e eficácia
da escola0 0 0 0 0 0
Programas e metas
curriculares de Portugês do
ensino secundário
0 0 0 0 0 0
Plataformas de gestão de
aprendizagens (LMS)30 1 1 1 1 2 60 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar II
75 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar III
75 0 0 0 0 0 0
Quadro interativo
multimédia: A nova janela
para a aprendizagem no
ensino básico
50 0 0 0 0 0 0
Sensibilizar para a inclusão 25 0 0 0 0 0 0
As TIC em contextos inter e
transdisciplinares50 4 2 2 4 200 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente25 1 1 1 25 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente
(Baião)
0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 0 0 0 0 0 0
A Indisciplina, as Relações
Interpessoais e a Gestão de
Conflitos em Contexto
Escolar
25 0 0 0 0 0 0
SIADAP - Perspetiva do
avaliado35 0 0 3 3 105 2 6 8 280
Regime da mobilidade na
administração pública30 0 0 2 2 60 5 5 150
9 28 9 12 0 8 14 52 66 2111 0 5 5 165 2 11 13 430
Pessoal N/Docente
A. Operacionais
Volume de
formação
Nivel de Ensino Género
T
o
t
a
l
Volume de
formação
A. Tecnicos
TOTAL
FORMAÇÃO 2014/2015
Agrupamento de Escolas Amadeo Souza Cardoso
Designação da AçãoNº
Horas
84
2706
Pessoal Docente
VOLUME DE FORMAÇÃO (HORAS)
TOTAL DE FORMANDOS
Nº
Horas
Total
12
Pré
Esc
ola
r
1º C
iclo
2º C
iclo
3º C
iclo
Sec
un
dár
io
E E
spec
ial
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Mas
culin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
Mac
ulin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
A abordagem do atletismo
na educação física25 1 1 1 25 0 0 0 0
Biblioteca escolar e trabalho
colaborativo. Contributo
para as jornadas literárias ler
(n)o Douro
0 0 0 0 0 0
A educação física-motora na
educação Pré-escolar e no
ensino do 1º ciclo do Ensino
básico
25 2 1 1 2 50 0 0 0 0
Educação inclusiva: Motivar
para experimentar práticas
de inclusão
25 0 0 0 0 0 0
Educação sexual e violência 30 0 0 0 0 0 0
A gestão de conflitos e
indisciplina na sala de aula12 4 1 1 2 4 6 72 0 0 0 0
Gestão do tempo e do stress 30 2 2 4 4 120 0 0 0 0
I congresso internacional -
As artes na educação25 0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 1 1 2 1 3 4 120 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 2º ciclo15 4 1 3 4 60 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 1º ciclo15 17 1 16 17 255 0 0 0 0
A utilização do microsoft
excel na atividade docente30 0 0 0 0 0 0
O SPC e o acesso ao
curriculo de alunos com
necessidades educativas
especiais de caráter
prolongado
50 1 1 1 50 0 0 0 0
O vídeo como dispositivo
pedagógico e possibilidade
de utilização didática:
Produção e edição de
conteúdos audiovisuais
100 3 1 1 3 2 5 500 0 0 0 0
Planos de melhoria e eficácia
da escola0 0 0 0 0 0
Plataformas de gestão de
aprendizagens (LMS)30 1 3 1 2 3 5 150 0 0 0 0
Programas e metas
curriculares de Português do
ensino secundário
25 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar II
75 7 7 7 525 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar III
75 7 7 7 525 0 0 0 0
Quadro interativo
multimédia: A nova janela
para a aprendizagem no
ensino básico
50 0 0 0 0 0 0
Sensibilizar para a inclusão 25 1 1 1 25 0 0 0 0
As TIC em contextos inter e
transdisciplinares50 1 1 1 50 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente25 1 1 2 2 50 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente
(Baião)
0 0 0 0 0 0
A indisciplina, as relações
interpessoais e a gestão de
conflitos no contexto
escolar
25 0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 0 0 0 0 0 0
SIADAP - Perspetiva do
avaliado35 0 0 1 1 35 0 0
Regime da mobilidade na
administração pública30 0 0 1 1 30 0 0
14 32 13 7 0 1 13 54 67 2577 2 0 2 65 0 0 0 0
Pessoal N/Docente
A. Operacionais
Volume de
formação
Nivel de Ensino Género
T
o
t
a
l
Volume de
formação
A. Tecnicos
VOLUME DE FORMAÇÃO (HORAS)
TOTAL DE FORMANDOS
TOTAL
FORMAÇÃO 2014/2015
Agrupamento de Escolas de Amarante
Designação da AçãoNº
Horas
69
2642
Pessoal Docente
Nº
Horas
Total
13
Pré
Esc
ola
r
1º C
iclo
2º C
iclo
3º C
iclo
Sec
un
dár
io
E E
spec
ial
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Tot
al
Mac
ulin
o
Fem
inin
o
Tot
al
A abordagem do atletismo
na educação física25 0 0 0 0 0 0
Biblioteca escolar e o
trabalho colaborativo.
Contributo para as jornadas
literárias ler (n)o Douro
25 1 4 2 3 5 125 0 0 0 0
Educação físico-motora na
educação pré-escolar e no
ensino do 1º ciclo do ensino
básico
0 0 0 0 0 0
Educação inclusiva: Motivar
para experimentar práticas
de inclusão
25 1 1 1 25 0 0 0 0
Educação sexual e violência 30 2 4 1 5 6 180 0 0 0 0
A gestão de conflitos e
indisciplina na sala de aula12 0 0 0 0 0 0
Gestão do tempo e do stress 30 0 0 0 0 0 0
I congresso internacional -
As artes na educação25 0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 0 0 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 2º ciclo15 0 0 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 1º ciclo15 0 0 0 0 0 0
A utilização do microsoft
excel na atividade docente30 0 0 0 0 0 0
O SPC e o acesso ao
curriculo de alunos com
necessidades educativas
especiais de caráter
permanente
0 0 0 0 0 0
O vídeo como dispositivo
pedagógico e possibilidade
de utilização didática:
Produção e edição de
conteúdos audiovisuais
100 0 0 0 0 0 0
Plataformas de gestão de
aprendizagem (LMS)30 0 0 0 0 0 0
Planos de melhoria e eficácia
da escola45 0 0 0 0 0 0
Programas e metas
curriculares de Português do
ensino secundário
25 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar II
75 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar III
75 0 0 0 0 0 0
Quadro interativo
multimédia: A nova janela
para a aprendizagem no
ensino básico
50 0 0 0 0 0 0
Sensibilizar para a inclusão 25 2 1 1 2 50 0 0 0 0
As TIC em contextos inter e
transdisciplinares50 0 0 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente25 8 3 5 8 200 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente
(Baião)
0 0 0 0 0 0
A indisciplina, as relações
interpessoais e a gestão de
conflitos no contexto
escolar
25 0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 0 0 0 0 0 0
SIADAP - Perspetiva do
avaliado35 0 0 0 0 0 0
Regime da mobilidade na
administração pública30 0 0 0 0 0 0
0 8 3 11 0 0 7 15 22 580 0 0 0 0 0 0 0 0
VOLUME DE FORMAÇÃO (HORAS)
TOTAL DE FORMANDOS
TOTAL
FORMAÇÃO 2014/2015
Agrupamento de Escolas de Eiriz/Ancede - Baião
Designação da AçãoNº
Horas
22
580
Pessoal Docente
Vol
um
e F
orm
ação
Pessoal N/Docente
A. Operacionais
Volume
de
formação
Nivel de Ensino Género
Tot
al Volume de
formação
A. Tecnicos
14
Pré
Esc
ola
r
1º C
iclo
2º C
iclo
3º C
iclo
Sec
un
dár
io
E E
spec
ial
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Mas
culin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
Mac
ulin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
A abordagem do atletismo
na educação física25 0 0 0 0 0 0
Biblioteca escolar e o
trabalho colaborativo.
Contributo para as jornadas
literárias ler (n)o Douro
25 2 1 1 2 50 0 0 0 0
A educação física-motora na
educação Pré-escolar e no
ensino do 1º ciclo do Ensino
básico
25 0 0 0 0 0 0
Educação inclusiva: Motivar
para experimentar práticas
de inclusão
25 0 0 0 0 0 0
Educação sexual e violência 30 3 2 2 3 5 150 0 0 0 0
A gestão de conflitos e
indisciplina na sala de aula12 0 0 0 0 0 0
Gestão do tempo e do stress 30 0 0 0 0 0 0
I congresso internacional -
As artes na educação25 0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 0 0 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 2º ciclo15 0 0 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 1º ciclo15 0 0 0 0 0 0
A utilização do microsoft
excel na atividade docente30 0 0 0 0 0 0
O SPC e o acesso ao
curriculo de alunos com
necessidades educativas
especiais de caráter
prolongado
50 0 0 0 0 0 0
O vídeo como dispositivo
pedagógico e possibilidade
de utilização didática:
Produção e edição de
conteúdos audiovisuais
100 0 0 0 0 0 0
Planos de melhoria e eficácia
da escola45 0 0 0 0 0 0
Plataformas de gestão de
aprendizagens (LMS)30 0 0 0 0 0 0
Programas e metas
curriculares de Português do
ensino secundário
25 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar II
75 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar III
75 0 0 0 0 0 0
Quadro interativo
multimédia: A nova janela
para a aprendizagem no
ensino básico
50 8 8 6 10 16 800 0 0 0 0
Sensibilizar para a inclusão25 0 0 0 0 0 0
As TIC em contextos inter e
transdisciplinares50 0 0 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente
(Baião)
25 0 0 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente25 0 0 0 0 0 0
A indisciplina, as relações
interpessoais e a gestão de
conflitos no contexto
escolar
25 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 0 0 0 0 0 0
SIADAP - Perspetiva do
avaliado35 0 0 0 0 0 0
Regime da mobilidade na
administração pública30 0 0 0 0 0 0
11 12 0 0 9 14 23 1000 0 0 0 0TOTAL
FORMAÇÃO 2014/2015
Agrupamento de Escolas de Sudeste de Baião
Designação da AçãoNº
Horas
23
1000
Pessoal Docente
VOLUME DE FORMAÇÃO (HORAS)
TOTAL DE FORMANDOS
Nº
Horas
Total
Pessoal N/Docente
A. Operacionais
Volume de
formação
Nivel de Ensino Género
T
o
t
a
l
Volume de
formação
A. Tecnicos
15
Tabela 4 – Volume de formação por escola/agrupamento
Pré
Esc
ola
r
1º C
iclo
2º C
iclo
3º C
iclo
Sec
un
dár
io
E E
spec
ial
Mas
culin
o
Fem
inin
o
Mas
culin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
Mac
ulin
o
Fem
inin
o T
o
t
a
l
A abordagem do atletismo
na educação física25 0 0 0 0 0 0
Biblioteca escolar e o
trabalho colaborativo.
Contributo para as jornadas
literárias ler (n)o Douro
25 7 3 13 6 3 26 29 725 0 0 0 0
A educação física-motora na
educação Pré-escolar e no
ensino do 1º ciclo do Ensino
básico
25 0 0 0 0 0 0
Educação inclusiva: Motivar
para experimentar práticas
de inclusão
25 2 6 9 5 1 21 22 550 0 0 0 0
Educação sexual e violência 30 0 0 0 0 0 0
A gestão de conflitos e
indisciplina na sala de aula12 0 0 0 0 0 0
Gestão do tempo e do stress 30 0 0 0 0 0 0
I congresso internacional -
As artes na educação25 0 0 0 0 0 0
Liderança e gestão de
equipas30 1 1 1 30 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 2º ciclo15 0 0 0 0 0 0
Metas curriculares de
Português 1º ciclo15 0 0 0 0 0 0
A utilização do microsoft
excel na atividade docente30 0 0 0 0 0 0
O SPC e o acesso ao
curriculo de alunos com
necessidades educativas
especiais de caráter
prolongado
50 0 0 0 0 0
O vídeo como dispositivo
pedagógico e possibilidade
de utilização didática:
Produção e edição de
conteúdos audiovisuais
100 0 0 0 0 0 0
Planos de melhoria e eficácia
da escola45 0 0 0 0 0 0
Plataformas de gestão de
aprendizagens (LMS)30 0 0 0 0 0 0
Programas e metas
curriculares de Português do
ensino secundário
25 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar II
75 0 0 0 0 0 0
Promoção de competências
psicossociais na educação
Pré-Escolar III
75 0 0 0 0 0 0
Quadro interativo
multimédia: A nova janela
para a aprendizagem no
ensino básico
50 0 0 0 0 0 0
Sensibilizar para a inclusão 25 0 0 0 0 0 0
As TIC em contextos inter e
transdisciplinares50 0 0 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente25 0 0 0 0 0 0
Curso para a utilização do
excel na atividade docente
(Baião)
25 7 13 4 4 20 24 600 0 0 0 0
A indisciplina, as relações
interpessoais e a gestão de
conflitos no contexto
escolar
25 0 0 0 0 4 26 30 750
Liderança e gestão de
equipas30 0 0 3 3 90 10 10 300
SIADAP - Perspetiva do
avaliado35 0 0 0 0 0 0
Regime da mobilidade na
administração pública30 0 0 0 0 0 0
0 9 16 22 18 11 9 67 76 1905 0 3 3 90 4 36 40 1050
FORMAÇÃO 2014/2015
Agrupamento de Escolas de Vale de Ovil - Baião
Designação da AçãoNº
Horas
Pessoal Docente
Nivel de Ensino Género
T
o
t
a
l
Pessoal N/Docente
119
3045
Nº
Horas
Total
TOTAL
VOLUME DE FORMAÇÃO (HORAS)
TOTAL DE FORMANDOS
A. Operacionais
Volume
de
formação
Volume
de
formação
A. Tecnicos
16
A formação foi ministrada por 14 formadores internos e 14 externos no âmbito
das parcerias/protocolos
De seguida, apresenta-se uma breve descrição das ações acreditadas pelo
Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua e realizadas.
- “A Abordagem ao Atletismo na Educação Física”- Curso de formação, de
25 horas, destinado a professores dos grupos de recrutamento 260 e 620 (educação
física). Decorreu na Escola Secundária de Amarante e Parque Desportivo da Costa
Grande, tendo-se inscrito 28 formandos de diversas escolas/agrupamentos de escolas da
Região Norte. Frequentaram e concluíram 21 formandos, sendo 3 formandos de
escolas/agrupamentos afetos a este Centro de Formação. Foram formadores: Rui Jorge
da Rosa Norte e Serafim Fernando Nogueira Alves Gadelho, afetos à Federação
Portuguesa de Atletismo.
- “Biblioteca Escolar e Trabalho Colaborativo. Contributo para as
Jornadas Literárias Ler (n)o Douro” - Curso de formação, de 25 horas, destinado a
educadores de infância, professores dos ensinos básico e secundário e professores
bibliotecários. Inscreveram-se 38 formandos, concluíram com certificação 36. Esta ação
decorreu nos Agrupamentos de Escolas de Baião. Foi formadora a coordenadora
interconcelhia da rede de bibliotecas escolares Maria de Fátima Macedo Rodrigues.
- “A Educação Física-Motora na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1º Ciclo do
Ensino Básico” - Curso de formação, de 25 horas, destinado a educadores e infância e
professores do 1º Ciclo do ensino básico. Inscreveram-se 14 formandos, dos quais 3
desistiram, tendo sido certificados 11 formandos. A ação decorreu nas instalações da
Escola Básica Amadeo Souza Cardoso. A formadora foi a professora Virgínia Paula de
Pinho Oliveira, do Agrupamento de Escolas Amadeo Souza Cardoso.
- “Educação Inclusiva: Motivar para Experimentar Práticas de Educação” - Curso
de formação, de 25 horas, destinado a educadores de infância, docentes dos grupos de
educação especial (910, 920 e 930) e docentes do 1º, 2º e 3º Ciclos do ensino básico.
Inscreveram-se 27 formandos, dos quais 3 desistiram. Foram certificados 23 formandos,
1 formando não obteve certificação, por falta de assiduidade. A ação decorreu nas
instalações da Escola Básica e Secundária de Vale de Ovil - Baião. O formador foi o
professor António Jorge da Costa Pinheiro do Agrupamento de Escolas de Vale de Ovil
– Baião.
- “Educação Sexual e Violência” – Oficina de formação, de 30 horas, destinada a
professores do 2º e 3º ciclos do ensino básico, tendo-se inscrito 12 formandos. A ação
decorreu nas instalações da Escola Básica de Eiriz/Ancede. Um formando não obteve
certificação, por falta de assiduidade. O formador foi o professor Paulo Nuno Henriques
Magalhães Raimundo do Agrupamento de Escolas de Eiriz/Ancede – Baião.
- “A Gestão de Conflitos e Indisciplina na Sala de Aula” - Curso de formação, de 12
horas, destinado a professores dos ensinos básico e secundário, tendo-se inscrito 20
formandos. A ação decorreu nas instalações da Escola Secundária de Amarante. Um
17
formando não obteve certificação, por falta de assiduidade. Foram formadoras as
Psicólogas Ana Maria Sampaio da Costa Carvalho e Sónia Elisabete Pinheiro Monteiro.
- “Gestão do Tempo e do Stress” - Curso de formação, de 25 horas, destinado a
educadores de infância e professores dos ensinos básico e secundário, tendo-se inscrito
22 formandos. A ação decorreu nas instalações da Escola Secundária de Amarante.
Quatro formandos não obtiveram a certificação, por falta de assiduidade. A formadora
foi a Professora Doutora Lúcia do Rosário Cerqueira Miranda.
- “Metas Curriculares de Português do 1º Ciclo” - Curso de formação, de 15 horas,
destinado a professores do 1º Ciclo, tendo-se inscrito 27 formandos. Constituíram-se
duas turmas, uma no Agrupamento de Escolas de Amarante e outra no Agrupamento de
Escolas de Amadeo Souza Cardoso. Um formando não obteve certificação, por falta de
assiduidade. As formadoras foram as professoras Ana Maria Lopes Batista, do
Agrupamento de Escolas de Amarante e Maria Manuela de Assis Saraiva Caldeira de
Matos, do Agrupamento de Escolas Amadeo Souza Cardoso.
- “A Utilização do Microsoft Excel na Atividade Docente” – Oficina de formação, de
30 horas, destinada a educadores de infância e professores dos ensinos básico e
secundário, tendo-se inscrito 19 formandos, um dos quais era externo à área de
influência do Centro de Formação. Um formando não certificação, por falta de
assiduidade. Foi formador o professor Almerindo José Norinho de Oliveira, da Escola
Secundária de Amarante.
- “O SPC e o Acesso ao Currículo de Alunos com Necessidades Educativas
Especiais de Caráter Prolongado” – Oficina de formação, de 50 horas, destinada a
professores dos grupos 110, 910, 920 e 930, tendo-se inscrito 20 formandos, 3
formandos externos à área de influência do Centro de Formação. A ação de formação
decorreu na Escola Básica Amadeo Souza Cardoso. Dois formandos não obtiveram
certificação, por falta de assiduidade. A formadora foi a professora Virgínia Emília
Marinho Costa, do Agrupamento de Escolas Amadeo Souza Cardoso.
- “O Vídeo como Dispositivo Pedagógico e Possibilidades de Utilização Didática:
Produção e Edição de Conteúdos Audiovisuais” – Oficina de formação, de 100 horas,
destinada a educadores de infância e professores dos ensinos básico e secundário, tendo-
se inscrito 19 formandos, tendo concluído a ação com certificação 11 formandos.
Desistiram, sem nunca terem frequentado 3 formandos, permitindo que 2 vagas fossem
preenchidas por formandas que manifestaram interesse em frequentar a ação, mesmo
com a penalização da primeira sessão. A ação de formação decorreu em Amarante, na
Biblioteca Municipal Albano Sardoeira. Cinco formandos não obtiveram certificação,
por falta de assiduidade e um não teve por falta de aproveitamento. O formador foi o
Professor Doutor José António Marques Moreira, da Universidade Aberta.
- “Plataformas de Gestão de Aprendizagem (LMS)” - Oficina de formação, de 30
horas, destinada a educadores de infância e professores dos ensinos básico e secundário.
Inscreveram-se 14 formandos, sendo 2 externos ao Centro de Formação. A ação
decorreu nas instalações da Escola Secundária de Amarante. Três formandos não
18
obtiveram certificação, por falta de assiduidade. O formador foi o professor Abílio Jorge
de Sousa Mendes, da Escola Secundária de Amarante.
- “Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Secundário” - Curso de
formação, de 25 horas, destinado a professores habilitados a lecionar português no
ensino secundário, tendo-se inscrito 11 formandos. A ação decorreu nas instalações da
Escola Secundária de Amarante. Todos os formandos obtiveram certificação. Foi
formador o professor Adriano Fernando da Silva Basto Teixeira da Escola Secundária
de Amarante.
- “Promoção de Competências Psicossociais no Ensino Pré-Escolar II” – Projeto de
formação, de 75 horas, destinado a professores do grupo 100. Foram selecionados sete
formandos e grupos/turmas da educação pré-escolar. A componente teórica desta ação
decorreu na Escola Básica de Amarante, tendo a componente prática funcionado nos
jardins de infância a que pertencem os formandos e grupos/turmas. Todos os formandos
obtiveram certificação. A formadora foi Dra. Andrea Cristina de Abreu e Freitas
Teixeira.
- “Promoção de Competências Psicossociais no Ensino Pré-Escolar III” – Oficina
de formação, de 75 horas, destinada a professores do Grupo 100. Foram selecionados
sete formandos e grupos/turmas da educação pré-escolar. A componente teórica desta
ação decorreu na Escola Básica de Amarante, tendo a componente prática funcionado
nos jardins de infância a que pertencem os formandos e grupos/turmas. Todos os
formandos obtiveram certificação. A formadora foi Dra. Andrea Cristina de Abreu e
Freitas Teixeira.
- “Quadro Interativo Multimédia: A Nova Janela para a Aprendizagem no Ensino
Básico” – Oficina de formação de 50 horas, destinada a professores dos ensinos básico
e secundário, tendo-se inscrito 20 formandos todos do Agrupamento de Escolas de
Sudeste de Baião. A ação decorreu nas instalações da Escola Básica de Sudeste de
Baião. Quatro formandos não obtiveram certificação, por falta de assiduidade. A
formadora foi a professora Ana Margarida Pereira de Moura, do Agrupamento de
Escolas de Sudeste de Baião.
- “Sensibilizar para a Inclusão” - Curso de formação, de 25 horas, destinado a
professores do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, tendo-se inscrito 18
formandos, sendo 2 externos ao Centro de Formação. A ação decorreu nas instalações
da Escola Secundária de Amarante. Todos os formandos obtiveram certificação. A ação
foi ministrada pela professora Carolina de Fátima Teixeira Sampaio Teles, do
Agrupamento de Escolas da Lixa, formadora externa, que ministrou, a título gratuito,
esta ação de formação.
- “Curso para a Utilização do Excel na Atividade Docente” - Curso de
formação, de 25 horas, destinado a educadores de infância e professores dos ensinos
básico e secundário, tendo-se inscrito 16 formandos, dos quais 4 externos ao Centro de
Formação. Esta ação decorreu nas instalações da Escola Básica da Avenida, em Vila
Meã. Dois formandos não obtiveram certificação, por falta de assiduidade. Foi formador
19
o Professor Joaquim Ribeiro Monteiro de Queirós, do agrupamento de escolas Amadeo
Souza Cardoso.
- “Curso para a Utilização do Excel na Atividade Docente” - Curso de formação, de
25 horas, destinado a educadores de infância e professores dos ensinos básico e
secundário, tendo-se inscrito 25 formandos, todos do Agrupamento de Escolas de Vale
de Ovil - Baião. Esta ação decorreu nas instalações da Escola Básica e Secundária de
Vale de Ovil – Baião. Um formando não obteve certificação, por falta de assiduidade.
Foi formador o Professor Eduardo de Carvalho Teixeira, do Agrupamento de Escolas de
Vale de Ovil - Baião.
- “Metas Curriculares de Português do 2º Ciclo” - Curso de formação, de 15 horas,
destinado a professores de português do 2º ciclo do ensino básico, tendo-se inscrito 9
formandos. Esta formação decorreu nas instalações da Escola Básica Amadeo Souza
Cardoso. Um formando não obteve certificação, por falta de assiduidade. Foi formadora
a professora Maria Manuela de Assis Saraiva Caldeira de Matos, do Agrupamento de
Escolas Amadeo Souza Cardoso.
Relativamente ao pessoal não docentes, realizaram as seguintes acções:
- “A Indisciplina, as Relações Interpessoais e a Gestão de Conflitos no Contexto
Escolar” - Curso de formação, de 25 horas, acreditado pela Direção-Geral de
Administração Escolar (DGAE), destinado a assistentes técnicos e assistentes
operacionais, tendo-se inscrito 30 formandos, todos assistentes operacionais do
Agrupamento de Escolas de Vale de Ovil - Baião. A ação decorreu nas instalações da
Escola Básica de Vale de Ovil – Baião. Todos os formandos obtiveram certificação. Foi
formadora a Dra. Ivone Marlene Dias Fernandes, Psicóloga do Agrupamento de Escola
de Baião.
- “Liderança e Gestão de Equipas”, destinada a pessoal não docente afeto ao
Ministério da Educação e Ciência. Foi frequentada por 3 assistentes técnicos e 10
assistentes operacionais, que obtiveram certificação. Esta ação foi realizada nas
instalações da Escola Básica e Secundária de Vale de Ovil Baião.
- “SIADAP – Perspetiva do Avaliado”, destinada a pessoal não docente afeto
ao Ministério da Educação e Ciência. Foi frequentada por 4 assistentes técnicos e 8
assistentes operacionais, que obtiveram certificação. Esta ação foi realizada nas
instalações da Escola Básica Amadeo Souza Cardoso.
- “Regime de Mobilidade na Administração Pública”, destinada a pessoal não
docente afeto ao Ministério da Educação e Ciência. Foi frequentada por 3 assistentes
técnicos e 12 assistentes operacionais, que obtiveram certificação. Esta ação foi
realizada nas instalações da Escola Secundária de Amarante.
No que se refere à percentagem de certificação, 89% dos formandos concluíram
a formação com aproveitamento, os restantes não concluíram por falta de assiduidade e
um por falta de aproveitamento.
20
AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO
Todas as ações de formação foram avaliadas pelos formandos e pelos
formadores, com base nos questionários do CFAEAB, sendo elaborado, no final de cada
ação, o respetivo relatório que também inclui os dados do questionário de autoavaliação
realizada por cada formando. O relatório é divulgado, via correio eletrónico, a cada
formando, ao formador e ao diretor do agrupamento de escolas/escola e na página Web
do CFAEAB.
No que concerne o questionário de avaliação das ações, os parâmetros a avaliar
estão divididos da seguinte forma: expectativas em relação à ação e seus objetivos,
processos de organização, reflexão sobre a ação, com indicação de pontos fortes/fracos
e sugestões e apreciação global. A escala de avaliação é de 1 a 5 (em que 1 significa
Nada, 2 Pouco, 3 Suficiente, 4 Bom e 5 Muito Bom), para todos os parâmetros, exceto
do parâmetro da apreciação global que é realizado com a seguinte escala: Fraco,
Satisfatório, Bom, Muito Bom ou Excelente.
Cabe-nos, agora, efetuar um balanço global resultante das avaliações realizadas.
Uma vez que, no feedback das várias ações, não existem variações
significativas, a avaliação efetuada pelos formandos foi a seguinte:
A - Expetativas em relação à ação e seus objetivos
Expectativas em relação à ação de formação e aos seus objetivos 1 2 3 4 5
Considera que a ação de formação corresponde às
expectativas que motivaram a sua participação? 0% 0% 3% 26% 71%
Considera que os objetivos da ação foram atingidos? 0% 0% 1% 19% 80% Tabela 5: Avaliação da ação pelos formandos, no parâmetro expectativas em relação à ação e seus objetivos.
B - Processos de organização
Processos e organização da ação 1 2 3 4 5
Do espaço em que decorreu a ação 0% 0% 5% 30% 65%
Da duração da ação de formação 0% 3% 5% 48% 44%
Da distribuição da componente teórica e prática 0% 1% 3% 27% 69%
Da qualidade do material de apoio que recebeu 0% 1% 4% 21% 74%
Da metodologia utilizada 0% 1% 2% 19% 78%
Da possibilidade de articular as competências
desenvolvidas com o trabalho a desenvolver com os
alunos/comunidade escolar
0% 0% 3% 25% 72%
Do processo de avaliação da ação 0% 1% 4% 31% 64%
Do empenhamento e qualidade do formador 0% 0% 1% 10% 89% Tabela 6: Avaliação da ação pelos formandos, no parâmetro Processos de organização.
C – Reflexão sobre a ação, com indicação de pontos fortes e fracos e sugestões
Reflexão sobre a ação 1 2 3 4 5
A importância desta ação a nível da sua escola 0% 0% 2% 28% 70%
21
Os conteúdos trabalhados foram pertinentes? 0% 0% 1% 19% 80%
A ação realizada irá contribuir para uma melhoria no
processo ensino/aprendizagem? 0% 1% 4% 23% 72%
Avalie o contributo desta ação a nível profissional. 0% 0% 2% 25% 73% Tabela 7: Avaliação da ação pelos formandos, no parâmetro reflexão sobre a ação.
Dos resultados obtidos, podemos concluir que a avaliação das ações foi bastante
positiva e relevamos, como bastante positiva, a avaliação do desempenho dos
formadores e menos positiva a avaliação da duração das ações, tendo em consideração
avaliação do parâmetro.
D – Apreciação global
Apreciação Global Fraco Satisfatório Bom Muito Bom Excelente
0% 0% 5% 24% 71% Tabela 8: Avaliação da ação pelos formandos, no parâmetro Apreciação global.
Na apreciação global das ações, salientamos a avaliação muito positiva das
ações realizadas- 71% avaliaram com excelente e 24% com muito bom, sendo residual a
avaliação com bom.
Por último, uma palavra de apreço para os formadores que ministraram a
formação com entusiasmo, profissionalismo e dedicação.
AVALIAÇÃO DO SERVIÇO PRESTADO PELO CFAEAB
Após a divulgação das avaliações e do envio do relatório da ação formação aos
formandos, é solicitado o preenchimento de um questionário de avaliação do trabalho
do CFAEB, via eletrónica. É garantido o anonimato.
No ano letivo 2014/2015, responderam ao questionário 76 professores, como se
pode ver no anexo I. A avaliação de todos os ítens é bastante positiva, refletida na
avaliação global em que, numa escala de 1 (mínimo) a 5 (máximo), 81,6% avaliaram
com 5 e 15,8% com 4.
Amarante, 22 de outubro de 2015
A Diretora do Centro
Ercília Gonçalves Costa
Aprovado pelo conselho de diretores da comissão pedagógica em 29 de outubro de
2015
22
ANEXO I – AVALIAÇÃO DO SERVIÇO PRESTADO
Resumo das 76 respostas recebidas
23
24
